精品解析：湖北省武汉市江汉区学区四校联盟2024-2025学年八年级10月月考语文试题

2024-2025学年上学期武汉市江汉区学区四校联盟 八年级语文 考试时间：120分钟 试卷总分：120分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 海洋石刻遗产：海洋文明的记忆镌刻 ①海洋石刻遗产是我国海洋遗产中具有独特意义的一类物质文化遗产类别。所谓海洋石刻遗产，通常指的是分布在我国海岸带地区、以石为载体，表述海洋社会文化主题的各类石刻，也包括一部分位于内陆地区的涉海石刻。 ②中国很早就有利用海洋及刻画海洋的传统。早在新石器时期，滨海地带生活的早期人类就已经开始利用石头作为表述工具，如东南沿海一带的贝丘遗址中，发现了一些保存下来的太阳崇拜石刻，这是最早的海洋石刻艺术。秦汉以来，随着滨海地域逐渐得到开发，人们利用海洋的活动日渐频繁，海洋石刻也相应增多，并最终形成了丰富多样的中国海洋石刻遗产。 ③根据石刻内容来看，这部分海洋石刻遗产可初步分为海防与海疆安全、海洋生产与管理、海洋宗教文化等类别。其中第一类海防与海疆安全，包括历代海防与记功类石刻。历史上，中央与地方政府在经略海洋过程中，尤其重视海疆安全，因此不少滨海地区留下了海防将士的石刻印迹。典型者如福建省诏安县的一个明代海防所城一悬钟所城中保存着29通明代海防卫所将领巡视当地海防情况时留下的摩崖石刻，是目前我国数量最多、保存最为完整的明代海防官兵石刻文书，集中展现了明代东南沿海卫所的社会网络与文化活动。 ④除了上述海防石刻之外，还有相当一部分海洋石刻遗产属于海洋生产与管理类别。典型者如泉州九日山上保存的十通宋代海交祈风石刻，是记载宋代泉州当地的海洋航行仪式习俗的珍贵石刻资料，也是历史上海上丝绸之路的重要记录。 ⑤在目前留存的海洋石刻遗产中，比较集中的是第三大类即海洋宗教石刻。我们知道，历代滨海与岛屿地带人群在与海洋打交道过程中，逐渐发展出了丰富多样的海洋神灵信仰，由此也产生了大量的各类海神宫庙。典型者如浙江、福建、广东等东南滨海区域普遍存在的天后宫。而按照地方习俗，这类新修或重修当地重要公共文化空间的行为，往往伴随着竖碑纪事的仪式活动，这些涉海宗教碑铭，因为保存了历代修建涉海宫庙的记录及捐助者的名讳、银两数等内容，对于我们今天深度了解历史上海洋社区的社会文化变迁，无疑是重要的石刻文书资料。 ⑥近年来，由于城乡建设、工业发展与海域污染、全球气候变化等因素，包括海洋石刻遗产在内的海岸带文化遗产面临着十分严峻的保护处境。目前，我国海洋石刻遗产的保护还没有得到有效的重视。尽管一部分标志性的海洋石刻因为各种原因被列入各级文物名录，从而获得一定程度的保护，但相当多的海洋石刻缺乏基本保障条件，一些涉海碑刻因为无人看管，不仅遭人随意拓印，甚至被凿挖盗卖。另一个较大的威胁是海洋灾害与污染侵蚀。海洋石刻的一个典型特征就是外露性。除了一部分保存在宫庙或其他公共建筑之内的海洋石刻之外，相当多的海洋石刻都是处于海岸带公共区域，从而暴露在自然界中，容易遭受台风、海啸、海水酸化侵蚀等海洋灾害带来的各种严重损害。 ⑦为了更有效地保护好珍贵的海洋石刻遗产，我们认为当务之急是做好如下几个方面的工作。首先，必须系统梳理当前我国海洋石刻遗产的保存状况，针对我国现有的海洋石刻遗产展开广泛调查，建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库，并在此基础上，做好分级保护工作，探索建立社区参与式的遗产保护机制。其次，重视海洋石刻遗产的保护技术研发及跨学科研究工作。海洋石刻遗产保护与研究，涉及文化遗产、海洋学、生态学、生物学、建筑学、材料学、信息工程、空间遥感等多学科的参与。近年来，海水侵蚀、气候变化对文化遗产和文化多样性的影响，已经日渐引起国际社会的重视，而解决包括海洋石刻遗产在内的海岸带文化遗产保护问题，无疑必须具备高度专业化的遗产科学技术及整体性视角。 1. 下面对关于“海洋石刻”的相关表述，不正确的一项是（ ） A. 海洋石刻遗产是以石为载体，表述海洋社会文化主题的各类石刻，是我国海洋遗产中具有独特意义的一类物质文化遗产类别。 B. 我国的海洋石刻艺术最早可以追溯到新石器时期，丰富多样的中国海洋石刻遗产也促进了滨海地域的开发和人们利用海洋的活动日渐频繁。 C. 中国海洋石刻遗产是关于海洋社区的珍贵记录，可依据石刻的内容分为海防与海疆安全、海洋生产与管理、海洋宗教文化等类别。 D. 保护海洋石刻文化遗产，与保护海洋非物质文化遗产一样重要。建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库是分级保护工作的基础。 2. 下面说法不符合文意的一项是（ ） A. 福建省诏安县摩崖石刻，展现了明代东南沿海卫所的社会网络与文化活动，属于海防和海疆安全类别的海洋石刻遗产。 B. 泉州九日山上保存的十通宋代海交祈风石刻属于海洋生产与管理类别的海洋石刻遗产，表现出中央与地方政府对海疆安全的重视。 C. 浙江、福建、广东等东南滨海区域普遍存在天后宫在新修或重修过程中，往往伴随着竖碑纪事的仪式活动，留下了海洋宗教石刻遗产。 D. 在目前留存的海洋石刻遗产中比较集中的是海洋宗教石刻，有助于我们了解历史上海洋社区的社会文化变迁，是重要的石刻文书资料。 3. 结合第⑦段，简要概括如何有效的保护海洋石刻遗产。 【答案】1. B 2. B 3. 建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库，做好分级保护工作。 重视海洋石刻遗产的保护技术研发及跨学科研究工作。 【解析】 【导语】这篇文章介绍了海洋石刻遗产的背景、分类及保护现状。文章首先定义了海洋石刻遗产，并追溯其起源，强调其文化价值。接着，详细分类并描述了海防、海洋生产与管理、海洋宗教等不同类别的石刻遗产，强调其历史意义。最后，文章指出当前面临的保护挑战和急需采取的保护措施，包括建立数据库、开发保护技术和推动跨学科研究，体现了保护这一文化遗产的必要性和迫切性。文章结构清晰、内容丰富，具有较高的文化遗产保护意识。 【1题详解】 本题考查内容理解分析。 B. 原文第②段提到“秦汉以来，随着滨海地域逐渐得到开发，人们利用海洋的活动日渐频繁，海洋石刻也相应增多，并最终形成了丰富多样的中国海洋石刻遗产”，说明是滨海地域的开发和人们利用海洋的活动促进了海洋石刻遗产的形成，而非海洋石刻遗产促进了这些活动，因此该选项表述错误。 故选B。 【2题详解】 本题考查内容理解分析。 B.结合第④段“典型者如泉州九日山上保存的十通宋代海交祈风石刻，是记载宋代泉州当地的海洋航行仪式习俗的珍贵石刻资料，也是历史上海上丝绸之路的重要记录”可知，并未提及该石刻表现出中央与地方政府对海疆安全的重视，而是强调了其在海洋航行仪式习俗和海上丝绸之路方面的重要性，结合第③段“ 历史上，中央与地方政府在经略海洋过程中，尤其重视海疆安全……典型者如福建省诏安县的一个明代海防所城一悬钟所城中保存着29通明代海防卫所将领巡视当地海防情况时留下的摩崖石刻，是目前我国数量最多、保存最为完整的明代海防官兵石刻文书”可知，表现出中央与地方政府对海疆安全的重视应该是“福建省诏安县的一个明代海防所城一悬钟所城中保存着29通明代海防卫所将领巡视当地海防情况时留下的摩崖石刻”，因此该选项不符合文意。 故选B。 【3题详解】 本题考查内容梳理概括。 结合第⑦段“首先，必须系统梳理当前我国海洋石刻遗产的保存状况，针对我国现有的海洋石刻遗产展开广泛调查，建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库，并在此基础上，做好分级保护工作，探索建立社区参与式的遗产保护机制”可直接概括：建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库，并在此基础上，做好分级保护工作。 结合“其次，重视海洋石刻遗产保护技术研发及跨学科研究工作。海洋石刻遗产保护与研究，涉及文化遗产、海洋学、生态学、生物学、建筑学、材料学、信息工程、空间遥感等多学科的参与。近年来，海水侵蚀、气候变化对文化遗产和文化多样性的影响，已经日渐引起国际社会的重视，而解决包括海洋石刻遗产在内的海岸带文化遗产保护问题，无疑必须具备高度专业化的遗产科学技术及整体性视角”可直接概括：重视海洋石刻遗产的保护技术研发及跨学科研究工作。 （二）文学文本阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让生命在每一刻都说出得体的话 ①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。 ②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。 ③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。 ④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。 ⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。 ⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的心感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。 ⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。 ⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。 ⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。 ⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。 4. 根据①～③段内容，说说“我”喜欢小女孩和南怀瑾的原因分别是什么。 5. 第⑥段中的“花不会藏掖自己的芬芳”在文中的意思是什么？ 6. 根据第⑦段内容，如何理解南怀瑾先生所看重生命中的“庄严感”？ 7. 全文看，文章标题“让生命在每一刻都说出得体的话”是什么意思？为什么要“让生命在每一刻都说出得体的话”？ 【答案】4. 小女孩天真无邪，直接坦诚，没有虚伪和掩饰；南怀瑾内敛、沉稳，不轻易显露自己的才华或成就。 5. 在童年保持天真无邪，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。 6. 拥有美好的精神目标，摒弃生活中的浮华、虚名。 7. 在不同的情境下能够恰当地表达自己，既不显得过于张扬，也不过于拘谨，展现出一种适度的恰如其分的态度。这是我们成长的需要，体现了对他人的尊重，展现我们的修养和风度。 【解析】 【导语】这篇文章通过两个故事，展示了两种不同的人生态度：小女孩的天真和南怀瑾的内敛。作者通过比较，表达对不同生命阶段特质的欣赏和理解。文中提到南怀瑾对“庄严感”的重视，强调生命中不宜浮华，应有内敛的追求。全文以“得体”为主旨，倡导从无拘无束的童真到成熟稳重的转变，指出在每一刻选择适宜言行的重要性。这启发读者反思自己的言行与内在修养。 【4题详解】 本题考查内容理解概括。 对于小女孩，结合第②段“她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。‘阿姨，’她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，‘这是我，’我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说‘漂亮’。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事”可知这小女孩天真无邪，大方承认照片上的就是她。故“我”喜欢她的原因是她透明、直率，敢于主动与陌生人（我）交流，并骄傲地分享自己是巨幅广告上的小模特这一事实。她的这种天真无邪、活泼可爱的性格，使得“我”对她产生了喜爱之情。 对于南怀瑾，结合第③段“南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：‘有那么好看吗？’年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：‘哦，那我回头也买一本来看看。’那本书的作者正是南怀瑾”可知，南怀瑾非常内敛，蕴藉。故“我”喜欢他的原因则是他蕴藉、内敛，即使在年轻人面前被问及自己所写的书是否好看时，也并未直接透露自己的身份，而是选择了缄口不言。这种低调、谦逊的态度，以及他对自身成就的淡泊态度，赢得了“我”的尊重和喜爱。 【5题详解】 本题考查词句理解。 “花不会藏掖自己的芬芳”在文中的意思是，花朵自然而然地散发出自己的香气，不会隐藏或掩饰自己的美好。这一表述通过比喻的方式，与后文中提到的“透明的心也不会藏掖自己的景致”相呼应，共同强调了生命应该坦诚、真实、自然地展现自己的美好。在内容上，这句话与前面的描述相呼应，即大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花朵一样，人们也应该勇敢地展现自己的美好，不要隐藏或掩饰。同时，这句话也为后文中提到的“女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑”提供了对比，强调了人们应该在成长的过程中学会内敛和自省，但并不意味着要完全隐藏自己的美好。因此，“花不会藏掖自己的芬芳”这句话在文中既是对生命自然美好的赞美，也是对人们应该坦诚展现自己的鼓励。 【6题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑦段“南怀瑾大师特别看重生命的‘庄严感’，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的‘精神目标’的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光”。具体来说，南怀瑾先生认为，一个拥有庄严感的人，不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬。这是因为，他们深知自己的价值所在，不需要通过外界的认可来证明自己的存在。相反，他们会更加专注于自己的内在修养和精神追求，努力成为一个有深度、有内涵的人。同时，南怀瑾先生也指出，只有虚妄的人才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。这句话进一步强调了庄严感的重要性。一个缺乏庄严感的人，往往会因为外界的赞美和关注而迷失自我，变得虚荣和浮躁。而一个拥有庄严感的人，则会更加从容和淡定地面对外界的评价和目光，因为他们深知自己的价值和追求，不会因为外界的变化而动摇。 【7题详解】 本题考查标题含义和内容理解。 第一问：结合第⑩段“自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵”可知，文章标题“让生命在每一刻都说出得体的话”意味着个体生命在生活的每一个瞬间都应当展现出恰当、合适、有分寸的言行举止，即要表现得体、有风度。这里的“得体的话”不仅指言语上的恰当，更涵盖了行为、态度、情感等多方面的得体表现。 第二问：首先，从个人修养角度来看，得体的话语和行为是个人素质和修养的体现。一个人能否在不同场合、不同情境下都表现得体，反映了他/她的文化底蕴、教育程度和社交能力。通过自觉修行，让生命在每一刻都说出得体的话，可以提升自己的个人形象和气质，赢得他人的尊重和信任。 其次，从社会交往的角度来看，得体的话语和行为有助于建立良好的人际关系。在社交场合中，能够恰当地表达自己的观点和情感，尊重他人的意见和感受，是建立和谐人际关系的重要基础。通过让生命在每一刻都说出得体的话，可以增进人与人之间的理解和沟通，减少误解和冲突，促进社会的和谐与进步。 最后，从生命价值的角度来看，得体的话语和行为是生命尊严和价值的体现。一个人能否在生命的每一个瞬间都保持得体，不仅关乎他/她自身的形象和气质，更关乎他/她对生命的尊重和珍视。通过自觉修行，让生命在每一刻都说出得体的话，可以彰显生命的尊严和价值，使生命在平凡中焕发出不平凡的光彩。 二、名著阅读 材料一：饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的，确切地说是由他们端来的，他们穿着大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。” 那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。 这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。” 正好这个时候，冷水来了。 “谢谢你一一同志！”我道歉说。 那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 材料二：在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。 8. 用简洁的语言概括材料一的内容。 9. 划线句子分别表现出红小鬼怎样的形象特点。（两点即可） 【答案】8. 斯诺称呼红小鬼‘喂’被漠视 9. 自尊 有原则 【解析】 【8题详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据材料一中“这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：‘喂，给我们拿点冷水来。’那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样”可知，当斯诺以轻佻的方式称呼他们时，他们漠然不理。当李克农告知他这些孩子的革命者身份，时，斯诺才明白他们为什么不理我。据此可以概括，主要事件是“斯诺称呼红小鬼‘喂’被漠视 ”。 【9题详解】 本题考查概括人物形象特点的能力。 材料一、材料二两个文段都选自《红星照耀中国》，由材料一中“那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样”可知，斯诺称呼红小鬼“喂”被漠视，由此可见少先队员具有高度的个人自尊心； 根据材料二“你是朱总司令我们也不管，小鬼们不相信地说，你得有个路条”，可见乙文中的少先队员严格遵守命令，没有路条不准过，可以看出他们坚持原则、认真负责。 三、古代诗文阅读 （一）古代诗歌阅读（3分） 10. 阅读下面的文字，完成小题。 闻梨花发赠刘师命 韩愈 桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多。 闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？ 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. “桃蹊惆怅不能过”通过描写桃花凋落的景象，表达了诗人对花落满地的遗憾与不忍践踏的情感。 B. “红艳纷纷落地多”一句，以“红艳”形容梨花，与后文的“千树雪”形成色彩上的强烈反差，突显了诗人对春天色彩变化的敏锐观察。 C. “闻道郭西千树雪”中将盛开的梨花比作积雪，以此形容梨花的洁白与繁盛，形象地表现春天千树梨花怒放的美丽景象。 D. 全诗以梨花盛开为背景，由写景转而写闻梨花盛开欲与友人共赏的喜悦，通过惜花之情寄托了对友情的珍视。 【答案】B 【解析】 【导语】韩愈的这首诗通过“桃蹊惆怅不能过”表达对落花的惜爱之情，使用“千树雪”这一比喻生动描绘梨花的洁白与繁盛。全诗由写景转向拟邀友人共赏美景，展现出春日的生机与诗人对友情的珍重，情景交融，构思巧妙。 【详解】本题考查诗歌内容理解和情感分析。 B.“红艳纷纷落地多”一句中，“红艳”并非形容梨花，而是形容桃花。此句与后文的“千树雪”形成对比，但并非突显诗人对春天色彩变化的敏锐观察，而是以此反衬出梨花的洁白与繁盛。此选项错误地将“红艳”与梨花联系起来，并误解了诗句的对比意图。 故选B。 （二）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杨士奇，名寓，以字行，泰和人。建文初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。遂召入翰林，充编纂官。士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻。在帝前，举止恭慎，善应对，言事辄中。 初，帝起兵时，汉王数历战有功。帝许以事成立为太子。既而不立，怨望。帝又怜赵王年少，宽异之。由是两王合而间太子，帝颇心动。九年还南京，召士奇问监国状。士奇以孝敬对，且曰：“殿下天资高即有过必知知必改存心爱人决不负陛下托。”帝悦。十一年正旦，日食。礼部尚书吕震请勿罢朝贺。侍郎仪智持不可。士奇亦引宋仁宗事力言之。遂罢贺。明年，帝北征。士奇仍辅太子居守。汉王谮太子益急。帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。士奇后至，宥之。召问太子事。士奇顿首言：“太子孝敬如初。凡所稽迟，皆臣等罪。”帝意解。行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。 11. 下列对文中加点词的理解不正确的一项是（ ） A. 汉王数力战有功 数：多次 B. 是两王合而间太子 间：推荐 C. 礼部尚书吕震请勿罢朝贺 罢：免除 D. 汉王谮太子益急 谮：诬陷 12. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 殿下天资高即有过必知知必改存心爱人决不负陛下托 A. 殿下天资高/即有过/必知知/必改存/心爱人/决不负陛下托 B. 殿下天资高即/有过必知知/必改存/心爱人/决不负陛下托 C. 殿下天资高即/有过必知/知必改存/心爱人/决不负陛下托 D. 殿下天资高/即有过必知/知必改/存心爱人/决不负陛下托 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 杨士奇本来被推举召为教授，又因有治史之才而被王英叔推荐，不久又被召进翰林院。 B. 杨士奇善于应付，论事总是合乎皇帝意旨，皇帝也很看重他的意见，足见他深受信任。 C. 皇帝因太子孝敬而消除了对太子的不满，这得益于杨士奇对太子的欣赏和认可。 D. 其他官员因太子接驾迟缓受罚，唯独杨士奇被宽恕，其他官员意见很大，纷纷弹劾他。 14. 将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻 【答案】11. B 12. D 13. C 14. 杨士奇任职十分谨慎，在私人居室从不谈公事，即使是最亲密交厚的人也从来听不到。 【解析】 【导语】这篇文章通过描述杨士奇的仕途经历，展现了他的多才多艺和谨慎的性格特质。文章首先介绍了杨士奇因荐举与史才而步入仕途，随后详细描写了他在皇帝面前言事合宜及在私下严守公务纪律的品格。同时，杨士奇在皇帝面前的审慎态度和聪慧应对表现了他的政治智慧，并为化解宫廷内部的潜在冲突发挥了关键作用，最终展现出其在复杂权力结构中的绝佳处事能力和道德操守。 【11题详解】 本题考查文言解释。 B.句意：因此，这两个亲王联合起来离间太子。间：离间。 故选B。 【12题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 句意：殿下天资聪颖，如果有了过错，一定会知道，知道了就一定会改正。他心存仁爱，决不会辜负陛下的重托。 “殿下天资高”是对殿下的评价，后面停一下；“即有过必知”的表示假设，“知必改”这是结果，表明殿下知错就改；“存心爱人”是他的品性；“决不负陛下托”是对殿下的认可，表明他值得重要。故断句为：殿下天资高/即有过必知/知必改/存心爱人/决不负陛下托。 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解。 C.结合文章第二段“召问太子事。士奇顿首言：‘太子孝敬如初。凡所稽迟，皆臣等罪’”可知，文本中皇帝之所以消除对太子的不满，并非仅因为太子孝敬，更重要的是杨士奇在皇帝面前为太子辩解，称太子仍然像从前一样孝敬，并承担了所有责任，这才使得皇帝心意转变，故C项“皇帝因太子孝敬而消除了对太子的不满”表述有误。 故选C。 【14题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 甚：很；谨：谨慎；私局：在私人居室；虽：即使；闻：听闻。 【点睛】参考译文： 杨士奇，名寓，以字行世，江西泰和人。建文初年，朝廷集合儒生修撰《太祖实录》，杨士奇已经因为举荐被征召授予教授，应当前去赴任，王叔英又以其史学才华推荐他。于是被召入翰林院，充任编纂官。 杨士奇奉行职事非常谨慎，在家里从不说公事，即使是至亲都不得听闻。他在明成祖前，举止恭敬谨慎，善于对答，议政总能合皇帝的心意。 起初，皇帝起兵时，汉王多次历经战阵立下战功。皇帝曾许诺他，等到天下平定后就立他为太子。但后来并没有这么做，汉王因此心怀怨恨。皇帝又因为怜悯赵王年幼，对他特别宽容优待。因此，这两个亲王联合起来离间太子，皇帝心中也颇受动摇。洪武九年（皇帝）回到南京，召见士奇询问太子监国的情况。士奇回答说太子十分孝敬，并且说：“殿下天资聪颖，如果有了过错，一定会知道，知道了就一定会改正。他心存仁爱，决不会辜负陛下的重托。”皇帝听后很高兴。洪武十一年正月初一，出现了日食。礼部尚书吕震请求不要停止朝廷的朝贺仪式。而侍郎仪智坚决反对。士奇也引用宋仁宗时期的事例极力说明应当停止朝贺。于是朝廷停止了朝贺仪式。第二年，皇帝亲征北方。士奇仍旧辅佐太子留守京城。这时汉王诬陷太子的言辞更加急迫。皇帝回京后，因太子迎接驾车迟缓，将东宫的官员黄淮等全部逮捕入狱。士奇来迟了一步，得以被宽恕。皇帝召见士奇询问太子的事情。士奇叩头说：“太子仍然像从前一样孝敬。所有事情的拖延，都是我们这些臣子的罪过。”皇帝心中的疑虑这才消解。留守京城的臣子们交相上奏章弹劾士奇，认为他不应当独自被宽恕，于是士奇被关进锦衣卫的监狱，不久又被释放。 四、语言文字运用 ①长江之畔迎来了一场震撼人心的文化盛宴——长江文化艺术季开幕式。这场围绕“以天为幕，以城为景，以长江为舞台”创意核心展开的开幕式，不仅展示了长江流域13个省（自治区、直辖市）的丰富文化特色，更将现代科技与传统文化完美融合，为全球观众带来了一场视觉与心灵的双重震撼。 ②开幕式在震撼人心的光影秀中拉开序幕。游轮缓缓驶离汉口知音号码头，沿江而行，船身上的大型沉浸式光影秀与长江两岸的城市景观交相辉映，仿佛将整条长江变成了一幅流动的画卷。光影中【A】长江的历史【B】文化与现代风貌交织在一起【C】让观众仿佛穿越时空【D】感受到了长江的千年变迁与勃勃生机。 ③2024架无人机以广袤江天为背景，在须臾之间变幻出唐古拉山脉的壮美轮廓、可爱的大熊猫形象、洪崖洞的绚丽光彩、三峡大坝的_____、南京长江大桥的______、三潭印月的____、东方明珠的______等长江流域十三省份的标志性景致，全方位展现了长江流域十三省份的非凡魅力。 ④当长江文化艺术季开幕式渐入尾声，一场绚丽夺目的烟花秀如梦幻之笔，在长江上空肆意挥洒。刹那间，无数光点直冲云霄。①它们在高空中绽放，如盛开的花朵，五彩斑澜。每一朵烟花都是大自然与艺术的完美结合，以长江为背景，以天空为画布，绘出了一幅幅令人心醉神迷的画卷。②开幕式的精彩画面在各大社交媒体疯狂刷屏，不仅吸引国内观众，也收获了外国友人的关注。③来自波兰和俄罗斯的武汉大学留学生被这场文化与科技完美交融的盛宴深深震撼，不禁发出“Amazing！”的惊叹。她们完全沉浸其中，纷纷拿起手机拍照留念，想要留住这难忘的精彩瞬间。④随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，使精彩纷呈的更多文化艺术活动在长江流域各地展开。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 融合 B. 辉映 C. 班澜 D. 盛宴 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 2024 架无人机以广袤江天为背景，在须臾之间变幻出唐古拉山脉的壮美轮廓、可爱的大熊猫形象、洪崖洞的绚丽光彩、三峡大坝的_____、南京长江大桥的_____、三潭印月的____、东方明珠的_____等长江流域十三省份的标志性景致，全方位展现了长江流域十三省份的非凡魅力。 A. 宏伟壮观 气势如虹 精致灵秀 璀璨光芒 B. 宏伟壮观 精致灵秀 气势如虹 璀璨光芒 C. 气势如虹 宏伟壮观 璀璨光芒 精致灵秀 D. 气势如虹 精致灵秀 宏伟壮观 璀璨光芒 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 光影中【A】长江的历史【B】文化与现代风貌交织在一起【C】让观众仿佛穿越时空【D】感受到了长江的千年变迁与勃勃生机。 A. ， B. 、 C. 。 D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，使精彩纷呈的更多文化艺术活动在长江流域各地展开。 A. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，使精彩纷呈的更多文化艺术活动未来几个月里在长江流域各地展开。 B. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，使更多精彩纷呈的文化艺术活动未来几个月里在长江流域各地展开。 C. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，将有精彩纷呈的更多文化艺术活动在长江流域各地展开。 D. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，将有更多精彩纷呈的文化艺术活动在长江流域各地展开。 19. 将“岸上的观众们仰头凝望，眼神中充满了惊叹与喜悦，纷纷拿起手机记录下这难忘的瞬间。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. C 16. A 17. C 18. D 19. B 【解析】 【15题详解】 本题考查易错字。 C.班澜——斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩‌。它也可以形容生活多姿多彩。 故选C。 【16题详解】 本题考查词义理解。 宏伟壮观：意思是景象，建筑雄伟。 气势如虹：形容精神高昂，气势极其壮盛，好像可以贯穿长虹。 精致灵秀：通常用来形容事物或人具有精巧细致且灵动秀美的特质。 璀璨光芒：形容某物散发的光芒非常璀璨、闪亮、耀眼。 第一空：形容三峡大坝的气势壮观，故用“宏伟壮观”； 第二空：形容南京长江大桥的特点，它很长，故可用“气势如虹”； 第三空：形容三潭印月的秀气，要与江南的气质吻合，故可用“精致灵秀”； 第四空：形容东方明珠的光彩夺目，可用“璀璨光芒”； 故选A。 【17题详解】 本题考查标点的运用。 结合语境“光影中【A】长江的历史【B】文化与现代风貌交织在一起【C】让观众仿佛穿越时空【D】感受到了长江的千年变迁与勃勃生机”可知这是一个完整的句子，中间每个部分都是不完整的，故“文化与现代风貌交织在一起”后面应该用“逗号”。 故选C。 【18题详解】 本题考查病句修改辨析。 阅读这个句子可知，首先它成分残缺，缺少主语，故可将“随着”“使”删去其一；其次它语序不当，应将“更多”放在“精彩纷呈”前面。 故选D。 【19题详解】 本题考查句子衔接排序，题干所给的句子讲的是岸上观众们的反应，他们惊叹喜悦都拿出手机记录这难忘的瞬间。故“这”肯定是对前文内容的指代。 A.①处前后是对烟花“直冲云霄”的具体描写，衔接紧密，不需要插入观众反应。 B.②处前面“它们在高空中绽放，如盛开的花朵，五彩斑澜。每一朵烟花都是大自然与艺术的完美结合，以长江为背景，以天空为画布，绘出了一幅幅令人心醉神迷的画卷”是对烟花的具体描写，正是这壮观的景象让观众惊叹、喜悦，故放在此处合适。 C.③处后面“来自波兰和俄罗斯武汉大学留学生被这场文化与科技完美交融的盛宴深深震撼”是对前面“外国友人的关注”的具体描述，句意完整，不需要插入。 D.④处前面“纷纷拿起手机拍照留念，想要留住这难忘的精彩瞬间”已有表述观众拿起手机拍照留念，若放此处显得重复啰嗦。 故选B。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年《开学第一课》，奥运冠军潘展乐给全国中小学生带来了一堂特殊的“游泳课”。现场有同学提问，如何缓解比赛前的紧张。潘展乐分享了自己的小秘诀：深呼吸。“比赛的时候主要是减少自己的压力，尽量不被外界干扰。反复训练练出大心脏，也就不知道什么是紧张了。” 面对压力，我们应强大自己的内心，积极应对，如此方能无惧压力，自在生活。 请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 以心为翼，破压前行 在人生的长河中，压力如影随形，恰似沉石压于心头，又似迷雾遮蔽前路。然而，正如奥运冠军潘展乐所言，面对压力，我们当强大内心，积极应对，方能如飞鸟破云，自在翱翔。 犹记得那次校园演讲比赛，我如置身于波涛汹涌的压力之海。台下无数双眼睛注视着我，仿佛一道道炽热的目光要将我穿透。我的心在胸腔中疯狂跳动，仿佛要冲破胸膛的束缚。紧张的情绪如一张无形的大网，将我紧紧束缚，我担心自己会忘词，害怕表现不佳而成为众人的笑柄。 此时，潘展乐的话在我耳边回响。我试着深呼吸，让那沉稳的气息充满胸膛，平复内心的慌乱。我告诉自己，要减少外界干扰，专注于演讲内容。我在心中默默回顾演讲稿的每一个段落，每一个词句，想象着自己在无人的旷野中尽情倾诉。那反复修改演讲稿、一次次对着镜子练习的场景也在脑海中浮现，我深知自己为这次演讲付出了诸多努力，我有能力做好。 当我踏上舞台，灯光洒下，我深吸一口气，微笑着面对观众。那一刻，世界仿佛安静下来，只有我和我的演讲。我用坚定的声音，将心中的话语缓缓吐出，随着演讲的进行，我越发自信，紧张感渐渐消散。最终，我顺利完成了演讲，赢得了台下热烈的掌声。 其实，生活中的压力无处不在，考试的压力、成长的烦恼、社交的困扰等等。但只要我们拥有一颗强大的内心，如同潘展乐在赛场上练出大心脏一般，不畏惧，不退缩，通过积极的行动去提升自己，通过反复的训练去增强实力，通过深呼吸去调整心态，我们就能在压力的浪潮中稳稳前行。 让我们以心为翼，强大自我，积极应对压力。在压力的磨砺中，我们将不断成长，破茧成蝶，飞向那自在生活的广阔天空，书写属于自己的精彩篇章。因为，只有经历压力的洗礼，我们才能真正领悟生活的真谛，绽放出最绚烂的光芒。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料围绕奥运冠军潘展乐缓解比赛前紧张的方法展开，关键信息是 “面对压力要强大内心，积极应对” 以及他提到的深呼吸、减少压力、不被外界干扰和通过反复训练练出大心脏等内容。 要求根据对材料的理解进行写作，可以叙述生活经历或论述其中道理。 立意 强调面对压力时积极心态和强大内心的重要性。通过自身努力和正确的方法来应对压力，从而实现无惧压力、自在生活的目标。鼓励人们在面对各种压力时，要学会调整心态，提升自己，以更好地适应和克服压力。 2.选材构思。可叙述生活经历，如写自己在参加重要考试前的压力，如担心成绩不理想、害怕辜负父母老师的期望等。然后通过自我调节，像采用潘展乐的深呼吸方法，以及不断复习知识（类似反复训练）来增强信心，最终克服压力，在考试中取得好成绩或者发挥出自己应有的水平。 或者讲述自己参加演讲比赛时，一开始因为紧张而表现不佳，后来通过专注于演讲内容（不被外界干扰），不断在心里给自己鼓励（强大内心），并且多次进行模拟演练（反复训练），逐渐克服了紧张和压力，在比赛中取得进步的故事。开头描述面临压力的场景，如“站在考场外，我的心砰砰直跳，手里紧紧握着复习资料，即将到来的考试像一座大山压得我喘不过气来”；中间详细叙述应对压力的过程，包括尝试深呼吸调整状态，回忆自己为考试付出的努力来增强信心，专注于知识的复习而忽略周围紧张的氛围等；结尾总结经历，强调通过这些方法成功缓解压力的感受，如 “当我走进考场，内心已平静许多，我知道，是我积极应对压力的行动让我变得更加从容，我也明白了，只要我们敢于面对，压力并不可怕。”也可论述道理，如列举一些名人面对巨大压力但通过强大内心和积极行动取得成功的事例。比如科学家屠呦呦在研发青蒿素过程中面临实验失败、资金短缺等压力，但她凭借坚定的信念和不断尝试（强大内心和积极应对）最终成功；司马迁遭受宫刑后，承受着身心巨大压力，却以顽强的毅力撰写《史记》（强大内心支撑下克服压力成就伟大作品）。开头提出论点“面对压力，我们需强大内心，积极应对，方能自在生活”；中间分别从“强大内心是应对压力的关键”“积极行动是克服压力的保障”“不被外界干扰能让我们更好地专注于应对压力” 等方面进行论述，结合名人事例和道理分析；结尾总结全文，再次强调观点，呼吁人们在生活中学会用正确的方式应对压力，如“让我们都拥有一颗强大的内心，积极面对生活中的各种压力，在压力中砥砺前行，实现自己的人生价值，享受自在的生活。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年上学期武汉市江汉区学区四校联盟 八年级语文 考试时间：120分钟 试卷总分：120分 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 海洋石刻遗产：海洋文明的记忆镌刻 ①海洋石刻遗产是我国海洋遗产中具有独特意义的一类物质文化遗产类别。所谓海洋石刻遗产，通常指的是分布在我国海岸带地区、以石为载体，表述海洋社会文化主题的各类石刻，也包括一部分位于内陆地区的涉海石刻。 ②中国很早就有利用海洋及刻画海洋的传统。早在新石器时期，滨海地带生活的早期人类就已经开始利用石头作为表述工具，如东南沿海一带的贝丘遗址中，发现了一些保存下来的太阳崇拜石刻，这是最早的海洋石刻艺术。秦汉以来，随着滨海地域逐渐得到开发，人们利用海洋的活动日渐频繁，海洋石刻也相应增多，并最终形成了丰富多样的中国海洋石刻遗产。 ③根据石刻内容来看，这部分海洋石刻遗产可初步分为海防与海疆安全、海洋生产与管理、海洋宗教文化等类别。其中第一类海防与海疆安全，包括历代海防与记功类石刻。历史上，中央与地方政府在经略海洋过程中，尤其重视海疆安全，因此不少滨海地区留下了海防将士的石刻印迹。典型者如福建省诏安县的一个明代海防所城一悬钟所城中保存着29通明代海防卫所将领巡视当地海防情况时留下的摩崖石刻，是目前我国数量最多、保存最为完整的明代海防官兵石刻文书，集中展现了明代东南沿海卫所的社会网络与文化活动。 ④除了上述海防石刻之外，还有相当一部分海洋石刻遗产属于海洋生产与管理类别。典型者如泉州九日山上保存的十通宋代海交祈风石刻，是记载宋代泉州当地的海洋航行仪式习俗的珍贵石刻资料，也是历史上海上丝绸之路的重要记录。 ⑤在目前留存的海洋石刻遗产中，比较集中的是第三大类即海洋宗教石刻。我们知道，历代滨海与岛屿地带人群在与海洋打交道过程中，逐渐发展出了丰富多样的海洋神灵信仰，由此也产生了大量的各类海神宫庙。典型者如浙江、福建、广东等东南滨海区域普遍存在的天后宫。而按照地方习俗，这类新修或重修当地重要公共文化空间的行为，往往伴随着竖碑纪事的仪式活动，这些涉海宗教碑铭，因为保存了历代修建涉海宫庙的记录及捐助者的名讳、银两数等内容，对于我们今天深度了解历史上海洋社区的社会文化变迁，无疑是重要的石刻文书资料。 ⑥近年来，由于城乡建设、工业发展与海域污染、全球气候变化等因素，包括海洋石刻遗产在内的海岸带文化遗产面临着十分严峻的保护处境。目前，我国海洋石刻遗产的保护还没有得到有效的重视。尽管一部分标志性的海洋石刻因为各种原因被列入各级文物名录，从而获得一定程度的保护，但相当多的海洋石刻缺乏基本保障条件，一些涉海碑刻因为无人看管，不仅遭人随意拓印，甚至被凿挖盗卖。另一个较大的威胁是海洋灾害与污染侵蚀。海洋石刻的一个典型特征就是外露性。除了一部分保存在宫庙或其他公共建筑之内的海洋石刻之外，相当多的海洋石刻都是处于海岸带公共区域，从而暴露在自然界中，容易遭受台风、海啸、海水酸化侵蚀等海洋灾害带来的各种严重损害。 ⑦为了更有效地保护好珍贵的海洋石刻遗产，我们认为当务之急是做好如下几个方面的工作。首先，必须系统梳理当前我国海洋石刻遗产的保存状况，针对我国现有的海洋石刻遗产展开广泛调查，建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库，并在此基础上，做好分级保护工作，探索建立社区参与式的遗产保护机制。其次，重视海洋石刻遗产的保护技术研发及跨学科研究工作。海洋石刻遗产保护与研究，涉及文化遗产、海洋学、生态学、生物学、建筑学、材料学、信息工程、空间遥感等多学科的参与。近年来，海水侵蚀、气候变化对文化遗产和文化多样性的影响，已经日渐引起国际社会的重视，而解决包括海洋石刻遗产在内的海岸带文化遗产保护问题，无疑必须具备高度专业化的遗产科学技术及整体性视角。 1. 下面对关于“海洋石刻”的相关表述，不正确的一项是（ ） A. 海洋石刻遗产是以石为载体，表述海洋社会文化主题的各类石刻，是我国海洋遗产中具有独特意义的一类物质文化遗产类别。 B. 我国的海洋石刻艺术最早可以追溯到新石器时期，丰富多样的中国海洋石刻遗产也促进了滨海地域的开发和人们利用海洋的活动日渐频繁。 C. 中国海洋石刻遗产是关于海洋社区的珍贵记录，可依据石刻的内容分为海防与海疆安全、海洋生产与管理、海洋宗教文化等类别。 D. 保护海洋石刻文化遗产，与保护海洋非物质文化遗产一样重要。建立较为详细的中国海洋石刻遗产数据库是分级保护工作的基础。 2. 下面说法不符合文意的一项是（ ） A. 福建省诏安县摩崖石刻，展现了明代东南沿海卫所的社会网络与文化活动，属于海防和海疆安全类别的海洋石刻遗产。 B. 泉州九日山上保存的十通宋代海交祈风石刻属于海洋生产与管理类别的海洋石刻遗产，表现出中央与地方政府对海疆安全的重视。 C. 浙江、福建、广东等东南滨海区域普遍存在天后宫在新修或重修过程中，往往伴随着竖碑纪事的仪式活动，留下了海洋宗教石刻遗产。 D. 在目前留存海洋石刻遗产中比较集中的是海洋宗教石刻，有助于我们了解历史上海洋社区的社会文化变迁，是重要的石刻文书资料。 3. 结合第⑦段，简要概括如何有效的保护海洋石刻遗产。 （二）文学文本阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 让生命在每一刻都说出得体的话 ①很好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。 ②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竟是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。 ③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦，那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。 ④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。 ⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。 ⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的心感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。 ⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的讥笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。 ⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈近的明朝。 ⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。 ⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。 4. 根据①～③段内容，说说“我”喜欢小女孩和南怀瑾的原因分别是什么。 5. 第⑥段中“花不会藏掖自己的芬芳”在文中的意思是什么？ 6. 根据第⑦段内容，如何理解南怀瑾先生所看重的生命中的“庄严感”？ 7. 全文看，文章标题“让生命在每一刻都说出得体的话”是什么意思？为什么要“让生命在每一刻都说出得体的话”？ 二、名著阅读 材料一：饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的，确切地说是由他们端来的，他们穿着大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：“喂，给我们拿点冷水来。” 那个孩子压根儿不理我。几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。 这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。他扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。这里什么人都是同志。这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。他们不是佣仆。他们是未来的红军战士。” 正好这个时候，冷水来了。 “谢谢你一一同志！”我道歉说。 那个少年先锋队员大胆地看着我。“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！” 材料二：在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 “但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” “你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好！”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。 8. 用简洁的语言概括材料一的内容。 9. 划线句子分别表现出红小鬼怎样的形象特点。（两点即可） 三、古代诗文阅读 （一）古代诗歌阅读（3分） 10. 阅读下面的文字，完成小题。 闻梨花发赠刘师命 韩愈 桃溪惆怅不能过，红艳纷纷落地多。 闻道郭西千树雪，欲将君去醉如何？ 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. “桃蹊惆怅不能过”通过描写桃花凋落的景象，表达了诗人对花落满地的遗憾与不忍践踏的情感。 B. “红艳纷纷落地多”一句，以“红艳”形容梨花，与后文的“千树雪”形成色彩上的强烈反差，突显了诗人对春天色彩变化的敏锐观察。 C. “闻道郭西千树雪”中将盛开梨花比作积雪，以此形容梨花的洁白与繁盛，形象地表现春天千树梨花怒放的美丽景象。 D. 全诗以梨花盛开为背景，由写景转而写闻梨花盛开欲与友人共赏的喜悦，通过惜花之情寄托了对友情的珍视。 （二）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 杨士奇，名寓，以字行，泰和人。建文初，集诸儒修《太祖实录》，士奇已用荐征授教授当行，王叔英复以史才荐。遂召入翰林，充编纂官。士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻。在帝前，举止恭慎，善应对，言事辄中。 初，帝起兵时，汉王数历战有功。帝许以事成立为太子。既而不立，怨望。帝又怜赵王年少，宽异之。由是两王合而间太子，帝颇心动。九年还南京，召士奇问监国状。士奇以孝敬对，且曰：“殿下天资高即有过必知知必改存心爱人决不负陛下托。”帝悦。十一年正旦，日食。礼部尚书吕震请勿罢朝贺。侍郎仪智持不可。士奇亦引宋仁宗事力言之。遂罢贺。明年，帝北征。士奇仍辅太子居守。汉王谮太子益急。帝还，以迎驾缓，尽征东宫官黄淮等下狱。士奇后至，宥之。召问太子事。士奇顿首言：“太子孝敬如初。凡所稽迟，皆臣等罪。”帝意解。行在诸臣交章劾士奇不当独宥，遂下锦衣卫狱，寻释之。 11. 下列对文中加点词的理解不正确的一项是（ ） A. 汉王数力战有功 数：多次 B. 是两王合而间太子 间：推荐 C 礼部尚书吕震请勿罢朝贺 罢：免除 D. 汉王谮太子益急 谮：诬陷 12. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 殿下天资高即有过必知知必改存心爱人决不负陛下托 A. 殿下天资高/即有过/必知知/必改存/心爱人/决不负陛下托 B. 殿下天资高即/有过必知知/必改存/心爱人/决不负陛下托 C. 殿下天资高即/有过必知/知必改存/心爱人/决不负陛下托 D. 殿下天资高/即有过必知/知必改/存心爱人/决不负陛下托 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 杨士奇本来被推举召为教授，又因有治史之才而被王英叔推荐，不久又被召进翰林院。 B. 杨士奇善于应付，论事总是合乎皇帝意旨，皇帝也很看重他的意见，足见他深受信任。 C. 皇帝因太子孝敬而消除了对太子的不满，这得益于杨士奇对太子的欣赏和认可。 D. 其他官员因太子接驾迟缓受罚，唯独杨士奇被宽恕，其他官员意见很大，纷纷弹劾他。 14. 将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻 四、语言文字运用 ①长江之畔迎来了一场震撼人心的文化盛宴——长江文化艺术季开幕式。这场围绕“以天为幕，以城为景，以长江为舞台”创意核心展开的开幕式，不仅展示了长江流域13个省（自治区、直辖市）的丰富文化特色，更将现代科技与传统文化完美融合，为全球观众带来了一场视觉与心灵的双重震撼。 ②开幕式在震撼人心的光影秀中拉开序幕。游轮缓缓驶离汉口知音号码头，沿江而行，船身上的大型沉浸式光影秀与长江两岸的城市景观交相辉映，仿佛将整条长江变成了一幅流动的画卷。光影中【A】长江的历史【B】文化与现代风貌交织在一起【C】让观众仿佛穿越时空【D】感受到了长江的千年变迁与勃勃生机。 ③2024架无人机以广袤江天为背景，在须臾之间变幻出唐古拉山脉的壮美轮廓、可爱的大熊猫形象、洪崖洞的绚丽光彩、三峡大坝的_____、南京长江大桥的______、三潭印月的____、东方明珠的______等长江流域十三省份的标志性景致，全方位展现了长江流域十三省份的非凡魅力。 ④当长江文化艺术季开幕式渐入尾声，一场绚丽夺目的烟花秀如梦幻之笔，在长江上空肆意挥洒。刹那间，无数光点直冲云霄。①它们在高空中绽放，如盛开的花朵，五彩斑澜。每一朵烟花都是大自然与艺术的完美结合，以长江为背景，以天空为画布，绘出了一幅幅令人心醉神迷的画卷。②开幕式的精彩画面在各大社交媒体疯狂刷屏，不仅吸引国内观众，也收获了外国友人的关注。③来自波兰和俄罗斯的武汉大学留学生被这场文化与科技完美交融的盛宴深深震撼，不禁发出“Amazing！”的惊叹。她们完全沉浸其中，纷纷拿起手机拍照留念，想要留住这难忘的精彩瞬间。④随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，使精彩纷呈的更多文化艺术活动在长江流域各地展开。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 融合 B. 辉映 C. 班澜 D. 盛宴 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） 2024 架无人机以广袤江天为背景，在须臾之间变幻出唐古拉山脉的壮美轮廓、可爱的大熊猫形象、洪崖洞的绚丽光彩、三峡大坝的_____、南京长江大桥的_____、三潭印月的____、东方明珠的_____等长江流域十三省份的标志性景致，全方位展现了长江流域十三省份的非凡魅力。 A. 宏伟壮观 气势如虹 精致灵秀 璀璨光芒 B. 宏伟壮观 精致灵秀 气势如虹 璀璨光芒 C. 气势如虹 宏伟壮观 璀璨光芒 精致灵秀 D. 气势如虹 精致灵秀 宏伟壮观 璀璨光芒 17. 依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） 光影中【A】长江的历史【B】文化与现代风貌交织在一起【C】让观众仿佛穿越时空【D】感受到了长江的千年变迁与勃勃生机。 A. ， B. 、 C. 。 D. ， 18. 下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ） 随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，使精彩纷呈的更多文化艺术活动在长江流域各地展开。 A. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，使精彩纷呈的更多文化艺术活动未来几个月里在长江流域各地展开。 B. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，使更多精彩纷呈的文化艺术活动未来几个月里在长江流域各地展开。 C. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，将有精彩纷呈的更多文化艺术活动在长江流域各地展开。 D. 随着长江文化艺术季的盛大开幕，未来几个月里，将有更多精彩纷呈的文化艺术活动在长江流域各地展开。 19. 将“岸上的观众们仰头凝望，眼神中充满了惊叹与喜悦，纷纷拿起手机记录下这难忘的瞬间。”这句话还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2024年《开学第一课》，奥运冠军潘展乐给全国中小学生带来了一堂特殊的“游泳课”。现场有同学提问，如何缓解比赛前的紧张。潘展乐分享了自己的小秘诀：深呼吸。“比赛的时候主要是减少自己的压力，尽量不被外界干扰。反复训练练出大心脏，也就不知道什么是紧张了。” 面对压力，我们应强大自己的内心，积极应对，如此方能无惧压力，自在生活。 请根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$