期中复习专题03 探究题-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

浙教版七上期中复习： 专题03 探究专题 考点一：科学测量 1、（24-25七年级上·浙江温州·开学考试）如图是实验室常用的温度计。 （1）实验室温度计是根据 的性质制成的； （2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有： A、将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁 B、估测水的温度，选择一支量程合适的温度计 C、稍候，待温度计的示数稳定后再读数 D、取出温度计 E、视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数 上述步骤合理的顺序是 （填字母）； 2、如图甲温度计测得的温度是 ，乙温度计测得的温度是 。 3、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小敏同学取来3支试管，分别编号为A、B、C，向试管内各加入3ml水，进行了如下实验： 试管编号 A B C 水沸腾所有时间（s） 90 30 45 ①把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热； ②把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热； ③把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实验结果如下表： （1）此得出的结论是 （2）根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 4、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节，请完成下列问题： 任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。 （1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，同学们发现该温度计刚放入沸水中，吸管内的红墨水就溢出了吸管上端，请分析此现象的原因 ； （2）经过讨论，该小组对方案进行了改进，如图乙所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。但是对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点： 观点1：应使用容积为10毫升的玻璃瓶。 观点2：应使用容积为50毫升的玻璃瓶。 从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择 毫升玻璃瓶； （3）接着根据液体的热胀冷缩标出刻度。 ①标注100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度； ②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度； ③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。 （4）评价：用自制简易温度计测量40℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度7.5cm处。根据以下评价表，请评价此简易温度计属于哪一等级，并简要说明原因 。 评价等级 优秀 良好 合格 温度计的准确性 误差在以内 误差在以内 误差在以内 6、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）对测量仪器、测量方法的观察思考能够帮助我们更好解决问题。 （1）若有一个量筒和一个量杯的量程都是200mL（设底部到量程的高度都是h），如果倒入100mL的液体，对量杯而言，液面的高度将 （选填“大于”“小于”或“等于”），如果它们最小刻度都是5mL，则当所测液体体积较大时，选用 （选填“量筒”或“量杯”）测量要更准确； （2）小科想测一块不规则矿石的体积，因矿石较大，放不进量筒，因此小科利用一只烧杯，按下图所示方法来测量矿石的体积。测得的矿石的体积是 。该方法测得的矿石体积可能 （选填“偏大”、“偏小”或“一样”）。 7、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）科学实验离不开科学测量。 （1）图甲所示圆柱体的直径为 。 （2）如图乙所示，测量温度时正确的读数方法是 （填“a”“b”或“c”）。 （3）小科想知道一个圆柱体的直径，身边除了一把刻度尺外没有别的可用工具，他想了一个办法，如图丙所示，在纸上先用直尺画一条直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，然后将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上留下四个墨水点，用刻度尺测得第一个点和第四个点之间的距离为 47.1mm，则测得该圆柱体的直径为 mm。（π取3，保留一位小数） 8、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）学习了量筒的使用后，小敏同学做了很多实验： （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与 相平； （2）从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”），其原因是 ； （3）另一位同学认为这种方法不适合测量不规则的海绵，你认为该同学的理由是什么? 9、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。 甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂，计算石块的体积为V₂-V₁。 乙同学的做法是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V₁，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂，计算石块的体积为V1-V₂。 请分析上述两种方法，回答下列问题： （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与 、承持水平。 （2）如果两位同学读数都正确，测出石块的体积，较接近真实值的是 （填“甲”或“乙”） （3）若甲同学实验读数，如图一所示，则小石块的体积是 . （4）甲同学的下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A、石块浸入水中深度过大 B、在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 C、改用粗线拴住石块，读数均正确 D、待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 10、（23-24七年级上·浙江温州·阶段练习）某科学兴趣小组对矿石体积的测量进行了探究，探究过程如下： （1）因矿石较大放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石体积，用这种方法测出的矿石体积会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （2）该实验用到的器材有：烧杯1只、量筒1个、足量的水、记号笔、细线、矿石，你觉得还需要 。 （3）利用以上器材改进上述实验过程，让实验结果更准确，请写出实验步骤 。 11、（23-24七年级上·浙江丽水·阶段练习）小科仿照液体温度计的原理，设计了一个简易的气体温度计，如图所示。圆底烧瓶内封着空气，用带玻璃弯管的橡胶塞塞住瓶口。弯管内封有一段液柱，液柱离开拐角的距离为h，装置气密性良好。改变实验装置所处环境温度，测得实验数据如下表 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度t(℃) 0 5 10 15 20 25 h(厘米) 8 10.2 12.5 14.6 17 19.1 （1）若放到冰水混合物中，此时h为 厘米； （2）根据表中数据可知：该简易温度计在甲、乙所示的两种情形，所处环境温度更高的是 ； （3）小科若要提高自制温度计的精确度，可 (写出一种即可)。 12、（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是题。 （1）查阅资料：温度计部分发展历程如图甲； 伽利略发明的温度计是根据 原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （选填“升高”、“不变”或“下降”）； （2）有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计，如图乙是某小组制作的一个温度计，请你对提高自制温度计的精确度提出一个合理的改进方法 ； （3）另一个小组查阅资料后在老师的指导下制作出了用金属作为测温物质的简易温度计；主要结构及原理如图丙，测温物质从气体到液体和固体的改变，可能是基于怎样的猜想 。（写出一点） 考点2、像科学家一样探究 1、（2024七上·义乌月考）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。 ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？　 　。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离（cm） 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过　 　来反映的。 （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是　 　。 2、（2024七上·义乌月考）福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某科研团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛·甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。 【研究目的】探究 ▲ 对防治福寿螺的效果。 【实验及数据】 序号 除螺剂种类 2天后 样本数 活螺数 死亡率 1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79% 2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83% 3 聚醛·甲萘威颗粒剂 200 62 69% 4 四聚乙醛 200 68 66% 5 不加除螺剂 200 196 2% （1）请你将【研究目的】补充完成　 　。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是　 　。 （3）为什么样本数要用200而不是1来完成实验　 　。 3、（2024七上·绍兴竞赛）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。 （1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关； 张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在　 　下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色； （2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象：　 　； （3）在设计这个实验中，实验的变量是　 　，设计两个装置的目的是进行　 　。 （4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来　 　。 4、（2024七上·玉环月考）蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴暖的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回“家”的，进行了以下实验：选择30只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角，另外15只不做处理后把它们全部放回原地，观察它们的运动情况。 （1）该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与　 　有关。 （2）假如实验现象是：剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”而其他15只都可以回“家”，根据以上实验现象，你能得出的结论是　 　。 （3）在实验过程中，该小组可能用到的实验器材：　 　，(填“显微镜”或“放大镜”)。 要 5、（2024七上·永康月考）某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。 （1）伊蚊属于　 　（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 （2）为深究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是　 　。 （3）科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是　 　两种气味分子。 （4）为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策　 　。 诱捕或用含有bd气味的防蚊剂 6、（2024七上·浙江月考）某校生物兴趣小组同学在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚?”实验，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。 请根据上述材料回答下列问题： （1）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，脏物，若干只活苍蝇 实验步骤： ①甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中　 　的次数。 （2）可能的实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若　 　，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③此实验步骤中的甲瓶起　 　作用。 7、（2024七上·浙江月考）阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A、一次，小科发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小科提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 C、小科针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把二十只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D、小科按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在甜食附近。 E、经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 回答： （1）小科设计实验的变量是　 　。 （2）上述步骤中属于获取事实与证据的是　 　。 （3）小科在E步骤几次重复实验，目的是　 　。 8、（2024七上·浙江月考）为了研究管道中水流动快慢与管道倾角的关系，某科学兴趣小组按下图甲进行实验。 ①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。重复3次实验并计算平均值。 ②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。 ③记录数据如下表。 组别 管道倾角 流经时间（s） 第1次 第2次 第3次 第4次 1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0 2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43 3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37 （1）该实验是通过　 　来比较水流的快慢； （2）本实验得出的结论是　 　； （3）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断下列图中哪个地区土壤侵蚀最严重。　 　 9、（2024七上·衢州期末）小科想探究蜗牛运动快慢是否与温度有关。小科用如图甲所示的方格纸，以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下：在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O，取其中一张纸置于培养皿下方，在培养皿内倒入温度为13℃、深为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中，待蜗牛开始爬行时，计时观察3分钟。根据蜗牛在每隔30秒的位置，在标有13℃的方格纸上描点，并用光滑的曲线连接。重复测量3次，计算平均值。重复操作记录22℃和31℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。 （1）图甲是小科观察记录的一组数据，小科依据图甲获取蜗牛运动距离的操作是　 　； （2）小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验，前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响，应如何改进？　 　； （3）小科修改方案之后，重新实验，收集并处理数据。如果温度越高，蜗牛爬的越快。则a、b、c之间的大小的关系是　 　。 10、（2024七上·衢州期末）根据下列有关人类抵抗天花疾病的资料，回答问题： 资料一：宋代，我国发明了“人痘接种法”。具体方法是将干燥的微量天花病人的痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。之后，孩子会患一次轻微或不显性的天花，进而获得对天花的终身免疫力。 资料二：18世纪初，英国医生琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症。两年之后，琴纳又找到了一个患牛痘的挤奶女工，他把上述实验重复做了一遍。1796年，琴纳找到了抵御天花的“牛痘接种法”。 （1）宋代，中国医生将痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。是基于　 　的猜想； （2）琴纳证明他的猜想正确的证据是　 （3）两年之后，琴纳还要再重做一遍实验的原因是　 （4）资料中的实验过程，分别取微量的“人痘痂皮”和“牛痘脓浆”接种在健康人身上，实验中“微量”的目的是　 　。 11、（2024七上·仙居期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究： ①招募血型为A、B、AB、О型的志愿者各30人。 ②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固) ③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。 ④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。 ⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。 绘制成图像如图所示。 （1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与　 　有关? （2）实验中戊组起　 　作用。 （3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是　 　。 不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 【解答】 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。实验过程中，该团队选择了不同血型的人采集血液，所以开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与血型有关？ （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。戊组是不作任何处理的一组，所以实验中戊组起对照的作用。 （3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是一人会有很大的误差， 30人增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误 。 12、（2024七上·南浔期末）科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验： 伞藻身体是由一个细胞构成的（如图），其细胞核只位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除，然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上（称为丙），将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上（称为丁）。一段时间后，丙、丁伞藻都分别长出了新的帽，帽形如图所示。 （1）科学家针对这一实验提出的问题是：　 　？ （2）根据上述问题，可以作出哪两种假设？ 假设1：控制生物性状的结构是细胞质。 假设2：控制生物性状的结构是　 　。 （3）根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？ 预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。 预期2：　 　。 （4）根据实验结果，可以得到怎样的结论？　 　。 13、（2024七上·南浔期末）某校科学社团设计了一份“自然现象对环境影响”的项目化实践作业，其流程如下： ［实验目的］探究良好的植被是否可以减少泥石流的发生 ［模型制作］玻璃器皿中用砂土堆成坡，高度为25ｃｍ，用作模拟山体，并划出痕迹模拟沟谷。选定坡顶一点为A，选定土坡边缘点为B，AB水平距离为25ｃｍ。 ［实验过程］ 组别 实验过程 实验现像 甲组 在沙土堆成的坡面，在A点上方固定高度处，将200ｍL清水匀速倒下，倾倒时间为10ｓ。 B点沙土堆积多，泥水延长范围大 乙组 在沙土堆成的坡面覆盖草皮，在A点上方固定高度处，将200ｍL清水匀速倒下，倾倒时间为10ｓ。 B点沙土堆积少，泥水延长范围小 ［交流分析］ （1）本实验可以得出的结论是　 　。 （2）下列属于人类活动加剧泥石流发生的是　 　。 A.开采矿物，不合理堆放矿渣 B.乱砍滥伐，毁林开荒 C.修建公路，破坏了山体表面 D.暴雨天气 （3）若利用上述装置探究”暴雨对泥石流的影响”，需要增设丙组实验，请你写出丙组的实验过程：　 　。 及沼泽化、 14、（2024七上·南浔期末）在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。 ①取4支装满水的大试管，编号1～4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。 ②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5ｈ。 ③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。 ④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果，结果如下： 编号 1 2 3 4 温度／℃ 15 20 25 30 平均时间／秒 182 133 116 110 【实验分析】 （1）本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是　 　。 （2）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察　 　来实现。 （3）根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是：　 专题3、第二章综合 1、（2024七上·柯桥月考）洋葱被誉为”菜中皇后”，还被称为天然的”心脏支架”，营养价值特别高。小科制作了洋葱表皮细胞的临时装片，并利用显微镜进行观察。 （1）小科制作临时装片时的主要操作步骤如图，正确的操作顺序是　 　(填序号)。 （2）步骤④滴加的液体和步骤②染色所需要的试液分别是　 　。 （3）小科将制作的临时装片放在显微镜下观察，他发现无论如何转动物镜转换器、更换目镜还是调节反光镜，视野中都没有光斑，产生这种情况的原因可能是　 　。 （4）在老师的指导下，小科在显微镜的视野中看到了洋葱表皮细胞的细胞核。但看不清液泡。为了看清液泡，小科可以换用____。 A、凹面反光镜或大光圈 B、平面反光镜或大光圈 C、凹面反光镜或小光圈 D、平面反光镜或小光圈 2、（2024七上·柯桥月考）探究草履虫的生命活动 实验目的：观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动 （1）实验材料：草履虫培养液、牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等。 （2）实验步骤： ①在洁净的载玻片左侧（A处）滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动。②在载玻片B处滴一滴牛肉汁，用吸管连接A、B，形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向，可以发现草履虫从　 　端向　 　端运动，说明草履虫能趋向有利刺激。 ③在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向，可以发现草履虫从B端向A端运动，说明草履虫能逃避　 　刺激。 （3）实验结论：草履虫能对外界刺激做出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。 3、（2024七上·柯桥月考）某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： （1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，这样做的目的是　 　。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　（填“左下方”或“右上方”）移动装片。 （2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。 植物细胞模型评价量规（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1﹣2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？并简要说明理由　 　。 （3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。 根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由　 　。 4、（2024七上·浙江月考）春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。 （1）短文中的生物有　 　。 （2）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有　 　觉和　 　觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设　 　（填“正确”或“错误”）。 5、（2024七上·浙江月考）图甲为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤图（顺序被打乱），请回答下列问题： （1）请写出洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤的正确顺序____ A、D→B→C→A→E→G→F B、B→D→C→A→E→G→F C、B→C→D→A→E→G→F D、B→D→C→A→G→E→F （2）图D滴的液体是　 　 （3）结合图乙1～4回答问题，显微镜观察时，图1中转动　 　（填序号）时，镜筒的升降范围较大；如果看到的细胞数目要最少，则目镜和物镜组合是图2中　 　（填序号），显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是图　 　（填序号），图4中想要把细胞A移到视眼中央，载玻片应该往　 　方向移动。 6、（2024·浙江模拟）下面是制作、观察洋葱表皮细胞临时装片并制作细胞模型的实验，请回答下列问题。 （1）实验桌上摆放有三瓶试剂：①清水②生理盐水③碘液，制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要用到的试剂有　 　（填序号）。 （2）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是为了　 　。 （3）图甲是小金用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序依次是　 　。 （4）图乙是小金用橡皮泥制作洋葱表皮的细胞模型，下表是模型制作的评价标准。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 基本符合细胞的形态特征，结构错误，名称标注有误或不全。 请你根据评价标准判断小金制作的细胞模型为　 　等第。 7、（2024七上·南浔期末）在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。 ①取4支装满水的大试管，编号1～4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。 ②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5ｈ。 ③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。 ④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果，结果如下： 编号 1 2 3 4 温度／℃ 15 20 25 30 平均时间／秒 182 133 116 110 【实验分析】 （1）本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是　 　。 （2）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察　 　来实现。 （3）根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是：　 　。 8、（2024七上·镇海区期末）科学兴趣小组活动中，小科进行洋葱内表皮临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。 （1）制作临时装片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴。然后缓缓放下，其目的是　 　。 （2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是　 　。（填序号）。为了将视野从A调到B，应将装片往　 　移动。 （3）图乙是小科用橡皮泥制作植物细胞示意图，现将制作的评价标准制定如下。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误。 根据评价指标，小科制作的模型应被评为　 　，理由　 　。 9、（2024七上·镇海区期末）小科在土壤中挖到一条蚯蚓，他用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙。为更仔细地观察它，应借助的观察工具是　 　，发现蚯蚓的腹部有　 　。 小科还发现蚯蚓一般生活在土壤中，而且在白天看不到蚯蚓，对此进行探究： （1）提出问题：蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？ （2）作出假设：　 　。 （3）实验计划：在铁盘内放上一层湿润的纸，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5条蚯蚓，10分钟后观察蚯蚓的行为，该同学对上述实验重复了5次，目的是　 　。 （4）结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 光明 0只 1只 2只 0只 2只 黑暗 10只 9只 8只 10只 8只 （5）实验结论：蚯蚓喜欢生活在　 　环境中。 10、（2024七上·海曙期末）根据“制作并观察洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。 （1）如图①为制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的部分步骤，正确的顺序是　 　。 （2）小海同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野，如图②，小海同学最终看到了视野C，则他看到的视野依次是　 　（用字母表示）。 （3）小海用橡皮泥制作了洋葱鳞茎外表皮细胞示意图，如图③，下表是制作的指标评价标准： 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，名称标注有误或不全。 根据评价指标，小海同学制作的模型应被评为　 　。 11、（2024七上·临平期末）小金做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？ （1）小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图中A是　 　（填结构名称）。 （2）接着，小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是　 　具有支持作用。老师告诉小金，这是质壁分离现象。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。 （3）小金用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。 溶液 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复三次 “分离”时间 60秒 58秒 25秒 操作 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复多次 能否“复原” 能 能 不能 ①该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与　 　的关系。 ②以上实验结果或现象支持下列哪些观点？　 　（填字母）。 A、三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同 B、三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离” C、清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原” 12、（2024七上·武义期末）为探究动物细胞的结构，小明用人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题： （1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？　 　（填字母） （2）图2染色时滴加的药剂是　 　。 （3）观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可分别使用图4中的　 　（填标号）。 （4）低倍镜换高倍镜时，我们应该先把目标移到视野中央，然后转动　 　（填名称），使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止。 13、（2024七上·镇海区期末）科学兴趣小组活动中，小科进行洋葱内表皮临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。 （1）制作临时装片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴。然后缓缓放下，其目的是　 　。 （2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是　 　（填序号）。为了将视野从A调到B，应将装片往　 　移动。 （3）图乙是小科用橡皮泥制作植物细胞示意图，现将制作的评价标准制定如下。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误。 根据评价指标，小科制作的模型应被评为　 　，理由　 　。 14、（2024七上·诸暨期末）小明制作某细胞临时装片并用显微镜观察，观察到的像如图甲所示。 （1）制作该临时装片时，应先在载玻片中间滴　 　 （2）通过观察可知，在制作过程中存在的问题是　 　 （3）重新制作装片后，小明在乙中选用的一组能放大160倍的镜头组合进行观察，所成物像如图丙所示。欲将丙视野中处于右上方的细胞移到视野中央并放大到640倍观察。下列操作正确的是____ A、将装片向右上方移动，直至物像位于视野中央 B、转动转换器将物镜换成镜头③ C、物镜换成高倍镜后，若视野模糊，应先调节粗准焦螺旋 15、（2024七上·杭州期末）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小金设计以下实验，请你帮助他完成探究。 探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗? 实验步骤： ⒈如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开， A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层等量干土； ⒉在A和B的中央各放入10条____ 的蚯蚓，盖上盒盖； ⒊实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同； ⒋一段时间后观察发现： A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常， B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。 请回答： （1）请将实验步骤2补充完整：　 　。 （2）实验中隔板的作用是　 　。 （3）根据以上实验结果，可得出结论：　 　。 （4）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子中A、B侧均放入湿润肥沃的土壤，　 　。(写出简要的实验思路) 16、（2024七上·杭州期末）小金制作并观察了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片.请回答以下问题。 （1）小金制作临时装片的部分操作如图1所示，其正确的操作顺序是　 　。(用序号表示) （2）小金在调距时进行如图2所示操作，镜筒下降，眼睛注视物镜与载玻片的距离，其目的是　 　。 （3）从视野A依次到视野D需要进行的操作是：将装片向左移动，转动　 　，调节反光镜，调节细准焦螺旋。 （4）若小金在观察中发现细胞有严重重叠现象，请出造成此现象的一种原因：　 　。 17、（2024七上·温州期末）为了向七年级新生介绍校园的植物，学校开展了"制作校园植物手册"的项目化学习，要求选定藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的4类编制手册和检索表。下表是某同学制作的植物手册： （1）手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它是　 　。 （2）植物手册的一项评价指标如下，请根据该指标对手册进行等级评定，并简述理由　 　。 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 植物种类数量 包含4类植物 包含3类植物 包含2类植物 （3）如下图是小组对上述四种植物编制的检索表，请判断乙代表的植物是　 　。 （4）编制植物手册后，同学们开展为校园植物书写铭牌的活动，查阅发现金毛狗蕨分布于我国云南、四川南部、广东、广西、福建、台湾等地，请你为金毛狗蕨写一段铭牌资料，要求25字左右，包含植物具有的器官、繁殖方式和适宜生活的环境等信息。 18、（2024七上·温州期末）为探究蚊子繁殖快慢的影响因素，科学家做了如下实验：取600只同种类、成年的健康蚊子，随机平均分成6组，分别放置在不同温度的养蚊笼内饲养，并放置水缸和清水（如图），定期记录蚊子的产卵数并统计虫卵孵化率，结果如下表： （1）根据实验结果可知，蚊子的产卵数与温度的关系为　 　。 （2）根据表格，小明推测实验中20℃时养蚊笼内繁殖后蚊子的数量会比35℃时更多，他推测的依据是：　 　。 （3）小明发现水边的蚊子特别多，若要再增加一组实验来探究蚊子的产卵数与水的关系，请你简要设计该组实验：　 　。 19、（2024七上·温州期末）从"细胞"的发现到细胞学说的建立经历将近200年。 材料一：1665年，胡克用自制的显微镜观察软木塞时发现了许多蜂窝状的小室，他将其命名为"细胞"，后来发现他当时看到的只是细胞壁。 材料二：1838年，植物学家施莱登对植物的柱头、花粉、胚珠等组织进行研究，指出细胞是构成植物体的基本单位；1839年，动物学家施旺对鱼、蛙、猪等多种动物细胞研究后，提出细胞是所有动物组织的基础。在此基础上，他们提出了细胞学说，认为动物和植物都是由细胞构成的。 材料三：1858年，魏尔啸对细胞学说进行进一步的补充："一切细胞都来自于一个（预先存在的）细胞"。 （1）根据魏尔肖的观点，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是　 　。 （2）材料二中，施莱登和施旺研究发现动物细胞和植物细胞的结构存在明显差异。请判断甲、乙中哪幅图是植物细胞，说明理由　 　。 （3）根据细胞学说的发展史。同学们提出了如下观点，正确的是____。（可多选） A、科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展 B、胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值 C、细胞学说是以相关科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的 D、经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展 20、（2024七上·义乌期末）大气中二氧化硫浓度超过一定值葫芦藓就不能生存、某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组、葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）、请据此分析作答： （1）葫芦藓在栽种时，每组多达250株的原因是　 　 （2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的　 　遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物、 （3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与　 　有关。 21、（2024七上·杭州期末）熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题： （1）将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　 （2）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了下列几个视野： ①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野依次是　 　（填字母）。 ②若实验中使用相同的光圈和反光镜，视野较亮的是　 　（选填“C”或“D”）。 （3）他们在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，观察到了“黑色圆圈”，请你说出：避免出现这种现象的正确操作是　 　。 22、（2024七上·金华月考）观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小磊借助显微镜观察动物细胞的基本结构，试回答下列问题： （1）小磊在对光时，应选用　 　物镜（填序号），想要在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为　 　。 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑤ D、①③⑥ （2）小磊用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视　 　。 （3）甲、乙两图为显微镜观察到的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，如要由视野甲变为视野乙，小磊正确的操作顺序应该是____。 a.转动粗准焦螺旋 b.转动细准焦螺旋 c.调节光圈 d.转动物镜转换器 e.向左下方移动玻片 f.向右上方移动玻片 A、deca B、edca C、fdcb D、edcb （4）小磊在视野乙中观察到细胞A的细胞质流动方向为顺时针，则细胞A中细胞质实际流动方向为　 　。 23、（2024七上·杭州期末）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题： （1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是　 　；c图片中滴在载玻片中央的液体是　 　。 （2）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大　 　倍。 （3）当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？　 （4）显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越　 　。 （5）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[　 　]；与植物细胞相比，该细胞没有　 　（写一个即可）。 （6）从结构层次上分析，口腔上皮属于　 　。 24、（2024七上·西湖期末）为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察图，回答问题： （1）若在显微镜下看到图甲所示的物像，可能是图乙所示的步骤　 　的操作不规范引起的。 （2）改进操作后，在显微镜下看到了图1丙所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图1丁所示的物像，则主要操作步骤是______________。 ①将玻片向右上方移动使a移至视野中央；②将玻片向左下方移动使a移至视野中央；③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④适当增大光圈；⑤调节细准焦螺旋至物像清晰；⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。 A、①→③→④→⑤ B、②→③→④→⑤ C、④→③→①→⑤ D、②→③→⑥ （3）图2表示两种细胞结构的异同（A代表口腔上皮细胞，C代表洋葱鳞片叶表皮细胞），两个圆的重合区域B为相同点，则图中B包含哪些细胞结构？　 　（填序号） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体 （4）观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动（如图3），则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为　 　、　 　。 25、（2024七上·西湖期末）小青在制作“洋葱表皮临时装片”时，误把生理盐水当做清水滴加了。在观察装片时，他发现洋葱表皮细胞的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；他立刻又向装片上滴加了清水，一段时间后，他发现细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验，请回答： 溶液种类 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化钠溶液 25%的硝酸钾溶液 制作临时装片 制作洋葱表皮临时装片 观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次 60秒 65秒 25秒 57秒 观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次 能 能 不能 能 （1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与　 　的关系； （2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是　 　； （3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是　 　； （4）该实验可得出的结论有____。 A、四种溶液引起洋葱表皮细胞质壁“分离”的速度相同 B、四种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生“分离”现象 C、清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙教版七上期中复习： 专题03 探究专题 考点一：科学测量 1、（24-25七年级上·浙江温州·开学考试）如图是实验室常用的温度计。 （1）实验室温度计是根据 的性质制成的； （2）在“用温度计测量水的温度”时的主要步骤有： A、将温度计的玻璃泡全部浸入到水中，不要碰到容器底或容器壁 B、估测水的温度，选择一支量程合适的温度计 C、稍候，待温度计的示数稳定后再读数 D、取出温度计 E、视线与温度计中液柱的液面相平，读取示数 上述步骤合理的顺序是 （填字母）； 2、如图甲温度计测得的温度是 ，乙温度计测得的温度是 。 【答案】 液体热胀冷缩 BACED 16℃ -11℃ 【解析】1、温度计的下端玻璃泡中有液体，液体吸收或放出热量，体积会放大或缩小，所以温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 2、使用温度计测量液体温度正确的步骤如下：①估计被测温度，选用量程合适的温度计；②观察温度计的量程和分度值，以便测量时正确读数；③将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触，不要碰到容器底或容器壁；④读数时，温度计玻璃泡仍留在被测物体中，故合理的顺序是：BACED。 3、[1]由图甲可知，温度计的分度值为0.5℃，温度计的刻度越往下示数越小，因此零摄氏度在温度计下端，所以温度计的示数为16℃，温度计测得的温度是16℃。 [2]由图乙可知，温度计的刻度是越往下示数越大，因此零摄氏度在温度计上面，分度值为0.5℃，所以温度计的示数为-11℃，温度计测得的温度是-11℃。 3、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，小敏同学取来3支试管，分别编号为A、B、C，向试管内各加入3ml水，进行了如下实验： 试管编号 A B C 水沸腾所有时间（s） 90 30 45 ①把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热； ②把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热； ③把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。实验结果如下表： （1）此得出的结论是 （2）根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是： 【答案】（1）酒精灯外焰加热效果最好 （2）使用酒精灯外焰加热 【详解】（1）由表格可知，B用时间最少，则B组火焰（即外焰）的温度应最高； （2）外焰的温度应最高，所以给物质加热时，要用外焰加热。 4、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）以下为某校学习小组进行“自制简易温度计”的项目化学习的部分环节，请完成下列问题： 任务：利用生活中的器材设计并制作简易温度计。 器材：带塞子的玻璃瓶、足够长的细管、硬纸板、双面胶、红墨水、记号笔等。 （1）该小组设计的简易温度计如图甲所示，同学们发现该温度计刚放入沸水中，吸管内的红墨水就溢出了吸管上端，请分析此现象的原因 ； （2）经过讨论，该小组对方案进行了改进，如图乙所示，在玻璃瓶中装满液体，塞上瓶塞，将细管插入瓶塞。但是对于玻璃瓶的选择，同学们有不同的观点： 观点1：应使用容积为10毫升的玻璃瓶。 观点2：应使用容积为50毫升的玻璃瓶。 从能使实验现象更明显的角度考虑，应选择 毫升玻璃瓶； （3）接着根据液体的热胀冷缩标出刻度。 ①标注100℃刻度：将简易温度计置于沸水中，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度； ②标注0℃刻度： ，待液柱稳定后在硬纸上标出刻度； ③量出0℃和100℃的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，标定剩余刻度。 （4）评价：用自制简易温度计测量40℃的温水，显示细管中液面在距离0℃刻度7.5cm处。根据以下评价表，请评价此简易温度计属于哪一等级，并简要说明原因 。 评价等级 优秀 良好 合格 温度计的准确性 误差在以内 误差在以内 误差在以内 【答案】（1）吸管内径过小 （2）50（3）将简易温度计放入冰水混合物中 （4）见解析 【详解】（1）将该温度计放入沸水中，吸管内水的体积膨胀，如果吸管内径很小，会导致红墨水溢出吸管上端。 （2）瓶内的水升高相同的温度时，瓶子的容积越大，液体受热体积膨胀越大，玻璃管内液面上升的高度更大，分度值更小，测量的精度就越高，故应选择50m的玻璃瓶。 （3）标准大气压下冰水混合物的温度为0°C，故应将简易温度计置于冰水混合物中。 （4）40°C和100°C的距离是20cm，在0℃和100℃之间进行40等分，每等份0.5cm，表示的温度为2.5℃，细管中液面在距离0℃刻度7.5cm处的温度为误差为，故此简易温度计属于合格等级。 6、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）对测量仪器、测量方法的观察思考能够帮助我们更好解决问题。 （1）若有一个量筒和一个量杯的量程都是200mL（设底部到量程的高度都是h），如果倒入100mL的液体，对量杯而言，液面的高度将 （选填“大于”“小于”或“等于”），如果它们最小刻度都是5mL，则当所测液体体积较大时，选用 （选填“量筒”或“量杯”）测量要更准确； （2）小科想测一块不规则矿石的体积，因矿石较大，放不进量筒，因此小科利用一只烧杯，按下图所示方法来测量矿石的体积。测得的矿石的体积是 。该方法测得的矿石体积可能 （选填“偏大”、“偏小”或“一样”）。 【答案】（1） 大于 量筒 （2） 偏大 【详解】（1）[1]量筒是上下粗细一致的，那么100mL是200mL的，则此时液面的高度恰好在处；而实际上量杯上粗下细，高度处液体的体积肯定小于100mL，即100mL的液面的高度将大于。 [2]如果它们的分度值相同，根据它们的形状特点可知量筒的刻度上下均匀，而量杯的刻度则“下疏上密”。因此，当所测液体体积较大时，量杯会因上端相邻刻度较密而不易读数准确，应选用量筒来进行测量更准确。 （2）[1][2]根据图片可知，量筒的分度值为10mL，测得矿石的体积 该方法测出的矿石体积可能偏大，理由是：取出矿石时会带出部分水。 7、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）科学实验离不开科学测量。 （1）图甲所示圆柱体的直径为 。 （2）如图乙所示，测量温度时正确的读数方法是 （填“a”“b”或“c”）。 （3）小科想知道一个圆柱体的直径，身边除了一把刻度尺外没有别的可用工具，他想了一个办法，如图丙所示，在纸上先用直尺画一条直线，再在圆柱体上用墨水点一个小点，然后将圆柱体在纸上沿所画直线滚过去，纸上留下四个墨水点，用刻度尺测得第一个点和第四个点之间的距离为 47.1mm，则测得该圆柱体的直径为 mm。（π取3，保留一位小数） 【答案】（1）1.50cm （2）b （3）5.2 【详解】（1）[1]刻度尺的分度值为1mm，则圆柱体直径为 （2）[2]在对温度计进行读数时，要求视线正对刻度线。a、c两种方法中视线没有正对刻度线，只有b符合要求。故a、c不符合题意，b符合题意。 故选b。 （3）[3]四个点之间的距离等于三倍圆柱体的周长，则其直径为 8、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）学习了量筒的使用后，小敏同学做了很多实验： （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与 相平； （2）从A到C的操作过程中将使所测矿石体积结果 （选填“偏大”、“偏小”、“不变”），其原因是 ； （3）另一位同学认为这种方法不适合测量不规则的海绵，你认为该同学的理由是什么? 【答案】（1）凹液面最低处 （2） 偏大 矿石从烧杯中取出时，会带出一部分水 （3）海绵会吸水 【详解】（1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与凹液面的底部相平。 （2）[1][2]从图A到图C，将矿石取出时，会带出一定量的水，再补充水时就会多一些，使所测量矿石的体积偏大。 （3）因为海绵具有吸水性，取出带走的水更多，误差太大，所以，这种方法不适合测量不规则的海绵。 9、（24-25七年级上·浙江绍兴·阶段练习）甲、乙两同学分别用量筒测量小石块的体积。 甲同学的做法是：在量筒里注入适量的水，记下水的体积V₁，然后轻轻放入石块，使量筒里的水完全浸没石块，记下此时水及石块的体积V₂，计算石块的体积为V₂-V₁。 乙同学的做法是：先将石块置于量筒中，同时往量筒中注入水，使水全部浸没石块后记下水的体积V₁，然后取出石块，记下取出石块后水的体积V₂，计算石块的体积为V1-V₂。 请分析上述两种方法，回答下列问题： （1）用量筒测量液体体积，读数时视线应与 、承持水平。 （2）如果两位同学读数都正确，测出石块的体积，较接近真实值的是 （填“甲”或“乙”） （3）若甲同学实验读数，如图一所示，则小石块的体积是 . （4）甲同学的下列操作，可导致测量结果偏小的是 。 A、石块浸入水中深度过大 B、在浸入小石块时不慎有水滴溅出，读数均正确 C、改用粗线拴住石块，读数均正确 D、待小石块浸没后仰视读数，其余读数正确 【答案】（1）凹形液面最低（2）甲（3）20立方厘米（4）BD 【详解】（1）为了使读数更精确，用量筒测量液体体积，读数时视线应与凹液面的底部相平。 （2）乙同学的操作中，将石块取出量筒时，石块上会附着一些水，使测量的石块的体积偏大。故甲测量比较准确，乙测得体积较大。 （3）由图一可知，量筒的分度值为是10mL，水的体积为110mL，总体积为130mL，所以小石块的体积是 V=130mL-110mL=20mL=20cm3 （4）A、石块浸没后，改变其在水中的深度，排开水的体积不变，测量结果不变，故A不符合题意； B、投入石块，有水滴飞溅出来，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故B符合题意； C、改用粗线拴住石块，导致V2偏大，从而使测量的小石块体积偏大，故C不符合题意； D、放入石块后，仰视读数，导致V2偏小，从而使测量的小石块体积偏小，故D符合题意。 故选BD。 10、（23-24七年级上·浙江温州·阶段练习）某科学兴趣小组对矿石体积的测量进行了探究，探究过程如下： （1）因矿石较大放不进量筒，因此小芳利用一只烧杯，按如图所示方法来测量矿石体积，用这种方法测出的矿石体积会 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。 （2）该实验用到的器材有：烧杯1只、量筒1个、足量的水、记号笔、细线、矿石，你觉得还需要 。 （3）利用以上器材改进上述实验过程，让实验结果更准确，请写出实验步骤 。 【答案】 偏大 胶头滴管 见解析 【详解】（1）[1]矿石的体积等于所排开水的体积，矿石的体积=量筒中水的总体积-量筒中剩余的水的体积。将矿石从烧杯中取出时，肯定会带出部分水，导致剩余水的体积偏小，矿石体积的测量值偏大。 （2）[2]实验需要测量水的体积，所以还需要的器材是胶头滴管。 （3）[3]为避免矿石从烧杯中取出时因吸热而带出部分水。实验步骤为： ①往烧杯中倒入适量的水，并在水面用记号笔做好记号，标记为A。 ②将矿石用细线系住浸没在水中，并将此时的水面用记号笔做好记号，标记为B。 ③取出矿石，用量筒先将水加到接近标记B处，并用胶头滴管将水加至B处。 ④将两标记之间的水倒入空量筒中，测出水的体积记为V。 11、（23-24七年级上·浙江丽水·阶段练习）小科仿照液体温度计的原理，设计了一个简易的气体温度计，如图所示。圆底烧瓶内封着空气，用带玻璃弯管的橡胶塞塞住瓶口。弯管内封有一段液柱，液柱离开拐角的距离为h，装置气密性良好。改变实验装置所处环境温度，测得实验数据如下表 测量次序 1 2 3 4 5 6 温度t(℃) 0 5 10 15 20 25 h(厘米) 8 10.2 12.5 14.6 17 19.1 （1）若放到冰水混合物中，此时h为 厘米； （2）根据表中数据可知：该简易温度计在甲、乙所示的两种情形，所处环境温度更高的是 ； （3）小科若要提高自制温度计的精确度，可 (写出一种即可)。 【答案】（1）8 （2）乙 （3）将玻璃管做得更细一些（或换用更大的圆底烧瓶） 【详解】（1）[1]冰水混合物的温度为0℃，则若放到冰水混合物中，此时h为8厘米。 （2）[2]根据图片可知，乙中液柱更靠左，则瓶内气体体积越大，那么乙的温度越高。 （3）[3]外界温度越高，瓶内气体体积越大，压强越大，则液柱向左移动；同理，温度降低时液柱向右移动，小科若要提高自制温度计的精确度，可将玻璃管做得更细一些（或换用更大的圆底烧瓶）。 12、（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）某校进行“制作简易温度计”的项目化学习，下面是题。 （1）查阅资料：温度计部分发展历程如图甲； 伽利略发明的温度计是根据 原理制成的；若伽利略发明的温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在 （选填“升高”、“不变”或“下降”）； （2）有了知识储备，各小组都制作出了简易温度计，如图乙是某小组制作的一个温度计，请你对提高自制温度计的精确度提出一个合理的改进方法 ； （3）另一个小组查阅资料后在老师的指导下制作出了用金属作为测温物质的简易温度计；主要结构及原理如图丙，测温物质从气体到液体和固体的改变，可能是基于怎样的猜想 。（写出一点） 【答案】 气体能热胀冷缩 下降 将玻璃管内径做得细一些 测量范围更广，受熔点、沸点的影响更小 【详解】（1）[1]伽利略发明的温度计的玻璃瓶上端内密封着一定质量的空气，因此它是利用空气的热胀冷缩制成的。 [2]当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中水位降低；反之，温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的水位就会上升，所以温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在下降。 （2）[3]玻璃泡中的液体升高相同的温度t，体积膨胀相同，如果管内径越细，则液面上升的高度越多，越容易观察，即越灵敏，所以为了提高自制温度计的精确度，可以将玻璃管内径做得细一些。 （3）[4]由于金属的熔点较高，所以测量温度的范围更广，受熔点、沸点的影响更小。 考点2、像科学家一样探究 1、（2024七上·义乌月考）教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）。 ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？　 　。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离（cm） 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过　 　来反映的。 （3）根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是　 　。 【答案】（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 （2）玻璃球被弹开的距离 （3）受敲击时，双层玻璃比单层玻璃震动的要弱 【知识点】科学探究的基本环节 2、（2024七上·义乌月考）福寿螺于1981年引入中国，已被列入中国首批外来入侵物种。某科研团队选用除螺胺可湿性粉剂、除螺胺乙醇胺盐可湿性粉剂、聚醛·甲萘威颗粒剂、四聚乙醛4种常见的除螺剂，进行防治福寿螺的研究。 【研究目的】探究 ▲ 对防治福寿螺的效果。 【实验及数据】 序号 除螺剂种类 2天后 样本数 活螺数 死亡率 1 除螺胺可湿性粉剂 200 42 79% 2 除螺胺乙醇胺盐可湿性剂 200 34 83% 3 聚醛·甲萘威颗粒剂 200 62 69% 4 四聚乙醛 200 68 66% 5 不加除螺剂 200 196 2% （1）请你将【研究目的】补充完成　 　。 （2）本实验中第5组不添加除螺剂成分，该组实验在本次研究中的作用是　 　。 （3）为什么样本数要用200而不是1来完成实验　 　。 【答案】（1）除螺剂种类 （2）对照 （3）避免实验的偶然性 【知识点】科学探究的基本环节 3、（2024七上·绍兴竞赛）周日张丽同学帮助妈妈去市场买菜，发现包心菜的叶子是绿色的，里面的叶子是白色的。经仔细观察，她又发现大葱和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分却是绿色的。张丽同学提出这样的问题，叶绿素的形成与光照有关吗？于是她用家里的蒜瓣为实验材料设计一个实验方案来研究。 （1）张丽同学针对自己提出的问题，作出的假设是：叶绿素的形成与光照有关； 张丽将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在　 　下，乙花盆放在完全密闭的纸箱中，定时观察记录蒜苗叶子的颜色； （2）假如张丽的假设是正确的，请你预测实验现象：　 　； （3）在设计这个实验中，实验的变量是　 　，设计两个装置的目的是进行　 　。 （4）实验结束后，张丽发现自己设计的实验有一不足之处，你发现了吗？请你指出来　 　。 【答案】（1）阳光（光照） （2）甲组蒜苗叶子为绿色、乙组蒜苗叶子为无色 （3）光照；对照 （4）每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【解答】（1） 因为要研究的是叶绿素的形成与光照有关，所以需要控制光照不一样，其他条件一样，因此将基本相同的两枚蒜瓣分别栽种在甲、乙两个相同花盆中，然后将甲花盆放在阳光（光照） 。 （2）假如假设是正确的，因为甲盆是放在光下的，应该有叶绿素形成，故而蒜苗是绿色的；而乙组是放在密闭的纸箱里的，不见光，应该没有叶绿素形成，故而蒜苗呈现无色 。 （3）此实验探究的是“叶绿素的形成是否与光有关”，因而设置的变量应该是光。甲组和乙组一个是光照，一个是黑暗，只存在这一个变量，其他的条件都相同，这就形成一组对照实验。 （4）实验有一不足之处 ： 每组蒜瓣数量只有一枚、存在偶然性 。 4、（2024七上·玉环月考）蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴暖的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回“家”的，进行了以下实验：选择30只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角，另外15只不做处理后把它们全部放回原地，观察它们的运动情况。 （1）该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与　 　有关。 （2）假如实验现象是：剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”而其他15只都可以回“家”，根据以上实验现象，你能得出的结论是　 　。 （3）在实验过程中，该小组可能用到的实验器材：　 　，(填“显微镜”或“放大镜”)。 【答案】（1）触角 （2）蚂蚁是靠触角辨别食物方向的 （3）放大镜 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验的目的是探究蚂蚁触角与辨别食物方向有关，实验变量是触角，在设计实验时，要给蚂蚁提供触角的有无两种环境，一组剪去触角，另一组不做处理，实验组是一组，对照组是另一组。 【解答】（1）题干中选择30只正要回家的蚂蚁，用剪刀剪掉其中15只蚂蚁的左右侧触角，另外15只不做处理后把它们全部放回原地，观察它们的运动情况、由于蚂蚁在寻找食物的过程中，头部的触角像天线似地转来转去，所以该兴趣小组认为蚂蚁寻找到食物后能否回“家”可能与触角有关。 （2）假如剪掉左右触角的15只蚂蚁不能回“家”，而其他15只都可以回“家”根据以上实验现象，得出结论：蚂蚁是靠触角辨别食物方向的。 （3）放大镜的放大倍数是几倍到十几倍，用放大镜即可观察清楚蚂蚁触角的结构特点。 5、（2024七上·永康月考）某些蚊子能传播疾病，影响人类健康。科研人员以叮咬人类的伊蚊为材料开展相关研究。 （1）伊蚊属于　 　（填“脊椎”或“无脊椎”）动物。 （2）为深究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是　 　。 （3）科研人员测定出人和动物的气味均含有多种成分，其中主要气味分子a、b、c和d的含量如图2所示。据图推测，人的气味中吸引伊蚊的是　 　两种气味分子。 （4）为了研究上述两种气味分子对伊蚊的吸引作用，科研人员进行图3所示的三组实验。多次重复实验发现，A组伊蚊飞一会儿就随机停在1、2或3的某个区；B组伊蚊都兴奋地飞到3区；C组伊蚊的表现与B组相同。请结合上述研究，提出一条科学防蚊的对策　 　。 【答案】（1）无脊椎 （2）伊蚊通过气味区别人和动物 （3）ac （4）喷含有ac的蚊子诱捕剂进行诱捕或用含有bd气味的防蚊剂 【知识点】观察结果的记录与分析；科学探究的基本环节；传染病及其传播 【解析】【分析】 物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。 每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。科学探究的一般过程：提出问题→建立猜想→制定计划→获取事实与证据→检验与评价→合作与交流。 【解答】（1）伊蚊属于无脊椎动物； （2） 为深究伊蚊如何区别人和动物，科研人员利用图1所示装置开展实验。几分钟后发现，伊蚊全部趋向人的气味一侧。科研人员的假设是：伊蚊通过气味区别人和动物； （3）从图2中可以看出人的气味吸引伊蚊的是ac两种气体分子； （4）C组应该是通入ac两种气体分子，所以B组和C组的伊蚊都跑到了3区，所以一条科学防蚊的对策有喷含有ac的蚊子诱捕剂进行诱捕或用含有bd气味的防蚊剂； 故答案为：（1） 无脊椎 （2） 伊蚊通过气味区别人和动物 （3） ac （4） 喷含有ac的蚊子诱捕剂进行诱捕或用含有bd气味的防蚊剂 6、（2024七上·浙江月考）某校生物兴趣小组同学在探究“苍蝇为什么一停下来就匆忙搓脚?”实验，他们认为：苍蝇的“脚”上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉“脚”上的污物，保持其清洁。 请根据上述材料回答下列问题： （1）请你设计一个实验，探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”。 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶，脏物，若干只活苍蝇 实验步骤： ①甲(瓶内无脏物)、乙(瓶内有脏物)两个玻璃瓶中，分别放入相等数量的活苍蝇； ②在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中　 　的次数。 （2）可能的实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若　 　，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③此实验步骤中的甲瓶起　 　作用。 【答案】（1）苍蝇搓“脚” （2）乙瓶中的苍蝇搓“脚”次数明显多于甲瓶中的搓“脚”次数；对照 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流、 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】（1）实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行，在探究“苍蝇搓‘脚’是为了清除‘脚’上的污物”的实验中，有无污物是影响苍蝇搓‘脚’次数的因素，除了变量有无污物不同外，其他条件都相同的。 ①设置对照实验：在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入数量相等的活苍蝇； ②观察并记录实验现象：在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中苍蝇搓“脚”的次数。 （2）实验结果和实验结论： ①若甲瓶中的苍蝇搓“脚”次数接近或明显多于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物无关。 ②若甲瓶中的苍蝇不搓“脚”或搓“脚”次数明显少于乙瓶中的搓“脚”次数，则说明苍蝇搓“脚”与清除“脚”上的污物有关。 ③实验步骤中的甲装置起对照作用。 7、（2024七上·浙江月考）阅读下面材料，了解探究的基本方法，完成下列问题： A、一次，小科发现有一群蚂蚁正在往洞里运食物。观察思考后，他提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ B、经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，小科提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫。 C、小科针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，把二十只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 D、小科按照实验设计完成了实验，发现蚂蚁都聚集在甜食附近。 E、经过几次重复实验后，得出了结论：“蚂蚁爱吃甜的食物”。 F、然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 回答： （1）小科设计实验的变量是　 　。 （2）上述步骤中属于获取事实与证据的是　 　。 （3）小科在E步骤几次重复实验，目的是　 　。 【答案】（1）食物的种类 （2）D （3）避免实验的偶然性 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】此题考查对科学探究的基本环节的理解和认识；解题从提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流，方面切入。 【解答】（1）小柯针对“蚂蚁爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，因此该实验有两个变量是糖和盐（食物的种类）。 （2）在实验过程中D属于获取事实与证据。 （3）实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值。 8、（2024七上·浙江月考）为了研究管道中水流动快慢与管道倾角的关系，某科学兴趣小组按下图甲进行实验。 ①将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置泡沫粒，调节管道倾角为10°。调节水龙头使水流速最大时，让水流冲击B端泡沫粒，记录泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽所用的时间。重复3次实验并计算平均值。 ②改变管道倾角，使其分别为20°、30°，重复步骤①。 ③记录数据如下表。 组别 管道倾角 流经时间（s） 第1次 第2次 第3次 第4次 1 10° 4.0 4.1 3.9 4.0 2 20° 2.5 2.4 2.4 2.43 3 30° 1.3 1.4 1.4 1.37 （1）该实验是通过　 　来比较水流的快慢； （2）本实验得出的结论是　 　； （3）据研究发现，水流速度越大，对土壤的侵蚀力度就越大。请结合实验数据判断下列图中哪个地区土壤侵蚀最严重。　 　 【答案】（1）泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽的时间 （2）管道倾角在10~30°范围内，水流动快慢随管道倾角的增大而加快 （3）A 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】（1）水流冲击泡沫粒，则泡沫粒的速度就等于水流速度。泡沫粒经过60cm管道时，所用的时间越短，则水流速度越快。 （2）根据表格数据，分析水流快慢与管道倾角的关系； （3）根据前面得到的结论分析判断即可。 【解答】（1）该实验是通过泡沫粒经过长度为60厘米管道到达水槽的时间来比较水流的快慢； （2）根据表格数据可知，当管道倾角不断增大时，流经时间逐渐减小，那么得到结论：管道倾角在10～30°范围内，水流动快慢随管道倾角的增大而加快。 （3）根据图片可知，A中降水量最大，且地面倾角最大，则水流速度最大，对土壤的侵蚀力越大，故选A。 9、（2024七上·衢州期末）小科想探究蜗牛运动快慢是否与温度有关。小科用如图甲所示的方格纸，以及培养皿、棉线、记号笔、刻度尺获取蜗牛运动的距离。方案设计如下：在三张大小相同的方格纸上标注中心位置O，取其中一张纸置于培养皿下方，在培养皿内倒入温度为13℃、深为1厘米的水。将同一只蜗牛置于中心点O处水中，待蜗牛开始爬行时，计时观察3分钟。根据蜗牛在每隔30秒的位置，在标有13℃的方格纸上描点，并用光滑的曲线连接。重复测量3次，计算平均值。重复操作记录22℃和31℃条件下蜗牛的运动路径并计算结果。 （1）图甲是小科观察记录的一组数据，小科依据图甲获取蜗牛运动距离的操作是　 　； （2）小丽认为小科的设计中用同一只蜗牛在不同温度下进行几次实验，前一次温度对蜗牛下一次温度下的运动会产生影响。为避免这种影响，应如何改进？　 　； （3）小科修改方案之后，重新实验，收集并处理数据。如果温度越高，蜗牛爬的越快。则a、b、c之间的大小的关系是　 　。 【答案】（1）用一根细棉线与曲线重合，记下起点和终点的位置，然后把棉线拉直，用刻度尺测出两点之间的距离，就是蜗牛运动的距离。 （2）取生理状态相似，生长状况良好的蜗牛分别在三个温度不同的水中进行实验。 （3）c＞b＞a 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】本实验探究蜗牛运动快慢是否与温度有关，所以设置对照实验时，除了水温高低不同外，其他条件都应相同。为了避免其他因素对实验的干扰，对所选的蜗牛的要求是大小，运动能力，生理情况等都相同。 【解答】（1）可以采用化曲为直的方法测举例，操作就是用一根细棉线与曲线重合，记下起点和终点的位置，然后把棉线拉直，用刻度尺测出两点之间的距离，就是蜗牛运动的距离。 （2）为了避免这种影响，可以取生理状态相似，生长状况良好的蜗牛分别在三个温度不同的水中进行实验。 （3）如果温度越高，蜗牛爬的越快，在相同时间内，运用的距离越大，故c＞b＞a。 10、（2024七上·衢州期末）根据下列有关人类抵抗天花疾病的资料，回答问题： 资料一：宋代，我国发明了“人痘接种法”。具体方法是将干燥的微量天花病人的痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。之后，孩子会患一次轻微或不显性的天花，进而获得对天花的终身免疫力。 资料二：18世纪初，英国医生琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症。两年之后，琴纳又找到了一个患牛痘的挤奶女工，他把上述实验重复做了一遍。1796年，琴纳找到了抵御天花的“牛痘接种法”。 （1）宋代，中国医生将痂皮研成细末，用小管吹入健康儿童的鼻孔。是基于　 　的猜想； （2）琴纳证明他的猜想正确的证据是　 （3）两年之后，琴纳还要再重做一遍实验的原因是　 （4）资料中的实验过程，分别取微量的“人痘痂皮”和“牛痘脓浆”接种在健康人身上，实验中“微量”的目的是　 　。 【答案】（1）患过一次轻微或不显性的天花后会获得对天花的终身抵抗力； （2）琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症； （3）避免实验偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度； （4）为了让健康的人接种后能产生相应的抗体，但由于量小，不足以破坏人体免疫系统，危害人体健康。 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】1、抗原是指能引起抗体生成的物质，是任何可诱发免疫反应的物质。 2、抗体是指机体由于抗原的刺激而产生的具有保护作用的蛋白质。 3、特异性免疫也叫获得性免疫，它是在机体感染病原体或者注射疫苗、类毒素，或者免疫球蛋白等活性物质后获得的抵抗感染的能力。 【解答】（1）从免疫学的角度分析，“人痘接种法“中，天花病人的痂坡研成的细末相当于抗原，将其吹入健康儿童的鼻孔这样的做法是基于患过一次轻微或不显性的天花后会获得对天花的终身抵抗力的猜想。 （2）根据题干信息分析：琴纳从一位患牛痘的挤奶女工手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个从未患过牛痘或天花的8岁男孩的手臂上。二个多月后，琴纳从正患天花的病人的痘痂上取出一些脓液，注射到该男孩身上，竟没有出现任何天花病症，证明了他的猜想是正确。 （3）再重做一遍实验是为了避免实验偶然性，减小误差，提高实验结果的可信度。 （4）“微量“是为了让健康的人接种后能产生相应的抗体，但由于量小，不足以破坏人体免疫系统，危害人体健康。 11、（2024七上·仙居期末）夏天，有些人容易被蚊子叮咬。某研究团队对此现象进行了研究： ①招募血型为A、B、AB、О型的志愿者各30人。 ②取150个培养皿，各加入2mL抗凝剂(防止血液凝固) ③从每个志愿者体内采10mL血液，分别加入培养皿中并摇匀，按血型分为甲、乙、丙、丁四组；向剩下的培养皿中各加入10mL生理盐水并摇匀，记为戊组。 ④把五组培养皿都摆放在蚊子较多的同一环境中，统计相同时间内各培养皿中吸引蚊子的数量。 ⑤先统计各组吸引蚊子数，再算出各组吸引蚊子数占五组总数的百分比。 绘制成图像如图所示。 （1）该团队开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与　 　有关? （2）实验中戊组起　 　作用。 （3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是　 　。 【答案】（1）血型 （2）对照 （3）增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误（合理即可） 【知识点】科学探究的基本环节；血型与输血 【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 【解答】 （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。实验过程中，该团队选择了不同血型的人采集血液，所以开展以上实验想研究的问题是：有些人容易被蚊子叮咬是否与血型有关？ （2）根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。戊组是不作任何处理的一组，所以实验中戊组起对照的作用。 （3）各组采用志愿者30人，而不是一人，理由是一人会有很大的误差， 30人增加实验样本数量，避免由于偶然性导致实验结论错误 。 12、（2024七上·南浔期末）科学家刚在显微镜下发现细胞核时，并不清楚生物的性状是由细胞核控制的还是由细胞质控制的。为了弄清细胞核的功能，有人利用伞藻做了如下实验： 伞藻身体是由一个细胞构成的（如图），其细胞核只位于假根中。甲种伞藻的帽呈伞形，乙种伞藻的帽呈菊花形。科学家先将甲、乙伞藻的帽都切除，然后将乙伞藻的伞柄移植到甲伞藻的假根上（称为丙），将甲伞藻的伞柄移植到乙伞藻的假根上（称为丁）。一段时间后，丙、丁伞藻都分别长出了新的帽，帽形如图所示。 （1）科学家针对这一实验提出的问题是：　 　？ （2）根据上述问题，可以作出哪两种假设？ 假设1：控制生物性状的结构是细胞质。 假设2：控制生物性状的结构是　 　。 （3）根据上述假设，可以对实验结果作怎样的预期？ 预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。 预期2：　 　。 （4）根据实验结果，可以得到怎样的结论？　 　。 【答案】（1）控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核 （2）细胞核 （3）如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽 （4）伞藻的帽形（或生物性状）是由细胞核决定的 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【解答】（1）根据题干可知，科学家针对这一实验提出的问题是：控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核？ （2）假设是对所提出问题的肯定或否定的解答，实验探究的是“控制生物性状的结构是细胞质还是细胞核”，故可作出假设1：控制生物性状的结构是细胞质。假设2：控制生物性状的结构是细胞核。 （3）由题图可知，可以预期的实验结果是：预期1：如果控制生物性状的结构是细胞质，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出伞形帽。预期2：如果控制生物性状的结构是细胞核，那么，丙伞藻的伞柄上应当长出伞形帽，丁伞藻的伞柄上应当长出菊花形帽。 （4）根据实验结果，可以得到的结论是：伞藻的帽形是由细胞核决定的。 13、（2024七上·南浔期末）某校科学社团设计了一份“自然现象对环境影响”的项目化实践作业，其流程如下： ［实验目的］探究良好的植被是否可以减少泥石流的发生 ［模型制作］玻璃器皿中用砂土堆成坡，高度为25ｃｍ，用作模拟山体，并划出痕迹模拟沟谷。选定坡顶一点为A，选定土坡边缘点为B，AB水平距离为25ｃｍ。 ［实验过程］ 组别 实验过程 实验现像 甲组 在沙土堆成的坡面，在A点上方固定高度处，将200ｍL清水匀速倒下，倾倒时间为10ｓ。 B点沙土堆积多，泥水延长范围大 乙组 在沙土堆成的坡面覆盖草皮，在A点上方固定高度处，将200ｍL清水匀速倒下，倾倒时间为10ｓ。 B点沙土堆积少，泥水延长范围小 ［交流分析］ （1）本实验可以得出的结论是　 　。 （2）下列属于人类活动加剧泥石流发生的是　 　。 A.开采矿物，不合理堆放矿渣 B.乱砍滥伐，毁林开荒 C.修建公路，破坏了山体表面 D.暴雨天气 （3）若利用上述装置探究”暴雨对泥石流的影响”，需要增设丙组实验，请你写出丙组的实验过程：　 　。 【答案】（1）良好的植被可以减少泥石流发生 （2）A、B、C （3）丙方案①在沙土堆成的坡面，在A点上方固定高度处，将500mL清水匀速倒下，倾倒时间为10s；丙方案②在沙土堆成的坡面，在A点上方固定高度处，将200mL清水匀速倒下，倾倒时间为5s。 【知识点】科学探究的基本环节 【解析】【分析】泥石流多发生于山地、丘陵地区以及高原的边缘地区，而且这里土质疏松，植被条件较差，大雨暴雨多发地区。地质灾害，地质学专业术语，是指在自然或者人为因素的作用下形成的，对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用（现象）。如崩塌、滑坡、泥石流、地裂缝、水土流失、土地沙漠化及沼泽化、土壤盐碱化，以及地震、火山、地热害等。 【解答】（1）乙组在沙土堆成的坡面上覆盖植物草皮，再向坡面洒较大的水流，B处水流与没有植被覆盖时相比的变化是水流中的泥沙大量减少，泥水延长范围小。本实验可以得出的结论是良好的植被可以减少泥石流发生。 （2）植树造林，还地球一片蓝天、绿地，该做法可以减少泥石流的发生或危害，暴雨天气属于自然原因；选项ABC中的做法不利于减少泥石流的发生或危害。 （3）若利用上述装置探究“暴雨对泥石流的影响”，需要增设丙组实验，请你写出丙组的实验过程：示例①在沙土堆成的坡面，在A点上方固定高度处，将500mL清水匀速倒下，倾倒时间为10s；②在沙土堆成的坡面，在A点上方固定高度处，将200mL清水匀速倒下，倾倒时间为5s。 14、（2024七上·南浔期末）在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。 ①取4支装满水的大试管，编号1～4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。 ②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5ｈ。 ③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。 ④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果，结果如下： 编号 1 2 3 4 温度／℃ 15 20 25 30 平均时间／秒 182 133 116 110 【实验分析】 （1）本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是　 　。 （2）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察　 　来实现。 （3）根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是：　 　。 【答案】（1）温度计 （2）叶绿体（叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间） （3）相同条件下，温度越高，叶细胞中细胞质流动越快 【知识点】科学探究的基本环节；观察细胞 【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【解答】（1）此实验的变量是温度，故除了计时器，还需要的测量仪器是温度计。 （2）在观察细胞质流动时，细胞质流动缓慢，不易观察，选择绿色的叶绿体作参照，易于观察。 （3）根据表中的实验数据可知，随着温度的升高，叶绿体运动一周的时间变短。所以，可初步得出的实验结论是：相同条件下，温度越高，叶细胞中细胞质流动越快。 浙教版七上第二章 探究专题 一、实验探究题 1、（2024七上·柯桥月考）洋葱被誉为”菜中皇后”，还被称为天然的”心脏支架”，营养价值特别高。小科制作了洋葱表皮细胞的临时装片，并利用显微镜进行观察。 （1）小科制作临时装片时的主要操作步骤如图，正确的操作顺序是　 　(填序号)。 （2）步骤④滴加的液体和步骤②染色所需要的试液分别是　 　。 （3）小科将制作的临时装片放在显微镜下观察，他发现无论如何转动物镜转换器、更换目镜还是调节反光镜，视野中都没有光斑，产生这种情况的原因可能是　 　。 （4）在老师的指导下，小科在显微镜的视野中看到了洋葱表皮细胞的细胞核。但看不清液泡。为了看清液泡，小科可以换用____。 A、凹面反光镜或大光圈 B、平面反光镜或大光圈 C、凹面反光镜或小光圈 D、平面反光镜或小光圈 【答案】（1）④③①② （2）清水、碘液或红墨水 （3）遮光器没有转到位 （4）D 2、（2024七上·柯桥月考）探究草履虫的生命活动 实验目的：观察草履虫对刺激的反应，认识单细胞生物的生命活动 （1）实验材料：草履虫培养液、牛肉汁、食盐、载玻片、吸管、放大镜等。 （2）实验步骤： ①在洁净的载玻片左侧（A处）滴一滴草履虫培养液，用肉眼和放大镜观察草履虫的活动。②在载玻片B处滴一滴牛肉汁，用吸管连接A、B，形成连桥，用放大镜观察草履虫的运动方向，可以发现草履虫从　 　端向　 　端运动，说明草履虫能趋向有利刺激。 ③在牛肉汁外侧边缘放数粒食盐，用放大镜观察草履虫的运动方向，可以发现草履虫从B端向A端运动，说明草履虫能逃避　 　刺激。 （3）实验结论：草履虫能对外界刺激做出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。 【答案】A；B；有害 3、（2024七上·柯桥月考）某班同学为当地科普馆制作细胞模型，以进行科普知识的宣传。同学们在科学老师的带领下，分小组进行项目规划，并开启了项目学习的探究实践之旅。请你运用所学知识回答下列问题： （1）第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，这样做的目的是　 　。制作好临时装片在显微镜下看到如图二所示图像，若想让物像移动到视野中央，应向　 　（填“左下方”或“右上方”）移动装片。 （2）同学们在老师的指导下制作了细胞模型，同时针对该模型的科学性设计了如下评价量规。 植物细胞模型评价量规（节选） 评价指标 优秀 良好 待改进 指标a 结构完整，无缺失，且能选择与其功能相匹配的材料 结构不够完整，有1﹣2处缺失，且选择的材料与其功能匹配度一般 结构不够完整，缺失3处及以上，且选择的材料与其功能不匹配 指标b 模型的设计与材料的选择，至少能展示细胞中2个结构的功能 模型的设计与材料的选择，能展示细胞中1个结构的功能 模型的设计与材料的选择，未能展示细胞结构的功能 制作细胞膜时，有两种材料可供选择，一种是透明塑料薄膜，另一种是网眼很小的细纱网。你会选择哪种材料？并简要说明理由　 　。 （3）第二组同学利用彩色橡皮泥等材料制作了植物细胞模型，如图三所示。 根据评价指标a，你认为该组同学的作品应被评定为哪个指标？并简要说明理由　 　。 【答案】（1）保持细胞原有形态；左下方 （2）网眼细纱，网眼细纱可以更好地展示出控制物质进出的功能 （3）良好，结构中缺少细胞壁，不够完整 【解析】【分析】 动植物细胞都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞特有的细胞结构是细胞壁、液泡和叶绿体； 细胞膜具着控制物质进出的作用；细胞核是生命活动的控制中心；细胞质是生命活动的场所；液泡内含细胞液，是营养组织储存的地方；叶绿体是植物进行光合作用的场所；细胞壁对植物起保护和支持的作用。 【解答】（1） 第一组同学在制作口腔上皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴0.9%的生理盐水，这样做的目的是保持细胞原有的形态和结构；显微镜的成像特点是上下左右都相反，所以采用在哪移哪的方法，图二中像在左下方，所以把装片向左下方移动，使其跑到视野的正中央； （2） 选网眼细纱，网眼细纱可以更好地展示出控制物质进出的功能 ； （3） 良好，结构中缺少细胞壁，不够完整 故答案为：（1）保持细胞原有形态、左下方（2） 网眼细纱，网眼细纱可以更好地展示出控制物质进出的功能 （3） 良好，结构中缺少细胞壁，不够完整 4、（2024七上·浙江月考）春天来了，阳光明媚，普照大地。小河边，垂柳抽出新枝，小草迎风起舞。鸟儿在枝头放声歌唱，引得蚯蚓也从黑油油的土中探出头来欣赏歌声和美景。试回答。 （1）短文中的生物有　 　。 （2）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有　 　觉和　 　觉。对此同学们设计实验来寻找事实依据，实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设　 　（填“正确”或“错误”）。 【答案】（1）垂柳、小草、鸟儿、蚯蚓 （2）听；视；错误 【解析】【分析】此题考查的是生物的特征。1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【解答】（1）短文中的垂柳、小草、鸟、蚯蚓具有生物的特征，属于生物。 （2）短文中蚯蚓从泥土中探出头，作者认为是被鸟儿的歌声吸引，并能欣赏美景，由此判断作者认为蚯蚓有听觉和视觉。实验中同学们发现蚯蚓对他们的掌声并无反应，证明作者的假设错误。 5、（2024七上·浙江月考）图甲为洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤图（顺序被打乱），请回答下列问题： （1）请写出洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤的正确顺序____ A、D→B→C→A→E→G→F B、B→D→C→A→E→G→F C、B→C→D→A→E→G→F D、B→D→C→A→G→E→F （2）图D滴的液体是　 　 （3）结合图乙1～4回答问题，显微镜观察时，图1中转动　 　（填序号）时，镜筒的升降范围较大；如果看到的细胞数目要最少，则目镜和物镜组合是图2中　 　（填序号），显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是图　 　（填序号），图4中想要把细胞A移到视眼中央，载玻片应该往　 　方向移动。 【答案】（1）B （2）清水 （3）①；⑤⑥；3；左下 【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 “擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。图1中①粗准焦螺旋，②转换器，③反光镜。 【解答】（1）从图中可以看出：A是展、B是擦、C是撕、D是滴、E是盖、F是吸、G是染，因此正确的实验操作顺序是（用字母排序） B、D、C、A、E、G、F。 故答案为：B。 （2）图D所滴的液是清水，目的是为了维持洋葱鳞片叶细胞的正常状态。 （3）①粗准焦螺旋能大范围的升降镜筒。 使用显微镜时：显微镜的放大倍数越大，视野比较暗，所观察到的物像体积越大，视野内所看到的细胞数目越少；相反显微镜的放大倍数越小，视野比较亮，所观察到的物像体积越小，视野内所看到的细胞数目越多。所以用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使看到的细胞数目最少，应该是放大倍数最大的显微镜。一般情况下：目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；物镜正好相反。图中⑥和⑦是目镜，因此⑦是低倍镜，⑥是高倍镜；④和⑤是物镜，⑤是高倍镜、④是低倍镜。故要得到最大的放大倍数的组合应为⑤⑥； 物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央。因此用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，要将视野左下角的物像移到视野的正中央，玻片标本的移动方向是左下方。 6、（2024·浙江模拟）下面是制作、观察洋葱表皮细胞临时装片并制作细胞模型的实验，请回答下列问题。 （1）实验桌上摆放有三瓶试剂：①清水②生理盐水③碘液，制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要用到的试剂有　 　（填序号）。 （2）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是为了　 　。 （3）图甲是小金用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序依次是　 　。 （4）图乙是小金用橡皮泥制作洋葱表皮的细胞模型，下表是模型制作的评价标准。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 基本符合细胞的形态特征，结构错误，名称标注有误或不全。 请你根据评价标准判断小金制作的细胞模型为　 　等第。 【答案】（1）①③ （2）防止产生气泡 （3）BDAC （4）待改进 【解析】【分析】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸； （2）显微镜的使用方法：取镜与安放、对光、观察、整理。 【解答】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖“，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡； “染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 因此，需要用到的试剂有：①清水、③碘液。 （2）盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，该操作的主要目的是为了防止有气泡产生。 （3）图甲是小金用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时看到的四个视野，按照先后看到的顺序依次是B物像位于视野的左方，将玻片向左方移动，移到视野中央，得到物像D；转动转换器，更换高倍物镜，得到物像A；调节细准焦螺旋，得到清晰的物像C。因此，先后看到的顺序依次是：BDAC。 （4）洋葱内表皮细胞无色透明，无叶绿体，图中多画了叶绿体，少画了细胞质，名称标注有误或不全，因此评定为待改进。 故答案为：（1）①③；（2）防止产生气泡；（3）BDAC；（4）待改进。 7、（2024七上·南浔期末）在“观察细胞质在细胞中的流动”活动中，小明观察到细胞质中叶绿体沿着液泡外缘缓慢流动。结合所学知识，他猜想：叶细胞中细胞质流动的快慢受温度的影响。于是小明开展了探究。 ①取4支装满水的大试管，编号1～4，各放入一株生长健壮、长势相近的新鲜黑藻。 ②将4支大试管分别放入水温恒为15℃、20℃、25℃和30℃的水浴中，给予强度相同的均匀光照，持续0.5ｈ。 ③取各组植株相同部位的幼叶制作临时装片，选择大小、形状基本一致的细胞进行观察。 ④记录叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间，多次测量求平均值，分别记录结果，结果如下： 编号 1 2 3 4 温度／℃ 15 20 25 30 平均时间／秒 182 133 116 110 【实验分析】 （1）本实验过程中除了计时器，还需要的测量仪器是　 　。 （2）细胞质的流动通常不易直接观察，本实验通过观察　 　来实现。 （3）根据表中实验数据，初步可得出的实验结论是：　 　。 【答案】（1）温度计 （2）叶绿体（叶绿体绕液泡外缘运动一周的时间） （3）相同条件下，温度越高，叶细胞中细胞质流动越快 【解析】【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。 【解答】（1）此实验的变量是温度，故除了计时器，还需要的测量仪器是温度计。 （2）在观察细胞质流动时，细胞质流动缓慢，不易观察，选择绿色的叶绿体作参照，易于观察。 （3）根据表中的实验数据可知，随着温度的升高，叶绿体运动一周的时间变短。所以，可初步得出的实验结论是：相同条件下，温度越高，叶细胞中细胞质流动越快。 8、（2024七上·镇海区期末）科学兴趣小组活动中，小科进行洋葱内表皮临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。 （1）制作临时装片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴。然后缓缓放下，其目的是　 　。 （2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是　 　。（填序号）。为了将视野从A调到B，应将装片往　 　移动。 （3）图乙是小科用橡皮泥制作植物细胞示意图，现将制作的评价标准制定如下。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误。 根据评价指标，小科制作的模型应被评为　 　，理由　 　。 【答案】（1）防止气泡产生 （2）③；左边 （3）良好；细胞质、液泡未标注 【解析】【分析】熟悉显微镜操作以及装片制作是解题关键。 【解答】（1） 用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴。然后缓缓放下，其目的是防止气泡产生。 （2）A到D的调节过程是换用高倍镜观察，一定不需要调节粗准焦螺旋即③，A中物象位于视野左侧，但实际位于右侧，所以应将装片往左移动。 （3）细胞质、液泡属于植物细胞组成部分，图中未标注，所以评为良好。 9、（2024七上·镇海区期末）小科在土壤中挖到一条蚯蚓，他用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉粗糙。为更仔细地观察它，应借助的观察工具是　 　，发现蚯蚓的腹部有　 　。 小科还发现蚯蚓一般生活在土壤中，而且在白天看不到蚯蚓，对此进行探究： （1）提出问题：蚯蚓喜欢生活在怎样的环境中？ （2）作出假设：　 　。 （3）实验计划：在铁盘内放上一层湿润的纸，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5条蚯蚓，10分钟后观察蚯蚓的行为，该同学对上述实验重复了5次，目的是　 　。 （4）结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 光明 0只 1只 2只 0只 2只 黑暗 10只 9只 8只 10只 8只 （5）实验结论：蚯蚓喜欢生活在　 　环境中。 【答案】放大镜；刚毛；蚯蚓适合生活在黑暗环境中；避免实验的偶然性；黑暗 【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 【解答】 用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸，会有粗糙不平的感觉，这是因为触摸到了刚毛，刚毛是蚯蚓的运动器官，蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动。为更仔细地观察它，应借助的观察工具是放大镜，可以看到腹部有许多小突起，这就是刚毛。 （2）根据蚯蚓的日常生活习性判断分析，做出假设：蚯蚓生活在阴暗环境中。 （3）为了使实验结论更准确，应取 5 次实验平均值，这么做的目的是避免实验的偶然性 ，提高实验结论的准确度。 （5）通过实验数据可知：黑暗环境中的鼠妇多，明亮处少，可以得出结论：蚯蚓喜欢生活在黑暗环境中。 10、（2024七上·海曙期末）根据“制作并观察洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片”的实验，回答下列问题。 （1）如图①为制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的部分步骤，正确的顺序是　 　。 （2）小海同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野，如图②，小海同学最终看到了视野C，则他看到的视野依次是　 　（用字母表示）。 （3）小海用橡皮泥制作了洋葱鳞茎外表皮细胞示意图，如图③，下表是制作的指标评价标准： 等级 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，名称标注有误或不全。 根据评价指标，小海同学制作的模型应被评为　 　。 【答案】（1）③④②① （2）BDAC （3）待改进 【解析】【分析】制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 【解答】（1）制作洋葱鳞茎外表皮细胞临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、③滴、④撕、②展、①盖、染、吸。故正确顺序是③④②①。 （2）在视野从A到D的调节过程，B物像位于视野的左方，先将观察目标向左方移到视野中央，观察到D图像；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，观察到A图像，一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节④细准焦螺旋，直到观察的物像清晰，观察到C图像。 （3）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。图乙小海用橡皮泥制作植物细胞示图，图中只标注了细胞膜、细胞核、叶绿体、液泡，还没有标注细胞质、细胞壁。结合指标评价标准可知，小海同学制作的模型“名称标注不全”应被评为待改进。 11、（2024七上·临平期末）小金做了观察人体口腔上皮细胞实验后想到：人体细胞生活在生理盐水中，浓度过高或过低都会使细胞形态发生改变。那么植物细胞是否也会发生这样的改变呢？ （1）小金先在显微镜下观察正常状态下洋葱表皮细胞结构如图1，图中A是　 　（填结构名称）。 （2）接着，小金将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是　 　具有支持作用。老师告诉小金，这是质壁分离现象。小金把此洋葱表皮细胞重新放在清水中浸泡后，放到显微镜下观察发现细胞又复原了，如图3。 （3）小金用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象。 溶液 25%的蔗糖溶液 25%的苏打溶液 25%的食盐溶液 操作 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复三次 “分离”时间 60秒 58秒 25秒 操作 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复多次 能否“复原” 能 能 不能 ①该实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与　 　的关系。 ②以上实验结果或现象支持下列哪些观点？　 　（填字母）。 A、三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同 B、三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离” C、清水都能使已发生“分离”的植物细胞“复原” 【答案】（1）液泡 （2）细胞壁 （3）溶液种类；AB 【解析】【分析】（1）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），图1中A是液泡。 （2）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【解答】（1）植物细胞的液泡中具有细胞液，贮存着各种物质，因此图1中A是液泡。 （2）植物细胞的细胞壁具有保护和支持的功能，因此将洋葱表皮细胞放在25%的蔗糖溶液中浸泡后通过显微镜观察，看到的细胞形状如图2，细胞膜和细胞壁距离变大，但细胞的外形没有发生变化，原因是细胞壁具有支持作用。 （3）①由表格可知，实验探究的是溶液的类型对洋葱表皮细胞的影响，因此实验目的是研究植物细胞的这种“分离”和“复原”与溶液类型的关系。 ②根据表格中的实验条件和实验结果，可得出结论是：三种溶液引起洋葱鳞片叶内表皮细胞“分离”速度不同，三种溶液都能引起洋葱鳞片叶内表皮细胞发生“分离”，AB符合题意，C不符合题意。 故选：AB。 故答案为：（1）液泡；（2）细胞壁；（3）溶液类型；AB。 12、（2024七上·武义期末）为探究动物细胞的结构，小明用人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察图，回答问题： （1）若在显微镜下看到如图1所示的物像，可能是图2所示的哪个步骤的操作不规范引起？　 　（填字母） （2）图2染色时滴加的药剂是　 　。 （3）观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可分别使用图4中的　 　（填标号）。 （4）低倍镜换高倍镜时，我们应该先把目标移到视野中央，然后转动　 　（填名称），使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野适宜、物像清晰为止。 【答案】（1）C （2）亚甲基蓝或稀碘液 （3）④⑦ （4）物镜转换器 【解析】【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤可简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图3中：①粗准焦螺旋、②转换器、③反光镜。图4中：④和⑤是物镜、⑥和⑦是目镜。 【解答】（1）制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤可简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。盖盖玻片时的正确方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。若在显微镜下看到如图1所示的物像中出现了气泡，原因可能是图2中所示的C盖盖玻片时操作不规范引起的。 （2）细胞核内有染色体，容易被碱性染料染成深色，染色后能更清晰的观察到细胞结构。因此图2染色时滴加的药剂是稀碘液（碘液）。 （3）有螺纹为物镜，图4中的④和⑤是物镜，物镜镜头越长的放大倍数越大，越短的放大倍数越小，故物镜中④放大倍数较小；目镜没有螺纹，图4中的⑥和⑦是目镜，目镜镜头越长的放大倍数越小，越短的放大倍数越大，故目镜中⑦放大倍数较小。因此观察时应先用低倍镜，则目镜和物镜可分别使用图4中的较短的物镜④和较长的目镜⑦。 （4）转换器上可安装不同倍数的物镜，作用是调换物镜。因此低倍镜换高倍镜时，我们应该移动装片把目标移到视野中央，然后转动图3中的②转换器，使高倍物镜对准通光孔，再调节反光镜和细准焦螺旋，直到视野适宜、物像清晰为止。 13、（2024七上·镇海区期末）科学兴趣小组活动中，小科进行洋葱内表皮临时装片制作，并制作细胞模型，请回答下列问题。 （1）制作临时装片盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片上的液滴。然后缓缓放下，其目的是　 　。 （2）图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构是　 　（填序号）。为了将视野从A调到B，应将装片往　 　移动。 （3）图乙是小科用橡皮泥制作植物细胞示意图，现将制作的评价标准制定如下。 等第 优秀 良好 待改进 指标 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确且齐全，整体美观。 符合细胞的形态特征，结构完整，名称标注正确但有遗漏，整体整洁。 不符合细胞的形态特征，结构不完整，名称标注有误。 根据评价指标，小科制作的模型应被评为　 　，理由　 　。 【答案】（1）防止气泡产生 （2）③；左边 （3）良好；细胞质、液泡未标注 【解析】【分析】 图中：①物镜，②反光镜，③粗准焦螺旋，④细准焦螺旋。 （1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-取-展-盖-染-吸 ①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净； ②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量，水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）； ③取材、展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀，形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平； ④盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡； ⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。 （2）显微镜的结构和作用： 目镜：放大倍数有“5x”、“10x”、“15x”，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。 物镜：“10x”为低倍物镜，“40x”为高倍物镜，是显微镜的主要结构，是放大倍数的。 转换器：可以调换不同倍数的物镜。 反光镜：凹面镜适用于弱光，平面镜适用于强光。 光圈：指遮光器上的孔，调节视野亮度。 粗准焦螺旋：移动时可使镜筒作快速和较大幅度的升降。 细准焦螺旋：移动时可使镜筒缓慢和小幅度升降，观察时找到物像后换用细准焦螺旋进行微调，使物像更加清晰。 【解答】 （1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，其目的是防止出现气泡，影响观察。 （2）在视野从A到D的调节过程，①物像位于视野的左方，先将观察目标向左方移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用②反光镜的凹面，然后调节④细准焦螺旋，直到观察的物像清晰。可见，图甲中，观察装片时，在视野从A到D的调节过程中，一定不需要调节的显微镜结构③粗准焦螺旋。 （3） 植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。小科制作的植物细胞示图符合细胞的形态特征，但是没有标出液泡和细胞质等结构，因此应被评为良好。 14、（2024七上·诸暨期末）小明制作某细胞临时装片并用显微镜观察，观察到的像如图甲所示。 （1）制作该临时装片时，应先在载玻片中间滴　 　 （2）通过观察可知，在制作过程中存在的问题是　 　 （3）重新制作装片后，小明在乙中选用的一组能放大160倍的镜头组合进行观察，所成物像如图丙所示。欲将丙视野中处于右上方的细胞移到视野中央并放大到640倍观察。下列操作正确的是____ A、将装片向右上方移动，直至物像位于视野中央 B、转动转换器将物镜换成镜头③ C、物镜换成高倍镜后，若视野模糊，应先调节粗准焦螺旋 【答案】（1）生理盐水 （2）盖盖玻片时出现气泡 （3）A；B 【解析】【分析】 1.口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。 【擦】用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片； 【滴】用胶头滴管在载玻片上滴加1滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态； 【刮】用牙签在口腔内壁轻轻刮几下。 【涂】将刮取的口腔上皮细胞均匀地图在生理盐水中，目的是避免细胞重叠。 【盖】盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一端先接触水滴，然后缓缓放下，目的是避免产生气泡。 【染】用滴管在盖玻片的一侧滴加1-2滴稀碘液（或亚甲基蓝溶液），目的是给细胞染色； 【吸】用吸水纸在盖玻片的对侧吸引，使染液能浸润标本。 2.显微镜的使用：取镜、安放、对光、放片、调距、观察。 准焦螺旋：先粗后细、镜筒：先下后上、物镜：先低后高。 【解答】 （1）从图中细胞模式图可知，本实验是制作口腔上皮细胞临时装片，所以应该在载玻片上滴加生理盐水。 （2）通过观察可知，视野中出现气泡，是由盖盖玻片不当造成的。 （3）根据题意可知，需要更换高倍镜，步骤是先移动装片使像位于视野中央，再转动物镜转换器改用高倍物镜，最后调节细准焦螺旋使像变清洗。故答案为：AB。 15、（2024七上·杭州期末）为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，小金设计以下实验，请你帮助他完成探究。 探究问题：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗? 实验步骤： ⒈如图所示准备一个盒子，以盒子中线为界用隔板分隔开， A侧底部铺上一层湿土，B侧底部铺上一层等量干土； ⒉在A和B的中央各放入10条____ 的蚯蚓，盖上盒盖； ⒊实验过程中，盒子两侧蚯蚓所需的其他条件均相同； ⒋一段时间后观察发现： A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常， B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动。 请回答： （1）请将实验步骤2补充完整：　 　。 （2）实验中隔板的作用是　 　。 （3）根据以上实验结果，可得出结论：　 　。 （4）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子中A、B侧均放入湿润肥沃的土壤，　 　。(写出简要的实验思路) 【答案】（1）形态、大小、活动相似、呼吸和运动均正常 （2）避免A侧湿土对B侧干土产生影响，干扰实验 （3）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响 （4）去除隔板，A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧土壤的数量，根据蚯蚓的数量得出结论 【解析】【分析】（1）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 （2）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象，没有骨骼，体表裸露，无角质层，主要以植物的残体、有机质碎屑和含有有机质或菌类的土壤为食。 【解答】（1）该实验探究的是土壤湿度对蚯蚓的生活的影响，根据对照实验原则，其变量是土壤的湿度，其它条件要保持相同且相宜，因此在A和B的中央各放入10条形态、大小、活动相似、呼吸和运动均正常的蚯蚓。 （2）实验中隔板的作用是避免A侧湿土对B侧干土产生影响，从而干扰实验。 （3）根据“A侧的蚯蚓呼吸、运动均正常，B侧的蚯蚓呼吸减弱，几乎不运动”的实验结果，可得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。 （4）若要探究光照对蚯蚓的生活是否有影响，可将上述盒子中A、B侧均放入湿润肥沃的土壤，去除隔板，A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧土壤的数量，根据蚯蚓的数量得出结论。 故答案为：（1）形态、大小、活动相似、呼吸和运动均正常；（2）避免A侧湿土对B侧干土产生影响，干扰实验；（3）土壤湿度对蚯蚓的生活有影响；（4）去除隔板，A侧用灯光照射，B侧用纸板遮住灯光，30分钟后拨开土壤看两侧土壤的数量，根据蚯蚓的数量得出结论。 16、（2024七上·杭州期末）小金制作并观察了洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片.请回答以下问题。 （1）小金制作临时装片的部分操作如图1所示，其正确的操作顺序是　 　。(用序号表示) （2）小金在调距时进行如图2所示操作，镜筒下降，眼睛注视物镜与载玻片的距离，其目的是　 　。 （3）从视野A依次到视野D需要进行的操作是：将装片向左移动，转动　 　，调节反光镜，调节细准焦螺旋。 （4）若小金在观察中发现细胞有严重重叠现象，请出造成此现象的一种原因：　 　。 【答案】（1）④③①② （2）防止压碎装片和损伤镜头 （3）转换器 （4）没有将洋葱鳞片叶内表皮细胞在载玻片上的水滴中展平 【解析】【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。 【解答】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤可以总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。由图1可知，该实验正确的操作顺序是：④滴加液体、③放置表皮、①盖盖玻片、②染色。 （2）在调距时，需要注意镜筒的下降，同时眼睛要注视物镜与载玻片的距离。正确的操作方法是：从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止，这样做的目的是为了防止压碎装片和损伤镜头。 （3）图3中的从视野A到视野D，需要进行的操作依次是：首先将装片向左移动，使要观察的细胞位于视野中央；然后转动转换器，调换高倍物镜，放大物像；接着调节遮光器和反光镜，使视野变亮；最后调节细准焦螺旋，使物像图像更加清晰。 （4）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的展步骤时，正确的操作是：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并展平，这样做的目的是为了防止细胞的重叠。如果小金在观察过程中发现细胞有严重重叠现象，这可能是因为没有将洋葱鳞片叶内表皮细胞在载玻片上的水滴中展平。 故答案为：（1）④③①②；（2）防止压碎装片和损伤镜头；（3）转换器；（4）没有将洋葱鳞片叶内表皮细胞在载玻片上的水滴中展平。 17、（2024七上·温州期末）为了向七年级新生介绍校园的植物，学校开展了"制作校园植物手册"的项目化学习，要求选定藻类、苔藓、蕨类、裸子、被子植物等五类植物中的4类编制手册和检索表。下表是某同学制作的植物手册： （1）手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它是　 　。 （2）植物手册的一项评价指标如下，请根据该指标对手册进行等级评定，并简述理由　 　。 评价指标 评价等级 优秀 合格 待改进 植物种类数量 包含4类植物 包含3类植物 包含2类植物 （3）如下图是小组对上述四种植物编制的检索表，请判断乙代表的植物是　 　。 （4）编制植物手册后，同学们开展为校园植物书写铭牌的活动，查阅发现金毛狗蕨分布于我国云南、四川南部、广东、广西、福建、台湾等地，请你为金毛狗蕨写一段铭牌资料，要求25字左右，包含植物具有的器官、繁殖方式和适宜生活的环境等信息。 【答案】（1）葫芦藓 （2）合格，因为红叶石楠和桂树都是被子植物，所以手册只包含了3类植物 （3）桂树 （4）它包含根茎叶，孢子繁殖，生活于温暖（湿润／南方）地区。 【解析】【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们逐级分类。对植物进行分类时，要观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 【解答】（1）苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，植株矮小，有茎、叶的分化，常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，因此手册中有一种植物在阴暗潮湿的墙壁上容易找到，根据植物的习性推测，它属于苔藓植物即葫芦藓。 （2）葫芦藓属于苔藓植物；金毛狗蕨属于蕨类植物；红叶石楠和桂树都具有果实，属于被子植物，一共包含3类植物，因此评价等级为合格。 （3）甲无花，表示葫芦藓、金毛狗蕨；乙有花、叶缘光滑平整，表示桂树；丙有花、叶缘带锯齿，表示红叶石楠。 （4）金毛狗蕨属于蕨类植物，生活在阴湿的地方，具有根、茎、叶器官的分化，不开花结果，它通过孢子繁殖后代。 18、（2024七上·温州期末）为探究蚊子繁殖快慢的影响因素，科学家做了如下实验：取600只同种类、成年的健康蚊子，随机平均分成6组，分别放置在不同温度的养蚊笼内饲养，并放置水缸和清水（如图），定期记录蚊子的产卵数并统计虫卵孵化率，结果如下表： （1）根据实验结果可知，蚊子的产卵数与温度的关系为　 　。 （2）根据表格，小明推测实验中20℃时养蚊笼内繁殖后蚊子的数量会比35℃时更多，他推测的依据是：　 　。 （3）小明发现水边的蚊子特别多，若要再增加一组实验来探究蚊子的产卵数与水的关系，请你简要设计该组实验：　 　。 【答案】（1）相同条件下，随着温度升高，蚊子的产卵数先增大后减小 （2）20℃产卵数×孵化率＞35℃产卵数×孵化率 （3）评分标准：自变量1分，无关变量2分，因变量1分，共4分。满分示例：在蚊虫箱中放100只健康的蚊子，控制环境温度为25℃，不放入水（水量增加或水量减少一些），定期记录蚊子的产卵数。 【解析】【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、进行实验与搜集数权据、分析与论证、评估、交流与合作。 【解答】（1）根据表格中数据可知，在一定的温度范围内，随着水温升高，蚊子产卵数先增多后减少。 （2）根据表格，20℃时养蚊笼内繁殖后蚊子的数量是：1500×60%=900个；35℃时养蚊笼内繁殖后蚊子的数量是：1000×75%=750个，因此小明推测实验中20℃时养蚊笼内繁殖后蚊子的数量会比35℃时更多。 （3）若要再增加一组实验来探究蚊子的产卵数与水的关系，实验变量是水分，故应该取100只同种类、成年的健康蚊子，放置在25℃的养蚊笼内饲养，不放置水缸和清水，定期记录蚊子的产卵数并统计虫卵孵化率。 19、（2024七上·温州期末）从"细胞"的发现到细胞学说的建立经历将近200年。 材料一：1665年，胡克用自制的显微镜观察软木塞时发现了许多蜂窝状的小室，他将其命名为"细胞"，后来发现他当时看到的只是细胞壁。 材料二：1838年，植物学家施莱登对植物的柱头、花粉、胚珠等组织进行研究，指出细胞是构成植物体的基本单位；1839年，动物学家施旺对鱼、蛙、猪等多种动物细胞研究后，提出细胞是所有动物组织的基础。在此基础上，他们提出了细胞学说，认为动物和植物都是由细胞构成的。 材料三：1858年，魏尔啸对细胞学说进行进一步的补充："一切细胞都来自于一个（预先存在的）细胞"。 （1）根据魏尔肖的观点，金鱼身上的所有细胞都来自于同一个细胞，这个细胞是　 　。 （2）材料二中，施莱登和施旺研究发现动物细胞和植物细胞的结构存在明显差异。请判断甲、乙中哪幅图是植物细胞，说明理由　 　。 （3）根据细胞学说的发展史。同学们提出了如下观点，正确的是____。（可多选） A、科学的发展离不开技术的支持，技术可以促进科学发展 B、胡克将细胞壁当成了细胞，因此他的发现没有科学价值 C、细胞学说是以相关科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的 D、经过200年的发展，细胞学说已非常完善，因此不需要再发展 【答案】（1）受精卵 （2）甲图为植物细胞，因为它有规则的细胞壁或细胞质内有叶绿体 （3）A；C 【解析】【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。 【解答】（1）多细胞生物的个体发育的起点都是受精卵，金鱼身上的所有细胞都来自同一个细胞，这个细胞是受精卵。 （2）植物细胞具有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，植物体绿色部分的细胞还有叶绿体。动物细胞基本结构包括：细胞膜、细胞核、细胞质和线粒体。结合题图可知，甲图是植物细胞，具有细胞壁、液叶绿体等结构。 （3）A、细胞学说的建立离不开显微镜的发明，故说明科学发现的过程与工具和仪器技术有关，技术可以促进科学发展，A正确。 B、胡克将细胞壁当成了细胞，但他的发现也有科学价值，为后续的科学研究奠定了基础，B错误。 C、根据材料分析可知，细胞学说是以众多科学家的研究为基础，运用观察、分析等方法形成的，C正确。 D、科学学说的建立过程是一个不断开拓继承、修正和发展的过程，虽然经过200年的发展，细胞学说只是较为完善，因此仍然需要再发展，D错误。 故答案为：AC。 20、（2024七上·义乌期末）大气中二氧化硫浓度超过一定值葫芦藓就不能生存、某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对植物的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组、葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）、请据此分析作答： （1）葫芦藓在栽种时，每组多达250株的原因是　 　 （2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的　 　遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物、 （3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与　 　有关。 【答案】（1）避免偶然性 （2）叶绿体 （3）离污染源的距离和受害时间 【解析】【分析】（1）探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 （2） 光合作用的场所是细胞内叶绿体。 （3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。） 【解答】（1）实验对象太少，具有偶然性，结论不可靠，因此葫芦藓在栽种时，每组栽种多达250株的原因是排除偶然性，使实验结论更可靠。 （2）“二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄”，是叶片细胞中的叶绿体遭到了破坏，“因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物”。 （3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与离污染源的距离和受害时间有关。 21、（2024七上·杭州期末）熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题： （1）将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：　 　 （2）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了下列几个视野： ①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野依次是　 　（填字母）。 ②若实验中使用相同的光圈和反光镜，视野较亮的是　 　（选填“C”或“D”）。 （3）他们在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，观察到了“黑色圆圈”，请你说出：避免出现这种现象的正确操作是　 　。 【答案】（1）④③①② （2）BDA；D （3）盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，以45度角缓慢盖上，然后缓缓放平 【解析】【分析】口腔上皮细胞临时装片制作的步骤是：擦-滴-刮-涂-盖-染-吸-观；洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-切-撕-展-盖-染-吸-观；显微镜的使用步骤：取镜-安放-对光-调焦（镜筒先下后上）-观察。显微镜放大倍数越小，细胞数目越多；显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜越长，放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大； 显微镜使用时，低倍镜下的像换用高倍镜观察的步骤是：（1）移装片，因为显微镜的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈现在视眼正中央；（2）转动物镜转换器，换用高倍镜观察；（3）换用大光圈和凹面镜，使视眼变亮；（4）调节细准焦螺旋，是图像变清晰；显微镜的成像特点是成倒立的像，可以将课本转过180度看，看到的图像为像的图像。 【解答】（1）洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-切-撕-展-盖-染-吸-观； 将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序： ④③①② （2） 显微镜使用时，低倍镜下的像换用高倍镜观察的步骤是：（1）移装片，因为显微镜的成像是倒像，所以才用在哪移哪的方式，使像呈现在视眼正中央；（2）转动物镜转换器，换用高倍镜观察；（3）换用大光圈和凹面镜，使视眼变亮；（4）调节细准焦螺旋，是图像变清晰；①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野依次是 BDA ； ②若实验中使用相同的光圈和反光镜，视野较亮的是放大倍数较小的，所以最亮的是D； （3）他们在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，观察到了“黑色圆圈”，此为气泡，气泡是因为盖片不当导致的，所以请你说出：避免出现这种现象的正确操作是 盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，以45度角缓慢盖上，然后缓缓放平 ； 故答案为：（1） ④③①② （2）BDA、D（3） 盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，以45度角缓慢盖上，然后缓缓放平 22、（2024七上·金华月考）观察细胞形态结构的常用工具是显微镜，因此我们要学会使用显微镜。小磊借助显微镜观察动物细胞的基本结构，试回答下列问题： （1）小磊在对光时，应选用　 　物镜（填序号），想要在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为　 　。 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①④⑤ D、①③⑥ （2）小磊用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视　 　。 （3）甲、乙两图为显微镜观察到的两个视野，其中细胞A为主要观察对象，如要由视野甲变为视野乙，小磊正确的操作顺序应该是____。 a.转动粗准焦螺旋 b.转动细准焦螺旋 c.调节光圈 d.转动物镜转换器 e.向左下方移动玻片 f.向右上方移动玻片 A、deca B、edca C、fdcb D、edcb （4）小磊在视野乙中观察到细胞A的细胞质流动方向为顺时针，则细胞A中细胞质实际流动方向为　 　。 【答案】（1）③；B （2）物镜 （3）D （4）顺时针 【解析】【分析】题图中：①是低倍目镜、②是高倍目镜，③是低倍物镜、④是高倍物镜，⑤是低倍物镜与玻片的距离，⑥是高倍物镜与玻片的距离。甲是低倍视野，乙是高倍视野。 【解答】（1）在对光时，应选用低倍物镜③， 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。所以想要在视野中观察到最少的细胞，应该选用正确的组合为②④⑥，故选：B。 （2）用显微镜观察制作好的临时装片，转动粗准焦螺旋，镜筒缓缓下降时，眼睛要注视物镜，以免压坏玻片标本或损坏物镜镜头。 （3）低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题图中细胞A的物像在视野偏左下方，向左下方移动装片，物像会向右上方移动到视野的中央。所以，如要由视野甲（低倍视野）变为视野乙（高倍视野），小培正确的操作顺序应该是：e.向左下方移动玻片→d.转动转换器→c.调节光圈→b.转动细准焦螺旋。 故选D。 （4）显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。通过显微镜观察到在视野内有一细胞的细胞质流动方向为顺时针，则该细胞的细胞质实际流动方向为顺时针。 23、（2024七上·杭州期末）请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题： （1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是　 　；c图片中滴在载玻片中央的液体是　 　。 （2）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大　 　倍。 （3）当显微镜视野太暗时，怎样调节显微镜可以提高视野亮度？　 （4）显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越　 　。 （5）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是[　 　]；与植物细胞相比，该细胞没有　 　（写一个即可）。 （6）从结构层次上分析，口腔上皮属于　 　。 【答案】（1）cadb；生理盐水 （2）200 （3）将平面反光镜改为凹面反光镜和增大光圈 （4）少 （5）③；细胞壁、叶绿体、液泡 （6）组织 【解析】【分析】（1）制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的正确步骤是：擦拭载玻片、盖玻片、在载玻片中央滴一滴生理盐水、用牙签刮取实验材料、在生理盐水中涂抹几下、盖上盖玻片、用碘液染色。 （2）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点： （3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。视野越亮。 （4）图一中，a刮、涂、b染、c滴（生理盐水）、d盖（盖玻片），图二中，①细胞质、②细胞核、③细胞膜。 【解答】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染。图一中，a刮和涂、b染、c滴、d盖，所以图一中，制作临时装片正确的操作顺序是cadb。观察人体口腔上皮细胞应该在载玻片上滴加生理盐水，维持细胞的正常形态。 （2） 显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数＝40×5＝200（倍）。 （3）大光圈通过的光线多，凹面反光镜使光线汇聚视野变亮，因此当显微镜视野太暗时，应该换用大光圈和凹面反光镜。 （4）显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少。 （5）图二是口腔上皮细胞模式图，其中控制物质进出细胞的结构是③细胞膜（写出序号和细胞结构名称）；口腔上皮细胞是动物细胞有细胞膜、细胞核、细胞质，植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡，因此与植物细胞相比，该细胞没有细胞壁或叶绿体（或液泡）（写1个）。 （6）口腔上皮在结构层次上属于组织。 24、（2024七上·西湖期末）为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。请观察图，回答问题： （1）若在显微镜下看到图甲所示的物像，可能是图乙所示的步骤　 　的操作不规范引起的。 （2）改进操作后，在显微镜下看到了图1丙所示的物像，为了更清晰地观察a细胞，得到图1丁所示的物像，则主要操作步骤是______________。 ①将玻片向右上方移动使a移至视野中央；②将玻片向左下方移动使a移至视野中央；③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜；④适当增大光圈；⑤调节细准焦螺旋至物像清晰；⑥调节粗准焦螺旋至物像清晰。 A、①→③→④→⑤ B、②→③→④→⑤ C、④→③→①→⑤ D、②→③→⑥ （3）图2表示两种细胞结构的异同（A代表口腔上皮细胞，C代表洋葱鳞片叶表皮细胞），两个圆的重合区域B为相同点，则图中B包含哪些细胞结构？　 　（填序号） ①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤液泡⑥叶绿体 （4）观察某藻类细胞时，视野中的叶绿体位于液泡的下方，并绕液泡按逆时针方向移动（如图3），则实际上，该细胞中叶绿体的位置和移动的方向分别为　 　、　 　。 【答案】（1）C （2）A （3）②③④ （4）位于液泡上方；绕液泡按逆时针移动 【解析】【分析】盖玻片时如果不正确，会出现气泡，会在视野中出现黑色圆圈。显微镜视野看到的像与实际物体是颠倒关系 【解答】（1）甲视野出现黑色圆圈，是由于出现气泡，盖玻片操作即操作C不规范引起的。 （2） 丙图为高倍镜下图像，先要将图像移到视野中央，然后换用高倍镜，高倍镜视野暗， 适当增大光圈 ，最后调节细准焦螺旋至物像清晰。故答案为：A。 （3） 口腔上皮细胞是动物细胞， 洋葱鳞片叶表皮细胞是植物细胞，都含有②细胞膜③细胞质④细胞核。 （4） 显微镜视野看到的像与实际物体是颠倒关系，但实际移动方向和看到的方向是一致的。所以细胞中叶绿体的位置位于液泡上方，移动方向为绕液泡按逆时针移动。 25、（2024七上·西湖期末）小青在制作“洋葱表皮临时装片”时，误把生理盐水当做清水滴加了。在观察装片时，他发现洋葱表皮细胞的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离；他立刻又向装片上滴加了清水，一段时间后，他发现细胞又恢复成原来的状态。请教老师后，得知：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生这种“分离”和“复原”的现象。兴趣小组为进一步研究，设计并开展了以下实验，请回答： 溶液种类 25%的蔗糖溶液 25%的葡萄糖溶液 25%的氯化钠溶液 25%的硝酸钾溶液 制作临时装片 制作洋葱表皮临时装片 观察质壁“分离”现象，记录质壁“分离”的起止时间 在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次 60秒 65秒 25秒 57秒 观察复原现象 在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次 能 能 不能 能 （1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与　 　的关系； （2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是　 　； （3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是　 　； （4）该实验可得出的结论有____。 A、四种溶液引起洋葱表皮细胞质壁“分离”的速度相同 B、四种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生“分离”现象 C、清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞复原 【答案】（1）溶液种类 （2）25％的氯化钠溶液 （3）细胞已经失去活性 （4）B 【解析】【分析】 洋葱表皮细胞临时装片的制作步骤：擦-滴-切-撕-展-盖-染-吸-观；显微镜的使用步骤：取镜-安放-对光-放片-调焦（镜筒先下后上）-观察。 【解答】（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与溶液种类的关系； （2）通过实验可知，引起细胞发生“分离”现象时间最短的溶液是25％的氯化钠溶液； （3）上述实验中，有一组细胞不能复原，其原因是细胞已经失去活性； （4）该实验可得出的结论有四种溶液引起洋葱表皮细胞质壁“分离”的速度不相同；四种溶液都能引起洋葱表皮细胞发生“分离”现象；第三种实验中清水不能使已发生“分离”现象的植物细胞复原； 故答案为：（1） 溶液种类 （2） 25％的氯化钠溶液 （3） 细胞已经失去活性 （4） B 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$