第4章 物质的形态及其变化【速记清单】-【新教材】2024-2025学年八年级物理上册单元速记·巧练（沪粤版2024）

第四章 物质的形态及其变化 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 温度和温度计】 1．温度是表示物体冷热程度的物理量。常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的热胀冷缩性质来测量温度的。 2．我们常用的温度计上的温标称为摄氏温标。这种分度方法规定在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为0℃，纯水沸腾时的温度为100℃。在它们之间平均分成100等份，每一等份为1℃。零下5摄氏度写作－5℃。 3．液体温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的，图中温度计的读数为39.5℃，该温度计的测量范围是35～42℃。 4．实验：用温度计测量水的温度。 知识链接 体温计玻璃泡上方有一段细管，在体温计离开人体后，细管处水银断开，液柱不下降，使体温计能离开人体读数。体温计在使用前必须用力甩，如果用没有甩的体温计测病人的体温，如果被测病人的体温比体温计示数高，则测量值准确；如果低，则显示原来的示数。 总结：温度计的正确使用方法——“五会”。 (1)会认：观察温度计的零刻度线、量程和分度值。 (2)会选：选择适当量程的温度计。 (3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，玻璃泡不得触及容器的底或壁。 (4)会读：要待温度计的示数稳定后再读数，不能将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线应垂直于温度计，与温度计内的液面相平。 (5)会记：做好读数的记录，记录时要写上单位。 【考点2 汽化和液化】 1．固态、液态、气态是自然界物质的三种常见状态。物理学中，把物质由液态变为气态的现象，叫做汽化。物理学中，把物质由气态变成液态的过程，叫做液化。液体汽化要吸收热量，因而有制冷作用，气体液化要放热。 2．只在液体表面进行的汽化现象，叫做蒸发。液体的温度越高，蒸发越快；液体表面积越大，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快。 3．沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。沸腾时，继续加热，液体的温度不变。液体沸腾时的温度叫做沸点。 【考点3 熔化和凝固】 1．物理学中，把物质由固态变为液态的过程，叫做熔化；把物质由液态变为固态的过程，叫做凝固。 2．晶体与非晶体的比较： 晶体 非晶体 物质 海波、冰、食盐、石英、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡 熔点和凝固点 晶体熔化时的温度，叫熔点，物质从液态凝固为晶体时的温度，叫凝固点 非晶体没有(“有”或“没有”)熔点和凝固点 熔化过程 固液共存，吸收热量，温度不变 吸收热量，先变软、变稀，最后变为液态，温度升高 凝固过程 固液共存，放出热量，温度不变 放出热量，逐渐变稠、变黏、变硬，最后变成固体，温度降低 熔化图像 凝固图像 熔化条件 达到熔点，继续吸热 吸收热量 凝固条件 达到凝固点，继续放热 放出热量 【考点4 升华和凝华】 1．物理学中，把物质由固态直接变成气态的现象，叫做升华。升华吸热。 2．物理学中，把物质由气态直接变为固态的现象，叫做凝华。凝华放热。 【考点4 自然界中的水循环】 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过蒸发进入大气，大气中的水蒸气冷却后通过降水又回到陆地和海洋。 【考点5 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成】 1．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是水的家族成员。 2．云的形成涉及到的物态变化有液化，雨的形成涉及到的物态变化有液化、熔化，霜和雪的形成涉及到的物态变化有凝华，雾和露的形成涉及到的物态变化有液化，雹的形成涉及到的物态变化有凝固。 3．空气中总含有水蒸气。秋天，白天气温升高，地表中的水分大量蒸发；夜间气温降低，这些水蒸气就在草木、石块上液化成小水珠，这就是露。如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气就液化成小水珠附着在这些浮尘上，这就是雾。 【考点6 保护水资源】 1．水资源主要指的是淡水资源。导致严重的水危机的原因是水受到污染和水的过量使用。 2．如图是节约用水的标志；在我国北方的一些缺水地区，农林生产采用喷灌技术，利用管道代替沟渠输水，这样做的好处是减少了输水过程中的渗漏和蒸发。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：温度计的使用与读数 【核心知识】 1．使用温度计前： （1）观察它的量程——能测量的温度范围。 （2）认清它的最小刻度值，以便用它测量时可以迅速读出温度值。 2．使用温度计时： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁； （2）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。 【错因分析】对使用温度计测量液体时不能触碰容器底部和容器壁以及温度计的读数方法和温度计的分度值掌握不牢，进而导致出错。 【易错典例01】（错误率75%）使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 ；小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 ；图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。 【答案】 分度值 D -22 38 【解析】[1]使用温度计测量液体的温度，要先观察它的量程和认清它的分度值。 [2]根据使用温度计时应使温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底和容器壁，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 [3]该温度计的分度值是1℃，测量冰的温度时，温度计刻度值上小下大，为零下温度，示数为-22℃。 [4]测量水的温度时，刻度值上大下小为零上温度，温度计中液柱的液面在30℃以上8格处，所以示数为38℃。 【以巧破力 方法制胜】 1．实验室温度计使用时的注意事项：使用时一定要注意如何操作才能使玻璃泡浸没在被测液体中，并且不能碰到容器底和容器壁。 2．实验室温度计的读数方法：读数的时候温度计不能离开被测对象，视线应该与温度计内的液柱的液面相平。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率75%）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．温度计的感温泡可以碰到容器壁 B．将感温泡浸入热水马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏大 【答案】D 【解析】A．温度计感温泡不可以碰到容器底或容器壁，否则会造成所测温度不准确，故A错误； B．将感温泡浸没热水后，应待温度计示数稳定后，再读数，故B错误； C．读数时温度计不应离开热水来读数，否则会造成读数有偏差，故C错误； D．读数时，视线应与刻度值保持水平，图中俯视读数或导致测量结果偏大，故D正确。 故选D。 【强化2】（错误率65%）如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰 ，图中温度计的示数为 ℃。 【答案】 充分接触 -4℃ 【解析】[1]用温度计测量碎冰温度时，温度计的玻璃泡要与碎冰充分接触，但不能将其碰到试管底或者试管壁，防止影响测量结果。 [2]由图知，温度计的分度值为1℃，示数在0的下面，是零下，所以其示数为-4℃。 【强化3】（错误率85%）小文和小轩分别有一件毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪一种面料更保暖，为了解决这个问题，他们决定设计一个实验。如图所示，他们用这两种面料分别包裹着装满 热水的相同密闭容器甲、乙，让它们自然冷却，测量两容器内水温变化相同时所花时间的长短。 (1)实验中，除了温度计外，还需要的测量工具是 。实验时常用的液体温度计是根据液体 的性质工作的； (2)为了保证实验的准确性，实验时所选取的两种不同面料的大小及面料的 也要相同； (3)小文和小轩通过实验，得到了下表所示的数据； 容器中水的温度T/℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 20 毛料所包的容器花的时间t/min 0 6 15 25 37 54 74 99 150 棉料所包的容器花的时间t/min 0 10 25 40 57 77 102 130 150 由表格中的数据可知： ①当时实验室温度是 ℃； ②其他条件相同时， （选填“毛料”或“棉料”）的导热性较好，因此在寒冷的冬天，御寒保暖最好选择 （选填“毛料衣服”或“棉料衣服”）； (4)除了采用“降低相同的温度，比较所花时间的长短”的方法来比较两种面料的保温性能外，根据上述数据，你还可以采用“ ”的方法来比较两种面料的保温性能。 【答案】(1)秒表 热胀冷缩 (2)厚度 (3)20℃ 毛料 棉料衣服 (4)测量相同时间内温度的变化 【解析】（1）[1]根据题意“测量两容器内水温变化相同时所花时间的长短”因此还需要秒表测量时间。 [2]常用的液体温度计是根据液泡内液体的热胀冷缩性质工作的。 （2）实验过程需要采用控制变量法，保证两块 布料的大小和厚度以及环境温度相同。故实验方案中存在的明显问题是没有控制布料的大小和厚度相同。 （3）[1]在99min到150min，毛料包裹的烧瓶水温 降低到20℃，不再降了，故室温是20℃。 [2][3]保持烧瓶相同、环境温度相同，可以采用降低相同的温度，比较所用时间的长短比较保温性能。由表中数据知，水降低相同的温度，毛料所包的烧瓶所用时间短，导热性能好，故棉料的保温性能较好。棉料的保温性能比较好，故冬天应该选择棉料的衣服保温效果好。 （4）除了采用测量降低相同的温度比较所用 时间长短来比较布料的保温性能外，还可以通过测量相同时间内温度的变化来比较两种布料的保温性能，这里用到的科学方法是转化法。 易错二：物态变化的辨识及吸、放热判断 【核心知识】 1．熔化：物质从固态变成液态的过程，熔化时要吸收热量。 2．凝固：物质从液体变成固态的过程，凝固时要放出热量。 3．汽化：物质从液态变成气态的过程，汽化时要吸收热量。汽化有蒸发和沸腾两种形式。 4．液化：物质从气态变成液态的过程，液化时要放出热量。液化方法：（1）降低温度（2）压缩体积。 5．升华：物质从固态直接变成气态的过程，升华过程中需要吸热。 6．凝华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华过程中需要放热。 【错因分析】对水的三态不熟悉，不能辨析物态变化和吸放热情况，导致解答本题时无法分析正确选项。 【易错典例01】（错误率75%）（多选题）3月22日是“世界水日”，培养良好的用水习惯，提高节水意识，保护地球上的水资源，是我们每个公民的义务和责任。关于水的物态变化，下列说法中正确的是（　　） A．地球表面上的水可升华成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴 C．小冰晶在降落过程中，熔化成雨水 D．河面上的水凝华成冰，封住了河道 【答案】BC 【解析】A．地球表面的水吸热时，可以由液态变成气态，是汽化现象，故A错误； B．水蒸气与冷空气接触，由气态的水蒸气变成液态的水，是液化现象，故B正确； C．小冰晶在降落过程中，由于与空气摩擦，导致其内能增大、温度升高，小冰晶会熔化成水，故C正确； D．河面上的水变成冰，由液态变成固态，是凝固现象，故D错误。 故选BC。 【以巧破力 方法制胜】 1．在判断物态变化的类型时一定要根据定义来判断，并且要熟记物态变化的条件及对应的吸放热特点。 2．升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接相互转化，中间并没有经过液态这个过程。 3．并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水，其中甲容器内的水温为80℃ 以上，乙容器内的水温在10℃ 左右。现将两只盛水容器同时放入温度略低于0℃ 的恒温箱内。关于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（       ） A．乙比甲先完成结冰 B．甲比乙先完成结冰 C．甲、乙同时完成结冰 D．以上三种情况都有可能 【答案】B 【解析】盛有初温10℃冷水的乙容器，结冰要很长时间，因为水和冰在热传导中传热性能很差，液体内部的热很难依靠热传导传递到表面，容器中的水由于温度下降，体积膨胀，密度变小，集结在液体表面，所以水在表面处最先结冰，其次是向底部和四周延伸，进而形成了一个密闭的“冰壳”，这时，内层的水与外界的空气隔绝，只能依靠热传导和热辐射来散热，所以冷却的速率很小，阻止或延缓了热传递的进行。另外已经形成的“冰壳”也对水结冰起着约束或抑制作用；盛有初温80℃热水的甲容器，冷冻结冰的时间相对来说要少得多，降温时看到的现象是表面的冰层总不能连成冰盖，看不到“冰壳”形成的现象，结冰时只是沿冰水的界面向液体内生长出针状的冰晶，随着热交换的进行，冰晶由细变粗，这是因为初温高的热水，上层水冷却后密度变大向下流动，形成了液体内部的对流，使水分子围绕着各自的“结晶中心”结成冰。故ACD错误，B正确。 故选B。 【强化2】（错误率87%）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A．“露似真珠月似弓”——露的形成是熔化现象 B．“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝华现象 C．“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液化现象 D．“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽化现象 【答案】B 【解析】A．露的形成是水蒸气遇冷液化的现象，故A错误； B．霜的形成是水蒸气遇冷凝华形成，故B正确； C．冰是液态水凝固形成，是凝固现象。故C错误； D．雾是水蒸气遇冷液化形成小水珠，故D错误； 故选B。 【强化3】（错误率80%）1标准大气压下，冰熔化过程中冰水混合物的温度 （选填“小于”“等于”或“大于”）水凝固过程中冰水混合物的温度，冰熔化过程中需要 （选填“吸热”或“放热”）。 【答案】 等于 吸热 【解析】[1]在1标准大气压下，摄氏度温标通常以冰水混合物的温度作为0℃；水凝固过程中冰水混合物的温度也是0℃，故冰熔化过程中冰水混合物的温度等于水凝固过程中冰水混合物的温度。 [2]熔化过程需要吸收热量。 易错三：影响蒸发快慢的因素 【核心知识】 影响蒸发快慢的因素 1．液体的温度：液体的温度越高蒸发越快，液体的温度越低蒸发越慢。 2．液体的表面积：液体的表面积越大蒸发越快，液体的表面积越小蒸发越慢。 3．液体表面的空气流动速度：液体表面的空气流动越快蒸发越快，液体表面的空气流动越慢蒸发越慢。 【错因分析】对影响蒸发快慢的因素不熟悉，在解答本题时不能根据影响蒸发快慢的因素判断，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率83%）下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．将水果放在低温冷藏柜中 B．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 C．给播种后的农田覆盖地膜 D．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 【答案】B 【解析】A．将水果放在低温冷藏柜中，降低液体温度可以使蒸发变慢，故A不符合题意； B．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下，增大液体的表面积并提高液体温度可使蒸发变快，故B符合题意； C．给播种后的农田覆盖地膜，减小农田中液体表面空气流动，可以使蒸发变慢，故C不符合题意； D．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中，减小蔬菜中液体表面的空气流动，可以使蒸发变慢，故D不符合题意。 故选B。 【以巧破力 方法制胜】 1．蒸发不受温度限制，在任何温度下都能发生。 2．蒸发只发生在液体表面，是缓慢的汽化现象。 3．蒸发吸热，所以蒸发有降温作用。 4．在探究影响蒸发快慢的因素时，常常采用控制变量法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率77%）今年十堰市部分区域气温高达36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（　　） A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量 B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温 C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发 D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走 【答案】C 【解析】使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为加快了空气的流动速度，使人体表面的汗液蒸发加快，而蒸发吸热，具有致冷作用，所以人会感到凉爽；电风扇吹出的风，并不能降低气温，也不是风吸收人体的热量，在室内，风也不能把人体周围的热空气带走，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 【强化2】（错误率85%）下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（　　） ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 【答案】D 【解析】①酒精灯不用时盖上灯帽，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；②植树时剪除大量枝叶，可减小枝叶蒸腾作用的表面积，从而可减缓蒸发；③将洗过的衣服晾在通风处，加快了液体表面空气的流动速度，可加快蒸发；④利用地膜培育玉米苗，控制了液体的表面积，同时避免了空气流动的影响，可减缓蒸发；⑤将收割的小麦摊开晾晒，增大了液体的蒸发面积，同时加快了液体表面空气的流动速度，可加快蒸发。 综上所述，各措施中为了减缓蒸发的是①②④，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【强化3】（错误率65%）某同学自制了一个空调电扇，先将空可乐瓶的瓶盖旋紧，去掉瓶底，开口朝上，倒入适量的冰水混合物，再将其固定在电扇的后面，打开电扇就能感受到凉风，形成凉风的原因很多，其中之一是瓶里的冰 （填物态变化名称）吸热，使周围空气温度降低；其中之二是空气流动加快，瓶里的水蒸发 （选填“加快”或“减慢”），使空气温度降低得更多。 【答案】 熔化 加快 【解析】[1][2]瓶里的冰熔化时会吸收热量，使周围空气温度降低；空气流动加快，瓶里的水蒸发变快，能吸收更多的热量，使空气温度降低得更多。 易错四：晶体与非晶体的理解与辨析 【核心知识】 1．晶体：在熔化过程中，温度始终保持不变，有固定的熔化温度。 2．非晶体：在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。 3．晶体和非晶体含有不同的物理性质的原因：它们的微观结构不同。 【错因分析】不熟悉晶体和非晶体的特点，对晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有固定的熔化温度理解错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率78%）下列物质中都是晶体的一组是（　　） A．萘、水晶、石蜡 B．冰、沥青、食盐 C．松香、玻璃、蜂蜡 D．海波、铜、水银 【答案】D 【解析】A． 萘和水晶是晶体，石蜡是非晶体，故A不符合题意； B．冰和食盐是晶体，沥青是非晶体，故B不符合题意； C． 松香、玻璃、蜂蜡都是非晶体，故C不符合题意； D．海波、铜、水银都是晶体，故D符合题意。 故选D。 【以巧破力 方法制胜】 晶体与非晶体的区别： 晶体 非晶体 物质举例 海波、冰、食盐、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、玻璃、蜡、沥青 熔点和凝固点 有 没有 熔化过程 吸收热量，温度不变 吸收热量，温度升高 凝固过程 放出热量，温度不变 放出热量，温度降低 熔化条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率78%）下列物质中全部属于晶体的一组是（　　） A．沥青、玻璃、松香 B．海波、铁、食盐 C．铝、玻璃、石蜡 D．食盐、铁、松香 【答案】B 【解析】A．沥青、玻璃、松香都是非晶体，故A不符合题意； B．海波、铁、食盐都是晶体，故B符合题意； C．铝、玻璃、石蜡中只有铝是晶体，玻璃、石蜡是非晶体，故C不符合题意； D．食盐、铁、松香中的松香是非晶体，故D不符合题意。 故选B。 【强化2】（错误率82%）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（　　） A．天上飘下的雪花是非晶体 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 D．晶体在熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 【答案】B 【解析】A．天上飘落的雪花在熔化过程中不断吸热但温度保持不变，所以雪花是晶体，故A错误； B．晶体熔化时有确定的温度，即晶体有固定的熔点；非晶体熔化时没有确定的温度，即非晶体没有固定的熔点，故B正确； C．晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体在熔化过程中温度不断升高，故C错误； D．晶体与非晶体熔化时都需要吸热，故D错误。 故选B。 【强化3】（错误率65%）现代建筑出现一种新设计：在墙体装饰材料中均匀混入一种非晶体固体材料，使建筑物室内温度基本保持不变，如图所示的四个图像中，表示该非晶体材料的熔化图像的是（　　） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】晶体有固定的熔点和凝固点，所以晶存在一条持续加热，温度不变的水平的直线，而非晶体没有。 A．图是非晶体的熔化图像，故A符合题意； B．图是非晶体的凝固图像，故B不符合题意； C．图是晶体的熔化图像，故C不符合题意； D．图是晶体的凝固图像，故D不符合题意。 故选A。 04 单元小结 一、考点考向 1、温度、温度计的构造及使用 （1）考向：温度的定义；常见物体温度的估测；不标准温度计的度数；体温计的使用。 2、物态变化 （1）考向：汽化、液化、凝固、熔化、凝华和升华现象的识别；物态变化中的吸放热识别；识别晶体和非晶体；物态变化的实验探究。 2、自然界中的水循环和保护水资源 （1）考向：云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成、节约用水。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在温度、温度计的正确使用、物态变化现象的识别、物态变化中吸放热的识别，保护水资源。 （2）填空题：常考热点集中在温度计的度数、物态变化及其吸放热的分辨、自然界中水循环的物态变化识别、保护水资源的举措。 （3）实验题：常考热点集中在探究液体蒸发快慢的影响因素；探究液体沸腾时的特点；探究固体熔化和凝固时的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 1 第四章 物质的形态及其变化 01 思维导图 02 考点速记 【考点 1 温度和温度计】 1．温度是表示物体______________的物理量。 常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的 ____________性质来测量温度的。 2．我们常用的温度计上的温标称为______。 这种分度方法规定在 1个标准大气压下，纯净 的冰水混合物的温度为______，纯水沸腾时的 温度为______℃。在它们之间平均分成______ 等份，每一等份为______。零下 5摄氏度写作 ______。 3．液体温度计是根据测温液体____________ 的 性 质 制 成的 ， 图 中 温 度 计 的 读数 为 ______℃ ， 该 温 度 计 的 测 量 范 围 是 ____________℃。 4．实验：用温度计测量水的温度。 知识链接 体温计玻璃泡上方有一段细管，在体温计 离开人体后，细管处水银断开，液柱不下降， 使体温计能离开人体读数。体温计在使用前必 须用力甩，如果用没有甩的体温计测病人的体 温，如果被测病人的体温比体温计示数高，则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 2 测量值准确；如果低，则显示原来的示数。 总结：温度计的正确使用方法——“五 会”。 (1)会认：观察温度计的零刻度线、______ 和____________。 (2)会选：选择适当______的温度计。 (3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体 ____________， 玻 璃泡 不 得 触 及容 器 的 ___________。 (4)会读：要待温度计的____________后再 读数，______将温度计从被测液体中拿出来读 数；读数时视线应______于温度计，与温度计 内的液面______。 (5)会记：做好读数的记录，记录时要写上 ______。 【考点 2 汽化和液化】 1．______、______、______是自然界物质的 三种常见状态。物理学中，把物质由______ 变为______的现象，叫做汽化。物理学中，把 物质由______变成______的过程，叫做液化。 液体汽化要______热量，因而有制冷作用，气 体液化要______。 2．只在液体______进行的汽化现象，叫做蒸 发。液体的温度越高，蒸发______；液体表面 积越大，蒸发______；液体表面附近的空气流 动越快，蒸发______。 3．沸腾是在液体______和______同时进行的 剧烈的汽化现象。沸腾时，继续加热，液体的 温度______。液体沸腾时的温度叫做______。 【考点 3 熔化和凝固】 1．物理学中，把物质由______变为______的 过程，叫做熔化；把物质由______变为______ 的过程，叫做凝固。 2．晶体与非晶体的比较： 晶体 非晶体 物质 海波、冰、食盐、 石英、水晶、明 矾、萘、各种金 属 松香、石蜡、玻璃、 沥青、蜂蜡 熔点 和凝 固点 晶体______时的 温度，叫熔点， 物质从液态 ______为晶体时 的温度，叫凝固 非晶体 ______(“有”或“没 有”)熔点和凝固点 点 熔化 过程 固液共存，吸收 热量，温度 ______ 吸收热量，先变软、 变稀，最后变为液 态，温度______ 凝固 过程 固液共存，放出 热量，温度 ______ 放出热量，逐渐变 稠、变黏、变硬， 最后变成固体，温 度______ 熔化 图像 凝固 图像 熔化 条件 达到______，继 续吸热 吸收热量 凝固 条件 达到 ____________， 继续放热 放出热量 【考点 4 升华和凝华】 1．物理学中，把物质由______直接变成______ 的现象，叫做升华。升华______。 2．物理学中，把物质由______直接变为______ 的现象，叫做凝华。凝华______。 【考点 4 自然界中的水循环】 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。 陆地和海洋表面的水通过______进入大气， 大气中的水蒸气______后通过降水又回到 陆地和海洋。 【考点 5 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的 形成】 1．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是______ 的家族成员。 2．云的形成涉及到的物态变化有______，雨 的形成涉及到的物态变化有____________，霜 和雪的形成涉及到的物态变化有______，雾和 露的形成涉及到的物态变化有______，雹的形 成涉及到的物态变化有______。 3．空气中总含有水蒸气。秋天，白天气温升 高，地表中的水分大量蒸发；夜间气温降低， 这些水蒸气就在草木、石块上______成小水 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 3 珠，这就是______。如果空气中有较多的浮尘， 空气中的水蒸气就______成小水珠附着在这 些浮尘上，这就是______。 【考点 6 保护水资源】 1．水资源主要指的是______资源。导致严重 的水危机的原因是 __________________和 __________________。 2．如图是____________的标志；在我国北方 的一些缺水地区，农林生产采用喷灌技术，利 用管道代替沟渠输水，这样做的好处是减少了 输水过程中的渗漏和______。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：温度计的使用与读数 【核心知识】 1．使用温度计前： （1）观察它的量程——能测量的温度范围。 （2）认清它的最小刻度值，以便用它测量 时可以迅速读出温度值。 2．使用温度计时： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中， 不要碰到容器底和容器壁； （2）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体后 要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读 数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， 视线与温度计中液柱的液面相平。 【错因分析】对使用温度计测量液体时不能 触碰容器底部和容器壁以及温度计的读数 方法和温度计的分度值掌握不牢，进而导致 出错。 【易错典例 01】（错误率 75%）使用温度计 时，首先要观察它的量程和认清它 的 ；小强在用温度计测量烧杯 中液体温度时读取了四次数据，每次读数时 温度计的位置如图 1所示，其中正确的 是 ；图 2中所示的是用温度计 分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度 是 ℃，水的温度 是 ℃。 【以巧破力 方法制胜】 1．实验室温度计使用时的注意事项：使用 时一定要注意如何操作才能使玻璃泡浸没 在被测液体中，并且不能碰到容器底和容器 壁。 2．实验室温度计的读数方法：读数的时候 温度计不能离开被测对象，视线应该与温度 计内的液柱的液面相平。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 75%）用实验室常用温 度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正 确的是（ ） A．温度计的感温泡可以碰到容器壁 B．将感温泡浸入热水马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏大 【强化 2】（错误率 65%）如图所示，在探 究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温 度，应使温度计的玻璃泡与碎冰 ，图 中温度计的示数为 ℃。 【强化 3】（错误率 85%）小文和小轩分别 有一件毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪 一种面料更保暖，为了解决这个问题，他们 决定设计一个实验。如图所示，他们用这两 种面料分别包裹着装满 90℃热水的相同密 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 4 闭容器甲、乙，让它们自然冷却，测量两容 器内水温变化相同时所花时间的长短。 (1)实验中，除了温度计外，还需要的测量工 具是 。实验时常用的液体温 度计是根据液体 的性质工作 的； (2)为了保证实验的准确性，实验时所选取的 两种不同面料的大小及面料的 也要相同； (3)小文和小轩通过实验，得到了下表所示的 数据； 容器中水的温 度 T/℃ 9 0 8 0 7 0 6 0 5 0 4 0 3 0 2 0 2 0 毛料所包的容 器花的时间 t/min 0 6 1 5 2 5 3 7 5 4 7 4 9 9 1 5 0 棉料所包的容 器花的时间 t/min 0 1 0 2 5 4 0 5 7 7 7 1 0 2 1 3 0 1 5 0 由表格中的数据可知： ①当时实验室温度是 ℃； ②其他条件相同时， （选填“毛 料”或“棉料”）的导热性较好，因此在寒冷 的冬天，御寒保暖最好选择 （选填“毛料衣服”或“棉料衣服”）； (4)除了采用“降低相同的温度，比较所花时 间的长短”的方法来比较两种面料的保温性 能外，根据上述数据，你还可以采用 “ ”的方法来比较两种面料 的保温性能。 易错二：物态变化的辨识及吸、放热 判断 【核心知识】 1．熔化：物质从固态变成液态的过程，熔 化时要吸收热量。 2．凝固：物质从液体变成固态的过程，凝 固时要放出热量。 3．汽化：物质从液态变成气态的过程，汽 化时要吸收热量。汽化有蒸发和沸腾两种形 式。 4．液化：物质从气态变成液态的过程，液 化时要放出热量。液化方法：（1）降低温度 （2）压缩体积。 5．升华：物质从固态直接变成气态的过程， 升华过程中需要吸热。 6．凝华：物质从气态直接变成固态的过程， 凝华过程中需要放热。 【错因分析】对水的三态不熟悉，不能辨析 物态变化和吸放热情况，导致解答本题时无 法分析正确选项。 【易错典例 01】（错误率 75%）（多选题）3 月 22日是“世界水日”，培养良好的用水习 惯，提高节水意识，保护地球上的水资源， 是我们每个公民的义务和责任。关于水的物 态变化，下列说法中正确的是（ ） A．地球表面上的水可升华成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴 C．小冰晶在降落过程中，熔化成雨水 D．河面上的水凝华成冰，封住了河道 【以巧破力 方法制胜】 1．在判断物态变化的类型时一定要根据定 义来判断，并且要熟记物态变化的条件及对 应的吸放热特点。 2．升华和凝华现象是物质在固态和气态两 种状态之间直接相互转化，中间并没有经过 液态这个过程。 3．并不是所有的物质都能发生升华和凝华 现象，它仅限于某些物质在一定条件下发 生。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 71%）甲、乙两只完全 相同的容器内，盛有质量完全相等的水，其 中甲容器内的水温为 80℃ 以上，乙容器内 的水温在 10℃ 左右。现将两只盛水容器同 时放入温度略低于 0℃ 的恒温箱内。关于 两只容器内的水完全结成冰所需时间的先 后，下列说法中正确的是（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 5 A．乙比甲先完成结冰 B．甲比乙先完成结冰 C．甲、乙同时完成结冰 D．以上三种情况都有可能 【强化 2】（错误率 87%）古诗词是我国的 文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下 列分析正确的是（ ） A．“露似真珠月似弓”——露的形成是熔 化现象 B．“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝 华现象 C．“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液 化现象 D．“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽 化现象 【强化 3】（错误率 80%）1标准大气压下， 冰熔化过程中冰水混合物的温度 （选填“小于”“等于”或“大于”）水凝固过程 中冰水混合物的温度，冰熔化过程中需要 （选填“吸热”或“放热”）。 易错三：影响蒸发快慢的因素 【核心知识】 影响蒸发快慢的因素 1．液体的温度：液体的温度越高蒸发越快， 液体的温度越低蒸发越慢。 2．液体的表面积：液体的表面积越大蒸发 越快，液体的表面积越小蒸发越慢。 3．液体表面的空气流动速度：液体表面的 空气流动越快蒸发越快，液体表面的空气流 动越慢蒸发越慢。 【错因分析】对影响蒸发快慢的因素不熟 悉，在解答本题时不能根据影响蒸发快慢的 因素判断，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例 01】（错误率 83%）下列四个实 例中，能够使蒸发加快的是（ ） A．将水果放在低温冷藏柜中 B．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 C．给播种后的农田覆盖地膜 D．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 【以巧破力 方法制胜】 1．蒸发不受温度限制，在任何温度下都能 发生。 2．蒸发只发生在液体表面，是缓慢的汽化 现象。 3．蒸发吸热，所以蒸发有降温作用。 4．在探究影响蒸发快慢的因素时，常常采 用控制变量法。 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 77%）今年十堰市部分 区域气温高达 36℃，小明在教室使用电风 扇吹风，感到凉爽，是因为（ ） A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量 B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气 温 C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗 液的蒸发 D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热 空气带走 【强化 2】（错误率 85%）下列是小李同学 在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为 了减缓蒸发的是（ ） ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 【强化 3】（错误率 65%）某同学自制了一 个空调电扇，先将空可乐瓶的瓶盖旋紧，去 掉瓶底，开口朝上，倒入适量的冰水混合物， 再将其固定在电扇的后面，打开电扇就能感 受到凉风，形成凉风的原因很多，其中之一 是瓶里的冰 （填物态变化名称） 吸热，使周围空气温度降低；其中之二是空 气流动加快，瓶里的水蒸发 （选 填“加快”或“减慢”），使空气温度降低得更 多。 易错四：晶体与非晶体的理解与辨析 【核心知识】 1．晶体：在熔化过程中，温度始终保持不 变，有固定的熔化温度。 2．非晶体：在熔化过程中，不断吸热，温 度不断上升，没有固定的熔化温度。 3．晶体和非晶体含有不同的物理性质的原 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 6 因：它们的微观结构不同。 【错因分析】不熟悉晶体和非晶体的特点， 对晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有固 定的熔化温度理解错误，进而导致无法分析 出正确选项。 【易错典例 01】（错误率 78%）下列物质中 都是晶体的一组是（ ） A．萘、水晶、石蜡 B．冰、沥青、食盐 C．松香、玻璃、蜂蜡 D．海波、铜、水银 【以巧破力 方法制胜】 晶体与非晶体的区别： 晶体 非晶体 物质 举例 海波、冰、食盐、水晶、 明矾、萘、各种金属 松香、玻 璃、蜡、沥 青 熔点 和凝 固点 有 没有 熔化 过程 吸收热量，温度不变 吸收热量， 温度升高 凝固 过程 放出热量，温度不变 放出热量， 温度降低 熔化 条件 温度达到熔点，继续吸 热 吸收热量 错题反思·易错加练 【强化 1】（错误率 78%）下列物质中全部 属于晶体的一组是（ ） A．沥青、玻璃、松香 B．海波、铁、食盐 C．铝、玻璃、石蜡 D．食盐、铁、松香 【强化 2】（错误率 82%）关于晶体和非晶 体，下列说法正确的是（ ） A．天上飘下的雪花是非晶体 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体和非晶体在熔化过程中温度都升 高 D．晶体在熔化时吸热，非晶体熔化时不 吸热 【强化 3】（错误率 65%）现代建筑出现一 种新设计：在墙体装饰材料中均匀混入一种 非晶体固体材料，使建筑物室内温度基本保 持不变，如图所示的四个图像中，表示该非 晶体材料的熔化图像的是（ ） A． B． C． D． 04 单元小结 一、考点考向 1、温度、温度计的构造及使用 （1）考向：温度的定义；常见物体温度的 估测；不标准温度计的度数；体温计的使用。 2、物态变化 （1）考向：汽化、液化、凝固、熔化、凝 华和升华现象的识别；物态变化中的吸放热 识别；识别晶体和非晶体；物态变化的实验 探究。 2、自然界中的水循环和保护水资源 （1）考向：云、雨、雹、雪、雾、露、霜 的形成、节约用水。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在温度、 温度计的正确使用、物态变化现象的识别、 物态变化中吸放热的识别，保护水资源。 （2）填空题：常考热点集中在温度计的度 数、物态变化及其吸放热的分辨、自然界中 水循环的物态变化识别、保护水资源的举 措。 （3）实验题：常考热点集中在探究液体蒸 发快慢的影响因素；探究液体沸腾时的特 点；探究固体熔化和凝固时的特点。 第四章 物质的形态及其变化 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 温度和温度计】 1．温度是表示物体______________的物理量。常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的____________性质来测量温度的。 2．我们常用的温度计上的温标称为______。这种分度方法规定在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为______，纯水沸腾时的温度为______℃。在它们之间平均分成______等份，每一等份为______。零下5摄氏度写作______。 3．液体温度计是根据测温液体____________的性质制成的，图中温度计的读数为______℃，该温度计的测量范围是____________℃。 4．实验：用温度计测量水的温度。 知识链接 体温计玻璃泡上方有一段细管，在体温计离开人体后，细管处水银断开，液柱不下降，使体温计能离开人体读数。体温计在使用前必须用力甩，如果用没有甩的体温计测病人的体温，如果被测病人的体温比体温计示数高，则测量值准确；如果低，则显示原来的示数。 总结：温度计的正确使用方法——“五会”。 (1)会认：观察温度计的零刻度线、______和____________。 (2)会选：选择适当______的温度计。 (3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体____________，玻璃泡不得触及容器的___________。 (4)会读：要待温度计的____________后再读数，______将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线应______于温度计，与温度计内的液面______。 (5)会记：做好读数的记录，记录时要写上______。 【考点2 汽化和液化】 1．______、______、______是自然界物质的三种常见状态。物理学中，把物质由______变为______的现象，叫做汽化。物理学中，把物质由______变成______的过程，叫做液化。液体汽化要______热量，因而有制冷作用，气体液化要______。 2．只在液体______进行的汽化现象，叫做蒸发。液体的温度越高，蒸发______；液体表面积越大，蒸发______；液体表面附近的空气流动越快，蒸发______。 3．沸腾是在液体______和______同时进行的剧烈的汽化现象。沸腾时，继续加热，液体的温度______。液体沸腾时的温度叫做______。 【考点3 熔化和凝固】 1．物理学中，把物质由______变为______的过程，叫做熔化；把物质由______变为______的过程，叫做凝固。 2．晶体与非晶体的比较： 晶体 非晶体 物质 海波、冰、食盐、石英、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡 熔点和凝固点 晶体______时的温度，叫熔点，物质从液态______为晶体时的温度，叫凝固点 非晶体______(“有”或“没有”)熔点和凝固点 熔化过程 固液共存，吸收热量，温度______ 吸收热量，先变软、变稀，最后变为液态，温度______ 凝固过程 固液共存，放出热量，温度______ 放出热量，逐渐变稠、变黏、变硬，最后变成固体，温度______ 熔化图像 凝固图像 熔化条件 达到______，继续吸热 吸收热量 凝固条件 达到____________，继续放热 放出热量 【考点4 升华和凝华】 1．物理学中，把物质由______直接变成______的现象，叫做升华。升华______。 2．物理学中，把物质由______直接变为______的现象，叫做凝华。凝华______。 【考点4 自然界中的水循环】 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过______进入大气，大气中的水蒸气______后通过降水又回到陆地和海洋。 【考点5 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成】 1．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是______的家族成员。 2．云的形成涉及到的物态变化有______，雨的形成涉及到的物态变化有____________，霜和雪的形成涉及到的物态变化有______，雾和露的形成涉及到的物态变化有______，雹的形成涉及到的物态变化有______。 3．空气中总含有水蒸气。秋天，白天气温升高，地表中的水分大量蒸发；夜间气温降低，这些水蒸气就在草木、石块上______成小水珠，这就是______。如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气就______成小水珠附着在这些浮尘上，这就是______。 【考点6 保护水资源】 1．水资源主要指的是______资源。导致严重的水危机的原因是__________________和__________________。 2．如图是____________的标志；在我国北方的一些缺水地区，农林生产采用喷灌技术，利用管道代替沟渠输水，这样做的好处是减少了输水过程中的渗漏和______。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：温度计的使用与读数 【核心知识】 1．使用温度计前： （1）观察它的量程——能测量的温度范围。 （2）认清它的最小刻度值，以便用它测量时可以迅速读出温度值。 2．使用温度计时： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁； （2）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。 【错因分析】对使用温度计测量液体时不能触碰容器底部和容器壁以及温度计的读数方法和温度计的分度值掌握不牢，进而导致出错。 【易错典例01】（错误率75%）使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 ；小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 ；图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。 【以巧破力 方法制胜】 1．实验室温度计使用时的注意事项：使用时一定要注意如何操作才能使玻璃泡浸没在被测液体中，并且不能碰到容器底和容器壁。 2．实验室温度计的读数方法：读数的时候温度计不能离开被测对象，视线应该与温度计内的液柱的液面相平。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率75%）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．温度计的感温泡可以碰到容器壁 B．将感温泡浸入热水马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏大 【强化2】（错误率65%）如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰 ，图中温度计的示数为 ℃。 【强化3】（错误率85%）小文和小轩分别有一件毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪一种面料更保暖，为了解决这个问题，他们决定设计一个实验。如图所示，他们用这两种面料分别包裹着装满 热水的相同密闭容器甲、乙，让它们自然冷却，测量两容器内水温变化相同时所花时间的长短。 (1)实验中，除了温度计外，还需要的测量工具是 。实验时常用的液体温度计是根据液体 的性质工作的； (2)为了保证实验的准确性，实验时所选取的两种不同面料的大小及面料的 也要相同； (3)小文和小轩通过实验，得到了下表所示的数据； 容器中水的温度T/℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 20 毛料所包的容器花的时间t/min 0 6 15 25 37 54 74 99 150 棉料所包的容器花的时间t/min 0 10 25 40 57 77 102 130 150 由表格中的数据可知： ①当时实验室温度是 ℃； ②其他条件相同时， （选填“毛料”或“棉料”）的导热性较好，因此在寒冷的冬天，御寒保暖最好选择 （选填“毛料衣服”或“棉料衣服”）； (4)除了采用“降低相同的温度，比较所花时间的长短”的方法来比较两种面料的保温性能外，根据上述数据，你还可以采用“ ”的方法来比较两种面料的保温性能。 易错二：物态变化的辨识及吸、放热判断 【核心知识】 1．熔化：物质从固态变成液态的过程，熔化时要吸收热量。 2．凝固：物质从液体变成固态的过程，凝固时要放出热量。 3．汽化：物质从液态变成气态的过程，汽化时要吸收热量。汽化有蒸发和沸腾两种形式。 4．液化：物质从气态变成液态的过程，液化时要放出热量。液化方法：（1）降低温度（2）压缩体积。 5．升华：物质从固态直接变成气态的过程，升华过程中需要吸热。 6．凝华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华过程中需要放热。 【错因分析】对水的三态不熟悉，不能辨析物态变化和吸放热情况，导致解答本题时无法分析正确选项。 【易错典例01】（错误率75%）（多选题）3月22日是“世界水日”，培养良好的用水习惯，提高节水意识，保护地球上的水资源，是我们每个公民的义务和责任。关于水的物态变化，下列说法中正确的是（　　） A．地球表面上的水可升华成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴 C．小冰晶在降落过程中，熔化成雨水 D．河面上的水凝华成冰，封住了河道 【以巧破力 方法制胜】 1．在判断物态变化的类型时一定要根据定义来判断，并且要熟记物态变化的条件及对应的吸放热特点。 2．升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接相互转化，中间并没有经过液态这个过程。 3．并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水，其中甲容器内的水温为80℃ 以上，乙容器内的水温在10℃ 左右。现将两只盛水容器同时放入温度略低于0℃ 的恒温箱内。关于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（       ） A．乙比甲先完成结冰 B．甲比乙先完成结冰 C．甲、乙同时完成结冰 D．以上三种情况都有可能 【强化2】（错误率87%）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A．“露似真珠月似弓”——露的形成是熔化现象 B．“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝华现象 C．“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液化现象 D．“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽化现象 【强化3】（错误率80%）1标准大气压下，冰熔化过程中冰水混合物的温度 （选填“小于”“等于”或“大于”）水凝固过程中冰水混合物的温度，冰熔化过程中需要 （选填“吸热”或“放热”）。 易错三：影响蒸发快慢的因素 【核心知识】 影响蒸发快慢的因素 1．液体的温度：液体的温度越高蒸发越快，液体的温度越低蒸发越慢。 2．液体的表面积：液体的表面积越大蒸发越快，液体的表面积越小蒸发越慢。 3．液体表面的空气流动速度：液体表面的空气流动越快蒸发越快，液体表面的空气流动越慢蒸发越慢。 【错因分析】对影响蒸发快慢的因素不熟悉，在解答本题时不能根据影响蒸发快慢的因素判断，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率83%）下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．将水果放在低温冷藏柜中 B．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 C．给播种后的农田覆盖地膜 D．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 【以巧破力 方法制胜】 1．蒸发不受温度限制，在任何温度下都能发生。 2．蒸发只发生在液体表面，是缓慢的汽化现象。 3．蒸发吸热，所以蒸发有降温作用。 4．在探究影响蒸发快慢的因素时，常常采用控制变量法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率77%）今年十堰市部分区域气温高达36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（　　） A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量 B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温 C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发 D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走 【强化2】（错误率85%）下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（　　） ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 【强化3】（错误率65%）某同学自制了一个空调电扇，先将空可乐瓶的瓶盖旋紧，去掉瓶底，开口朝上，倒入适量的冰水混合物，再将其固定在电扇的后面，打开电扇就能感受到凉风，形成凉风的原因很多，其中之一是瓶里的冰 （填物态变化名称）吸热，使周围空气温度降低；其中之二是空气流动加快，瓶里的水蒸发 （选填“加快”或“减慢”），使空气温度降低得更多。 易错四：晶体与非晶体的理解与辨析 【核心知识】 1．晶体：在熔化过程中，温度始终保持不变，有固定的熔化温度。 2．非晶体：在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。 3．晶体和非晶体含有不同的物理性质的原因：它们的微观结构不同。 【错因分析】不熟悉晶体和非晶体的特点，对晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有固定的熔化温度理解错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率78%）下列物质中都是晶体的一组是（　　） A．萘、水晶、石蜡 B．冰、沥青、食盐 C．松香、玻璃、蜂蜡 D．海波、铜、水银 【以巧破力 方法制胜】 晶体与非晶体的区别： 晶体 非晶体 物质举例 海波、冰、食盐、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、玻璃、蜡、沥青 熔点和凝固点 有 没有 熔化过程 吸收热量，温度不变 吸收热量，温度升高 凝固过程 放出热量，温度不变 放出热量，温度降低 熔化条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率78%）下列物质中全部属于晶体的一组是（　　） A．沥青、玻璃、松香 B．海波、铁、食盐 C．铝、玻璃、石蜡 D．食盐、铁、松香 【强化2】（错误率82%）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（　　） A．天上飘下的雪花是非晶体 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 D．晶体在熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 【强化3】（错误率65%）现代建筑出现一种新设计：在墙体装饰材料中均匀混入一种非晶体固体材料，使建筑物室内温度基本保持不变，如图所示的四个图像中，表示该非晶体材料的熔化图像的是（　　） A． B． C． D． 04 单元小结 一、考点考向 1、温度、温度计的构造及使用 （1）考向：温度的定义；常见物体温度的估测；不标准温度计的度数；体温计的使用。 2、物态变化 （1）考向：汽化、液化、凝固、熔化、凝华和升华现象的识别；物态变化中的吸放热识别；识别晶体和非晶体；物态变化的实验探究。 2、自然界中的水循环和保护水资源 （1）考向：云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成、节约用水。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在温度、温度计的正确使用、物态变化现象的识别、物态变化中吸放热的识别，保护水资源。 （2）填空题：常考热点集中在温度计的度数、物态变化及其吸放热的分辨、自然界中水循环的物态变化识别、保护水资源的举措。 （3）实验题：常考热点集中在探究液体蒸发快慢的影响因素；探究液体沸腾时的特点；探究固体熔化和凝固时的特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$第四章 物质的形态及其变化 01 思维导图 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 02 考点速记 【考点1 温度和温度计】 1．温度是表示物体______________的物理量。常用的温度计是利用汞、酒精或煤油等液体的____________性质来测量温度的。 2．我们常用的温度计上的温标称为______。这种分度方法规定在1个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度为______，纯水沸腾时的温度为______℃。在它们之间平均分成______等份，每一等份为______。零下5摄氏度写作______。 3．液体温度计是根据测温液体____________的性质制成的，图中温度计的读数为______℃，该温度计的测量范围是____________℃。 4．实验：用温度计测量水的温度。 知识链接 体温计玻璃泡上方有一段细管，在体温计离开人体后，细管处水银断开，液柱不下降，使体温计能离开人体读数。体温计在使用前必须用力甩，如果用没有甩的体温计测病人的体温，如果被测病人的体温比体温计示数高，则测量值准确；如果低，则显示原来的示数。 总结：温度计的正确使用方法——“五会”。 (1)会认：观察温度计的零刻度线、______和____________。 (2)会选：选择适当______的温度计。 (3)会放：温度计的玻璃泡要与被测液体____________，玻璃泡不得触及容器的___________。 (4)会读：要待温度计的____________后再读数，______将温度计从被测液体中拿出来读数；读数时视线应______于温度计，与温度计内的液面______。 (5)会记：做好读数的记录，记录时要写上______。 【考点2 汽化和液化】 1．______、______、______是自然界物质的三种常见状态。物理学中，把物质由______变为______的现象，叫做汽化。物理学中，把物质由______变成______的过程，叫做液化。液体汽化要______热量，因而有制冷作用，气体液化要______。 2．只在液体______进行的汽化现象，叫做蒸发。液体的温度越高，蒸发______；液体表面积越大，蒸发______；液体表面附近的空气流动越快，蒸发______。 3．沸腾是在液体______和______同时进行的剧烈的汽化现象。沸腾时，继续加热，液体的温度______。液体沸腾时的温度叫做______。 【考点3 熔化和凝固】 1．物理学中，把物质由______变为______的过程，叫做熔化；把物质由______变为______的过程，叫做凝固。 2．晶体与非晶体的比较： 晶体 非晶体 物质 海波、冰、食盐、石英、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡 熔点和凝固点 晶体______时的温度，叫熔点，物质从液态______为晶体时的温度，叫凝固点 非晶体______(“有”或“没有”)熔点和凝固点 熔化过程 固液共存，吸收热量，温度______ 吸收热量，先变软、变稀，最后变为液态，温度______ 凝固过程 固液共存，放出热量，温度______ 放出热量，逐渐变稠、变黏、变硬，最后变成固体，温度______ 熔化图像 凝固图像 熔化条件 达到______，继续吸热 吸收热量 凝固条件 达到____________，继续放热 放出热量 【考点4 升华和凝华】 1．物理学中，把物质由______直接变成______的现象，叫做升华。升华______。 2．物理学中，把物质由______直接变为______的现象，叫做凝华。凝华______。 【考点4 自然界中的水循环】 1．地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过______进入大气，大气中的水蒸气______后通过降水又回到陆地和海洋。 【考点5 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成】 1．云、雨、雹、雪、雾、露、霜都是______的家族成员。 2．云的形成涉及到的物态变化有______，雨的形成涉及到的物态变化有____________，霜和雪的形成涉及到的物态变化有______，雾和露的形成涉及到的物态变化有______，雹的形成涉及到的物态变化有______。 3．空气中总含有水蒸气。秋天，白天气温升高，地表中的水分大量蒸发；夜间气温降低，这些水蒸气就在草木、石块上______成小水珠，这就是______。如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气就______成小水珠附着在这些浮尘上，这就是______。 【考点6 保护水资源】 1．水资源主要指的是______资源。导致严重的水危机的原因是__________________和__________________。 2．如图是____________的标志；在我国北方的一些缺水地区，农林生产采用喷灌技术，利用管道代替沟渠输水，这样做的好处是减少了输水过程中的渗漏和______。 03 素养提升 易错点辨析 常考易错分析 易错一：温度计的使用与读数 【核心知识】 1．使用温度计前： （1）观察它的量程——能测量的温度范围。 （2）认清它的最小刻度值，以便用它测量时可以迅速读出温度值。 2．使用温度计时： （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁； （2）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； （3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的液面相平。 【错因分析】对使用温度计测量液体时不能触碰容器底部和容器壁以及温度计的读数方法和温度计的分度值掌握不牢，进而导致出错。 【易错典例01】（错误率75%）使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的 ；小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是 ；图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是 ℃，水的温度是 ℃。 【以巧破力 方法制胜】 1．实验室温度计使用时的注意事项：使用时一定要注意如何操作才能使玻璃泡浸没在被测液体中，并且不能碰到容器底和容器壁。 2．实验室温度计的读数方法：读数的时候温度计不能离开被测对象，视线应该与温度计内的液柱的液面相平。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率75%）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（　　） A．温度计的感温泡可以碰到容器壁 B．将感温泡浸入热水马上读出温度 C．读数时温度计可以离开被测热水 D．读数时如图所示，测量数据偏大 【强化2】（错误率65%）如图所示，在探究冰的熔化特点时，为测量试管中碎冰的温度，应使温度计的玻璃泡与碎冰 ，图中温度计的示数为 ℃。 【强化3】（错误率85%）小文和小轩分别有一件毛料衣服和棉料衣服，两人在争论哪一种面料更保暖，为了解决这个问题，他们决定设计一个实验。如图所示，他们用这两种面料分别包裹着装满 热水的相同密闭容器甲、乙，让它们自然冷却，测量两容器内水温变化相同时所花时间的长短。 (1)实验中，除了温度计外，还需要的测量工具是 。实验时常用的液体温度计是根据液体 的性质工作的； (2)为了保证实验的准确性，实验时所选取的两种不同面料的大小及面料的 也要相同； (3)小文和小轩通过实验，得到了下表所示的数据； 容器中水的温度T/℃ 90 80 70 60 50 40 30 20 20 毛料所包的容器花的时间t/min 0 6 15 25 37 54 74 99 150 棉料所包的容器花的时间t/min 0 10 25 40 57 77 102 130 150 由表格中的数据可知： ①当时实验室温度是 ℃； ②其他条件相同时， （选填“毛料”或“棉料”）的导热性较好，因此在寒冷的冬天，御寒保暖最好选择 （选填“毛料衣服”或“棉料衣服”）； (4)除了采用“降低相同的温度，比较所花时间的长短”的方法来比较两种面料的保温性能外，根据上述数据，你还可以采用“ ”的方法来比较两种面料的保温性能。 易错二：物态变化的辨识及吸、放热判断 【核心知识】 1．熔化：物质从固态变成液态的过程，熔化时要吸收热量。 2．凝固：物质从液体变成固态的过程，凝固时要放出热量。 3．汽化：物质从液态变成气态的过程，汽化时要吸收热量。汽化有蒸发和沸腾两种形式。 4．液化：物质从气态变成液态的过程，液化时要放出热量。液化方法：（1）降低温度（2）压缩体积。 5．升华：物质从固态直接变成气态的过程，升华过程中需要吸热。 6．凝华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华过程中需要放热。 【错因分析】对水的三态不熟悉，不能辨析物态变化和吸放热情况，导致解答本题时无法分析正确选项。 【易错典例01】（错误率75%）（多选题）3月22日是“世界水日”，培养良好的用水习惯，提高节水意识，保护地球上的水资源，是我们每个公民的义务和责任。关于水的物态变化，下列说法中正确的是（　　） A．地球表面上的水可升华成水蒸气 B．水蒸气与冷空气接触，液化成水滴 C．小冰晶在降落过程中，熔化成雨水 D．河面上的水凝华成冰，封住了河道 【以巧破力 方法制胜】 1．在判断物态变化的类型时一定要根据定义来判断，并且要熟记物态变化的条件及对应的吸放热特点。 2．升华和凝华现象是物质在固态和气态两种状态之间直接相互转化，中间并没有经过液态这个过程。 3．并不是所有的物质都能发生升华和凝华现象，它仅限于某些物质在一定条件下发生。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率71%）甲、乙两只完全相同的容器内，盛有质量完全相等的水，其中甲容器内的水温为80℃ 以上，乙容器内的水温在10℃ 左右。现将两只盛水容器同时放入温度略低于0℃ 的恒温箱内。关于两只容器内的水完全结成冰所需时间的先后，下列说法中正确的是（       ） A．乙比甲先完成结冰 B．甲比乙先完成结冰 C．甲、乙同时完成结冰 D．以上三种情况都有可能 【强化2】（错误率87%）古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。下列分析正确的是（　　） A．“露似真珠月似弓”——露的形成是熔化现象 B．“一夜新霜著瓦轻”——霜的形成是凝华现象 C．“欲渡黄河冰塞川”——冰的形成是液化现象 D．“花非花，雾非雾”——雾的形成是汽化现象 【强化3】（错误率80%）1标准大气压下，冰熔化过程中冰水混合物的温度 （选填“小于”“等于”或“大于”）水凝固过程中冰水混合物的温度，冰熔化过程中需要 （选填“吸热”或“放热”）。 易错三：影响蒸发快慢的因素 【核心知识】 影响蒸发快慢的因素 1．液体的温度：液体的温度越高蒸发越快，液体的温度越低蒸发越慢。 2．液体的表面积：液体的表面积越大蒸发越快，液体的表面积越小蒸发越慢。 3．液体表面的空气流动速度：液体表面的空气流动越快蒸发越快，液体表面的空气流动越慢蒸发越慢。 【错因分析】对影响蒸发快慢的因素不熟悉，在解答本题时不能根据影响蒸发快慢的因素判断，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率83%）下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（　　） A．将水果放在低温冷藏柜中 B．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下 C．给播种后的农田覆盖地膜 D．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中 【以巧破力 方法制胜】 1．蒸发不受温度限制，在任何温度下都能发生。 2．蒸发只发生在液体表面，是缓慢的汽化现象。 3．蒸发吸热，所以蒸发有降温作用。 4．在探究影响蒸发快慢的因素时，常常采用控制变量法。 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率77%）今年十堰市部分区域气温高达36℃，小明在教室使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为（　　） A．电风扇吹出的风，能吸收人体的热量 B．电风扇吹出的风，能降低教室内的气温 C．电风扇吹出的风，能加快人体表面汗液的蒸发 D．电风扇吹出的风，能把人体周围的热空气带走 【强化2】（错误率85%）下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（　　） ①使用酒精灯加热，不使用时盖上灯帽 ②植树时剪掉多余的枝叶 ③把洗过的衣服晾晒在通风处 ④培育玉米苗时盖上地膜 ⑤将收割的小麦摊开晾晒 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①②④ 【强化3】（错误率65%）某同学自制了一个空调电扇，先将空可乐瓶的瓶盖旋紧，去掉瓶底，开口朝上，倒入适量的冰水混合物，再将其固定在电扇的后面，打开电扇就能感受到凉风，形成凉风的原因很多，其中之一是瓶里的冰 （填物态变化名称）吸热，使周围空气温度降低；其中之二是空气流动加快，瓶里的水蒸发 （选填“加快”或“减慢”），使空气温度降低得更多。 易错四：晶体与非晶体的理解与辨析 【核心知识】 1．晶体：在熔化过程中，温度始终保持不变，有固定的熔化温度。 2．非晶体：在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没有固定的熔化温度。 3．晶体和非晶体含有不同的物理性质的原因：它们的微观结构不同。 【错因分析】不熟悉晶体和非晶体的特点，对晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有固定的熔化温度理解错误，进而导致无法分析出正确选项。 【易错典例01】（错误率78%）下列物质中都是晶体的一组是（　　） A．萘、水晶、石蜡 B．冰、沥青、食盐 C．松香、玻璃、蜂蜡 D．海波、铜、水银 【以巧破力 方法制胜】 晶体与非晶体的区别： 晶体 非晶体 物质举例 海波、冰、食盐、水晶、明矾、萘、各种金属 松香、玻璃、蜡、沥青 熔点和凝固点 有 没有 熔化过程 吸收热量，温度不变 吸收热量，温度升高 凝固过程 放出热量，温度不变 放出热量，温度降低 熔化条件 温度达到熔点，继续吸热 吸收热量 错题反思·易错加练 【强化1】（错误率78%）下列物质中全部属于晶体的一组是（　　） A．沥青、玻璃、松香 B．海波、铁、食盐 C．铝、玻璃、石蜡 D．食盐、铁、松香 【强化2】（错误率82%）关于晶体和非晶体，下列说法正确的是（　　） A．天上飘下的雪花是非晶体 B．晶体有熔点，非晶体没有熔点 C．晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高 D．晶体在熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热 【强化3】（错误率65%）现代建筑出现一种新设计：在墙体装饰材料中均匀混入一种非晶体固体材料，使建筑物室内温度基本保持不变，如图所示的四个图像中，表示该非晶体材料的熔化图像的是（　　） A．　　B． C．　　D． 04 单元小结 一、考点考向 1、温度、温度计的构造及使用 （1）考向：温度的定义；常见物体温度的估测；不标准温度计的度数；体温计的使用。 2、物态变化 （1）考向：汽化、液化、凝固、熔化、凝华和升华现象的识别；物态变化中的吸放热识别；识别晶体和非晶体；物态变化的实验探究。 2、自然界中的水循环和保护水资源 （1）考向：云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成、节约用水。 二、常考题型 （1）选择题：常考热点主要集中在温度、温度计的正确使用、物态变化现象的识别、物态变化中吸放热的识别，保护水资源。 （2）填空题：常考热点集中在温度计的度数、物态变化及其吸放热的分辨、自然界中水循环的物态变化识别、保护水资源的举措。 （3）实验题：常考热点集中在探究液体蒸发快慢的影响因素；探究液体沸腾时的特点；探究固体熔化和凝固时的特点。 $$