期中质量检测模拟卷（试题）-2024-2025学年语文六年级上册统编版

六上语文期中质量检测模拟卷 一、看拼音，写词语。 cǎi hóng  mǎ tí  dān bó  rì kòu xiōng yǒng péng pài ( ) ( ) ( ) ( )( ) fèi téng  péi yù  zhì zào   tuí rán quán shén guàn zhù ( ) ( )( ) ( )( ) 二、读句子，给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。 （1）他因勾（gōu  gòu）结外国人从事走私勾（gōu  gòu）当被抓了。 （2）天气十分寒冷，他穿着单薄（bó báo）的衣服，盖着薄（bó báo）薄的被子，冻得缩成一团。 三、选择题。 1．下面加点字读音完全正确的一组是（    ） A．渲染（xuàn）花蕾（léi）笨拙（zhuō）蒙古族（měng） B．坠落（zhuì）山涧（jiàn）抡刀（lún）昂首挺胸（áng） C．疙瘩（gē）呻吟（shēn） 揪出（jiū）威风凛凛（lǐn） D．狞笑（níng）倾斜（qīng）蹿出（cuàn）蟠桃盛会（pán） 2.下列说法正确的一项是（    ） A．关注小说的环境描写，有利于我们深入地理解人物形象。 B．列夫·托尔斯泰是英国文学家、思想家。 C．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，可以不用读，直接跳过。 D．阅读的时候从内容想开去，只会浪费时间，没有什么用。 四、指出下列句子所使用的修辞手法。 （1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( ) （2）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？( ) （3）这里的岭很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。( ) （4）风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。( ) （5）沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。( ) 五、根据要求完成句子练习。 1．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着 。（发挥想象写一写） 2．有人喊了一声：“党员也是人。”（仿写句子：不用“说”写一句人物语言） 3．“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（移动提示语位置，使句子表达的意思不变） 六、经典再现。 （1）儿童相见不相识， 。选自唐代诗人 的《 》。 （2）“等闲识得东风面， 。”是朱熹哲理诗的经典代表，他同样被人们所熟知的名句还有“问渠哪得清如许， 。” （3）“位卑 ”是陆游的名句，他有大量爱国经典诗作，如“王师北定中原日， 。” （4）“明月 ，清风半夜鸣蝉。”“ ，溪头卧剥莲蓬。”都是南宋著名词人 的经典名句；他被誉为“词中之龙”，大部分词风格豪放，与苏轼并称“ ”；他与写有“知否，知否，应是绿肥红瘦”的 并称为“济南二安”。 七、口语交际。 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责备小明说：“你学习不用功，看这些闲书倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释？解释时注意礼貌用语，做到有理有据，可以用学过的名言警句帮助自己阐述观点。 八、课内阅读。 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个____________，____________。 旧时____________，路转溪桥忽见。 1．这是一首词：“西江月”是 （词牌名   词题）。“夜行黄沙道中”是 （词牌名   词题）。 2．把这首词补充完整。 3．词中画“______”的句子中，作者由 联想到了即将到来的 景象。 4．下面对这首词理解不正确的一项是（    ） A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息。 B．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。 C．前文“路转”，后文“忽见”，既衬出了词人骤然间看到了临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路远近的怡然自得的入迷程度。 5．这首词表达了作者对 的情感。 九、课外阅读。 南怀瑾拜师 南怀瑾，1918年出生于浙江温州的农村，自幼年起就学习中国传统文化。他是中国文化的积极传播者，是著名的学者和诗人。 南怀瑾先生年轻时曾拜一位姓商的先生为师，学习古文。 一天，他写了一篇文章，自觉字字珠玉，很是得意，就拿去给先生看。商先生看了后满口称赞。南怀瑾就问：“老师，假如我在从前参加科举考试，您觉得能考上吗？”“没问题，没问题，”商先生说，“凭你的水平，考个举人、进士不在话下。”南怀瑾听得心花怒放。 后来，南怀瑾又拜大名鼎鼎的袁焕仙先生为师。一天，他拿了一篇得意之作兴冲冲地请教袁先生。先生接过，略扫一眼，就搁在一旁，全然不理。南怀瑾纳闷：老师怎么这种态度啊？过了几天，他又拿了一篇文章去请教。先生接过，仍旧往旁边一放。南怀瑾恭恭敬敬请教，袁先生这才冷冷地说：“就你这水平，还配写文章？”南怀瑾不服气：“老师，别的老师还夸我的文章写得好呢！”袁焕仙把胡子一抹，瞪了他一眼，说：“这事我听说了，你还真拿他的客套话当真？我问你，《史记》里的《伯夷叔齐列传》你读过没有？”南怀瑾回答：“读过不止一次，我还能背呢！”袁焕仙说：“你以为能背就真正懂了吗？”南怀瑾低头：“不敢，还请老师指教。”袁焕仙发话：“回去，给我读100遍，读完了来见我，我再告诉你！”南怀瑾从没有遇到过这样粗暴的老师，心里非常不痛快，但是师道尊严，他只能忍了。 南怀瑾回家后拿起《伯夷叔齐列传》，读了三五遍，突然发现有好多新问题，以前都没有注意过。越读，觉得理解越深，感受越多。他按先生的要求，认真地读了100遍，觉得理解得差不多了，就高高兴兴地再去见袁焕仙：“老师，我读出道理来了，想讲给你听。”袁焕仙笑着说：“不需要再讲了，我相信你懂了。只有像这样读书，你才能掌握文章的精髓，写文章时才会独具慧眼。” 1．联系上下文从文中找出相应的成语。 每一个字都像珍珠、宝玉那样珍贵值钱。形容文章写得好，词语十分优美。文中指南怀瑾认为自己的文章写得很好。( ) 2．短文写了南怀瑾先后拜 和 两人为师。这两位老师对待南怀瑾的得意之作态度截然不同，第一位老师读后 ；第二位老师读后 ，他对南怀瑾的指教是 。 3．请用简短的话概括短文的主要内容。 4.南怀瑾是一个什么样的人？ 十、习作。 在你的童年，是什么陪伴了你的成长？它可能是书架、小狗、妈妈的急脾气、爸爸的香烟味、远方的旅行、生活的诗意……它又是如何陪你的呢？选择一两个事例，将自己的感受清晰地表达出来。 要求：题目自拟，语句通顺，表意清晰，抒发真情实感，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$