13 桥 课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

桥 13 听课文朗读，注意字音。 2 páo xiào nínɡ yǎ jiū shēn fèi chān diàn sǎnɡ cuān dènɡ 字词识记 咆 哮 嗓子 狞笑 沙哑 蹿出 揪出 呻吟 废话 搀扶 祭奠 瞪眼 3 书写本课生字时，有哪些笔画需要注意呢？ 咆 哮 嗓 哑 揪 呻 废 páo sǎnɡ yǎ jīu shēn fèi 瞪 dènɡ 我会写 xiào 咆 哮 嗓 哑 呻 “口”在字的左边时，字形要写小，位置靠上。 放肆 咆哮 狂奔 势不可当 狞笑 惊慌 跌跌撞撞 乱哄哄 你拥我挤 清瘦 拥戴 沙哑 揪出 读词语，说说你发现了什么。 描写洪水： 描写老汉： 描写村民： 6 同桌合作，朗读课文，读完说一说：《桥》这篇小说写了哪些人物，在怎样的环境下发生了什么故事？ 我会读课文 用关键词填写《桥》这篇小说的信息卡。 小说《桥》信息卡 环境： ____________ 人物： ____________________________ 情节： 暴雨、山洪 老支书、村民、小伙子、老太太 山洪逼近 指挥过桥 桥塌人逝 祭奠亲人 三要素之：环 境 默读课文，用横线画出描写雨、洪水和桥的句子，读一读。 你找出了哪些描写雨、洪水和桥的句子？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。 观察句子红色部分，你发现了什么？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 句中用了两个“像”，是比喻句吗？ 夸 张 夸张的修辞手法让读者感受到了雨下得很大。 你想象到了怎样的画面？ 这段话只有十四个字，却有三个句号，这样的句子叫短句。 仔细观察这段话的标点符号，你有什么发现？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 语句简短，更能让我们体会到雨很大，形势很危急。 读句子，说说你的感受。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 拟人 比喻 “势不可当”是什么意思？ 当：同“挡”，抵挡的意思。 势不可当：形容来势迅猛,不可抵挡。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 拟 人 作者用了拟人的手法写出了洪水的可怕。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。 一片白茫茫的世界。 把这些句子放在一起读，说说你的感受。 16 读了这些环境描写的句子，我感受到： 形势越来越危急； 气氛越来越紧张。 迟一分钟过桥就意味着多一分危险，那么主人公老支书是怎么做的呢？ 三要素之：人物形象 默读课文，用波浪线画出描写老支书神态、动作、语言的句子，结合相关情节理解句子，批注在旁边。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 沉着冷静 神态描写 这是一位怎样的老支书？ 洪水来袭，村民此时的表现是怎样的？ 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 慌乱不堪 惊慌失措 是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 人们又疯了似的折回来。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 村民此时的表现让你想到了哪些词语？ 不说话 盯 着 像一座山 老 汉: 惊 慌 你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 村 民: 对比 更突出了老支书的沉着冷静。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 慌乱的人们看到老支书后，表现发生了怎样的变化？ 人们停住脚，望着老汉。 是什么让人们不再慌乱？联系第7-8自然段中对老支书的描写，和同桌说说你的理解。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 在突如其来的灾难前，唯独老汉早已站在木桥前等着组织村民过桥，可以看出他是一位想群众所想、急群众所急的老支书。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉平时在全村人心中就是一位一心为群众、沉稳干练、深得人心的好干部，在灾难来临时，老汉就是人们获得生的希望的靠山。 这是一位怎样的老支书？ 一心为民 忠于职守 临危不乱 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 怎样才能读出老支书“像一座山”的形象呢？ 三个感叹号，三个短句。 语言描写 动作描写 观察标点符号，你发现了什么？ 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” “桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” “乡亲们，这座桥很窄，也不够牢固！大家千万不要拥挤！党员同志们，我们要发挥模范作用，统统排到后边去！” 短句改成长句，表达效果有什么不一样呢？ 当时情况危急，必须长话短说，短句更能体现形势严峻。 读句子，要读得坚定、干脆、有力。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 如果把这看成一个特写镜头的话，你的目光会停留在老汉的哪个动作上？ “揪”要用很大的力，可见老汉当时的生气、愤怒。 模仿老汉的动作，你体会到了什么？ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 这一“揪”对儿子来说意味着什么？ 这一“揪”对儿子来说意味着离生的希望越来越远。 透过“揪”字，你又感受到了一位怎样的老支书？ 以身作则 大公无私 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 刚才把小伙子“揪”出队伍，此时为什么又把小伙子“推”上木桥？你感受到了什么？ 爱子心切 老汉第一次和第二次对小伙子说话的片段中都有一个“吼”字，它们的语气一样吗？ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 这句是责备和命令的语气，体现老支书的不徇私情。 这句是急切和关心的语气，体现老支书的爱子心切。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 责备 命令 急切 关心 坚定 干脆 有力 朗读句子，注意语气。 这是一位怎样的老支书？ 忠于职守 舍己为人 临危不乱 一心为民 不徇私情 深爱孩子 …… 三要素之：环境 与 人物形象 环境与人物形象两者之间有什么关系呢？ 男女生对读描写环境和人物的句子。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还算是个党员吗？排到后面去！老汉凶得像只豹子。 水，爬上了老汉的胸膛。 老汉吼道：少废话，快走。他用力把小伙子推上木桥。 “ ” “ ” 41 三要素之：环境 与 人物形象 环境描写推动了情节的发展，烘托出老支书忠于职守、大公无私、一心为民的光辉人物形象。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 三要素之：情 节 当读到最后，你发现小伙子竟是老支书的儿子时，你的感受是怎样的？ 让人感到非常意外，震撼人心。 这篇小说到结尾才交代老支书和小伙子的关系，让人感到“意料之外”，但前文其实已经为这个情节做了铺垫。再次浏览课文，说说你从哪些地方发现了为这个情节所做的“铺垫”。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 老汉似乎要喊什么…… 前文中的“铺垫”： 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 说一说： 你初读到小伙子的“瞪”时，你读出了什么？当你知道两人的关系后，再读“瞪”，你又读出了什么呢？ 我初读到小伙子的“瞪”时，我认为那是党员对村支书的埋怨；当我知道两人的关系后，再读“瞪”，我才知道那是儿子对父亲的埋怨，小伙子心里可能在想：爸爸,我可是你的儿子啊!你难道要让自己的儿子有生命危险吗？ 和同学说一说： 如果你是老汉，你会凶得像豹子一样揪出自己的儿子吗？你觉得儿子心中的老汉是不是一个好父亲呢？ 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么…… 老汉想“喊”什么呢？ 儿子！爸爸对不起你！但是，我们是党员啊，党员就要把人民的利益放在第一位啊！ 出乎意料的结尾，更能震撼人心，加强了故事的悲壮色彩，让人不禁为之动容,更烘托出老支书的光辉形象。 作者直到结尾才点明了老汉和小伙子的关系，这样安排情节有什么好处？ 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 齐读故事的结尾，感受悬念揭开时的震撼。 这篇小说为什么以“桥”为题目？ 桥 这是一座危难时刻老支书为群众抢得生机的希望之桥； 这是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命之桥…… 桥 山洪暴发 组织撤离 祭奠亲人 老支书 临危不乱 不徇私情 …… 舍己为人 板书设计 桥塌人逝 一、下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.狞笑（nínɡ） 胸膛（tánɡ） B.祭奠（dàn） 蹿上来（cuàn） C.揪出（jiū） 乱哄哄（hōnɡ） D.放肆（sì） 废话（fèi） B 随堂练习 1.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 (   )  2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。( )  3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。( )  4.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。( ) 二、判断下列句子运用的修辞手法。 夸张 拟人 拟人 比喻 在你看过的小说中，还有设置悬念、直到结尾才揭开悬念这样安排情节的吗？收集类似情节的小说，和同学交流。 课后作业 咆 páo 组词：咆哮 造句：风在大声地咆哮。 我会写 57 哮 xiào 组词：哮喘 咆哮 造句：洪水咆哮着冲毁了大片的庄稼。 58 嗓 sǎnɡ 组词：嗓门 嗓子 造句：小芳天生拥有一副能唱歌的好嗓子。 59 哑 yǎ 组词：沙哑 哑口无言 造句：老师感冒了，声音都沙哑了。 60 揪 jiū 组词：揪住 揪出 造句：妈妈一把揪住了正准备溜出家门的小明。 61 瞪 dènɡ 组词：瞪眼 目瞪口呆 造句：弟弟看着被摔坏的手机,吓得目瞪口呆。 62 呻 shēn 组词：悲呻 呻吟 造句：刚做完手术，小强痛苦地呻吟着。 63 废 fèi 组词：废话 半途而废 造句：小明写作文经常废话连篇。 64 部编版六年级上册 语文公开课 交流教研课件 65 ÇúÄ¿ 16 δ֪ÒÕÊõ¼Ò δ֪³ªÆ¬¼¯ (2022/6/30 16:25:08), track 16 δ֪Á÷ÅÉ 202173.55 $$