第四章 篮球 篮球--双手胸前传球（教案）-2024-2025学年人教版体育与健康八年级全一册

篮球—双手胸前传球教案 课次 第一次课 教材 内容 1、篮球--双手胸前传球 2、辅练：拓展游戏 教 学 目 标 1、 认知目标：通过学习，使学生掌握双手胸前传球的技术动作要领、且知道如何在实践中运用，培养和提高学生自主探究学习的能力。 2、 技能目标：学生通过视频学习、教师示范展示等教学手段能更直观形象的掌握双手胸前传球动作技术要点，在练习过程中使95%以上的学生能够快速掌握该项技术。 3、情感目标：通过练习学会相互帮助，积极练习，在游戏和比赛中培养学生操作思维和合作精神，注意安全。 教学重点 蹬地 伸臂 翻腕 抖腕，拨球动作连贯性。 教学难点 全身协调用力连贯、手对球的控制。 教学方法 讲解法、示范法、练习法、预防与纠正法、游戏和比赛法等 课的 部分 教学内容及手段 组 织 教 法 次数 强度 时间 课 前 常 规 一、课堂常规 1.体育委员整队集合，报告人数。 2.师生问好。 3.宣布本课内容任务。 4.检查服装，安排见习生。 组织：四列横队 ************* ************* ************* ************* △ 要求：快、静、齐。 2分钟 激 趣 导 入 阶 段 二、采用运球跑，让学生熟悉球性练习，随着音乐沿球场热身游戏跑（找伙伴）。 学生围着球场外圈运球跑动，在听到，老师报数2、3、5时找到伙伴报成相应数字的团，落单者或报错者做5下深蹲练习，然后继续做顺时针或逆时针跑动。 二、专项性准备活动（活力球操） 1.圆形持球滚动动作 2.持球体转运动 3.胯下运球绕膝 4.压手指动作 5.手指拨球动作 6.左右手原地压球练习 组织：一路纵队绕球场运球跑动，教师口令指挥 要求：学生听口令成顺时针或逆时针跑动，听到教师报出的数字后立刻抱成一团。 组织：圆形站位。 教法：跟着教师的口令和示范完成球性练习。 要求：动作到位，活动充分。 3 4 X 8拍 中 8 分钟 学 习 尝 试 与 合 作 探 究 阶 段 1、学习原地双手胸前传球动作要领（30分钟）： (首先，教师讲解示范双手传球技术的动作要领，学生根据自己的理解，徒手模仿练习)。 图一 图二 原地胸前传球模仿练习 双手胸前传球动作要领： 持球，两脚左右或前后站立，两手五指自然开，拇指相对成八字形，掌心空出，用指跟以上的部位握住篮球的侧后方，两手自然弯曲置于体侧，球置于胸腹之间，两眼注视传球目标，传球时，后脚蹬地，用后脚蹬地，身体重心前移的同时前臂迅速的向传球方向伸出，拇指用力下压，手腕前屈，食指和中指用力的拨球将球传出，双手指向传球方向（见上图1） 动作要点：蹬地 伸臂 翻腕 抖腕，拨球。 教学重点环节：整个动作由四个部分组成：该技术环节由持球、提肘翻腕、蹬地上步传球、推拨球组成。核心环节是推拨球，主要解决学生的传球问题。 利用平板电脑直观形象展示给学生观看学习，教师要提前录制好原地胸前传球技术动作视频。 一、组织：四列横队 二、教法： 1、教师讲解要领并示范2~3次。 2、学生练习分为两人一组，面对面站立，距离保持3米左右，相互传接球，随着技术的熟练，增加相互之间的距离，学生之间可以相互讨论学习，教师巡视指导。 3、重难点的讲解。 4、错误动作的纠正。 易犯错误： 1、 拨腕动作僵硬，不够协调： 2、 整体用力不当（伸、提、推拨球动作不连贯） 三、学法： 1.持球基本动作 2.示范讲解原地双手胸前传球的动作用力顺序 3.学生分成四个小组先看图进行模仿练习，自我感知。 4.教师示范讲解原地双手胸前传球技术的完整动作。 要求：全身协调用力，两臂均匀用力，根据传球距离调整传球力度和动作幅度。持球屈肘于胸前，含胸收腹眼看前；两臂前伸手腕外翻，充分伸展指拨球。 篮球--双手胸前传球与接球紧密衔接：图三 中 下 30分钟` 拓 展 与 创 新 阶 段 六、教学游戏比赛 各种传递球游戏: 1、原地左、右手传递球。 2、头上胯下传递球。 3、学生自创传球方法种种。 篮球传球技术的拓展练习： 1.三人双手胸前传一球   2.四人双手胸前传两球    3.学生自编传球站位练习   游戏目的：掌握传球的基本动作方法和协调能力。 规则：（1）采用正确的原地双手胸前传球技术、在自己区域内完成，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。 4.呼啦圈轮转比赛： 要求：各组同学分为两组，五人持球为传球人，四人为接球人，一人手持呼啦圈站在中间，用双手胸前球技术动作进行传接球准度、高度练习。 组织：学生分组游戏 要求：听讲认真、练习积极、注意安全。 教师示范、讲解 组织： 1、三角站位练习法 2、四角站位练习法 、 教法： 1、 教师示范和讲解，学生完成双手胸前传球技术动作。 2、 设问：什么时候传直线球？什么时候传弧线球？并且提示学生在练习时观察体会。 3、 布置可供选择的游戏内容及规则 4、 教师注意观察，鼓励学生进行传球的尝试练习 学法：学生分成若干小组练习，教师指导纠错。 要求：动作规范，用力顺序正确。 中 上 愉 悦 身 心 阶 段 1、音乐放松整理活动（4×8拍，）北京奥运会主题曲：”我和你” （1） 上肢伸展加呼吸调整 （2） 抖动大小臂肌肉 （3） 拍肩膀、抖动腿部 2、 总结 3、 回收器材 4、 师生再见 组织：圆形站位 教法： 1、教师示范和讲解： 2、在教师的带领下完成放松活动。 3、要求： 动作舒展，充分放松。 5`分钟 场地器材 篮球场、平板电脑2台、篮球21个、秒表1块、录音机一台、小展板4块。 练习强度 （1）预计练习密度：50%（2）平均心率：120次/分--140次/分 课 后 反 思 亮点： 1、 教学目标明确可操作性强。 2、 教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生具有较强的针对性及实用性。 3、 教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组，技术分组等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。 4、 合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生运动技能。 5、教学内容的安排上，核心环节是推拨球技术，学生根据自身情况，自主选择、分层练习，这不仅体现区别对待的教学原则，同时又考虑和满足了个别有运动天赋的学生的学习需求，提高了课堂教学的效果。 问题： 1、在基本部分的教学过程中，总体来说学生基本达到了事先设计的教学目标，但由于课的内容有一定的单一性，我的表情比较严肃，导致课堂气氛也有些“严肃”。 2.在学生分组游戏的过程中，学生的学习热情很高，但在保护帮助这个环节需要加强。 3、针对于部分学生基础较好，应当提前做好分组引导练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$