2.7 近代科学与文化 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第7课 近代科学与文化 教学目标 1．掌握本课中涉及的著名人物的相关知识；理解这些人物在作品中流露的思想内涵。 2．分析认识牛顿、达尔文取得科技成就的原因，养成善于思考、观察的能力；通过对著名科学、文化代表人物生活的时代背景的探究学习及其作品的分析，培养自主探究能力和对文学艺术作品的鉴赏能力。 3．通过学习，认识到这些著名代表人物能够取得辉煌成就的重要原因在于他们善于观察社会生活；通过学习，认识到世界近代文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映。 重点 近代科学发展的主要成就及影响；近代文学艺术发展的主要成就及作品特点。 难点 牛顿和达尔文取得重大成就的原因；理解世界近代文学艺术成就是世界近代社会生活的反映。 教学设计 教学准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习课文。 教学过程 导入新课 我们之前已经学过有关工业革命的知识了，有人说：“牛顿，他准备了一把工业革命的钥匙，瓦特用这把钥匙打开了工业革命的大门。”这节课我们先从牛顿开始学起。 讲授新课 一、科学家 教师讲述并提问：17-18世纪，近代自然科学中突出发展起来的是经典力学。这除了由于工场手工业时期经济上的需要之外，也是因为力学研究的对象最简单，它抛开物体的物理、化学性质，只把它作为一个质量的实体来看待。在经典力学领域中，最重要的成就有万有引力定律等，这些成就构成了经典力学的基本内容。在经典力学的建立中，曾有许多科学家为之付出心血，牛顿则是其中的集大成者。请结合教材内容，总结下图中人物的国别、地位、主要成就、代表作及其出版时间、他的影响。 学生总结：（1）国别：英国。（2）地位：近代自然科学的奠基人之一。（3）主要成就：①他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。②万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。（4）代表作：《自然哲学的数学原理》。（5）出版时间：1687年。（6）影响：使物理学成为一门独立的科学。牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。 多媒体出示材料： 1860年6月30日，星期六，牛津大学一间教室里满满地挤进了700多人，他们是来参加英国科学促进会的一次会议的。表面看来，他们是来听美国学者德雷珀博士宣读论文《对达尔文先生关于欧洲智力进化观点的思考》。实际上，他们是来旁听这篇论文的两位主要讨论者之间的论战的。论战的一方是进化论的狂热反对者、被称为“油滑的塞缪尔”的牛津大主教塞缪尔·威尔伯福斯。由于达尔文缺席，论战的另一方就是将要获得“达尔文的牛头犬”这一绰号的古生物学家托马斯·亨利·赫胥黎教授。 德雷珀博士的论文早已湮没无闻。威尔伯福斯大主教以一种愉悦的口吻问道，赫胥黎先生是否“声称自己的血统是来自一只猴子”？赫胥黎始终镇定自若，解释说达尔文的学说远非只是一种假设。最后，他说道：“我不会因祖先是一只猴子而感到羞愧，但我会羞于与一个运用极高天赋来混淆真理的人为伍。”一片喧嚣中，人群里的一位妇女晕倒在地。 教师讲述：这则材料反映出进化论在提出后有很多人难以接受。下面的图片是当时一幅讽刺达尔文的漫画，达尔文提出的进化论究竟包含什么内容，以至于很多人反对他的这一理论？他的代表作是什么？这部代表作的出版有什么重大意义？请大家从教材中找出答案。 学生回答：达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中提出了进化论的观点，他指出：物种都处于不断变化之中，经历了由低等到高等、从简单到复杂的演变过程；生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；人类也是进化来的，不是上帝创造的。《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。 二、文学巨匠 多媒体出示材料： 材料一 巴尔扎克像 “人间喜剧”中一共有2000多个人物，集中展现了1789年法国革命至七月王朝（1830-1848）末期法国社会的历史。他的很多作品都深刻地揭露了赤裸裸的金钱关系，以及人与人之间的冷漠无情，有力地抨击了当时的社会现实。 材料二 列夫·托尔斯泰像 俄国的批判现实主义小说是在同农奴制的斗争中发展起来的。列夫·托尔斯泰是主要代表人物，青年时期的托尔斯泰深受卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1851年，托尔斯泰开始服军役，并参加过克里木战争。几年的军旅生活使托尔斯泰看到上流社会的腐化，为他以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1857年托尔斯泰出国，资本主义社会的重重矛盾和现实状况给了他很多的感触。托尔斯泰的小说艺术地再现了19世纪末俄国社会生活的广阔图景。 教师：同学们结合材料和教材，尝试独立提炼教材中关于这部分知识的重要内容。 教师引导学生总结；（1）巴尔扎克是19世纪法国著名作家、当时，法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻酸入小说写作中。完成了一套名为“人同喜剧”的小说集。在小说中，他把观察到的种种社会现象细致地描绘出来，塑造出许多令人印象深刻的人物形象，巴尔扎克的经典之作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。 （2）俄図作家列夫·托尔斯泰的小说如（战争与和平》《安娜·卡列尼娜》复话》等，锚绘出俄国社会各阶层的生活场景。托尔斯泰的小说反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态，所以，托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。 三、音乐美术大师 多媒体出示材料： 材料一 贝多芬像 贝多芬的第三交响曲又称为《英雄交响曲》，这部交响曲完成于1804年，最初是为献给拿破仑而作的，体现了贝多芬对英雄的崇尚。然而、拿破仑称帝的消息传来时，贝多芬愤然涂去了原来的题字，并改成了“英雄交响曲，为记念一位死去的英雄而作”。从此，人们称这部作品为“英雄交响曲”。在这部作品中，贝多芬运用了各种音乐创作的手段，塑造出自己理想中英雄人物的生活、斗争、死亡和人风的纪念，以及人民在争取到新的胜利后的喜悦。 材料二 梵高自面像 在梵高短暂的37年人生中，他把生命中最重要的时期贡献给了艺术。他早期作画喜爱用荷兰传统绘画中的褐色调，但天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂。他以环境来抓住对象，重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。 教师：同学们结合材料和教材，尝试独立提炼教材中关于这部分知识的重要内容。 教师引导学生总结：（1）德国天才作曲家贝多芬创作的音乐充满了想象力和激情，富有感染力。《英雄交响曲》是他的代表作。这首交响曲完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。《英雄交响曲》表达出贝多芬对自由，平等和博爱的渴望。 （2）荷兰的梵高是近代绘画艺术领域涌现出的一位杰出画家。梵高的代表作有《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。 课堂小结 科学文化与时代有着密不可分的联系。文艺复兴后，科学冲破了神学的束缚，进入了大发展时期，文学艺术也从内容到形式不断推陈出新，异彩纷呈。这些成果反映了人类文明发展的进程。 板书设计 类别 人物 国家 主要成就 代表作 地位（或称誉） 影响（或评价） 科学 牛顿 英国 万有引力定律、光学分析和微积分学 《自然哲学的数学原理》 近代自然科学的奠基人之一 牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。他使物理学成为一门独立的学科 科学 达尔文 英国 提出了进化论 的观点 《物种起源》 著名的生物学家 打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命 文学 巴尔扎克 法国 《人间喜剧》 《欧也妮·葛朗台》 《高老头》 19世纪法国伟大的作家 巴尔扎克给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史 文学 托尔斯泰 俄国 《战争与和平》 《安娜·卡列尼娜》 《复活》 “俄国革命 的镜子” 描绘出俄国社会各阶层的生活场景 音乐 贝多芬 德国 《英雄交响曲》 德国一位天才的作曲家 《英雄交响曲》是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。《英雄交响曲》气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望 美术 梵高 荷兰 《夜间的咖啡馆》 《向日葵》 杰出的画家 《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往 教学反思 本节课的内容条理比较清晰，知识点比较多，可以多利用图片和材料激发学生学习的兴趣，主要采 用了小组讨论和学生自主总结归纳等方法，培养了学生的参与意识和自主合作的能力。在具体的上课过程中，应更注重对学生价值观的培养。 备课资料 1．牛顿 牛顿（1643-1727）是英国伟大的科学家，经典物理学理论体系的建立者。1643年1月4日，牛顿诞生于英格兰林肯郡的一个自耕农家庭，1661年以减费生的身份进入剑桥大学三一学院，1664年成为奖学金获得者，1665年获得学士学位，1667年重返剑桥大学，1672年被接纳为皇家学会会员，1703年当选为皇家学会主席直到逝世。1705年，他因改革币制有功被封为爵士。1727年3月31 日逝世，以国葬礼葬于伦敦威斯敏斯特教堂。一生主要贡献：建立丁经典力学体系。代表作是1687年出版的《自然哲学的数学原理》。 牛顿之墓 2．《人间喜剧》简介 《人间喜剧》是巴尔扎克从1829年到1848年创作的大规模的系列性小说的总称。这段文学创作期是巴尔扎克文学事业的鼎盛时期。在这段时期内，巴尔扎克工作极其勤奋，每日伏案一般在10小时以上，有时夜以继日，废寝忘食。他以惊人的智慧和毅力在不到20年的时间内，创作小说91部，塑造了2000多个人物。 《人间喜剧》是一座巍峨的文学里程碑，再现了1789到1848年间法国错综复杂的政治社会生活，生动再现了资产阶级革命的疾风暴雨、拿破仑帝国的盛况、复辟时代贵族的愚钝和顽固、金融资本势力的崛起、资产阶级的上台以及七月革命对社会各阶级的强烈震动。整部作品分为三大部分：《风俗研究》《哲理研究》和《分析研究》。《风俗研究》的内容最为丰富，是《人间喜剧》的主体部分，它又分为私人生活、外省生活、巴黎生活、政治生活、军旅生活和乡村生活六个场景。作品最初定名为《社会研究》，后来改名为《人间喜剧》，同时，用“喜剧”来命名，又显示了对社会现实的嘲弄和批判。 3．贝多芬 贝多芬是世界音乐史上一颗耀眼的明星。可以说，他既是古典音乐的集大成者，又是开创了浪漫主义音乐先河的人物。 （1）贝多芬的伟大不仅仅在于他的创作，他惊人的意志与顽强的抗争精神更值得学习。贝多芬一生有诸多不幸，特别是耳朵的失聪给他极大的打击，然而他坚强地与命运抗争，用惊人的毅力写出了一部部不朽的音乐篇章。 （2）贝多芬的音乐中蕴含了真实的时代内容。他早年深受启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，对拿破仑的革命充满了信心和热情，因而这一时期的不少作品饱含着革命的热情和昂扬的斗志。他甚至创作了《第三交响曲》献给他心目中的英雄-拿破仑，但当拿破仑称帝的消息传来时，贝多芬十分失望，并将曲子的题目改为《英雄交响曲》，为纪念一位死去的英雄而作。《英雄交响曲》同《命运交响曲》都是以英雄为主题，向人们展示了抗争的精神和胜利的喜悦。 （3）1804年12月，拿破仑称帝，建立了法兰西第一帝国。帝国虽然在发展资本主义政治、经济方面起了一定的作用，但革命的民主成果也逐渐被葬送。与此同时，镇压复辟势力以及向外扩张的战争此起彼伏，人民终日生活在动荡中。在这样的现实面前，贝多芬的创作逐渐向浪漫主义过渡，创作了一系列偏重于抒情，描写自然风光、田园风情的乐章。 （4）《第九交响曲》被称为“音乐文学上最伟大的杰作”。在这部交响曲的结尾，贝多芬加上了席勒的《欢乐颂》为歌词的合唱，打破交响曲的传统，首创了声乐与器乐融合的效果，增强了音乐所要表达的坚忍意志和胜利后的喜悦。 4．梵高 梵高（1853-1890）是著名的后期印象画派代表人物。1853年，梵高出生于荷兰的一个新教徒之家。少年时，他在伦敦、巴黎和海牙为画商工作。1881年左右，梵高开始从事绘画。1886年，梵高去巴黎投奔他的弟弟，初次接触了印象派作品。1888年，梵高开始以色彩为基础表达强烈的感情。他曾精神失常并被送进精神病院。在经历多次感情上的崩溃之后，梵高于1890年在奥维尔自杀。 梵高敏感而易怒，聪敏过人，其个人生活屡遭不幸而且异常艰辛，可他却随时都有献身给别人的爱、友谊和对艺术的热情。在比利时作传教士期间，他目睹穷人的艰难生活，决定以最大的热情帮助那些煤矿工人，他义务收容那些受重伤而垂死的矿工，希望以抚慰之词和自我牺牲精神帮助弱者。 在梵高短暂的37年人生中，他把生命中最重要的时期献给了艺术。他早期作画喜爱用荷兰传统绘画中的褐色调，但天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速远离印象派。他以环境来抓住对象，重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。 《夜间的咖啡馆》 学科网（北京）股份有限公司 $$