吉林省长春市长春净月高新技术产业开发区2023-2024学年七年级上学期期中质量检测语文试卷

报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2023-2024学年度上学期七年级期中 （语文）学科质量调研 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 一、积累与运用（20分） 1.（4分）（ ） （ ）（ ） （ ） 2.（2分）（ ） 3.（2分）（ ） 4.（2分）（ ） 5.（2分）（ ） 6. （8分） ① ， 。 ② ③ ， 。 ④ ， 。 ⑤ 二、阅读（42分） (一）12分 7.（2分） （1） （2） 8.（4分） （1） （2） 9.（2分）（ ） 10.（4分） （二）（13分） 11. （2分） 12. （4分） 13. （3分） 14. （4分） （三）（10分） 15. （3分）① ② ③ 16.（3分） 17. （4分） （四）（7分） 18. （1）（3分）①《 》 ②《 》 ③《 》 （2）（2分）①（ ） ②（ ） （3）（2分） 三、综合实践（8分） 19. 【活动一：写名言】（2分） 【活动二：品称谓】（4分）（ ）（ ）（ ）（ ） 【活动三：赞友情】（2分） 四、写作（50分） 20. 100 200 300 400 500 600 700 请勿在此区域作答或 者做任何标记 800 900 2023-2024学年度上学期七年级期中（语文）学科质量调研 参考答案 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 1、 （20分） 1.（4分）①jué（诀）别 ②分qí（歧） ③脊（jǐ）梁 ④脑髓（suǐ） 2.（2分）C 3.（2分）A 4.（2分）D 5.（2分）C 6.（8分）①杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。②落花时节又逢君③海日生残夜，江春入旧年④水何澹澹，山岛竦峙⑤遥怜故园菊 二、（一）（12分） 7. （2分）（1）说：同“悦”，愉快（1分）2）愠：生气，恼怒（1分） 8.（4分）（1）（2分）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会。（故和新翻译准确各1分） （2）（2分）（司马光）却独自发奋刻苦读书，等到能够熟练地背诵才停止。（止翻译准确得1分，句意通顺得1分） 9.（2分）C 10.（4分） 根据【甲】“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”“学而不思则罔，思而不学则殆”“传不习乎”可知，从孔子身上我们能够收获的学习方法有：时常温习、学思结合和按时复习；（结合选文1分，写出学习方法1分） 根据【乙】“书不可不成诵”“咏其文，思其义”可知，从司马光身上我们能够收获的学习方法是：读文章要精读，还要多背诵，而且要达到熟练背诵的程度。（结合选文1分，写出学习方法1分） （二）（13分） 11.（2分）（写出一个事件得1分，概括出的事件主语必须是“我”） ①“我”给史铁生送获奖证书，与他一块吃饭，宾主尽欢。 ②“我”向史铁生提及一位青年的信，引出他对社会、人生的思考。 12.（4分）（结合原文得1分，性格特点大致准确得1分，需答出两点） ①热情好客，幽默乐观。由史铁生热情留“我们”吃饭；席间，幽默地评价“我”在吃饭方面的类型；一再挽留“我们”等可见。 ②智慧理性，积极坚强。由史铁生对一些有“心理的自卑和不平衡”的人分析，以及对心态问题的思考等可见。 13.（3分）认为别人应该对他的某些不幸负责（1分），具有一种心理的自卑和不平衡（1分），感觉命运对自己不公的人（1分）。 14.（4分）（作答时，结合本文和《秋天的怀念》的相关内容来回答，言之有理即可。） 示例：史铁生一度因瘫痪而消沉，母亲去世后，他明白了要“好好儿活”，走出消极，坚强地面对人生。（2分）“如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸”即来自于他消沉经历的人生感悟。（2分） （三）（10分） 15．（3分）（每空1分） 示例：①带来成熟/成熟  ②果园  ③层林尽染  16．（3分）（写出需重读词语1分，赏析2分可酌情） 例1：重读“又大又圆”，这样能表现银杏果的饱满圆实丰硕。 例2：重读“挤”，拟人手法（1分），这样能体现银杏果的繁多密集。 例3：重读“翘”“弯”， 展现因果实硕大且多，使得枝叶显得被挤压起来，这样能表现果多挤叶压枝的情态。 17．（4分）（观点1分，只写观点不给分，结合文章1分，标题作用写出一点1分，两点2分） 不可以。因为①秋风是文章的写作对象；②风本无形，写秋天的景物是为了从侧面写秋风；③秋天的风自由自在，风中的景成熟美丽，能给人以惬意之感，与文章的最后也更契合；④且以“秋天的风”为题更具美感、更有诗情画意。 （四）（7分） 18．（1）（3分，每空1分）①绍兴——《无常》 ②南京——《琐记》 ③日本——《藤野先生》 （2）（2分，每空1分，错别字不给分）① （寿镜吾） ② （衍太太） （3）（2分，人名1分，理由1分，意思对即可） 陈莲河 根据《父亲的病》可知，鲁迅先生用讽刺的笔调表达了对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，陈莲河就是其中的一名庸医，所以，鲁迅先生不可能和陈莲河成为好友。 三、（8分） 19. 【活动一：写名言】共2分，正确、规范（1分），工整、无涂抹修改（1分） 【活动二：品称谓】（4分，每空1分） ④②⑤① 【活动三：赞友情】（2分）格式正确意思对即可，示例：从此诱人的芬芳陪伴着我；从此醉人（浓郁）的芳香陪伴着我。 四、写作（50分） 20． 参照中考标准，可根据七年级学生情况酌情评分，建议平均分在42-43分之间。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$2023-2024学年度上学期七年级期中 （语文）学科质量调研 （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面文字，完成1-5题。（12分） 轻轻地翻开语文课本。 书中的内容会左右我的情绪：阅读《再塑生命的人》时，我会为海伦·凯勒将截然不同的“杯”和“水”混为一谈而着急；阅读《秋天的怀念》时，我会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的①jué（ ）别而伤怀；阅读《散步》时，我会为作者一家人顺利解决了家庭内部的②分qí（ ）而欣喜。 书中的内容还会引发我的好奇心：读了《从百草园到三味书屋》，我就很想知道按住③脊（ ）梁就可以喷出烟雾的斑蝥究竟是个什么模样，识破机关的老和尚是如何得到那能吸人④脑髓（ ）的飞蜈蚣的，寿镜吾老先生作为渊博的宿儒到底有多大的学问。 另外我不仅在课文的学习中积累了好词好句，比如“一年之计在于春”，“吹面不寒杨柳风”等，而且我还将从书中学到的知识学以致用，提升自己的能力。学了《春》和《济南的冬天》，我在写作时也会试着写上一两个比喻、拟人句，为自己的文章增添文采。学了《＜论语＞十二章》，我会将文中提到的学习方法，运用到自己的学习中去。学了《陈太丘与友期行》，使我会试着用学到的谦辞和敬辞去表达。相信在今后的语文学习中，我一定会感受到更多的学习乐趣！ 1．根据拼音写汉字，或给加点字注音。（4分） ①jué（ ）别 ②分qí（ ） ③脊（ ）梁 ④脑髓（ ） 2．下面词语中“计”的意思，与“一年之计在于春”中“计”字意思相同的是（ ）（2分） A．不计其数 B．缓兵之计 C．百年大计 D．不计成败 3．下列句子均出自《论语》，其中主要谈及学习方法的一句是（ ）（2分） A．温故而知新 B．吾十有五而志于学 C．人不知而不愠 D．吾日三省吾身 4．对下列句子中所使用的修辞方法及理解有误的一项是（ ）（2分） A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 理解：“你不让我，我不让你”，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了桃树、杏树、梨树竞相开放的场景。 B. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。 C．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ 理解：运用了拟人的手法，体现了济南冬天温晴的特点。 D．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。 理解：“一件带水纹的花衣”运用拟人的手法，生动形象地写出了白雪与暗黄的草色组成彩色的美景，写出济南冬天薄雪覆盖下的小山暖和美丽。 5．下列说法正确的一项是（  ）（2分） A．语段中画波浪线的句子不是病句。 B．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，选自小说集《朝花夕拾》。 C．“热忱”和“热情”是同义词，“提升”“运用”是动词，“乐趣”是名词。 D．“令尊”“垂询”“久仰”是敬辞，“舍弟”“见谅”“惠顾”是谦辞。 6．根据语境，补写出古诗文名句。（8分） 一切景语皆情语。 诗人的一支笔写尽了四季的景与情：同样写春，李白借“①□□□□□□□，□□□□□□□”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），抒发飘零之感、离别之恨、迁谪之远；杜甫则说“正是江南好风景，②□□□□□□□”（《江南逢李龟年》），借暮春的落花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；王湾用“③□□□□□，□□□□□”（《次北固山下》），表现时序变迁，新旧交替的自然哲理；同样写秋，曹操写下“④□□□□，□□□□”（《观沧海》），描绘大海的水波动荡和山岛的高耸突兀；而岑参低吟“⑤□□□□□，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）通过断壁残垣间竞相开放的菊花表达对故乡的思念和对和平的渴望。 二、阅读（42分） （一）阅读《<论语>十二章》节选部分，完成7-10题。（12分） 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 【乙】 司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨③能倍④诵乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。” 【注释】①司马温公：即司马光。死后被封为“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：董仲舒放下帷帐，精心研习并讲授儒家的经书；孔子读书用功，编木简的牛皮绳子被多次折断。形容读书勤奋。③迨：等到。 ④倍：同“背”。 7．解释下列加点的词语。（2分） （1）不亦说乎（ ） （2）人不知而不愠（ ） 8．把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新 （2）独下帷绝编，迨能倍诵乃止。 9．下列断句正确的一项是（ ）（2分） A．乙文中的画线句，应断为：用力多者／收功远其所精／诵乃终身不忘也。 B．乙文中的画线句，应断为：用力多者收功／远其所精诵／乃终身不忘也。 C．乙文中的画线句，应断为：用力多者收功远／其所精诵／乃终身不忘也。 D．乙文中的画线句，应断为：用力多者／收功远其所精／诵乃终身不忘也。 10．结合两个选段，请说说你从孔子和司马光身上收获了哪些学习方法。请至少写出两点。（4分） （二）阅读下面的文章，完成第11-14题。（13分） 我的朋友史铁生 赵泽华 ①作为杂志社编辑，曾经在一次命名为“我的梦想”全国性征文大赛中，我和铁生并列获得一等奖。即便是侥幸吧，它也是我内心引以为骄傲的事。 ②当时，新任的一个主编找到我，让我陪他一起去看铁生，顺带把获奖证书给他。在铁生的家里，主编对铁生说了我和他并列获得一等奖的消息。我红着脸由衷地说：“铁生，我获奖吧是偶然，你那篇获得一等奖才是必然呢。”“别这么说，你别这么说。”他显得特别高兴，“这事吧，我觉着咱们怎么着也得庆祝庆祝啊。”他仰起脸来笑着说要和我们一起吃顿饭。 ③那是我第一次和铁生一起吃饭。饭菜上桌后，铁生把轮椅摇过来，我们围坐在圈桌旁，宾主尽欢。记得席间，谈起在家里做饭的事情，我说：“我常常觉得做饭是一件特别麻烦的事，要买要做要收拾，要是天天像这样吃现成饭多好啊。” ④铁生听了我的话，开心得直笑。笑过之后，他一本正经地说：“在吃饭和做饭的问题上，人大致可以分成三类：第一类是喜欢吃又喜欢做的，第二类是喜欢吃但不喜欢做的，第三类是既不喜欢吃又不喜欢做的。”我们都表示赞成。铁生问我：“那你属于哪一类啊？”我说：“我属于最后一类啊，就那不喜欢吃也不喜欢做的。”他慢条斯理地说：“嗯，这大概是最不可救药的一类。”我们都一起笑了起来。 ⑤铁生那天谈话的兴趣很浓，我们新来的主编年轻有为，很有才华，他们大有相见恨晚的感觉。但为了他身体的缘故，我们只好提出了告辞。他一再挽留，但我了解他，尽管体力不支，也不会扫了朋友的兴。 ⑥还有一次，我给铁生讲述我收到一封患小儿麻痹症的青年写给我的信，有七八页之长。他随信附了文章，希望能够发表，并希望我给他回信，哪怕几个字也行。 ⑦“这个作者的信件和稿件语句不通，错字连篇，但对文学却有飞蛾扑火一样的热情，我难道应该鼓励他盲目努力吗？”我不知道是哪里出了问题。 ⑧铁生向上托了托黑框的宽边眼镜，说：“对于任何人来说，生存都应该是第一位的，尤其是残疾人至少需要有一项谋生的手段。从事文学，首先你得活着，活着就得吃饭，这是一个最实际的问题。其次，走这条路，没有人保证一定能成功。”然后，说到那个给我写信的青年。“我也接触过一些这样的人，不光是残疾人，健康人也有。在他们看来，似乎别人就应该对他的某些不幸负责。更有甚者，似乎觉得他人或者社会都亏欠了他。这是一种心理的自卑和不平衡，感觉命运对自己不公平。按说这也在情理之中……” ⑨“等等，让我想想这问题到底出在哪儿了？”铁生用手指轻轻敲击着轮椅的扶手：“对了，这里有个心态问题，就是面对事物或者命运的心理反应。如果一个人怀着消极的心态去面对生活、面对个人的不幸，那他只会更加的不幸，或者说，只会加重他的不幸。”这些话来自于对于病痛苦难和生命的切身体验。 11．本文作者回顾了和朋友史铁生交往中的哪两件事？请简要概括。（2分） 12．从文章中可以看出，史铁生是一个什么样的人？（4分） 13．联系上下文，说说第⑧段中加点的“这样的人”具体指代什么样的人。（3分） 14．结合本文和《秋天的怀念》的相关内容，具体说说你对第⑨段画线语句的理解。（4分） （三）阅读下面的文章，完成15-17题。（10分） 秋天的风 阿文 ①秋风过处就是一片片的成熟。 ②看，那黄澄澄的稻穗垂着沉甸甸的穗头，呵！那不是稻田，是金色的大海。那海里，大人挥舞着镰刀，小孩拾着稻穗，远远望去，他们就像一只只金色大海上翩翩起舞的蝴蝶。 ③那小坡上是什么？噢，原来是一片果实累累的果园，丰硕的果实压弯了树枝。 ④橘子成熟了，有的三五个一起，仿佛在窃窃私语；有的六七个一堆，好像在做游戏。那些种在路边的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。枝条上结满了早红柑橘，路人稍不注意撞上它们，立即晃动起来，响起悦耳的，轻音乐似的声音，一阵馥郁香味也随之沁入心田。 ⑤你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得那么好看，像一片火，直逼你的眼。看，那株小柿树的叶子，有的已经发红，它们红绿相间互相点缀。柿树的枝头上挂满了黄澄澄的柿子，有的独坠枝头，有的三五成群地聚在一起，显得格外亲热。 ⑥秋风萧瑟，层林尽染，阳光下，走在丛林之中，你会有一番别样感觉。 ⑦来到气象公园，瞧，那枫叶火红火红，红得发光，红得鲜亮，在秋风吹拂下一个劲儿地飘舞、微笑，在人们的称扬中一个劲儿地展示自己柔美的身姿。望着火红的枫叶，你会自然地想起唐代诗人杜牧的诗句： 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ⑧来到滨江公园，沿着溪边行走，那一片片黄澄澄的银杏就跃入了你的眼帘，纵横交错的树枝上，硕果累累。又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。一阵萧瑟的风吹拂而过，那熟透的白果便伴随“花蝴蝶”似的叶子哗啦哗啦地落了下来并纵身跃入草丛当中，这时你会情不自禁地俯身下去寻找那落入丛中的果子。 ⑨在秋天的风里，你会不知不觉地如痴如醉，心中的一切负担、压力都随风而去，随风飘散，思绪也随风飘扬，飘向天空，飘向山林，飘向大海…… 15．通读全文，完成下边的思维导图。（3分） 16．按要求品味下面语句。（3分） 又圆又大的银杏果，一个接一个，一个挤一个，树叶被挤得翘了起来，树枝被压得弯下了腰。 （你认为句中的哪些词语该重读？为什么？可以从动词、形容词或修辞手法角度进行阐释） 17．说说文章为什么取题为“秋天的风”，可主要笔墨都在秋天的景物上，如果把标题改成“成熟的秋天”可以吗？请结合文章内容，说明你的观点。（4分） （四）名著阅读（7分） 18．班级开展“读书会友——《朝花夕拾》专题探究”活动，你和小隐、小萌两位同学合作完成了下面几项任务。 （1）小隐探究了“鲁迅的活动轨迹”，他用如下三幅地图呈现了自己的探究成果，请你帮他把备选文章篇目一一对应地填写到地图下方的括号里。（3分） （备选文章：《琐记》《藤野先生》《无常》） ①《 》 ②《 》 ③《 》 （2）小萌和你围绕“鲁迅和他的朋友圈”展开探究，请你根据书中内容判断出以下两位留言人的真实姓名。（2分） ①留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。 （　 　） ②留言：我可是看你从小“打旋子”“吃冰”长大的噢！ （　 　） （3）小萌公布了鲁迅的好友名单，其中有一人，不应出现在名单中，请你找出，并结合书中内容简要说明理由。（2分） （好友名单：阿长、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河） 三、综合实践（8分） 19．请你参加以“交友之道”为主题的综合性学习活动。 【活动一：写名言】请将下面的文字正确、规范、工整地书写在田字格中。（2分） 匹夫不可不慎取友 【活动二：品称谓】古人关于朋友的称呼有很多，不同的称呼代表的含义是不一样的，请选择相应的称呼分别填入下面横线处（填序号）。（4分） ①刎颈之交           ②贫贱之交         ③金石之交 ④患难之交           ⑤莫逆之交         ⑥竹马之交 在逆境中结交的朋友叫 ，贫困时结交的知心朋友叫 ，非常要好或情投意合的朋友叫 ，可以同生死、共患难的朋友叫 。 【活动三：赞友情】下面是一位同学写的一首赞美友情的小诗，请补全诗句，使之与上下文构成一组排比句。（2分） 那一天，你把友谊的痣，点在我的额上，从此温暖的阳光照耀着我； 那一天，你把友谊的花，递到我的手上， ； 那一天，你把友谊的琴，带到我的身边，从此美妙的歌声围绕着我。 …… 四、写作（50分） 20．以下作文，任选其一。 作文（1） 题目：那芬芳的记忆 作文（2） 阅读下面的文字，根据要求写作。 时光流逝，但是有些东西却从未走远。有的人，无论远近，仿佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，真挚浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长，常常萦绕我们的耳畔…… 请以“ ▲ ，从未走远”为题目，写一篇文章。 作文要求： （1）表达真情实感； （2）文体不限，诗歌除外； （3）认真书写，力求工整，美观； （4）文章不得出现真实的校名、姓名； （5）不少于600字。