贵州省贵阳市花溪区高坡民族中学2024-2025学年七年级上学期10月期中语文试题

贵阳市花溪区高坡民族中学2024-2025学年度第一学期期中质量监测 七年级语文试卷 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计 分。(5分)】 二、基础积累(共4道小题,20分)》 校广播站针对用眼问题播放了一段文字音频,小语同学边听边记录: 倘若户外活动时间不足,室内持续近距离用眼,就容易导致儿童青少年 近视高发和低龄化问题。保护视力如同保护身体健康一样,要注意劳逸结 合。人声鼎沸的户外活动能使人m y ① 阳光、眺望远方,对保护 视力、防控近视很有益处。 家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行,无时无刻不 在影响着zhi② 气的孩子。家长要想让孩子信服,需以身作则,减少 对手机、电脑、网络游戏等的依赖,带头不做“低头族”。当前,许多曾茫然无 措的家长已开始重视并严格控制孩子使用电子产品的时间,带孩子参加户 外运动,主动了解科学用眼护眼知识,并正确引导示f ③ 2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) A.倘若 B.人声鼎沸 C.信服 D.茫然无措 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①夜发清溪向三峡, 。(李白《峨眉山月歌》)】 ②杨花落尽子规啼, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)】 ③ ,应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》) ④回乐烽前沙似雪, 。(李益《夜上受降城闻笛》) ⑤客路青山外, 。(王湾《次北固山下》) ⑥不必说 ,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹… (鲁迅《从百草园到三味书屋》) ⑦《(论语〉十二章》中阐述“学”与“思”关系的句子是: ⑧杜甫在《江南逢李龟年》中与友人重逢,慨叹繁华时代已逝的句子是: 5.下列文学、文化常识表述有误的一项是(3分)】 A.古人分别用“而立”“不惑“耳顺”“知天命”代称三十岁、四十岁、五十岁 和六十岁。 B.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部著作,由孔子的弟子及再传弟子 编写而成。 C鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家 和革命家。 D.《再塑生命的人》一文的作者海伦 凯勒是美国近代著名的作家、教育 家、慈善家。 三、阅读能力(共15道小题,50分) (一)整本书阅读 6.下面名著片段中的“他”是(3分) () 他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说 他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。回到故乡之后,又受着轻蔑, 排斥,迫害,几乎无地可容。现在是躲在乡下,教着几个小学生糊口。 A.陈莲河 B.范爱农 C.藤野先生 D寿镜吾 7.《朝花夕拾》中鲁迅以一个文学家特有的敏锐,既捕捉到了童年的种种快 乐,又捕捉到了成年生活中的遗憾。请从下面的篇目中任选一篇,结合相 关内容,谈谈鲁迅先生的“遗憾”。(2分) 《琐记》 《藤野先生》 《范爱农》 (二)现代文阅读 歌声洒满大地 我们整个村子的人都怕孔老师,好像她会永远地活着,教完了我的父 亲,又教我,然后是我的子子孙孙。 【甲】于是一脸威严的孔老师,走在村里的大街上,再威风凛凛的人都会 谦卑地停下脚步,向她鞠躬问好,又一而再再而三地嘱托,一定要严厉管教 自家小孩答案： 1.略 2.① 沐浴② 稚③范 3.B 【解析】B项，“人声鼎沸”意思是人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。用在 此处不合语境。 4.①思君不见下渝州 ②闻道龙标过五溪 ③遥怜故园菊 ④受降城外月如霜⑤行舟绿水前⑥碧绿的菜畦 ⑦学而不思则罔思而不学则殆 ⑧是江南好风景 ,落花时节又逢君 5.A。 【解析】A项，“耳顺"“知天命”分别代称六十岁和五十岁。 6.B。 7. 【示例】《藤野先生》：鲁迅原本为寻求救国救民道路而到日本学医，结果在 日本，却目睹部分清国留学生不学无术的丑态，又经历了匿名信事件和看 电影事件，因弱国子民所受的歧视和侮辱而愤懑，为国人的麻木表现而痛 心，终于决定弃医从文。离开仙台前，为安慰向来热忱帮助自己的藤野先 生，他不得不说了善意的谎言。与藤野先生分别后，鲁迅即与其失去联系， 只好借先生的照片遥寄思念之情。 8.D。 【解析】根据文章第五殺“有男生故意唱跑了调，孔老师的眼睛朝这男生一扫，破锣噪子立刻鸣 蝉一样噤了声”可知，D项说法有误。 9.c 【解析】C项写演唱结束后，村民们离开学校的情景，并没有体现村民对孔老师的敬与喜爱。 10. 不认同。“从一年级跟到五年级，再从五年级陪到一年级”是对“孔老师教 了40年书”的具体化，突出孔老师教学时间长，带的学生多，表现出孔老 师是一个热爱教育、忠于职守的好老师。 11. 孔老师是一位热爱教育、关爱学生、多才多艺、忠于职守的教师，本文突出 表现了孔老师把一生都奉献给教育事业的美好精神。莎莉文老师是一位 热爱教育事业、尊重生命的教师，《再塑生命的人》一文突出表现了莎莉文 老师的耐心、细心以及尊重孩子的天性和兴趣的教育精神。 12.C 【解析】根据文章第三段“爷爷说，豹叫、熊叫、虎叫特别难听，所奉我们那里是平原，设有这些动 物"可知，C项说法有误。 13.①人能听到声音是一种幸运 ②一生听到的声音 ③感谢和期待 14.B。 【解析】根据文章第八段，此句是为了证明“地球上正是有了如此众多的声音，才使其充满了活力 和对我们的诱惑力”，并非“没有声音，我们无法证明自己还活着”。 15. 【示例一】“屏息"表现了作者在倾听自然声音时的专注和投入。“打开”和“拱出”生动地 描绘出荷花花瓣和竹笋的生长动态，让读者仿佛能亲耳听到这些声音，并感受到生机与 活力。【示例二】这段文字使用对称句式，将“我”听到的荷花花瓣打开的声音和竹算 拱出土的声音进行对举，表达出“我”听到植物们真的会发出声音时的惊喜。两句互相 映村，句式整齐，富有对称美。【示例三】作者从听觉的角度，展现了植物生长的细微 过程，带领读者进入了一个充满生机的世界，让人感受到大自然的奇妙。 16.D。 【解析】D项，根据孔子的话可知，他赞同的只有“似丧家之狗”这一说法。 17. 【示例】①善于解嘲，幽默风趣。面对他人的调侃，孔子并未恼怒，而是“欣 然笑”。②具有大爱和宏大理想。孔子不顾自身落魄困窘(“累累若丧家 之狗”)，甘为天下苍生奔走。 18.B 【解析】A连词，表转折，然而、却/形容词词尾，一的样子：B.都是动词，“像”的意思；，介词，把/ 介词，凭借：D,助词，的/代词，指元方。 【参考译文】孔子来到郑国，和第子们走散了，孔子一个人站在外城的东门口。有个郑国人对子贡 说：“东门外有个人，他的额头像尧，他的脖子像皋陶，他的肩像子产，然而他的下半身比禹矮三寸。他 垂头丧气的样子像一只无家可归的狗。”子责把这些话如实告诉了孔子。孔子高兴地笑道：“他描绘我 的样貌，不一定对；然而说我像无家可归的狗，倒是对极了1对极了1” 19.B. 20. 《种菊吟》：赞美菊花的不畏寒霜、傲然独秀。《行军九日思长安故园》：同 情饱经战乱忧患的人民，渴望和平安宁的幸福生活。 21. 第④句，修改：（缺少宾语中心语，）在“豁达”后加“的品质”。 第⑦句，修改：（语义重复，）删去“逐渐”或“慢慢”。 22.D。 【解析】材料一体现了与人为善，材料二体现了不畏强权，材料三体现了无私奉献。 23. 【示例一】梅若君子：它不畏严寒绽放、不与百花争春，就像君子不畏艰难、 与世无争；它颜色虽不艳丽，但香气清幽，就像君子清高自洁、芬芳袭人。 【示例二】竹若君子：它节节生长，枝干中空，就像君子坚守气节、虚怀若 谷：它表皮青翠如玉，质地坚韧，如同君子内外兼修、正直刚强。 24.略