精品解析：浙江省杭州市余杭区2024-2025学年八年级10月月考语文试题

八年级语文独立作业 （满分120分） 亲爱的同学，又是一年开学季，翻开八年级语文课本，有多少优美篇章等着我们去探寻，让我们一起开启这次“语文之旅”吧。 第一站：撷奥运花絮 1. 在小面文字中，根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确读音。 ◆运动员摩拳擦掌，观众们翘首以盼，第33届夏季奥运会在巴黎正式拉开帷幕。 （摘自《南方日报》） ◆开幕式róng□合了电影、音乐、文学等艺术元素的开幕式，宛如一道精致的法式大餐，令人回味。 （摘自新华社） ◆巴黎奥运会上，我国既展现出了体育竞技的“硬实力”，又zhāng□显了中华优秀传统文化的“软实力”。 （摘自中青在线） （1）róng（ ）合 （2）zhāng（ ）显 （3）翘首以盼___（A.qiào B.qiáo） 【答案】 ①. 融 ②. 彰 ③. B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 róng——融。融合：几种不同的事物合成一体。 zhāng——彰。彰显：显著；明显；鲜明地显示。 翘首以盼（qiáo shǒu yǐ pàn）：仰着脖子等待着出现，很急切地希望看到某人、某事、某物的出现。比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。 2. 用诗句形容奥运会赛场上的花絮，别有意趣。请你在下面表格中填写诗句。 花絮 诗句 运动员的亲朋好友围坐在电视机前呐喊、助威。 攀条折其荣，_________。（《庭中有奇树》） 五朝元老刘虹参加女子20公里竞走。 _________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 王柳懿、王芊懿如出水芙蓉，获花样游泳冠军。 香远益清，_________，……（周敦颐《爱莲说》） 郭晶晶热情拥抱中国队教练陈若琳。 落红不是无情物，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） 潘展乐率队获男子4×100混合泳接力金牌。 _________，一览众山小。（杜甫《望岳》） 中国体育代表团在本届奥运会上创造佳绩。 潮平两岸阔，_________。（王湾《次北固山下》） 【答案】 ①. 将以遗所思 ②. 老骥伏枥 ③. 亭亭净植 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 风正一帆悬 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：遗、骥、枥、凌、悬 。 3. 爸爸是个体育迷，但因为加班错过了观看奥运会首日赛事。等他回家后，请你将下面这则新闻讲述给他听，不超过60字。 浙江小将黄雨婷与队友盛李豪摘得巴黎奥运会首金 本报讯（记者沈听雨陈久忍叶剑锋）“圆梦了，圆梦了！”7月27日下午，台州市黄岩少体校观看厅内人头攒动。当看到电视直播中，17岁的浙江小将黄雨婷和搭档盛李豪在巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体比赛中以16∶12的比分击败韩国队，夺得本届奥运会第一枚金牌时，全场沸腾了，欢呼声经久不息。 （摘自《浙江日报》） 小贴士 讲述有哪些值得注意的地方呢？一、注意讲述的对象和场合；二、要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧，如卖关子等；三、注意要多用口语，避免过于书面化的表达。 【答案】示例：爸爸，你知道巴黎奥运会首枚金牌是谁获得的吗？是我们浙江17岁小将黄雨婷！她与队友一起夺得了这枚射击10米气步枪混合团体比赛金牌。 【解析】 【详解】本题考查新闻内容概括。根据材料和小贴士的提示可知，本则新闻的核心对象是：浙江小将黄雨婷与队友盛李豪；重点事件是：摘得巴黎奥运会首金。注意用口语化的表达，可以用上卖关子等表达技巧。 示例：爸爸，您知道奥运首金花落谁家吗？当然是咱们大中国啦！今天浙江小将黄雨婷和盛李豪在巴黎奥运会射击混合团体赛上，16比12赢了韩国队！ 第二站：忆红色征程 【了解长征】 4. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红军在长征中跨越了无数条大江大河。下面“红军长征路线图”中的空缺处，填写正确的一项是（ ） A. ①赤水 ②湘江 ③泸定桥 ④金沙江 B. ①湘江 ②泸定桥 ③金沙江 ④赤水 C. ①赤水 ②金沙江 ③泸定桥 ④湘江 D. ①湘江 ②赤水 ③金沙江 ④泸定桥 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 湘江战役：发生在1934年11月至12月，是中央红军长征初期最为惨烈的一次战斗。这次战役是为了突破国民党军队的第四道封锁线，在广西境内的湘江附近进行。红军在湘江战役中损失惨重，但成功掩护中央机关和红军主力渡过湘江，为长征的继续进行创造了条件。湘江战役的惨重损失为红军进行后来的遵义会议奠定了基础，该会议实现了军事和组织上的重大转折。 四渡赤水：是红军在长征中创造的经典战例，发生在1935年1月至3月。红军在四川和贵州交界地区的赤水河四渡，灵活机动地摆脱了敌军的追击。通过这次战略性转移，红军成功迷惑了敌人并继续北上，为之后的行动奠定了基础。这一战役充分展现了红军指挥的艺术和灵活战略，是长征中的重要胜利，并为最终的胜利打下了基础。 巧渡金沙江：是红军在长征途中一次成功的渡河战役，发生在1935年5月。在云南境内，为了摆脱敌人的围追堵截，红军利用竹筏渡过了宽阔湍急的金沙江。这次行动使红军摆脱了敌人的围剿，继续向西北挺进，是红军战略转移的关键一步。 飞夺泸定桥：发生在1935年5月，是红军长征中的一场著名战斗。红军在险峻的环境中，十八勇士勇敢夺取了大渡河上的泸定桥，打开了北上的通道，为长征胜利创造了条件。 （1）根据红军长征路线图”中“1934年11月至12月血战”的提示，可知此处是血战湘江，应填“湘江”。 （2）根据红军长征路线图”中“1935年1月—3月四渡”的提示，可知此处是四渡赤水，应填“赤水”。 （3）根据红军长征路线图”中“1935年5月巧渡”的提示，可知此处是巧渡金沙江，应填“金沙江”。 （4）根据红军长征路线图”中“1935年5月飞夺”提示，可知此处是飞夺泸定桥，应填“泸定桥”。 故选D。 【读思结合】 5. “中国共产党人是什么样的人？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东①________________；彭德怀踢翻霸道祖母的烟盘……斯诺将这些事记录下来，一方面基于纪实作品②________________的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反围剿，走过长征之路的重要原因之一。 【答案】 ①. 童年反抗专制的父亲（或以逃学反抗粗暴严厉的教员） ②. 真实性 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的理解。 毛泽东成长时期富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益，善于思考，有质疑精神。毛泽东对父亲的专制不满，做了很多抗争；毛泽东反抗粗暴严厉的教员，带领同学去池塘游泳；毛泽东先后在4所私塾的4个老师门下读书，对这种私塾封建式教育难以接受；毛泽东在韶山读到一本帝国主义瓜分中国的小册子，为国家的前途感到担忧。据此作答即可。 纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。《红星照耀中国》是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，将它们记录下来，体现了纪实作品的真实性。 【获得启示】 6. 距红军长征结束已近90年，我们当代青少年如何深切体会长征精神？请结合斯诺的《红星照耀中国》的内容和自己的阅读、生活体验，谈谈你对这个问题的思考。 【答案】示例：我们当代青少年可以通过阅读《红星照耀中国》这本书，了解长征的历史背景、艰苦历程和伟大意义，感受红军战士的坚定信念、顽强意志和牺牲精神。同时，我们也可以参加相关的主题活动，如参观长征纪念馆、重走长征路等，亲身感受长征精神的内涵。此外，我们还应该在日常生活中践行长征精神，勇于面对困难和挑战，坚持不懈地追求自己的目标。 【解析】 【详解】本题考查名著主旨理解和把握。长征精神是中国共产党和红军在长征过程中形成的宝贵精神财富，带有历史的厚重感。斯诺在《红星照耀中国》中记录了他在苏区的所见所闻，生动地向世界展示了红军的艰苦奋斗精神，为我们理解长征精神提供了珍贵的文献。结合《红星照耀中国》中关于长征的内容，反映出来的中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，以及联系现实作答即可。 《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 示例：长征精神包含着顽强拼搏、无畏牺牲和集体主义等精神，斯诺的《红星照耀中国》作为一部记录长征的重要作品，能够让当代青少年更加具体地了解红军长征的艰辛历程和伟大成就。通过阅读这本书，我们可以感受到红军战士在逆境中的勇气和坚定信念。在生活中，当代青少年应通过实践，把长征精神融入到学习和生活中。比如，面对困难时不要轻易放弃，而是要保持乐观，勇敢面对挑战；在工作和学习中注重团队合作、互相帮助，以集体的力量克服难题。这样，我们不仅能加深对长征精神的理解，还能使之成为推动自我成长的动力。 第三站：品人间温暖 时间不能穿越，却能在回忆性散文中得以再现。学习小组研讨下面这篇散文，请你参与其中。 再叫一声师父 徐慧芳 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 ②那是个特殊时期。正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火”角色。他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。 ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了。 ⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。 ⑦这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：师父！ 7. 请根据文章内容填写下表。 许老师的故事 许老师的品性 初次见面，主动打招呼 热情、亲切 带学生来看我的雪塑鲁迅像 （1）__________ （2）__________ 要求严格，教导有方 帮我说服校领导离开改制的学校 （3）__________ 8. 文章很多地方间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。 9. 作者在文中称许慧忠为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。 10. 《藤野先生》和本文都提到了老师的照片，你觉得两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同？ 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……——鲁迅《藤野先生》 【答案】7. ①. 良苦用心，支持新人 ②. 教训一个说谎的好学生 ③. 理解后辈，支持我的选择 8. 示例：此处引用许老师的话，强调了教师业务过硬的重要性，以及要有广泛的知识面，体现了许老师对教育教学的深刻理解和对学生的高度负责，同时为下文许老师对“我”的教导和帮助做铺垫。 9. 示例：文章中称为“许老师”，是因为这是一种比较常见和尊重的称呼方式，符合师生之间的关系；结尾处用“师父”更亲切，更能升华感情，表达“我”对许老师的深深怀念和敬意。 10. 示例：《藤野先生》中“我”面对藤野先生的照片，心中充满了感激、怀念和敬意，因为藤野先生对“我”的关心和教导让“我”难以忘怀；本文中“我”面对许老师的照片，心中充满了悲伤和思念，因为许老师是“我”的师父，对“我”有知遇之恩和教导之情，“我”与许老师感情深厚。 【解析】 【导语】这篇散文通过徐慧芳与许老师之间的师生情谊，展现了一个德才兼备、儒雅温和的教师形象。文章以温暖的笔触描述了许老师对工作认真负责、对待学生既严格又慈爱的态度，同时通过细腻的描写揭示了许老师对“我”事业方向的理解与支持。文章不仅让读者感受到许老师身上的高尚品德，也唤起了对那些在个人成长中给予指导和帮助的恩师的怀念与感激，激发情感共鸣。 【7题详解】 本题考查人物形象理解。 （1）根据“许老师的故事”是“带学生来看我的雪塑鲁迅像”，找到④段“在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个‘能人’的姿态在正式任教前先展示给学生”分析可知，许老师让我在正式任教前，以一个“能人”的姿态在学生面前展示“我”才能。可概括，许老师品行是：良苦用心，支持新人。 （2）根据“许老师的品行”是“要求严格，教导有方”，找到⑤段“那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了”可将许老师故事概括为：教训一个说谎的好学生。 （3）根据“许老师的故事”是“帮我说服校领导离开改制的学校”，结合⑥段“我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导”分析可知，“我”希望离开改制学校时，是许老师理解支持我的选择。可概括许老师品行是：理解后辈，支持我的选择。 【8题详解】 本题考查引用的作用。 画线句“一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你”，这是许老师教导作者的话。“业务一定要过硬”，体现许老师认为老师的专业本领一定要足够优秀。“给学生一杯水，自己先要有一桶水”“你知识面广、本事大”老师教导学生时要具备丰富知识，要有广泛的知识面，体现许老师教学和教育的独特见解，以及对年轻老师的用心培育。 结合④段“突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！……很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个‘能人’的姿态在正式任教前先展示给学生”可知，许老师在我走上教坛前，先让我以“能人”的姿态展示在学生面前，，让学生见识我的本领后，学生就会信服我的教育，为下文对我的帮助做铺垫，显示他作为教育者的专业素养和教书育人的责任心。 【9题详解】 本题考查写法理解。 本题考查写法理解。 根据①段“老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子”可知，许老师是“我”工作上师徒结对的老师，称“许老师”，符合师生之间的关系。结合②段“‘欢迎你啊！’是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来”可知，称为“许老师”，是因为学校里相互之间称“老师”一种比较常见和尊重的称呼方式，符合教师身份和实际情况。 根据④段“在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个‘能人’的姿态在正式任教前先展示给学生”、⑥段“我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导”和⑦段“这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世”可知，文章结尾用“师父”替代“许老师”，表现了作者对许老师平生教导和影响的感念之情。称许老师为“师父”不仅彰显出许老师在作者心目中如同师父一般的地位，更强调了两人之间的传承关系，而最终对“师父”的轻唤，寄托着对已故许老师深切的怀念和感谢，显得更亲切，更能升华感情。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 根据本文⑦段“这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片……我注目良久，轻轻唤一声：师父”可知，作者对许老师充满了感激和怀念之情，因疫情中断联系而在得知许老师去世后透过照片悼念，表现出深深的思念和对老师恩情的回忆。 结合③段“他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你”可知，“感激”里面蕴含着对老师教导之情的感激； 结合⑥段“我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导”可知，“怀念”之中有老师对“我”有知遇之恩的眷顾。 《藤野先生》中“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”写的是鲁迅看到藤野先生的照片感受到的是老师对自己影响的延续，激励自己不断努力，表现出了一种敬佩之情和自我约束的动力。 据此分析可知，“我”面对许老师的照片时表现出的是思念与感恩；而《藤野先生》中“我”面对藤野先生的照片时则感受到的是敬佩与自勉。 第四站：寻海塘遗迹 学习小组对下面三则新闻进行研读，请你参与。 第一则： 重大发现！临平发掘出重要历史遗迹！ 2021-11-21 14：30|来源：公众号天天看临平 近日，据杭州市文物考古研究所最新考古发现：【A】临平发掘出杭州范围内目前规模最大、结构最完整、价值最高的古海塘！ 该古海塘总长约8000米，修筑于清中期，距今已有200多年历史，主要由独立的两条组成，北部为石塘，南部为柴塘。【B】北部石塘顶宽约15米，共由18层石条铺砌而成，柴塘与石塘平行，相距约26米。在石塘底部迎水面还发现了，用来加固防止泥沙流失堆积的柴草，在历年古海塘考古中尚属首次发现，颇具地域特色。 俯瞰这片海塘，气势宏伟、砌筑考究，斑驳的石塘仿佛向我们诉说着几千年来临平人民不屈不挠抗御潮患的历史。 第二则： 深挖“古海塘”文化，提炼“勇立潮头”精神 2022-09-24 21：31|来源：文汇网 如何挖掘古海塘的文化价值？如何做好古海塘的保护与传承？如何提炼古海塘的文化品牌？昨天下午，杭州市临平区乔司街道举办“畅想古海塘”研讨会，著名作家、杭州市作协副主席、《古海塘畅想曲》作者袁明华，著名主持人、文化学者安峰，中华书局原编辑、文化学者郁震宏等文化界专家学者围绕古海塘的保护与传承展开研讨。 “古海塘是乔司重要的文化地标，凝聚着乔司人千百年来艰苦奋斗、勇立潮头的精神气质，承载着乔司的文化记忆，具有非常重要的历史价值。”袁明华表示，我们要以对历史和未来高度负责的态度做好古海塘综合保护与管理这篇“大文章”，最大限度地保护古海塘，深入挖掘古海塘的历史、文化、科技等价值，不断丰富乔司的精神内涵。研讨会上，袁明华、安峰等分别围绕古海塘的文化认识、历史价值、保护与传承，作了发言探讨。 第三则： 第二届古海塘文化节在杭州临平开幕 2023-12-28 09：38|来源：杭州日报 滔滔钱江潮，悠悠古海塘。12月27日，杭州市临平区第二届古海塘文化节在该区乔司街道开幕。现场，原创情景剧《十斤海塘》、舞蹈《海塘号子》和《望海潮》、越剧折子戏《碧玉簪·送凤冠》等节目轮番上演，为观众献上了一道道“文化大餐”。 近年来，乔司以古海塘文化为抓手，开启了文化创新探索。街道加强潮文化客厅、临品艺站、文化礼堂、假日学校等阵地建设，开拓参访、宣讲、研学等多种文化感知场景。2023年，街道还聘任了多名古海塘文化宣讲员，凭借“乔司好声音”的品牌效应加强古海塘文化的传播。当天，改造焕新后的乔司老茶馆也正式启用。除了为大家提供老底子的茶饮服务外，老茶馆还将作为临平区文联授牌的乔司街道艺术乡建实践基地，设置戏曲、歌舞、相声、脱口秀、小品等节目演出，让老百姓在家门口享受优质文化服务。 11. 阅读新闻要关注标题，请你从以上三个新闻中任选其一，分析标题的特点。 12. 小组对三则材料进行梳理探究，撰写总结，请你补全活动记录。 媒体定位 报道意图 公众号“天天看临平”：承担全区新闻宣传业务。 介绍当地新发掘的古海塘状貌，激发自豪感。 《文汇网》：致力于“聚贤汇智、慧及天下”，提供给受众人文、学术等领域权威细致的服务信息。 ①______________ 《杭州日报》：践行“与城市共成长、让生活更美好”的发展理念，以文化人，以文兴业。 ②______________ 【我的发现】媒体的定位会影响新闻报道意图。 13. 新闻的语言准确、简练、易懂。请从第一则新闻中选择一处画线句，结合内容分析新闻的语言特色。 我选择___________处， ___________________________________________ 14. 纵观这几则新闻，请你写一则短评来评论临平区保护和传承古海塘的做法。80字左右。 【答案】11. 示例1：第一则标题简洁醒目，概括了新闻的主要内容——临平发掘出重要历史遗迹；“重大发现”加了感叹号，冲击眼球，吸引读者的阅读兴趣。 示例2：第二则标题简洁醒目，概括了新闻的主要内容——保护和传承古海塘文化；句式工整美观，吸引受众。 示例3：第三则标题简洁醒目，概括了新闻的主要内容——第二届古海塘文化节在杭州临平开幕；语句平实，一目了然。 12. ①. 报道专家学者研讨的话题，为受众提供更为权威、更有价值的意见。 ②. 介绍古海塘文化节开幕的情况，宣扬文化特色，探索文化创新，让生活更美好。 13. ①. 示例1：我选择A.A句使用“目前”“最”等词语，凸显临平古海塘的价值和地位，体现出新闻语言客观、准确的特点。 ②. 示例2：我选择B。连用“约1.5米”“18层”“约26米”等一系列数据介绍古海塘的状貌（或“平行”一词让读者更好地了解柴塘与石塘的关系），体现了新闻用语的科学性、准确性。 14. 示例：临平区保护和传承古海塘的做法值得肯定。他们借助考古团队的专业发掘，专家学者的献计献策，地方政府的文化创新，在保护古海塘历史遗迹、丰富古海塘文化内涵方面做出了有益尝试。 【解析】 【导语】这三则新闻共同聚焦于临平的古海塘遗迹，展现了当地对历史文化遗产的重视和创新保护措施。第一则新闻以考古发现为切入点，强调古海塘的重要历史价值和壮观结构；第二则新闻通过研讨会深入探讨古海塘的文化意义，提升公众认知；第三则新闻展示文化节活动，将古海塘文化传承与现代演艺结合，活化传统。整体来看，这些新闻通过丰富的叙述既增强了文化认同感，又推动了文化传播，体现出临平区对于历史遗产保护的全面和深入的态度。 【11题详解】 本题考查标题特点分析。 根据第一则第一段“近日，据杭州市文物考古研究所最新考古发现：临平发掘出杭州范围内目前规模最大、结构最完整、价值最高的古海塘”可知，标题“临平发掘出重要历史遗迹”准确地概括了新闻的主要内容。另外标题中的“重大发现”后面加了一个感叹号，这种表达方式增强了标题的冲击力，能够吸引读者的注意力，激发他们的阅读兴趣。标题只有一句话，简短明了，易于读者一眼捕捉到新闻的核心信息。 根据第二则第二段“我们要以对历史和未来高度负责的态度做好古海塘综合保护与管理这篇‘大文章’，最大限度地保护古海塘，深入挖掘古海塘的历史、文化、科技等价值，不断丰富乔司的精神内涵”可知，标题概括了新闻的主要内容，即与会专家围绕古海塘文化的保护和传承展开研讨，并提炼出“勇立潮头”的精神。标题中的“深挖‘古海塘’文化”和“提炼‘勇立潮头’精神”两部分句式工整，形成了对称的美感，这种表达方式能够吸引受众的注意力，提高新闻的可读性。同样是一句话的标题，简洁明了，易于理解。 根据第三则第一段“12月27日，杭州市临平区第二届古海塘文化节在该区乔司街道开幕”可知，标题简短明了，直接点明了新闻的主题，即第二届古海塘文化节在杭州临平开幕，准确地概括了新闻的主要内容，使读者能够一目了然地了解新闻的核心信息。同时标题没有使用过多的修辞手法或华丽的辞藻，而是采用了平实的语句来表达新闻内容，这种表达方式更加贴近读者的阅读习惯，易于理解和接受。 【12题详解】 本题考查材料内容理解与概括。 第①空：根据《文汇网》的描述可知，《文汇网》的报道聚焦在专家学者对古海塘保护与传承的研讨上，这正是“聚贤汇智”的体现。通过报道专家学者的观点和建议，网站为受众提供了在人文、学术领域的权威信息。网站的目标是通过报道这些研讨会的内容，将专家的智慧和知识传播给更广泛的受众，使他们能够从中受益，这正是“慧及天下”的内涵。因此，《文汇网》的报道意图是通过报道专家学者研讨的话题，为受众提供更为权威、更有价值的意见，符合其“聚贤汇智、慧及天下”的定位。 第②空：根据描述内容可知，《杭州日报》的报道关注城市的文化活动和事件，如古海塘文化节的开幕，这正是与城市共同成长的表现。通过报道这些活动，报纸展示了城市的活力和魅力。报道中提到了乔司以古海塘文化为抓手，开启了文化创新探索，加强文化阵地建设，提供文化服务等内容。这些举措旨在提升市民的文化生活水平，让生活更加丰富多彩和美好。报纸也通过介绍古海塘文化节开幕的情况，宣扬了文化特色，探索了文化创新，这正是以文化人、以文兴业的体现。通过文化活动，报纸旨在推动城市的文化产业发展，提升城市的软实力。因此，《杭州日报》的报道意图是介绍古海塘文化节开幕的情况，宣扬文化特色，探索文化创新，让生活更美好，符合其“与城市共成长、让生活更美好”的发展理念和“以文化人，以文兴业”的宗旨。 【13题详解】 本题考查新闻语言。题干要求从第一则新闻中A、B两处选择一处画线句，结合内容分析新闻的语言特色。新闻语言的特点有：客观、确切、简练、朴实和通俗。新闻语言要准确，就是要用符合新闻事实的词句，恰如其分地反映新闻事实。 如果选择A句，可从句中“杭州范围内”“目前”“最大”“最完整”“最高”等词语，分析新闻语言的准确性特点。 如果选择B句，可从句中具体数字“1.5米”“18层”“26米”来分析新闻语言的准确性和简练的特点； 示例一：选择A处。这句话中“杭州范围内”“目前”限定了范围和时间，说明这一发现在目前来说规模最大、结构最完整、价值最高，但不排除未来有新的发现；“最大”“最完整”“最高”等词语，都体现了新闻语言的准确性特点。 示例二：这句话中用具体数字“1.5米”“18层”“26米”来说明古海塘的特点，体现了新闻语言的准确性特点；同时，这些数字语言简练，没有多余的修饰，体现了新闻语言的简练特点。 【14题详解】 本题考查内容理解及短评拟写。 根据第二则第二段“袁明华表示，我们要以对历史和未来高度负责态度做好古海塘综合保护与管理这篇‘大文章’，最大限度地保护古海塘，深入挖掘古海塘的历史、文化、科技等价值，不断丰富乔司的精神内涵”第三则第二段“街道加强潮文化客厅、临品艺站、文化礼堂、假日学校等阵地建设，开拓参访、宣讲、研学等多种文化感知场景。2023年，街道还聘任了多名古海塘文化宣讲员，凭借“乔司好声音”的品牌效应加强古海塘文化的传播。”可知，临平区在保护和传承古海塘方面做法得力，从考古发掘到专家研讨，再到文化节举办，步步深入，不仅保护了文化遗产，还丰富了地方文化内涵，促进了文化传播，值得肯定与推广。据此作答即可。 第五站：览大好河山 “山川之美，古来共谈。”请你和同学一起走进歌咏山水的诗文，感受其中的情思。 甲 早发白帝城 〔唐〕李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 乙 ①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》节选） 丙 ①今年夏，骑自治城西南行十余里，抵山下。山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声铿然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者，嘉木奇卉被之，葱茜秾郁①。风自木梢起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 ②又行数里，得泉之泓澄渟滀②者焉。洑出石罅③，激而为迅流者。阴木荫其颠④，幽草缭其趾⑤。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （麻革《游龙山记》，有删改） 【注释】①葱茜秾郁：草木浓郁盛美的样子。②泓澄渟滀：泉水清澈，或聚或流。③洑出石罅：从石缝间伏流而出。④颠：上方。⑤趾：岸边。 15. 下面是两位同学研讨诗文的对话，请你补全内容。 小语：我觉得甲诗开头两句，化用了郦道元《三峡》中的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，_____，_____。”两则诗文都表现出水流_____的特点。 小文：你说的没错。甲诗和乙文都提到了猿，但表达的情感却不一样了。甲诗用猿声烘托舟的轻快，表达诗人_____的心情；乙文细致描写高猿长啸，则给人带来_____的情绪。 16. 小语梳理了材料中的一些字词，请你完成填写。 例句 文言现象 释义 绝𪩘多生怪柏 一词多义 极，最 空谷传响，哀转久绝 （1）______ 清荣峻茂，良多趣味 古今异义 （2）______ 水声铿然鸣两峰间，心始异之 词类活用 （3）______ 17. 小语：丙文划线处句子没有断句，我做了下面的尝试，但不知道正确的断法。 小文：我认为正确的断法是（ ） A 沿溪曲折/行数里草木/渐秀润山竦出/崭然露芒角 B. 沿溪曲折行/数里草木渐秀润/山竦出崭然/露芒角 C. 沿溪曲折行数里/草木渐秀润/山竦出/崭然露芒角 D 沿溪曲折行数里/草木渐秀润山/竦出崭然/露芒角 18. 丙文中作者运用了“蓄势”的写法，使“龙山之游”渐入佳境。请借助图示，并结合丙文内容，谈谈作者是如何运用这一写法。 小贴士 “蓄势”是作者有意识把控文章的节奏，压制人物的情感，最后情感爆发，造成反转和意外的写法。 【答案】15. ①. 虽乘奔御风 ②. 不以疾也 ③. 急（快……） ④. 兴奋（愉悦、畅快……） ⑤. 哀伤（凄凉、悲楚……） 16. ①. 消失 ②. 很、甚 ③. 对……感到奇异/以……为异 17. C 18. 示例：作者初入山时，不觉得奇妙；渐渐发现此山草木丰茂、山势竦峙、流水轰鸣之时，方才有了奇异之感；等到看到群山环合，摇摇欲坠，作者目眩神迷，产生了压迫感；最后发现一个幽雅的休息之处，作者与宾客深感适宜。整个游山过程中，作者不断蓄势，让情感逐渐喷发，表达了对山水的欣赏与赞美之情。 【解析】 【导语】文本通过分析三段关于山水的描写，展现了不同作品中对自然景观细腻多变的表达。李白的《早发白帝城》以轻快的笔触描绘了水流的迅疾和心境的喜悦，郦道元的《三峡》则通过对猿声的描写，营造出一种幽怨肃穆的气氛。麻革的《游龙山记》通过细致的环境描绘，采用“蓄势”手法，使人们在探险的过程中，从平淡到震撼，最后享受宁静的美妙，充分表现了作者对山水美景的深刻体悟。 【15题详解】 本题考查内容理解。 （1）（2）本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：御、疾。 （3）根据甲诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”和乙文“虽乘奔御风，不以疾也”可知，突出了三峡水流“急”（或快）的特点。 （4）根据甲文“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”诗意“两岸猿声不停地啼叫，轻舟已经穿过万重山峦”，结合“轻舟”可知，用猿声烘托舟的轻快，表达诗人欣喜的心情； （5）根据乙文“常有高猿长啸，属引凄异”描写的高猿长啸是“凄异”，结合渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”蕴含的凄凉的情绪，可知，描写高猿长啸给人带来哀伤（凄凉、悲楚……）的情绪。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“空谷传响，哀转久绝”句意为：空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。绝：消失。 （2）“清荣峻茂，良多趣味”句意为：水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。良：很、甚。 （3）“水声铿然鸣两峰间，心始异之”句意为：水声在两峰间铿锵鸣响，才让我开始对这里感到惊异。异：意动用法，对……感到奇异（或以……为异）。 【17题详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角”意思是：沿着溪流曲折行走了几里，草木逐渐变得秀丽滋润，山峰巍然耸立露出尖峰。“沿溪曲折行数里”动宾结构，应在“里”后停顿；“草木渐秀润”主谓结构，应在“润”后停顿；“山竦出”主谓结构，应在“出”后停顿；因此断句为：沿溪曲折行数里/草木渐秀润/山竦出/崭然露芒角。 故选C。 【18题详解】 本题考查写法理解。借助小贴士图示，结合丙文内容，谈出对作者运用“蓄势”的写法，使“龙山之游”渐入佳境的理解即可。 示例：丙文开头“不入奇”中设置悬念，随后通过“草木渐秀润”“水声铿然”等细节描写，让读者对将要出现的美景产生期待。接着，作者描写山势雄伟、树木茂盛的景象，营造出“神骇目眩”的意境，逐步汇聚力量。最终在“莫此地为宜”处情感爆发，展现游人对美景的赞叹和流连之情，实现情感的反转和高潮。这种节奏的把控使得文章的情感递进自然有力。 【点睛】参考译文 【甲】 清晨辞别如仙境般的白帝城，千里江陵一日即能到达。 两岸猿声不停地啼叫，轻舟已经穿过万重山峦。 【乙】 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【丙】 今年夏天，我骑马从自城向西南走了十多里，到了龙山脚下。龙山没有明显的山麓，刚进入山谷时，没有什么特别的景象。沿着溪流曲折行走了几里，草木逐渐变得秀丽滋润，山峰巍然耸立露出尖峰。水声在两峰间铿锵鸣响，才让我开始对这里感到惊异。又绕山行走了十多里，四周的山峰忽然合拢，就像拱手作揖，环绕着保护一点，佳木奇花覆盖其间，葱绿茂盛。风从树梢掠起，纷披震荡，使山与树似乎互相观望而将要坠落，使人心神震动，目不暇接。 又走了几里，找到一个清澈的泉水汇集或流动的地方。从石缝中隐约流出，激起急流。树荫遮盖在上方，幽草环绕在岸边。同伴们想要休息，都说：“没有比这个地方更合适的了。” 第六站：写他人故事 19. 同学们，我们的语文之旅暂时告一段落，在此过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事。 人物对象 内容选择 文体选择 投稿要求 名人、凡人、家人…… 通过典型事件，展现人物品格精神。 ◆回忆性散文 ◆人物传记 ◆通讯/新闻特写 （1）任选人物，任选文体，根据文体布局谋篇；（2）自拟题目，不少于600字；（3）不得透露个人信息。 【答案】例文： 不平凡的平凡人——我的邻居老李 在我们这个显得有些老旧的小区里，住着一位不平凡的平凡人，他就是我多年的邻居——老李。他是一位退伍军人，用自己的实际行动，默默地影响着社区里的每一个人。今天，我想和大家分享一件发生在我们小区的故事，借此表达我对老李无私奉献精神的敬佩。 那是一个酷热的夏天，小区里的树在太阳下几乎没有一丝遮阴的作用，每个人都期望着赶紧回到家中，享受空调带来的凉爽。然而，楼下的花园却吸引了我们的注意，原来是早已干涸的花坛重新焕发了生机。只见一位身影穿梭其间，顶着烈日完成这项工作。他，就是老李。 起初，没有人明白老李为何如此坚持。他每天清晨按时给花坛浇水，无论风雨无阻。很快，朋友圈里有关小区花坛焕然一新的照片开始流传，不少人因此受到了触动，纷纷参与到美化环境的行动中。 随着时间的推移，大家慢慢了解到老李心中的那份朴素愿望。他说，他只是不希望因为自己的一时懒惰而失去这份美丽。不久，老李又自发组织了几次社区义务劳动，他诚恳地邀请大家参与其中。事后，很多人谈起老李时，都感叹不已，从他那看似简单的举动中，折射出一种难得的奉献精神和集体意识。 这就是我的邻居老李，一位用行动影响他人的普通人。他用行动告诉我们，每个人都可以通过力所能及的小事，共同创造美好。或许我们并不指望每个人都像他一样默默无闻，但至少，以他为榜样，作为起点，让我们共同努力，让居住的地方更加美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 （1）审题立意。根据题干“在此过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事”可知，本题应写记人的记叙文。根据题干“人物对象”是“名人、凡人、家人……”的提示可知，可以选择历史人物，如屈原、岳飞等；可以文学作品中的人物，如保尔、孙少安等；可以是日常生活中认识的人，如妈妈、班主任老师、同桌等。根据题干“通过典型事件，展现人物品格精神”的提示，通过描述自己与人物的互动或观察展现人物品格。根据题干“回忆性散文 、人物传记 、通讯/新闻特写”的提示可知，可写成“回忆性散文、人物传记 、通讯或新闻特写等。 （2）选材构思。首先选择一个典型人物，比如可以是历史名人如苏轼、凡人如社区志愿者，或是某个家庭成员。接着，确定一种文体，比如回忆性散文、人物传记或通讯/新闻特写。在文体选择上，每种类型都有其独特的结构和写作方式。如写回忆性散文：这种文体适合用温情的笔调回忆过去与人物的互动，通过某些生活片段的记述来展现人物的精神品格。可以开篇从一个共度的时光或事件引入，随后回忆与之相关的其他经历。如写人物传记：适合更系统地展现人物生平，通过不同时期的关键事件来逐步揭示其性格和精神。传记结构上往往是时间线索的展开，重点刻画人物在某些关键时刻的选择和表现。如写通讯/新闻特写：适合通过具体事件或细节描写来揭示人物特质，通常以第三人称报道的视角，从一个引人入胜的事件或细节展开，最后点题，揭示出人物的核心精神。在内容的选择上，重点是选择一个或多个典型事件，这些事件能够突出人物的优秀品质和精神风貌。如讲述屈原，则可运用《离骚》的创作背景；如写志愿者，可以描述他们在疫情期间无私献身的事迹；写家人，可回忆一次难忘的家庭聚会中父母的关爱。文中要有层次分明的结构，开头吸引人注意，中间部分层层深入，结尾给予启迪或思考，巧妙呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文独立作业 （满分120分） 亲爱的同学，又是一年开学季，翻开八年级语文课本，有多少优美篇章等着我们去探寻，让我们一起开启这次“语文之旅”吧。 第一站：撷奥运花絮 1. 小面文字中，根据拼音填写汉字，或给加点字选择正确读音。 ◆运动员摩拳擦掌，观众们翘首以盼，第33届夏季奥运会在巴黎正式拉开帷幕。 （摘自《南方日报》） ◆开幕式róng□合了电影、音乐、文学等艺术元素的开幕式，宛如一道精致的法式大餐，令人回味。 （摘自新华社） ◆巴黎奥运会上，我国既展现出了体育竞技的“硬实力”，又zhāng□显了中华优秀传统文化的“软实力”。 （摘自中青在线） （1）róng（ ）合 （2）zhāng（ ）显 （3）翘首以盼___（A.qiào B.qiáo） 2. 用诗句形容奥运会赛场上的花絮，别有意趣。请你在下面表格中填写诗句。 花絮 诗句 运动员亲朋好友围坐在电视机前呐喊、助威。 攀条折其荣，_________。（《庭中有奇树》） 五朝元老刘虹参加女子20公里竞走。 _________，志在千里。（曹操《龟虽寿》） 王柳懿、王芊懿如出水芙蓉，获花样游泳冠军。 香远益清，_________，……（周敦颐《爱莲说》） 郭晶晶热情拥抱中国队教练陈若琳。 落红不是无情物，_________。（龚自珍《己亥杂诗》） 潘展乐率队获男子4×100混合泳接力金牌。 _________，一览众山小。（杜甫《望岳》） 中国体育代表团在本届奥运会上创造佳绩。 潮平两岸阔，_________。（王湾《次北固山下》） 3. 爸爸是个体育迷，但因为加班错过了观看奥运会首日赛事。等他回家后，请你将下面这则新闻讲述给他听，不超过60字。 浙江小将黄雨婷与队友盛李豪摘得巴黎奥运会首金 本报讯（记者沈听雨陈久忍叶剑锋）“圆梦了，圆梦了！”7月27日下午，台州市黄岩少体校观看厅内人头攒动。当看到电视直播中，17岁的浙江小将黄雨婷和搭档盛李豪在巴黎奥运会射击10米气步枪混合团体比赛中以16∶12的比分击败韩国队，夺得本届奥运会第一枚金牌时，全场沸腾了，欢呼声经久不息。 （摘自《浙江日报》） 小贴士 讲述有哪些值得注意的地方呢？一、注意讲述的对象和场合；二、要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧，如卖关子等；三、注意要多用口语，避免过于书面化的表达。 第二站：忆红色征程 【了解长征】 4. “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”红军在长征中跨越了无数条大江大河。下面“红军长征路线图”中的空缺处，填写正确的一项是（ ） A. ①赤水 ②湘江 ③泸定桥 ④金沙江 B. ①湘江 ②泸定桥 ③金沙江 ④赤水 C. ①赤水 ②金沙江 ③泸定桥 ④湘江 D. ①湘江 ②赤水 ③金沙江 ④泸定桥 【读思结合】 5. “中国共产党人是什么样人？”斯诺带着大量问题，一路深入采访、探究红色中国产生、发展的原因。他用较多笔墨描写共产党人童年反抗的经历：徐海东反抗富家子的欺凌；毛泽东①________________；彭德怀踢翻霸道祖母的烟盘……斯诺将这些事记录下来，一方面基于纪实作品②________________的特点，另一方面也隐含观点：这些经历将不屈与反抗的品质浸润到共产党人的骨髓，是他们抗日、反围剿，走过长征之路的重要原因之一。 【获得启示】 6. 距红军长征结束已近90年，我们当代青少年如何深切体会长征精神？请结合斯诺的《红星照耀中国》的内容和自己的阅读、生活体验，谈谈你对这个问题的思考。 第三站：品人间温暖 时间不能穿越，却能在回忆性散文中得以再现。学习小组研讨下面这篇散文，请你参与其中。 再叫一声师父 徐慧芳 ①一个白面书生。这是我对许老师的第一印象。上世纪七十年代中叶，二十出头的我踏进这所学校报到，校领导领我到教导处，对一位正在埋头刻蜡纸的中年人说，老许啊，给你带来一位徒弟，先安排在教导处，你带带她……而后又对我说，这是教导主任许慧忠老师，我们的大才子。 ②那是个特殊时期。正常的教学正在回归，美育课也要重新开设，但不少学校一时缺少音乐、美术教师，所以我这个有点绘画基础的年轻人被推荐到这所中学来任教美术课。“欢迎你啊！”是许老师亲切的笑容，和煦的目光，才让我一颗忐忑不安的心渐渐安定下来。还好报到时正值冬季期末，离下一个学年正式任教还有一学期。这不上讲台的一学期给了我宝贵的热身机会，我跟着许老师开始熟悉教学环境。 ③教导主任的角色让许老师非常忙碌，他虽主教物理，还常常充当“救火”角色。他私下对我说，一名教师业务一定要过硬，给学生一杯水，自己先要有一桶水，这个桶还要越大越好，各种学科知识都要涉及一点，你知识面广、本事大，就不怕学生不服你。 ④我初来乍到那个冬天，一场大雪后，校园里积雪很深，考完试的孩子们在雪地里打雪仗堆雪人玩。他们的热闹劲也引发了我的童心，我拿了一只铅桶，拎了几桶雪，找一间空教室，拼起几张课桌，塑了一座鲁迅像。塑像快完成时，突然虚掩着的教室门被推开，随后是许老师的声音：大家都进来看看吧！接着一群学生接二连三涌进来了。鲁迅先生的面容轮廓极富特征，版画家赵延年先生创作的那帧《横眉冷对千夫指》的鲁迅木刻像，当时广为流传，于我也是烂熟于心的，所以塑像并不难。但刚才还在堆雪人打雪仗的一群学生，看到眼前用雪堆成的鲁迅像还是颇感惊奇的。在孩子们的感叹声中，许老师对他们说，这是新来的徐老师，下学期就要教你们美术课了。很快我就悟到许老师的良苦用心，是他有意识地让我以一个“能人”的姿态在正式任教前先展示给学生。 ⑤许老师是颇有古意的谦谦君子，无论待同事还是学生，都是言语晏晏如清风拂面，让人舒服。但是有一次我看到了许老师的另一面。那天我踏进办公室门，听到许老师在教训一个男生，面容严肃，口气严厉：为什么要说谎呢？你是团干部，一向是大家心目中的好学生，我们是对你寄予希望的，一个人如果从小不诚实，一点小事都要耍个花招，将来怎么能成为国家栋梁之材？……这位男生我是熟悉的，他低着头满脸通红，见到我脸更红了。后来才知道，前一天晚上许老师下班路上正好碰到这位学生的母亲。言谈中这位家长说起儿子昨天很晚回家，听孩子说是许老师让他留下来出黑板报，这样她就放心了。但那晚这个男生是跟一个同学玩去了。 ⑥我来学校三年半后，学校改制要变为体校，不再设音美课。领导竭力挽留我，希望我暂时改行教其他科目，以后还可以培养我搞行政工作。我执意要离开，和师父许老师谈了心：我爱美术，很希望当一个纯粹的教师，但同时深感自己各方面学养不够知识残缺，新时期来临，我要争取获得深造的机会……是许老师理解了我，帮我最终说服了校领导。 ⑦这三年疫情中大家不便往来，我和许老师也是彼此牵挂。今年元月初，突然接到许老师女儿的电话，告诉我许老师元月七日已去世。放下电话，我找出许老师的一张照片，照片中童颜鹤发的许老师正在练书法。他曾对我说过，自己的字因为常年在钢板上刻蜡纸变得个性全无，而照片上许老师挥洒的大字极有个性。我注目良久，轻轻唤一声：师父！ 7. 请根据文章内容填写下表。 许老师的故事 许老师的品性 初次见面，主动打招呼 热情、亲切 带学生来看我的雪塑鲁迅像 （1）__________ （2）__________ 要求严格，教导有方 帮我说服校领导离开改制的学校 （3）__________ 8. 文章很多地方间接引用了许老师的话，如第③段的画线句，请分析此处引用的作用。 9. 作者在文中称许慧忠为“许老师”，而结尾却轻轻唤一声“师父”，这样写有什么用意？请说说你的理解。 10. 《藤野先生》和本文都提到了老师的照片，你觉得两篇文中的“我”面对照片时的感情有何不同？ 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……——鲁迅《藤野先生》 第四站：寻海塘遗迹 学习小组对下面三则新闻进行研读，请你参与。 第一则： 重大发现！临平发掘出重要历史遗迹！ 2021-11-21 14：30|来源：公众号天天看临平 近日，据杭州市文物考古研究所最新考古发现：【A】临平发掘出杭州范围内目前规模最大、结构最完整、价值最高的古海塘！ 该古海塘总长约8000米，修筑于清中期，距今已有200多年历史，主要由独立的两条组成，北部为石塘，南部为柴塘。【B】北部石塘顶宽约1.5米，共由18层石条铺砌而成，柴塘与石塘平行，相距约26米。在石塘底部迎水面还发现了，用来加固防止泥沙流失堆积的柴草，在历年古海塘考古中尚属首次发现，颇具地域特色。 俯瞰这片海塘，气势宏伟、砌筑考究，斑驳的石塘仿佛向我们诉说着几千年来临平人民不屈不挠抗御潮患的历史。 第二则： 深挖“古海塘”文化，提炼“勇立潮头”精神 2022-09-24 21：31|来源：文汇网 如何挖掘古海塘的文化价值？如何做好古海塘的保护与传承？如何提炼古海塘的文化品牌？昨天下午，杭州市临平区乔司街道举办“畅想古海塘”研讨会，著名作家、杭州市作协副主席、《古海塘畅想曲》作者袁明华，著名主持人、文化学者安峰，中华书局原编辑、文化学者郁震宏等文化界专家学者围绕古海塘的保护与传承展开研讨。 “古海塘是乔司重要的文化地标，凝聚着乔司人千百年来艰苦奋斗、勇立潮头的精神气质，承载着乔司的文化记忆，具有非常重要的历史价值。”袁明华表示，我们要以对历史和未来高度负责的态度做好古海塘综合保护与管理这篇“大文章”，最大限度地保护古海塘，深入挖掘古海塘的历史、文化、科技等价值，不断丰富乔司的精神内涵。研讨会上，袁明华、安峰等分别围绕古海塘的文化认识、历史价值、保护与传承，作了发言探讨。 第三则： 第二届古海塘文化节在杭州临平开幕 2023-12-28 09：38|来源：杭州日报 滔滔钱江潮，悠悠古海塘。12月27日，杭州市临平区第二届古海塘文化节在该区乔司街道开幕。现场，原创情景剧《十斤海塘》、舞蹈《海塘号子》和《望海潮》、越剧折子戏《碧玉簪·送凤冠》等节目轮番上演，为观众献上了一道道“文化大餐”。 近年来，乔司以古海塘文化为抓手，开启了文化创新探索。街道加强潮文化客厅、临品艺站、文化礼堂、假日学校等阵地建设，开拓参访、宣讲、研学等多种文化感知场景。2023年，街道还聘任了多名古海塘文化宣讲员，凭借“乔司好声音”的品牌效应加强古海塘文化的传播。当天，改造焕新后的乔司老茶馆也正式启用。除了为大家提供老底子的茶饮服务外，老茶馆还将作为临平区文联授牌的乔司街道艺术乡建实践基地，设置戏曲、歌舞、相声、脱口秀、小品等节目演出，让老百姓在家门口享受优质文化服务。 11. 阅读新闻要关注标题，请你从以上三个新闻中任选其一，分析标题特点。 12. 小组对三则材料进行梳理探究，撰写总结，请你补全活动记录。 媒体定位 报道意图 公众号“天天看临平”：承担全区新闻宣传业务。 介绍当地新发掘的古海塘状貌，激发自豪感。 《文汇网》：致力于“聚贤汇智、慧及天下”，提供给受众人文、学术等领域权威细致的服务信息。 ①______________ 《杭州日报》：践行“与城市共成长、让生活更美好”的发展理念，以文化人，以文兴业。 ②______________ 【我的发现】媒体的定位会影响新闻报道意图。 13. 新闻的语言准确、简练、易懂。请从第一则新闻中选择一处画线句，结合内容分析新闻的语言特色。 我选择___________处， ___________________________________________ 14. 纵观这几则新闻，请你写一则短评来评论临平区保护和传承古海塘的做法。80字左右。 第五站：览大好河山 “山川之美，古来共谈。”请你和同学一起走进歌咏山水的诗文，感受其中的情思。 甲 早发白帝城 〔唐〕李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 乙 ①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》节选） 丙 ①今年夏，骑自治城西南行十余里，抵山下。山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声铿然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者，嘉木奇卉被之，葱茜秾郁①。风自木梢起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 ②又行数里，得泉之泓澄渟滀②者焉。洑出石罅③，激而为迅流者。阴木荫其颠④，幽草缭其趾⑤。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。” （麻革《游龙山记》，有删改） 【注释】①葱茜秾郁：草木浓郁盛美的样子。②泓澄渟滀：泉水清澈，或聚或流。③洑出石罅：从石缝间伏流而出。④颠：上方。⑤趾：岸边。 15. 下面是两位同学研讨诗文的对话，请你补全内容。 小语：我觉得甲诗开头两句，化用了郦道元《三峡》中的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，_____，_____。”两则诗文都表现出水流_____的特点。 小文：你说的没错。甲诗和乙文都提到了猿，但表达的情感却不一样了。甲诗用猿声烘托舟的轻快，表达诗人_____的心情；乙文细致描写高猿长啸，则给人带来_____的情绪。 16. 小语梳理了材料中的一些字词，请你完成填写。 例句 文言现象 释义 绝𪩘多生怪柏 一词多义 极，最 空谷传响，哀转久绝 （1）______ 清荣峻茂，良多趣味 古今异义 （2）______ 水声铿然鸣两峰间，心始异之 词类活用 （3）______ 17. 小语：丙文划线处句子没有断句，我做了下面的尝试，但不知道正确的断法。 小文：我认为正确的断法是（ ） A 沿溪曲折/行数里草木/渐秀润山竦出/崭然露芒角 B. 沿溪曲折行/数里草木渐秀润/山竦出崭然/露芒角 C. 沿溪曲折行数里/草木渐秀润/山竦出/崭然露芒角 D. 沿溪曲折行数里/草木渐秀润山/竦出崭然/露芒角 18. 丙文中作者运用了“蓄势”的写法，使“龙山之游”渐入佳境。请借助图示，并结合丙文内容，谈谈作者是如何运用这一写法。 小贴士 “蓄势”是作者有意识把控文章的节奏，压制人物的情感，最后情感爆发，造成反转和意外的写法。 第六站：写他人故事 19. 同学们，我们的语文之旅暂时告一段落，在此过程中，我们了解了作品中的人物，结交了志趣相投的伙伴，理解了朝夕相处的家人……请你向学校文学社投稿，讲述他们的故事。 人物对象 内容选择 文体选择 投稿要求 名人、凡人、家人…… 通过典型事件，展现人物品格精神。 ◆回忆性散文 ◆人物传记 ◆通讯/新闻特写 （1）任选人物，任选文体，根据文体布局谋篇；（2）自拟题目，不少于600字；（3）不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$