精品解析：四川省绵阳市涪城区2024-2025学年九年级上学期10月化学综合练习

绵阳市涪城区2024-2025学年九年级上学期化学10月综合练 (第1-2单元) 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分100分。考试时间90分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对姓名、准考证号 。 2.第I卷答案使用 2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内 。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题(每空2分，共30分) 1. 今年我校初三年级举行了一次劳动社会实践活动。下列劳动社会实践活动中一定包含化学变化是 A. 挖红薯 B. 割稻谷 C. 拔杂草 D. 烧柴火 2. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 铜丝作导线 B. 活性炭净化水 C. 用稀有气体做电光源 D. 利用氮气作食品保护气 3. 某同学加热2—3毫升食盐水，正确操作顺序应该是 ① 点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管中加入2—3毫升食盐水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。 A. ①②③④⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①② 4. 下列实验操作中，正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C. 读出液体的体积 D. 液体的取用 5. 某学生向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为24mL，倒入一部分水后，俯视读数为48mL，则倒入的水的实际体积为 A. 大于24mL B. 小于24ml C. 等于24mL D. 无法确定 6. 近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是 A. 神舟十七号飞船发射轨道的设定 B. 利用二氧化碳人工合成淀粉 C. 研究北斗卫星的运动情况 D. 无人驾驶飞机的研发 7. 下列关于空气各成分说法中，错误的是 A. 液氮可作制冷剂 B. 雨、雪的形成说明空气中含有水蒸气 C. 氧气可作火箭发射的燃料 D. 稀有气体可用作电光源 8. 下列物质中，属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 臭氧（） D. 液氮 9. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 二氧化碳，高锰酸钾完全反应后的剩余固体 B. 冰水混合物，五氧化二磷 C. 矿泉水，河水 D. 净化后的空气，液氧 10. 下列说法错误的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性 C. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 D. 稀有气体化学性质不活泼 11. 下列既属于化合反应，又属于氧化反应是 A. B. C. D. 12. 空气是宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是 A. 氮气可用作保护气，是由于其化学性质不活泼 B. 氧气是常用的火箭燃料 C. 稀有气体做电光源，利用了稀有气体的化学性质 D. 100g空气中，约有21g氧气 13. 下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的说法错误的是 A. 检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管 B. 给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管 C. 排水法收集氧气时，刚开始有气泡冒出就立即收集 D. 用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部 14. 下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A. B. C. D. 15. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 二、填空题(共37分) 16. 通常情况下，①二氧化碳是一种无色无味的气体，②密度比空气大，③在加压低温条件下变为“干冰”(固态二氧化碳，俗称“干冰”)，④它不能燃烧也不支持燃烧，⑤常用作灭火剂，⑥二氧化碳与水反应生成碳酸，⑦在生活中它还是制汽水的原料。请分析上述描述，回答问题。 （1）写出属于物理性质的序号； （2）写出属于化学变化的序号； （3）写出属于用途的序号。 17. 化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器。现有如下仪器，用仪器名称回答： （1）用于吸取和滴加少量液体的是________。 （2）用于较大量液体的反应容器是_________。 （3）收集和储存少量气体的是_________。 （4）用于量度液体体积的仪器是_________。 （5）加热时不用放置陶土网的玻璃仪器是___________。 18. 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： （1）空气是一种宝贵的资源： ①空气中能供给动植物呼吸的气体是___________(写化学符号)； ②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有___________(写名称)； ③氮气常用做食品包装中的保护气，是因为___________(填字母序号)。 A 氮气的密度比空气小 B 液氮可以制造低温环境 C 氮气的化学性质很不活泼 D 氮气在空气中含量高 （2）保护空气——使“空气更清新”； ①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________； A 二氧化碳 B 二氧化硫 C 一氧化碳 D 一氧化氮 E.氧气 ②洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是___________； A 提倡使用私家车 B 植树造林，防止扬尘污染 C 加强空气质量监测 D 工业废气处理后排放 ③便携式野外煤气灶燃料的主要成分为丁烷(化学符号C4H10)，请写出丁烷在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳的符号表达式___________。 19. 空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入_________后，症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有_________。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A. 制取氮肥 B. 作保护气 C. 充霓虹灯 D. 填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫_________（填“属于”或“不属于”）监测内容 20. （1）如图是O2的制取和性质实验。实验1制取O₂的化学方程式为_______； （2）用排水法收集O2的原因是______； （3）实验2观察到现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成________。 三、科学探究题(共33分) 21. 兴趣小组把蓝色块状胆矾放在研钵中研磨，发现变成了蓝色粉末，兴趣小组对此进行实验探究： 【提出问题】胆矾研碎时发生了什么变化？ 猜想假设】 （1）假设①：胆矾研碎时没有发生变化。 假设②：胆矾研碎时发生了物理变化。 假设③：胆矾研碎时发生了 ___________。 【讨论交流】 （2）你认为假设②是合理的，理由是 ___________。 【实验探究】 实验 操作 现象 结论 1 将一小块胆矾和少量蓝色粉末分别放入两支试管中，各加入2mL水后振荡 固体溶解，形成蓝色溶液 胆矾和少量蓝色粉末性质相同 2 再在两支试管中分别滴入氢氧化钠溶液 生成蓝色沉淀 【实验反思】 （3）小亮认为：实验2中物质的颜色没变，因此发生的是物理变化。小亮的说法错误的原因是 ___________。 22. 化学小组对蜡烛的燃烧进行科学探究。 I.对蜡烛的部分物理性质探究 （1）【实施实验】西西同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 【得出结论】石蜡的硬度______，密度比水的______。 （2）【实施实验】光光同学点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图A)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 【得出结论】蜡烛火焰的______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 II.烛燃烧的产物探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）实验二，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【得出结论】石蜡燃烧后生成的产物是______和______。 【反思评价】①硫酸铜粉末的作用是______。 ②若只想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，可以选用下列哪个实验______。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是______。 23. 利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图中指定仪器的名称：a_____，与装置B对比，C装置的主要优点是_____。 （2）若选择装置CD组合来制取并收集氧气，该反应的符号表达式为_____，D装置收集氧气的正确的操作步骤顺序是_____(填数字编号)①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中②将装满水的集气瓶倒置在水槽中③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上 （3）收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是_____。 a．装置气密性不好 b．收集前，集气瓶中未注满水 c．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 d．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收 （4）若要测量生成O2的体积，可以选择下面的装置_____。 a． b． c． d． （5）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸常温反应制取硫化氢气体，硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水。实验室制取硫化氢气体可以选择的发生装置是_____，(填装置字母代号，下同)，可以选择的收集装置是_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绵阳市涪城区2024-2025学年九年级上学期化学10月综合练 (第1-2单元) 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分100分。考试时间90分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对姓名、准考证号 。 2.第I卷答案使用 2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，第Ⅱ卷答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内 。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题(每空2分，共30分) 1. 今年我校初三年级举行了一次劳动社会实践活动。下列劳动社会实践活动中一定包含化学变化的是 A. 挖红薯 B. 割稻谷 C. 拔杂草 D. 烧柴火 【答案】D 【解析】 【分析】物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 【详解】A、挖红薯，是红薯的空间位置发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，A选项错误； B、割稻谷，是稻谷的形状和位置发生改变，没有生成新物质，不属于化学变化，B选项错误； C、拔杂草，是杂草的空间位置发生变化，没有生成新物质，不属于化学变化，C选项错误； D、烧柴火，柴燃烧生成二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，D选项正确。 故选：D。 2. 下列物质的用途主要利用其化学性质的是 A. 铜丝作导线 B. 活性炭净化水 C. 用稀有气体做电光源 D. 利用氮气作食品保护气 【答案】D 【解析】 【详解】A、铜丝作导线是利用铜能导电的物理性质。不符合题意； B、活性炭净化水利用的是吸附性，不需要化学变化就能表现出来，是物理性质。不符合题意； C、用稀有气体做电光源是因为稀有气体通电可以发出不同颜色的光，不需要化学变化就能表现出来，是物理性质。不符合题意； D、利用氮气作食品保护气利用的是氮气的化学性质稳定。符合题意； 故选D。 3. 某同学加热2—3毫升食盐水，正确操作顺序应该是 ① 点燃酒精灯；②加热；③用试管夹夹好试管；④往试管中加入2—3毫升食盐水；⑤将试剂瓶盖好，放回原处。 A. ①②③④⑤ B. ①③④②⑤ C. ④⑤③①② D. ④③⑤①② 【答案】C 【解析】 【详解】该实验首先要取食盐水，取完食盐水要把原来的试剂瓶复原，再用试管夹从试管底部向上夹到试管的中上部，点燃酒精灯，先进行预热再集中药品部位加热；即正确顺序为：④⑤③①②。故选C。 4. 下列实验操作中，正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 检查装置的气密性 C. 读出液体的体积 D. 液体的取用 【答案】B 【解析】 【详解】A、点燃酒精灯时，要用火柴点燃，不能用另一只酒精灯引燃，以免引起火灾，图中所示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； C、使用量筒量取液体体积读数时，视线要与凹液面的最低处相平，图中所示操作错误； D、液体药品取用时，瓶塞倒放，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口相挨，图中所示操作错误。 故选B。 5. 某学生向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为24mL，倒入一部分水后，俯视读数为48mL，则倒入的水的实际体积为 A 大于24mL B. 小于24ml C. 等于24mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】量筒读数的正确操作是：量筒平放在桌面上，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平。某学生向量筒中注水，将量筒放平，仰视读数为24mL，仰视读数偏小，则实际值＞24mL，倒入一部分水后，俯视读数为48mL，俯视读数偏大，则实际值＜48mL，则倒入的水的实际体积<48mL-24mL=24mL； 故选：B。 6. 近年来，我国科技发展日新月异，科技成果层出不穷。下列科技成果中，主要属于化学研究范畴的是 A. 神舟十七号飞船发射轨道的设定 B. 利用二氧化碳人工合成淀粉 C. 研究北斗卫星的运动情况 D. 无人驾驶飞机的研发 【答案】B 【解析】 【详解】A、神舟十七号飞船发射轨道的设定，不属于化学研究范畴，该选项不符合题意； B、利用二氧化碳人工合成淀粉，属于化学研究范畴，该选项符合题意； C、研究北斗卫星的运动情况，不属于化学研究范畴，该选项不符合题意； D、无人驾驶飞机的研发，不属于化学研究范畴，该选项不符合题意。 故选B。 7. 下列关于空气各成分的说法中，错误的是 A. 液氮可作制冷剂 B. 雨、雪的形成说明空气中含有水蒸气 C. 氧气可作火箭发射的燃料 D. 稀有气体可用作电光源 【答案】C 【解析】 【详解】A、液态氮汽化吸收热量可做制冷剂，故选项说法正确； B、根据物理学中的水的三态变化可知，雨、雪是空气中的水蒸气遇冷，放热使温度降低，导致空气中的水蒸气凝华变成雪（或霜），因此，由此可得空气中含有水蒸气，故选项说法正确； C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项说法错误； D、稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用作电光源，故选项说法正确； 故选：C。 8. 下列物质中，属于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 洁净的空气 C. 臭氧（） D. 液氮 【答案】B 【解析】 【分析】由不同种物质组成的物质是混合物，由同一种物质组成的物质是纯净物。 【详解】A、冰水混合物是同一种物质不同状态的混合，是一种物质，是纯净物，故此项不符合题意； B、洁净的空气里面仍含有氧气、氮气等不同种物质，所以洁净的空气是混合物，故此项符合题意； C、臭氧是由氧元素组成的一种物质，是纯净物，故此项不符合题意； D、液氮是液态氮气，是一种物质，是纯净物，故此项不符合题意； 故选B。 9. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 二氧化碳，高锰酸钾完全反应后的剩余固体 B. 冰水混合物，五氧化二磷 C. 矿泉水，河水 D. 净化后的空气，液氧 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物中存在锰酸钾、二氧化锰，属于混合物，符合题意； B、冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； C、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；河水中含有水和多种溶于水的物质，属于混合物，不符合题意； D、净化后的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物；液氧是液态的氧气，是由一种物质组成的，属于纯净物，不符合题意； 故选：A。 10. 下列说法错误的是 A. 空气的成分按体积计算，氧气约占21% B. 很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性 C. 二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物 D. 稀有气体化学性质不活泼 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气的成分按体积计算，氧气约占21%，A选项正确； B、很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有助燃性，B选项正确； C、空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物。二氧化碳过量排放会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，C选项错误； D、稀有气体化学性质不活泼，D选项正确。 故选：C 11. 下列既属于化合反应，又属于氧化反应是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭和氧气的反应属于氧化反应，且该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意； B、锌和硫酸的反应不属于氧化反应，且该反应的生成物有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； C、酒精和氧气的反应属于氧化反应，但该反应的生成物有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； D、该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应，且该反应不属于氧化反应，该选项不符合题意。 故选A。 12. 空气是宝贵的自然资源，下列有关说法正确的是 A. 氮气可用作保护气，是由于其化学性质不活泼 B. 氧气是常用的火箭燃料 C. 稀有气体做电光源，利用了稀有气体的化学性质 D. 100g空气中，约有21g氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、由于氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，故A正确； B、氧气具有助燃性，不具有可燃性。氧气是常用的助燃剂，不能作燃料，故B错误； C、稀有气体通电能发出不同颜色的光，属于稀有气体的物理性质，故C错误； D、100L空气中，约有21L氧气，故D错误。 故选A。 13. 下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的说法错误的是 A. 检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管 B. 给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管 C. 排水法收集氧气时，刚开始有气泡冒出就立即收集 D. 用向上排空气法收集气体时，导管应伸入集气瓶底部 【答案】C 【解析】 【详解】A、检查装置气密性时，先将导管放入水中，再用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段液柱，说明装置气密性良好，A选项正确； B、给试管里的固体加热时，试管口略向下倾斜是防止冷凝水倒流炸裂试管，B选项正确； C、排水法收集氧气时，需等到导管口有连续均匀的气泡冒出时才能开始收集，若刚开始有气泡冒出就立即收集，会收集到装置内原有的空气，导致氧气不纯，C选项错误； D、用向上排空气法收集气体时，被收集气体的密度大于空气，需将空气从上方排出，则导管应伸入集气瓶底部，D选项正确。 故选：C。 14. 下图是实验室有关氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、用高锰酸钾制取氧气时，试管口加一小团棉花，试管口应低于试管底部，使用外焰加热，故选项正确； B、用排空气法收集时，收集气体的导管要深入集气瓶底部，尽可能的排出瓶内空气，故选项错误； C、用向上排空气法收集氧气，验满时，应将带火星的木条放到集气瓶口，故选项错误； D、做细铁丝燃烧实验时，应在集气瓶底部装少量水或铺一层细沙，故选项错误； 故选：A。 15. 某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热 ②试管外壁潮湿 ③试管口没有略向下倾斜 ④忘了加催化剂 ⑤收集完氧气先撤酒精灯 ⑥集气瓶中水未灌满 A. 全部 B. 除④外 C. 除⑥外 D. ①②③⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】①没有给试管均匀预热，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ②试管外壁潮湿，会导致试管受热不均，炸裂，正确； ③试管口没有略向下倾斜，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ④忘了加催化剂，会导致反应速率较慢，不会导致试管炸裂，错误； ⑤收集完氧气先撤酒精灯，会导致冷凝水倒流，炸裂试管，正确； ⑥集气瓶中水未灌满，会导致收集的氧气不纯，不会导致试管炸裂，错误。 故造成试管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤。 故选D。 二、填空题(共37分) 16. 通常情况下，①二氧化碳是一种无色无味的气体，②密度比空气大，③在加压低温条件下变为“干冰”(固态二氧化碳，俗称“干冰”)，④它不能燃烧也不支持燃烧，⑤常用作灭火剂，⑥二氧化碳与水反应生成碳酸，⑦在生活中它还是制汽水的原料。请分析上述描述，回答问题。 （1）写出属于物理性质的序号； （2）写出属于化学变化的序号； （3）写出属于用途的序号。 【答案】（1）①② （2）⑥ （3）⑤⑦ 【解析】 【小问1详解】 颜色、气味、密度等不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大，属于物理性质，故填：①②； 【小问2详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸，有新物质生成，属于化学变化，故填：⑥； 【小问3详解】 常用作灭火剂，在生活中它还是制汽水的原料，属于用途，故填：⑤⑦。 17. 化学是一门以实验为基础的学科，做化学实验需要实验仪器，我们必须认识仪器并学会正确使用仪器。现有如下仪器，用仪器名称回答： （1）用于吸取和滴加少量液体的是________。 （2）用于较大量液体的反应容器是_________。 （3）收集和储存少量气体的是_________。 （4）用于量度液体体积的仪器是_________。 （5）加热时不用放置陶土网的玻璃仪器是___________。 【答案】（1）胶头滴管 （2）烧杯 （3）集气瓶 （4）量筒 （5）试管 【解析】 【小问1详解】 用于吸取和滴加少量液体的是胶头滴管； 【小问2详解】 用于较大量液体的反应容器是烧杯； 【小问3详解】 收集和储存少量气体的是集气瓶； 【小问4详解】 用于量度液体体积的仪器是量筒； 【小问5详解】 加热时不用放置陶土网的玻璃仪器，可直接加热的是试管。 18. 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更新”是我们共同的追求，按下列要求填空： （1）空气是一种宝贵的资源： ①空气中能供给动植物呼吸的气体是___________(写化学符号)； ②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有___________(写名称)； ③氮气常用做食品包装中的保护气，是因为___________(填字母序号)。 A 氮气的密度比空气小 B 液氮可以制造低温环境 C 氮气的化学性质很不活泼 D 氮气在空气中含量高 （2）保护空气——使“空气更清新”； ①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括___________； A 二氧化碳 B 二氧化硫 C 一氧化碳 D 一氧化氮 E.氧气 ②洁净的空气对人类非常重要，下列对于保护大气的做法正确的是___________； A 提倡使用私家车 B 植树造林，防止扬尘污染 C 加强空气质量监测 D 工业废气处理后排放 ③便携式野外煤气灶燃料的主要成分为丁烷(化学符号C4H10)，请写出丁烷在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳的符号表达式___________。 【答案】（1） ①. O2 ②. 水##水分##水蒸气 ③. C （2） ①. BCD ②. BCD ③. 【解析】 【小问1详解】 ①空气中能供给动植物呼吸的气体是氧气，化学式为O2； ②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为饼干吸收了空气中的水； ③氮气常用做食品包装中的保护气，是因为氮气的化学性质不活泼且没有毒性，故选：C。 【小问2详解】 ①空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、臭氧、总悬浮颗粒物，而二氧化碳和氧气属于空气的成分，不属于空气污染物，故选：BCD。 ②A、提倡使用私家车，会增加化石燃料的使用，产生更多的空气污染物，不利于保护大气，A选项错误； B、植树造林，防止扬尘污染，有利于保护大气，B选项正确； C、加强空气质量监测，有利于及时发现并解决大气污染问题，有利于保护大气，C选项正确； D、工业废气处理后排放，有利于保护大气，D选项正确。 故选：BCD ③丁烷（化学符号为C4H10）在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，符号表达式为：。 19. 空气是一种宝贵的资源，请回答问题。 （1）小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入_________后，症状得到缓解。 （2）酥饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中有_________。 （3）空气中氮气的用途有_________（填字母）。 A. 制取氮肥 B. 作保护气 C. 充霓虹灯 D. 填充探空气球 （4）跨学科小组使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，二氧化硫_________（填“属于”或“不属于”）监测内容。 【答案】（1）氧气##O2 （2）水蒸气##水##H2O （3）AB （4）属于 【解析】 【小问1详解】 严重的高原反应是由于高原地区空气稀薄，氧气含量少，人体缺氧所致，吸氧可以缓解高原反应，因此该气体是氧气。 【小问2详解】 酥饼干在空气中放置一段时间会变软是因为饼干吸收了空气中的水分，说明空气中有水蒸气。 【小问3详解】 A、氮气含有氮元素，能用于生产氮肥，A选项正确； B、氮气化学性质不活泼，能作保护气，B选项正确； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于充霓虹灯，氮气不具备这一性质，C选项错误； D、氦气化学性质稳定，且密度小，可用于填充探空气球，氮气密度较大，不能用于填充探空气球，D选项错误。 故选：AB。 【小问4详解】 空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物，二氧化硫属于空气污染物监测内容。 20. （1）如图是O2的制取和性质实验。实验1制取O₂的化学方程式为_______； （2）用排水法收集O2的原因是______； （3）实验2观察到现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成________。 【答案】（1） （2）氧气不易溶于水且不与水反应 （3）黑色固体 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：； 【小问2详解】 氧气不易溶于水且不与水发生反应，氧气可用排水法收集； 【小问3详解】 实验2中观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射、放出大量热，生成黑色固体物质。 三、科学探究题(共33分) 21. 兴趣小组把蓝色块状胆矾放在研钵中研磨，发现变成了蓝色粉末，兴趣小组对此进行实验探究： 【提出问题】胆矾研碎时发生了什么变化？ 【猜想假设】 （1）假设①：胆矾研碎时没有发生变化。 假设②：胆矾研碎时发生了物理变化。 假设③：胆矾研碎时发生了 ___________。 【讨论交流】 （2）你认为假设②是合理的，理由是 ___________。 【实验探究】 实验 操作 现象 结论 1 将一小块胆矾和少量蓝色粉末分别放入两支试管中，各加入2mL水后振荡 固体溶解，形成蓝色溶液 胆矾和少量蓝色粉末性质相同 2 再在两支试管中分别滴入氢氧化钠溶液 生成蓝色沉淀 【实验反思】 （3）小亮认为：实验2中物质的颜色没变，因此发生的是物理变化。小亮的说法错误的原因是 ___________。 【答案】（1）化学变化 （2）没有生成其他物质 （3）滴入氢氧化钠溶液后生成了新物质氢氧化铜，发生了化学变化 【解析】 【小问1详解】 化学变化是指有新物质生成的变化，则猜想3：胆矾研碎时发生了化学变化，故填：化学变化； 【小问2详解】 胆矾研碎过程中没有新物质生成，只是形状发生变化，属于物理变化，故假设②是合理的，理由是没有新物质生成，故填：没有生成其他物质； 【小问3详解】 硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，生成了新物质，发生了化学变化，故小亮说法错误，故填：滴入氢氧化钠溶液后生成了新物质氢氧化铜，发生了化学变化。 22. 化学小组对蜡烛的燃烧进行科学探究。 I.对蜡烛的部分物理性质探究 （1）【实施实验】西西同学取一支蜡烛，用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，石蜡浮在水面上。 【得出结论】石蜡的硬度______，密度比水的______。 （2）【实施实验】光光同学点燃蜡烛，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图A)，约1s后取出，火柴梗a处最先烧焦。 【得出结论】蜡烛火焰的______(填“外焰”“内焰”或“焰心”)处温度最高。 II.烛燃烧的产物探究 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，吸水后变为蓝色。 【实施实验】 （3）实验二，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。 【得出结论】石蜡燃烧后生成的产物是______和______。 【反思评价】①硫酸铜粉末的作用是______。 ②若只想验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，可以选用下列哪个实验______。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是______。 【答案】（1） ①. 小 ②. 小 （2）外焰 （3） ①. 水 ②. 二氧化碳 ③. 验证水的生成（答案合理即可） ④. D ⑤. 能够同时检验水和二氧化碳的生成 【解析】 【小问1详解】 由石蜡可用小刀切割，说明石蜡的硬度小；由石蜡浮在水面上可知，石蜡的密度比水小。故填：小；小。 【小问2详解】 火柴梗与外焰接触a处最先烧焦，说明蜡烛火焰的外焰处温度最高。故填：外焰。 【小问3详解】 硫酸铜吸水变蓝，观察到硫酸铜粉末变蓝，说明有水生成；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成。故填：水；二氧化碳。 ①硫酸铜粉末的作用是验证水的生成。故填：验证水的生成（答案合理即可）。 ②A实验蜡烛燃烧放热，生成的水会以气体形式逃逸，不易观察，而且蜡烛会很快熄灭，B实验可观察到白瓷板下面有黑色物质出现，可验证蜡烛中含有碳元素，不能验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，C实验可验证蜡烛三层火焰温度的高低，不能验证蜡烛燃烧的产物中有水生成，D实验在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到烧杯内壁有水雾出现，可验证蜡烛燃烧的产物中有水生成。故填：D。 ③与实验一所示实验相比较，实验二具有的优点是能够同时检验水和二氧化碳的生成。故填：能够同时检验水和二氧化碳的生成。 23. 利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。 （1）写出图中指定仪器的名称：a_____，与装置B对比，C装置的主要优点是_____。 （2）若选择装置CD组合来制取并收集氧气，该反应的符号表达式为_____，D装置收集氧气的正确的操作步骤顺序是_____(填数字编号)①将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中②将装满水的集气瓶倒置在水槽中③当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌上 （3）收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是_____。 a．装置气密性不好 b．收集前，集气瓶中未注满水 c．收集完成时，集气瓶中仍有少量水 d．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收 （4）若要测量生成O2的体积，可以选择下面的装置_____。 a． b． c． d． （5）实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸常温反应制取硫化氢气体，硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水。实验室制取硫化氢气体可以选择的发生装置是_____，(填装置字母代号，下同)，可以选择的收集装置是_____。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 通过控制滴加液体速率，控制反应速率 （2） ①. H2O2H2O+O2 ②. ②①③ （3）bd##db （4）b （5） ①. B##C ②. E 【解析】 【小问1详解】 图中指定仪器的名称：锥形瓶，与装置B对比，C装置中分液漏斗能控制液体的滴加速率，从而能控制反应的速率，C主要优点是通过控制滴加液体速率，控制反应速率； 【小问2详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2；用D装置收集氧气，操作的正确顺序为将装满水的集气瓶倒置在水槽中，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中，当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上，故填：②①③； 【小问3详解】 a.装置气密性不好，会收集不到氧气或不能将氧气收集满，不会使得氧气不纯，错误； b.收集前，集气瓶中未注满水，残留有空气，影响气体纯度，正确； c.收集完成时，集气瓶中仍有少量水，只会导致收集到的氧气量少，不会导致压强纯度较低，错误； d.未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收，则此时气体混入受热逸出的空气，造成收集气体纯度降低，正确。 故选bd； 【小问4详解】 测量生成氧气的体积，应测量排出水的体积，排水法测量气体体积时，氧气不易溶于水，利用气体压强将同体积的水排入量筒，从而得到气体的体积，要从短管进气，长管出水，更利于水的排出。故选b； 【小问5详解】 实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸常温反应制取硫化氢气体根据反应物的状态和反应条件，发生装置选用固液常温型发生装置B或C，根据硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水，收集装置选用向上排空气法E。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$