从家乡的小河说起（课件）-2023-2024学年湘科版（2017）科学六年级下册

2.从家乡的小河说起 湘科版2017版新版六年级下册科学第4单元第2课 清澈的小河 被污染的小河 　　人类的生存离不开美好的环境，但在科学技术不断发展，人类文明不断进步的今天，环境污染却日益加重。 观察这两幅图，你有什么感想？ 一、调查当地的水域环境 调查目的：了解当地的水域环境保护或污染情况。 交流：如何实施调查呢？ 示例 制定调查计划：在调查计划中补充写出实地考察的方法。 考察方法： 看：颜色、漂浮物、动植物等。 闻：怪味、臭味等。 采：采集水样等证据。 记：记录考察情况，拍下照片 实地考察：注意安全，注意搜集相关证据，如水色、气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存的情况等。 一、填空题。 1.水域污染的来源主要是（ 　 ）污染、（ 　 ）污染、（ 　 ）污染等。 二、判断题。 1.水域污染主要是人类的活动造成的，动物活动不会造成水域污染。（ 　） 工业 农业 生活 × 二、搜集更多水污染及其危害的资料 你是怎样给它们分类的？ 把我们的研究结果用自己喜欢的方式表达出来，与大家交流。 二、搜集更多水污染及其危害的资料 二、搜集更多水污染及其危害的资料 了解了水俣湾的灾难后，你有什么感想？ 判断题。 1.水污染会危害生活在水里的鱼、虾等生物的健康。（ 　 ） 2.为了减少水域污染，我们要合理使用农药、化肥。（ 　） 3.水域污染造成的赤潮会使水体富营养化，有利于海洋生物的生长。（ 　） √ √ × 三、水的净化 交流：通过实验，你发现了什么？上述的方法能彻底净化水吗？ 小结：沉淀和过滤，一般能分离出水中可见的颗粒状杂质，有许多肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需通过其他措(cuò)施去除，才能使水变得更清洁。 填空题。 1.通过（ ）和（ ），一般能分离出水中可见的颗粒状杂质。 2.在水的净化过程中，通常用石头、（ ） 、（ ）、棕四种材料来过滤吸附水的杂质。 3.污水经过沉淀和过滤后（　　　）作为饮用水直接饮用。（选填“能够”或“不能够”） 沉淀 过滤 沙子 木炭 不能够 四、我们的水质保护建议 　　通过调查和研究，地表水污染存在的最大问题是什么？应该怎样才能更好地保护本地的水质？请交流各自的看法并一起拟定一个关于水域环境保护的建议。 谢谢！ $$