7.2维护祖国统一（教学设计）-2024-2025学年九年级道德与法治统编版上册

7.2 维护祖国统一教学设计 1、 教学目标 1. 通过分析春秋战国时期战乱的影响、分裂活动、《反分裂国家法》等案例，了解反对分裂的原因及做法，坚决反对分裂，维护国家统一。 2. 通过分析我国面对台湾问题的做法、两岸人民对统一的渴望的材料，坚定祖国必将统一也必然统一的信心，通过观看《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书了解实现祖国统一的做法，自觉履行维护国家统一的责任。 3. 通过分析香港、澳门回归后的繁荣景象，知道“一国两制”是我国社会主义制度的伟大创举，热爱祖国，自觉拥护党和国家政策。 2、 教学重难点 教学重点：反对分裂的做法，认识一国两制。 教学难点：解决台湾问题，实现祖国完全统一的做法。 3、 教学过程 （一）视频导入 师：同学们知道81192这一串数字是什么的代码吗？这是2001年4月1日美国一架侦察机侵犯我国南海领空，王伟所驾驶的战机的编号，因被撞击坠毁，王伟最终没能返航，我们来看一段相关视频。（播放视频） 师：王伟用生命在维护什么？ 学生回答后，教师提升总结、导入新课：维护祖国统一是我们矢志不渝要做的事情，今天我们通过了解破坏我国统一的相关事件、香港澳门的繁荣景象和解决台湾问题来学习《维护祖国统一》的内容。 （二）自学目标 请大家带着以下几个问题预习书本内容： 1.为什么要反对分裂？ 2.如何反对分裂？ 3.“一国两制”的含义、地位和基本内容？ 4.为什么祖国完全统一一定会实现？ 5.如何解决台湾问题，实现祖国的完全统一？ （三）议学探究 【1】 子议题一：如何反对分裂 1.师：在探究反对分裂的做法之前，我们首先要了解为什么要反对分裂，请大家分析以上三则材料，前后四人为一组，讨论为什么要反对分裂？（时间：三分钟；要求：记录讨论成果，小组派代表来回答） 学生充分讨论并回答后，师生共同总结：为什么要反对分裂？（投影展示） 2.师：近几年，国际局势动荡不安，许多企图破坏我国领土完整的势力又开始搞一些小动作。比如这一个事件（投影展示材料），请大家认真阅读材料，思考材料中我国的做法启示我们要怎样发对分裂？ 学生思考并回答后，师生共同总结：反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。 3. 师:除了外国势力，21世纪以来我国内部也发生过一些分裂活动，比如（投影展示），请大家思考这些是由哪些势力发动的？这启示我们反对分裂要做到什么？ 学生思考并回答后，师生共同总结：反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 4. 师：除了这些事例外，还有些潜伏在人民群众里的间谍也可能导致国家分裂，不过这些行为终将受到法律的制裁，我们来看一个相关案例。（播放视频）请同学们思考视频中间谍被判死刑启示我们要怎样发对分裂？ 学生思考并回答后，师生共同总结：反对分裂，就要维护国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。我们要树立总体国家安全观。 5. 师：我们在八年级下册学过了总体国家安全观的相关内容，这个知识点在中考中也经常会考，我们一起来回顾一下（展示填空，由学生回答，再展示总体国家安全观所包含的领域） 6.议学成果：如何反对分裂？ 【2】 子议题二：如何实现完全统一 大家结合历史所学想想，目前我国实现完全同意了吗？为什么？接下来就让我们进入到第二个子议题——如何实现完全统一的学习中。 1.师：近些年，许多势力想要通过“打台湾牌”来分裂我国、遏制我国的发展，但这是不可能得逞的，因为祖国必将统一，也必然统一，为什么我们这么有底气呢？请大家结合这三则材料，讨论为什么祖国完全统一一定会实现？（时间：三分钟；要求：记录讨论成果，小组派代表来回答） 学生充分讨论并回答后，师生共同总结：为什么祖国完全统一一定会实现？ 2.大家都知道，在近代史时期中国被迫签订了很多不平等条约，导致很多领土被割让，直到新中国成立才渐渐收回。请大家结合自己所学的历史知识，想想有没有哪些领土的回归为我们解决台湾问题提供借鉴？ 学生回答后，教师进一步提问：香港、澳门回归后，我们采取什么基本制度来维护统一？ 学生回答后，教师继续追问：那么你对“一国两制”了解多少呢?请同学们来完成这个大拷问（展示大拷问：“一国两制”知多少）。 学生回答后，师生共同总结：“一国两制”的基本内容。（投影展示）教师通过图示讲解“一国两制”。 3.师：刚刚我们提到，在港澳实行“高度自治”，怎么理解呢？（投影展示）注意与民族区域自治制度的区别。 4.那么回归后的香港和澳门在这个制度下发展得如何呢？我们一起来看一些材料（展示图片、材料），请结合材料，讨论（2min）（1）香港澳门回归后的繁荣景象说明了什么？ （2）怎样保持香港和澳门的繁荣稳定？（从政策、法律、中央、对外势力等方面思考） 学生回答后，师生共同总结：怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？（投影展示） 5.通过对港澳回归，及回归后发展现状的探讨，请大家说说，我们要解决台湾问题，必须要坚持什么？ 学生回答后，教师进一步提问：除了坚持“一国两制”之外还有什么要做的呢？我们先通过一个视频了解（播放视频）。 讨论：请结合视频和P102探究与分享，如何解决台湾问题？（政治、文化、经济、两岸人民） 时间：3分钟 要求：记录讨论成果，派小组代表分享。 学生充分讨论并回答后，师生共同总结：如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？（投影展示） 5.实现祖国统一是全体中华儿女的共同愿望，每一个中华儿女都应该为之努力，那么作为中学生，我们可以为实现祖国完全统一做些什么呢？ 学生回答后，师生共同总结：中学生可以为实现祖国完全统一做些什么？（投影展示） （4） 课堂小结 （五）课堂练习（投影展示） 1.（2024·山东威海·中考真题）香港回归祖国以来，“一国两制”实践在香港结出累累硕果。国家构建新发展格局、深化粤港澳大湾区建设、实施“十四五”规划纲要，都为香港创造了重大机遇。这说明（ ） ①回归祖国，才能更好融入国家发展大局 ②回归祖国，可以共享繁荣富强的伟大荣光 ③对香港来说，“一国两制”是最大的优势 ④“一国两制”是好制度，必须长期坚持下去 A．①②③④ B．①③ C．②③④ D．②④ 2.（2024·山东聊城·中考真题）中国人民解放军东部战区于2024年5月23日至24日位台岛周边开展“联合利剑—2024A”演习。这是对“台独”分裂分子谋“独”挑衅危险信号的坚决惩戒，是对外部势力纵容支持“台独”、干涉中国内政的严厉警告。这（ ） ①展现了我国捍卫国家主权和领土完整、维护核心利益的坚强决心、坚定意志、强大能力②彰显了我们对任何形式的“台独”分裂行径零容忍、不姑息 ③表明了我国对外来干涉敢于斗争的严正立场 ④体现了我国为世界经济复苏贡献中国力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.（2024·新疆·中考真题）2024年4月10日，习近平总书记在北京会见马英九一行时表示，两岸同胞同属中华民族。中华民族是世界上伟大的民族，创造了源远流长、辉煌灿烂、举世无双的中华文明，每一个中华儿女都为之感到骄傲和荣光。这说明（ ） ①两岸同胞要共同推动两岸关系和平发展 ②一个中国原则是解决台湾问题的基本方针 ③中华文化是两岸同胞血脉相连的精神纽带 ④维护和促进民族团结是我们的神圣职责 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．（2024·重庆·中考真题）一座城市的街巷地名是当地历史、文化的载体和见证。漫步台北街头，看见南京东路、杭州南路、重庆北路、忠孝东路、仁爱路、信义路……似曾相识感扑面而来。这些地名背后都有着一段不平凡的故事，寄托着台湾同胞无尽的牵挂，成为印刻在他们记忆里的乡愁。这些地名（ ） ①表明了中华民族已实现伟大复兴 ②承载着实现祖国完全统一的期盼 ③诉说着两岸同根同源的历史文化 ④印证了两岸同属一个中国的历史事实 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2024·云南·中考真题）2024年是澳门回归祖国25周年。回归以来，澳门加速融入国家发展大局，成为社会和谐、政治稳定、文化多元、经济繁荣的国际知名旅游休闲文化名城。这体现“一国两制”（ ） ①是我国的根本政治制度 ②实践取得举世公认的成功 ③是中国特色社会主义的一个伟大创举 ④是澳门保持长期繁荣稳定的最佳制度 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$