3.2 第1课时 一元一次方程的概念和用移项解一元一次方程 课件-2024-2025学年沪科版(2024)数学七年级上册

2024-10-27
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版七年级上册
年级 七年级
章节 3.2 一元一次方程及其解法
类型 课件
知识点 解一元一次方程
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 341 KB
发布时间 2024-10-27
更新时间 2025-08-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-10-27
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来源 学科网

内容正文:

3.2 第1课时 一元一次方程的概念和用移项解一元一次方程 随堂演练 课堂小结 获取新知 例题讲解 情景导入 知识回顾 第3章 一次方程与方程组 知识回顾 等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式, 所得结果仍是等式. 等式的基本性质2: 等式两边都乘以(或除以)同一个的数(除数不能为0),所得结果仍是等式. 等式的基本性质1: 如果a=b,那么b=a.(对称性) 如果a=b, b=c,那么a=c.(传递性) 等式的基本性质3: 等式的基本性质4: 情景导入 约公元825年,中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书,重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本取名为《对消与还原》. 对消,顾名思义,就是将方程中各项成对消除的意思.相当于现代的“合并同类项”. “还原”是什么意思呢? 观察下面的方程,它们有哪些特点? ①_______________________ ②_______________________ ③_______________________ 像这样,只含有一个未知数(元),未知数的次数都是1,且等式两边都是整式的方程叫做一元一次方程. 3x-3=21 36+x=2(12+x) 只含有一个未知数 未知数的次数都是1 等式两边都是整式 获取新知 4y+2=5y-5 一元一次方程的解也叫作根. 知识点1:一元一次方程的概念 判断下列各式是不是一元一次方程. ①2x2-5=4;②-m+8=1;③x=1;④x+y=1; ⑤x+3>0;⑥5x-2(x-1)=1;⑦ ;⑧πx=12. √ √ √ √ 做一做 一元一次方程的标准形式:ax+b=0(a≠0), x是未知数,a、b是已知数. 例1 若关于x的方程 是一元一次方程,求n 的值. 【变式题】 方程 是关于x的一元一次方程,则 m= . 解:因为此方程是一元一次方程, 所以|n|-1=1, 解得 n=2或-2. 1 注意:一元一次方程中求字母的值,需谨记两个条件: ①未知数的次数为1;②未知数的系数不为0. 例题讲解 请运用等式的性质解下列方程 (1)3x - 3 = 21 解:两边都减去 5x ,得 -3x=-21. 系数化为1,得 x = 8. (2) 2x = 5x -21 解:两边都加上 3 ,得 系数化为1,得 x = 7. 合并同类项 ,得 合并同类项 ,得 3x = 24. 2x = 5x – 21 3x – 3 = 21 + 3 + 3 –5x –5x 3x= 21+3. 2x -5x = -21. 你发现了什么? 获取新知 观察思考: 知识点2:用移项法解一元一次方程 3x -3 = 21 ① 3x = 21 +3 ② 这个变形相当于把①中的 “– 3”这一项 由方程① 到方程 ② , “– 3”这项移动后,发生了什么变化? 改变了符号 3 从方程的左边移到了方程的右边. -3 3x-3 = 21 3x = 21+3 +3 2x = 5x -21 ③ 2x -5x = -21 ④ 这个变形相当于把③中的 “ 5x ” 这一项 由方程③ 到方程 ④ , “ 5x ” 这项移动后,发生了什么变化? 改变了符号 从方程的右边移到了方程的左边. 5x 2x = 5x -21 2x-5x= -21 一般地,把方程中某一项改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项. 2x = 5x – 21 2x –5x = – 21 3x –3 = 21 3x = 21 +3 移项目的 一般地,把所有含有未知数的项移到方程的左边,把所有常数项移到方程的右边,即“常数右边凑热闹,未知左边来报到.”使得一元一次方程更接近“x =a”的形式. 注:移项要变号 移项定义 例1 解方程:3x +5 = 5x -7. 解:移项,得 3x - 5x = - 7 - 5. 合并同类项,得 - 2x = - 12. 两边都除以- 2,得 x = 6. 解方程的一般步骤: 移项 合并同类项 系数化为1 例题讲解 移项实际上是利用等式的性质1,但是解题步骤更为简便! 通过移项,使等号左边仅含未知数的项,等号右边仅含常数的 项,目的是便于合并同类项,使方程更接近x=a的形式. 思考2:“移项”起了什么作用? 思考1:以上解方程“移项”的依据是什么? 移项的依据是等式的性质1. 系数化为1,得 x=5. 解:(1)移项,得 3x+2x=32-7. 合并同类项,得 5x=25. 例2 解下列方程(1)3x+7=32-2x; 系数化为1,得 x=-8. (2) 移项,得 合并同类项,得 例3 已知整式5x-7与4x+9的值互为相反数,求x的值. 解:由题意得5x-7+4x+9=0. 移项,得 5x+4x=7-9. 合并同类项,得 9x=-2. 系数化为1,得 x=- 随堂演练 1. 解方程时,移项法则的依据是(  ) A.加法交换律 B.加法结合律 C.等式的性质1 D.等式的性质2 C 2. 将方程5x+1=2x-3移项后,可得(  ) A.5x-2x=-3+1   B.5x-2x=-3-1 C.5x+2x=-3-1 D.5x+2x=1-3 B 3.移项: (1)由3x+4=1,得3x=________; (2)由2x+3=-x-6,得________=-6-3. 1-4 2x+x 4.解下列方程: (1) 2x-19=7x+6;  (2) 2x+3=11-6x . 解:(1)移项,得2x-7x=6+19. 合并同类项,得-5x=25. 系数化为1,得x=-5. (2)移项,得2x+6x=11-3. 合并同类项,得8x=8. 系数化为1,得x=1. 课堂小结 移项解一元一次方程 定义 步骤 注意 移项一定要变号 移项 合并同类项 系数化为1 一元一次方程 定义 $$

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