1《草原》课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

草原 小学语文 六年级上册 老舍 今天让我们一起走进老舍笔下的《草原》，去亲近这片充满希望的土地，去领略内蒙古大草原美丽的风光和独特的民族风情。 同学们，你们见过草原吗？ 老舍（1899 年 2 月 3 日 —1966 年 8 月 24 日）。原名舒庆春，字舍予，笔名絜青、鸿来等。满族正红旗人，北京人。他是中国现代著名的小说家、文学家、戏剧家，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等，1951 年获 “人民艺术家” 称号。 作者简介 生字组词 毯 tǎn （地毯、绿毯、毛毯） 陈 chén （陈旧、陈列、陈述） 裳 shang （云裳、衣裳、红裳） 虹 hóng （霓虹、彩虹、长虹） 蹄 tí （牛蹄、马蹄、蹄子） 腐 fǔ （豆腐、腐败、腐烂） 稍 shāo （稍等、稍微、稍纵即逝） 微 wēi （微妙、微笑、轻微） 重点词语 草原 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 礼貌 拘束 干部 举杯 感人 羞涩 会心 微笑 目的地 蒙古包 热乎乎 奶豆腐 毯 tǎn 陈 chén 蹄 tí 腐 fǔ 稍 shāo 微 wēi 裳 虹 地毯 毛毯 陈旧 陈述 衣裳 霓裳 彩虹 马蹄 马不停蹄 豆腐 腐烂 稍微 稍息 微笑 微风 字词乐园 6 (méng)(蒙受) 多音字 行 (háng)(一行) (xíng）(行动) 勒 (lè)(勾勒) (lēi)(勒马) 蒙 (mēng)(蒙骗) (měng)(蒙古族) 渲染— 热闹— 明朗— 奇丽— 疾驰— 境界— 拘束— 近义词 烘托 喧闹 晴朗 瑰丽 飞驰 境地 拘谨 迂回— 拘束— 舒服— 羞涩— 明朗— 反义词 径直 自然 难受 大方 模糊 shang tǎn chén tí fǔ shāo wēi 会 读 会 写 tǎn “毛”的竖弯钩舒展，能托住“炎”。 fǔ “广”的撇舒展，能包住“付”和“肉”。 书写指导 11 tí chén 左窄右宽 做好穿插。 足字旁第七笔是提。 12 wēi shāo 左部是禾字旁。 “山”下面有一横。 草原的“美”体现在哪些方面? 美 读课文,说说草原给你留下了什么印象。 风光美 人情美 整体感知 14 层次划分 自读课文，理清文章脉络，思考：课文主要描绘了哪几个画面？（小标题概括） 草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图 1 2-3 4-5 15 第一部分（1）： 四个部分 描写草原秀美的景色。 第二部分（2-3）： 写主人喜迎远客的场景。 第三部分（4）： 写蒙古包内主客联欢的场景。 第四部分（5）： 写主客话别的情景。 思考：第1自然段除了草原风光还写了什么呢?找出相应的句子，画出写作者感受的词语。 读出作者要与人分享所见的急切心情。 朗读指导 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 课文第一段描写了草原哪些景物？按什么顺序写这些景物的？ 从天空到地面， 按从上到下的顺序写的。 美景 天空 空气 小丘 平地 羊群 “这次，我看到了草原。”：这句话简洁明了地引出了文章的主题——草原，同时透露出作者内心的期待与激动。 “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”：通过对比，强调了草原天空的独特之处——更加可爱、清鲜、明朗。这样的描写不仅展现了草原天空的纯净与高远，也暗示了草原环境的清新宜人。 清鲜 新鲜 草原的空气和城市的空气不一样，因为没有污染，所以更干净。 多一层干净 词语比较 清 “使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”：通过作者想要高歌的反应，进一步表达了作者内心的愉悦与激动，同时也让读者感受到草原之美所带来的心灵震撼。 “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”：用生动的比喻将羊群比作白色的大花，点缀在绿色的草原上，既展现了草原的生机与活力，又增加了画面的美感与和谐。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ？ “这种境界”指的是由明朗的天空，一望无际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘，移动的白色的牛羊群所构成的画面。 拟人 如果是你置身于草原，你会低吟怎样的小诗？ 如果你是骏马、大牛，会回味草原的哪些乐趣？ 27 “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”：以骏马和大牛的静立为喻，进一步强调了草原美景的迷人之处，甚至连动物都被其深深吸引，沉醉其中。这种拟人化的描写方式，不仅增添了文章的趣味性，也深化了草原美景给人的心灵震撼。 课文详解  自由朗读课文第2一5自然段 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 比喻 把 比作 。  河 带子 “初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”：这里通过“听不见一点儿声音”和“看不见什么东西”的描写，展现了初入草原时的静谧与空旷。而“忽飞忽落的小鸟”则成为了这静谧画面中的一抹生动色彩，增添了草原的生机与活力。 迎 客 忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过。这是主人来到几十里外欢迎远客。 草原人民从很远的地方迎接客人，体会到牧区人民情深意长。 因为马队是从小丘上过来的，所以远看像一条彩虹。“飞”字体会到主人迎客心切。 热情迎接 群马疾驰 形态优美 襟飘带舞 色彩鲜艳 彩虹 比喻 32 “见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。”：这句话进一步强调了主人的热情与好客。他们不仅迅速地迎接远客，还主动为客人引路，展现了蒙古族人民淳朴、热情的性格特点。 默读第3自然段，画出具体表现“蒙汉情深”的地方。 激情相见 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 35 “人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。”：这句话进一步强调了人数的众多和客人的热情。他们不惜长途跋涉，从几十里外赶来，只为表达对我们的欢迎和友谊。这种跨越距离的相聚，更加凸显了民族之间的深厚情谊。 “主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。”：这里通过“热乎乎地握着，握住不散”的描写，生动地展现了主客之间热烈而真挚的情感交流。尽管他们可能来自不同的民族，有着不同的语言和习俗，但在这一刻，他们的心是紧紧相连的。这种跨越语言和文化的握手，传递着温暖、友谊和团结的力量。 “大家的语言不同，心可是一样。”：这句话简洁而深刻地揭示了民族之间虽然存在语言差异，但心灵相通、情感共鸣的真理。在共同的信念和追求下，不同民族的人们能够超越语言的障碍，建立起深厚的友谊和合作关系。 “你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。”：尽管大家的语言不同，但他们的交流始终围绕着“民族团结互助”这一主题展开。无论是通过言语还是行动，他们都在用自己的方式表达着对民族团结的珍视和对互助精神的追求。这种共同的信念和追求，成为了连接不同民族人民之间的桥梁和纽带。 盛情款待 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 想一想，主人们敬酒时说了些什么？他们的表情、动作怎样？ 40 观察图示，你发现了什么？ 主客联欢 主人 客人 端肉敬酒 举杯 唱民歌 套马、摔跤、舞蹈 回敬 回敬 也唱 起来 也舞的舞，唱的唱 “奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。”：这句话通过一系列具体的细节，如奶茶、奶豆腐的摆放，主客双方的坐姿，以及他们之间的礼貌与亲热，勾勒出了蒙古包内温馨和谐的氛围。这种氛围让人感到轻松自在，仿佛置身于一个大家庭之中。 “不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。”：手抓羊肉是蒙古族的传统美食，这句话通过“大盘”的形容，突出了蒙古族人民的豪爽与大方。同时，“好客的主人”这一称谓，也再次强调了蒙古族人民的热情好客。 “这时候，鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。”：鄂温克姑娘的加入，为这场聚会增添了更多的色彩与活力。她们戴着尖尖的帽子，既展现了独特的民族服饰，又透露出一种既大方又羞涩的纯真之美。她们的民歌演唱，更是将这场聚会推向了高潮。 尽情联欢 鄂温克族姑娘们 摔跤 套马 45 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！ 谁来说一说这句诗的意思？ 齐读诗句 发挥想象，具体说说“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情境。　　 互动交流 48 太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这句诗的意思是? 48 写作特点 课文写景语言优美，善于运用比喻和拟人的写法，不但形似而且神，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。三是情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 课文主题  本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情。 草原 热情迎接 联欢话别 盛情款待 激情相见 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 风光美 天空 明朗 草地 一碧千里 空气 清鲜 人情美 羊群 白色的大花 小丘 线条柔美 51 1.群马疾驰 （ ） 2.疾恶如仇 （ ） 一、给加下划线的字选择正确的意思。 疾： ①疾病； ②痛苦； ③痛恨； ④急速猛烈。 3.疾风知劲草（ ） 4.疾苦 （ ） ① ③ ④ ④ 课堂演练 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 二、仿写句子。 穿着一身大红衣裳的妹妹，像一朵红云向远方跑去。 ··········· 老舍描写草原的诗歌 内蒙东部纪游·陈旗草原二首之一 陈旗一碧到云边，莫谓江南景独妍。 六月人归花满地，随时雨过翠连天。 远丘流雪群羊下，大野惊风匹马还。 隐隐牧歌何处起，遥看公社立炊烟。 拓展延伸 54 主人好客手抓羊，乳酒酥油色色香。 祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。 老翁犹唱当年曲，少女新添时代装。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 内蒙东部纪游·陈旗草原二首之二 55 说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这一句话的理解 布置作业——课后作业 谢谢大家！ 57 $$