精品解析：浙江省杭州市公益中学2024-2025学年九年级上学期10月考社会.法治试题

独立练习 九年级社会 一、判断题（每小题1分，共8分） 1. 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。 2. 种姓制度是印度人建立的社会等级制度。（ ） 3. 在雅典城邦，男性公民都有参与政治的权利。（ ） 4. 亚历山大东征极具侵略性，带来了希腊外部极盛时代，同时也摧残了世界文化。（ ） 5. 《汉谟拉比法典》是一部维护奴隶主阶级利益的法典。（ ） 6. 封君封臣制度是以血缘关系为纽带而形成的。（ ） 7. 《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文。（ ） 8. 哈里发既是阿拉伯帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。（ ） 二、选择题（每小题2分，共40分） 9. 有学者认为，这一古代文明“源远流长，成就卓著，但对后世的思维方式影响不大……因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”该文明是指（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古印度文明 10. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写到：“雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。”这段文字阐述的是雅典民主政治形成的（ ） A. 过程 B. 作用 C. 特点 D. 原因 11. 有同学围绕某个拟探究主题，搜集了以下古代文明成果的资料。请判断该同学学习研究的主题（ ） A. 古代奴隶制国家统一 B. 罗马帝国促进东西文化交流 C. 古代民主政治的发展 D. 人类古代文明的民主与法制 12. 暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元2世纪前后，通过这种方式，欧洲文明进一步传播到东方。这一时期，担当文化传播“使者”的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 13. 构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是（ ） A. 克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国 B. 法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C. 查理曼帝国的建立与基督教兴起密切相关 D. 查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 14. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由” 15. 唯物史观承认人民群众是历史的创造者也充分肯定个人特别是杰出人物在历史上的作用。下列历史人物及其活动，按时间先后顺序正确的是 ①克洛维建立法兰克王国 ②孝德天皇开展大化改新 ③查士丁尼皇帝汇编罗马法 ④伯里克利发展雅典民主 A. ④①②③ B. ①③②④ C. ④①③② D. ①②③④ 16. 11-13世纪，西欧城市兴起最伟大的意义是（ ） A. 彻底瓦解了西欧的封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教会和等级制度日趋完善 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 17. 下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ） A. 中世纪城市——自治城市摆脱了国王和领主的控制 B. 庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C. 拜占庭帝国——兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 D. 《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 18. 8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。下列关于这一时期日本社会现象的描述，正确的是（ ） A. 为了改变土地私有现象，日本开始把土地收归国有 B. 日本出现庄园，大庄园享有“不输不入”的特权 C. 中央仍然拥有对地方的控制能力 D. 出现一种血缘关系和主从制相结合军事集团，成员称为“骑士” 19. 易卜拉欣是生活在7世纪初的一位阿拉伯青年，下列他的经历不可能会出现的是（ ） A. 他们一家人为了躲避部落仇杀逃到了麦地那 B. 在麦地那他遇到了正在宣传伊斯兰教的穆罕默德 C. 易卜拉欣帮助穆罕默德麦地那建立了一个穆斯林公社 D. 622年易卜拉欣追随穆罕默德占领麦加城，完成了阿拉伯半岛的统一 20. 世界古代史上，在不同时期先后兴起了多个地跨三洲的大帝国。在下列帝国中，按其兴起时间先后顺序排列正确的是（ ） ① ② ③ ④ A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②④③① D. ②③④① 21. 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述正确的有（ ） ①佛教的创立者是释迦牟尼②4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 ③伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛④世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 下图中？处最恰当主题的是（ ） A. 政治的交流与完善 B. 经济的交流与发展 C. 文明的交流与碰撞 D. 科技的交流与传播 23. 11世纪以后，欧洲农村很多地区具有独立司法权和行政自治权。出现这一现象的原因 A. 圈地运动的开展 B. 维新运动的开启 C. 垦殖运动的兴起 D. 洋务运动的推动 24. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 无产阶级的兴起 B. 资本主义制度的初步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 25. 城市中，手工业者、商人成为城市居民，他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。14世纪英、法等国的市民阶层作为第三等级的代表，取得了参加议会的权利。材料说明城市居民（ ） A. 政治地位得到提高 B. 居住环境得到改善 C. 饮食质量得到保证 D. 经济条件得到改善 26. 某学习小组正在对“租地农场”“文艺复兴”“探寻新航路”开展合作学习。请你为他们的学习主题选一个合适的名称（ ） A. 上古的欧洲 B. 中古的欧洲 C. 走向近代的欧洲 D. 走向现代的欧洲 27. 但丁被誉为“旧时代最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这里的“旧时代”、“新时代”分别指（ ） A. 奴隶时代、资本主义时代 B. 封建主义时代、资本主义时代 C. 资本主义时代、社会主义时代 D. 社会主义时代、共产主义时代 28. 14-16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。“人”与“世界”被发现所起的共同作用是（ ） A. 促进了欧洲资本主义产生发展 B. 推动了世界市场的逐渐形成 C. 动摇了欧洲封建统治的思想基础 D. 巩固了欧美资产阶级的统治 三、材料分析题（共4个大题，52分） 29. 人类在漫长历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读下列材料，回答问题。 【文明因多样而交流】 材料一：多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。 发源地 文明名称 代表性的成果 北非的①流域 古代埃及文明 金字塔是其文明标志之一 西亚的两河流域 古代②文明 《汉谟拉比法典》 南亚的印度河流域 古代印度文明 形成严格的等级制度，史称“③” 欧洲的爱琴海 古希腊文明 ④主政时期，雅典到达全盛 （1）请根据所学知识将表格中的古代文明一览表填写完整。 ①______②______③______④______ 【文明因交流而互鉴】 材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 （2）材料二中的“远征”指的是哪个历史事件？指出材料三中“穿梭往来”者是什么人？两者在历史上发挥的共同作用是什么？ （3）综上所述，谈谈你对不同地区文明的认识。 30. 西方有一句谚语：”辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料，回答问题。 材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。” ——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》 材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。 ——杨共乐《罗马的崛起及其原因》 材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：第一，罗马是一个重实行的民族……希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，……第二，罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。 ——陈衡哲《西洋史》 （1）据材料一概括雅典的公民大会是如何巩固民主政治的？ （2）据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？ （3）根据材料三回答，罗马人第一部“基于理性而不是习俗”的法律是什么？它起到了怎样的作用？ （4）根据材料四概括古罗马文明与古希腊文明的关系，并列举一部希腊的文学著作。 31. 历史的车轮滚滚向前，不同的国家会遇到不同的问题，各国统治者采取了不同应对措施。阅读材料，回答问题。 【应对一：法律】 材料一：皇帝的威严荣光不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论是战时还是平时，国家都可以得到正当的治理。 ——查士丁尼《法学阶梯》序言 （1）根据材料一并联系所学，结合史实说明查士丁尼是如何管理国家的？ 【应对二：变革】 材料二：在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （2）材料二中日本是如何向第一位老师学习来创造神话的？这一事件对日本有何影响？ 【应对三：▲】 材料三：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）请将▲处补充完整。根据材料三并结合所学知识，分析作者认为“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的原因。 32. 某校九年级（1）班的历史兴趣小组开展了项目化学习，请你参与。 项目驱动问题：14-17世纪的欧洲是如何走向近代的？ 【项目任务一】：14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）将材料一思维导图中的数字内容填写完整。 【项目任务二】：15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （2）任务二中反映的历史事件是指？根据材料分析该历史事件发生的根本原因？ 【项目任务三】：新航路开辟示意图 （3）根据任务三及所学知识，说出图中①②③④航线分别与哪一位航海家有关。 【学习总结】 （4）根据上述项目任务，结合所学，综合回答本次项目化学习的项目驱动问题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 独立练习 九年级社会 一、判断题（每小题1分，共8分） 1. 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，由于人们的日常生活离不开水，大河流域自然条件较好，物种丰富有利于种植发展畜牧业，适合于改造自然能力较弱的早期人类生存，所以，四大文明古国都出现在适合农业耕作的大河流域。因此，人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。故原题正确。 2. 种姓制度是印度人建立的社会等级制度。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】依据所学可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。故原题错误。 3. 在雅典城邦，男性公民都有参与政治的权利。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，希腊城邦的居民分为公民和非公民。成年男性公民有参与统治的权利，而不是男性公民。故原题错误。 4. 亚历山大东征极具侵略性，带来了希腊外部极盛时代，同时也摧残了世界文化（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东西方文化的大交汇。本题错误。 5. 《汉谟拉比法典》是一部维护奴隶主阶级利益的法典。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主阶级的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故原题正确。 6. 封君封臣制度是以血缘关系为纽带而形成的。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识，封君封臣制度是以土地的封赐为纽带而形成的。本题错误。 7. 《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】结合所学知识可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼上台后，组织法典编纂委员会，经过6年努力， 编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。因此《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文错误。故原题说法是错误。 8. 哈里发既是阿拉伯帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。故原题正确。 二、选择题（每小题2分，共40分） 9. 有学者认为，这一古代文明“源远流长，成就卓著，但对后世的思维方式影响不大……因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”该文明是指（ ） A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古希腊文明 D. 古印度文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“源远流长，成就卓著，但对后世的思维方式影响不大……因为生活在沙漠边缘的……人只热衷于创造各种死亡仪式。”并结合所学可知，古代埃及人对神的虔诚信仰，使其很早就形成了一个根深蒂固的“来世观念”，他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留，而死后才是永久的享受，因此国王十分重视陵寝金字塔的建设，A项正确；古巴比伦文明与材料“人只热衷于创造各种死亡仪式”不符，排除B项；古希腊文明、古印度文明与材料“生活在沙漠边缘”不符，排除CD两项。故选A项。 10. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》一书中写到：“雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展。”这段文字阐述的是雅典民主政治形成的（ ） A. 过程 B. 作用 C. 特点 D. 原因 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“雅典因海上贸易创造出一个强有力的中产阶级，他们同失去土地的农民联合，要求政治自由化，朝向民主化的方向发展”分析可知雅典商品经济的发展要求建立民主政治，因此材料反映的是民主政治形成原因，D项正确；梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革是民主政治建立的过程，材料没有体现，排除A项；民主政治的作用是为公民创造广泛的参政机会，激发公民的自由，材料没有体现，排除B项；民主政治的特点是全体公民享有权力，公民集体内部相对平等，材料没有体现，排除C项。故选D项。 11. 有同学围绕某个拟探究主题，搜集了以下古代文明成果的资料。请判断该同学学习研究的主题（ ） A. 古代奴隶制国家统一 B. 罗马帝国促进东西文化交流 C. 古代民主政治的发展 D. 人类古代文明的民主与法制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典；伯里克利完善了雅典的民主机制，国家的一切权力属于全体公民，民主政治的主要机构是公民大会、五百人议事会和陪审法庭；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。因此可以判断该同学学习研究的主题是人类古代文明的民主与法制，D项正确；古代奴隶制国家统一，与《汉谟拉比法典》相关，排除A项；罗马帝国建立于公元前27年，不符合题意，排除B项；古代民主政治的发展与雅典的民主机制相关，排除C项。故选D项。 12. 暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元2世纪前后，通过这种方式，欧洲文明进一步传播到东方。这一时期，担当文化传播“使者”的是（ ） A. 阿拉伯帝国 B. 亚历山大帝国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，在扩张过程中，欧洲文明进一步传播到东方，C项正确；8世纪，阿拉伯帝国成为地跨亚非欧的大帝国，时间不相符，排除A项；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，时间不相符，排除B项；拜占庭帝国建立于6世纪，时间不相符，排除D项。故选C项。 13. 构建知识结构是一种有效的学习历史的方法。下面知识结构能反映的历史信息是（ ） A. 克洛维运用封君封臣制度建立法兰克王国 B. 法兰克王国的强大与基督教紧密相关 C. 查理曼帝国的建立与基督教兴起密切相关 D. 查理曼帝国因外族入侵分裂为三个国家 【答案】B 【解析】 【详解】由材料可知，法兰克王国兴起时，国王皈依基督教，强盛时鼓励基督教发展，说明法兰克王国的强大与基督教紧密相关，B项正确；克洛维不是运用封君封臣制度建立法兰克王国，排除A项；查理曼帝国建立时基督教早已兴起，不是查理曼帝国建立与基督教兴起密切相关，排除C项；查理曼帝国是在其死后，其三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成德意志、法兰西、意大利三国的雏形，并非因外族入侵分裂，排除D项。故选B项。 14. “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一等级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”下列选项与材料一致的是 A. “封建亲戚，以藩屏周” B. “我的附庸的附庸不是我的附庸” C. 中世纪教育“最美好的花朵” D. “城市的空气使人自由” 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣”可知，通过土地的封赐形成了封君与封臣之间的关系。根据所学知识可知，公元8世纪前期查理马特改革，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。这次改革后在封建贵族内部形成了严格的等级制度。但是这种封君封臣制度必须以土地封赐为直接纽带，因此第一级封君由于没有直接对二次分封的封臣赐予土地，所以双方之间就不存在契约关系，也就出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象。B项正确；“封建亲戚，以藩屏周”是西周的分封制，与材料不符,排除A项；大学的兴起被认为是中世纪教育最美好的花朵， 与材料不符,排除C项；“城市的空气使人自由”是指城市发展， 与材料不符,排除D项。故选B项。 15. 唯物史观承认人民群众是历史的创造者也充分肯定个人特别是杰出人物在历史上的作用。下列历史人物及其活动，按时间先后顺序正确的是 ①克洛维建立法兰克王国 ②孝德天皇开展大化改新 ③查士丁尼皇帝汇编罗马法 ④伯里克利发展雅典民主 A. ④①②③ B. ①③②④ C. ④①③② D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，①克洛维建立法兰克王国的时间是5世纪末，②孝德天皇开展大化改新的时间是7世纪中期，③查士丁尼皇帝汇编罗马法的时间是公元6世纪，④伯里克利发展雅典民主的时间是公元前5世纪后半期，由此可知，以上事件的排序正确的是④①③②，C项符合题意；ABD三项的时间排序都是不正确的，不符合题意；故选C。 16. 11-13世纪，西欧城市兴起最伟大意义是（ ） A. 彻底瓦解了西欧的封建制度 B. 城市自治得以普遍实现 C. 基督教会和等级制度日趋完善 D. 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，西欧城市的兴起为资本主义的产生和发展奠定了基础，这是其最伟大的意义。城市是手工业和商业集中的地方，在城市中，手工业者摆脱了封建庄园的束缚，成为独立的小商品生产者，他们生产的商品在市场上进行交换，促进了商品经济的发展，D项正确；彻底瓦解了西欧的封建制度表述太绝对，不符合史实，排除A项；城市自治并没有在11-13世纪普遍实现。在这一时期，许多城市确实在为争取自治权而斗争，并且有部分城市获得了一定程度的自治权，排除B项；城市兴起对基督教会和等级制度是一种冲击，而不是使其日趋完善，排除C项。故选D项。 17. 下列对《封建时代的欧洲》相关内容的表述，连线正确的是（ ） A. 中世纪城市——自治城市摆脱了国王和领主的控制 B. 庄园法庭——独立的自给自足的经济和政治单位 C. 拜占庭帝国——兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化 D. 《查士丁尼法典》——后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，C项正确；取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者，排除A项；庄园是独立的自给自足的经济和政治单位，排除B项；《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，排除D项。故选C项。 18. 8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行。下列关于这一时期日本社会现象的描述，正确的是（ ） A. 为了改变土地私有的现象，日本开始把土地收归国有 B. 日本出现庄园，大庄园享有“不输不入”的特权 C. 中央仍然拥有对地方的控制能力 D. 出现一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“骑士” 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“8世纪中后期开始，日本土地私有和土地兼并盛行”和所学可知，日本土地私有和土地兼并盛行，贵族、豪门和寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，大庄园享有不输不入”的特权，即不向国家纳税，也不准地方官员进入庄园，干涉庄园事务，B项正确；把土地收归国有是7世纪中期“大化改新”的措施，排除A项；大庄园享有“不输不人”的特权表明中央逐渐丧失了对地方的控制能力，排除C项；将血缘关系和主从制相结合的军事集团称为武士团，成员称为“武士”，排除D项。故选B项。 19. 易卜拉欣是生活在7世纪初的一位阿拉伯青年，下列他的经历不可能会出现的是（ ） A. 他们一家人为了躲避部落仇杀逃到了麦地那 B. 在麦地那他遇到了正在宣传伊斯兰教的穆罕默德 C. 易卜拉欣帮助穆罕默德在麦地那建立了一个穆斯林公社 D. 622年易卜拉欣追随穆罕默德占领麦加城，完成了阿拉伯半岛的统一 【答案】D 【解析】 【详解】本题为逆向选择题，结合所学内容可知，穆罕默德率领穆斯林进入麦加是630年，说法有误，D项符合题意，选择D项；在伊斯兰教产生初期，阿拉伯半岛部落之间仇杀频繁，许多人为躲避战乱和仇杀而迁徙。麦地那在当时是一个重要的城市，人们逃到麦地那是可能出现的情况，A项不符合题意，排除A项；穆罕默德在麦地那宣传伊斯兰教，吸引了众多信徒。易卜拉欣在麦地那遇到正在宣传伊斯兰教的穆罕默德是合理的情节，B项不符合题意，排除B项；穆罕默德在麦地那建立了一个以共同信仰为基础的穆斯林公社，这是伊斯兰教发展过程中的重要事件。易卜拉欣帮助穆罕默德建立公社也是有可能的，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 20. 世界古代史上，在不同时期先后兴起了多个地跨三洲的大帝国。在下列帝国中，按其兴起时间先后顺序排列正确的是（ ） ① ② ③ ④ A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②④③① D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片可知①是罗马帝国，②是亚历山大帝国，③是拜占庭帝国，④是阿拉伯帝国，结合所学知识，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，亚历山大大帝继位后，出兵东征，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦，伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国，东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，它也曾地跨亚欧非三洲，公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，因此按其兴起时间先后顺序排列为②①③④，B项正确；根据帝国兴起的先后顺序，分别排除ACD项。故选B项。 21. 佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化发展产生了深远影响。下列有关世界三大宗教的表述正确的有（ ） ①佛教的创立者是释迦牟尼②4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播 ③伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛④世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前六世纪，乔达摩·悉达多创立佛教。后人称他为“释迦牟尼”；1世纪，基督教创立。4世纪末，，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播；7世纪初，阿拉伯半岛盛行多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。默罕默德创立了伊斯兰教。①②③正确，A项正确；公元前六世纪诞生了佛教；1世纪诞生了基督教；7世纪诞生了伊斯兰教。④错误，排除BCD项。故选A项。 22. 下图中？处最恰当主题的是（ ） A. 政治的交流与完善 B. 经济的交流与发展 C. 文明的交流与碰撞 D. 科技的交流与传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，公元前2世纪商路的开辟，使得不同地区的文明可以通过贸易等方式进行交流，如丝绸之路的开辟促进了东西方文明交流。13-14世纪中国发明的外传也是文明传播的体现，中国的科技文明传播到其他地区。公元前4世纪马其顿王国的扩张是一种暴力碰撞，马其顿在扩张过程中会使希腊文化与被征服地区文化产生碰撞。8世纪阿拉伯帝国的征服同样如此，阿拉伯帝国在征服过程中，将阿拉伯文化传播到被征服地区，同时也吸收了当地文化，有文明的碰撞与交流，C项正确；公元前2世纪商路的开辟主要是商业和文化等多种交流通道的打开，不是侧重于政治交流与完善，排除A项；虽然公元前2世纪商路的开辟促进了经济交流，但13-14世纪中国发明的外传不只是经济方面，还有科技文化等，排除B项；公元前2世纪商路的开辟涉及多种交流，不只是科技交流，概括不全，排除D项。故选C项。 23. 11世纪以后，欧洲农村很多地区具有独立司法权和行政自治权。出现这一现象的原因 A. 圈地运动的开展 B. 维新运动的开启 C. 垦殖运动的兴起 D. 洋务运动的推动 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。有的垦殖是领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些地区的新主人，他们按照自己的方式进行耕种。这些地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。所以，出现这一现象的根本原因是垦殖运动的兴起，C项正确；圈地运动开展的时间是14、15世纪，排除A项；维新运动的开启的时间是19世纪末，排除B项；洋务运动推动的时间是19世纪60至90年代，时间不符，排除D项。故选C项。 24. 构建知识结构图，能很好地从整体驾驭和把握所学知识。下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 无产阶级的兴起 B. 资本主义制度的初步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西欧经济和社会的发展”“新的生产和经营方式”和结合所学知识，14世纪中叶后，领主依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展，为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事生产，农村出现了分散的手工工场，手工工场和租地农场推动了欧洲社会经济的资本主义变化，逐渐改变中世纪欧洲社会的整体面貌，在中世纪晚期的欧洲，一定规模的雇佣劳动以及为市场而生产的经营特征，使生产组织形式逐渐资本主义化，D项正确；材料内容主要体现了资本主义萌芽的体现，这时期还未出现无产阶级，排除A项；资本主义制度是通过资产阶级革命确立，不符合题意，排除B项；西欧庄园在9世纪时逐渐流行，租地农场和手工工场出现在13、14世纪，时间不相符，排除C项。故选D项。 25. 城市中，手工业者、商人成为城市居民，他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。14世纪英、法等国的市民阶层作为第三等级的代表，取得了参加议会的权利。材料说明城市居民（ ） A. 政治地位得到提高 B. 居住环境得到改善 C. 饮食质量得到保证 D. 经济条件得到改善 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“城市中，手工业者、商人成为城市居民，他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份。14世纪英、法等国的市民阶层作为第三等级的代表，取得了参加议会的权利。”分析可知，材料叙述了城市居民抬高自己的身份，取得了参加议会的权利，说明了城市居民政治地位得到提高，A项正确；材料没有涉及居住环境前后的对比，无法得出居住环境得到改善的结论，排除B项；材料不涉及饮食方面相关的介绍，无法看出质量质量是否会得到保障，排除C项；材料涉及的是城市居民在政治权利方面的变化，而不是经济方面，排除D项。故选A项。 26. 某学习小组正在对“租地农场”“文艺复兴”“探寻新航路”开展合作学习。请你为他们的学习主题选一个合适的名称（ ） A. 上古的欧洲 B. 中古的欧洲 C. 走向近代的欧洲 D. 走向现代的欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，中世纪晚期的欧洲出现了租地农场，资本主义萌芽开始产生，文艺复兴为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，早期殖民掠夺客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，因此材料反映走向近代的欧洲，C项正确；上古的欧洲指的是古代希腊、罗马时期，排除A项；中古的欧洲指的是中世纪时期，排除B项；欧洲现代史的开端标志是俄国十月革命，排除D项。故选C项。 27. 但丁被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”这里的“旧时代”、“新时代”分别指（ ） A. 奴隶时代、资本主义时代 B. 封建主义时代、资本主义时代 C 资本主义时代、社会主义时代 D. 社会主义时代、共产主义时代 【答案】B 【解析】 【详解】依据课本所学可知，但丁是文艺复兴的先驱，首先宣传人文主义。14世纪中叶意大利的一些城市出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级发动了文艺复兴，宣传资产阶级思想；后来文艺复兴扩展到欧洲的国家和地区，在欧洲广泛传播，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，促进欧洲向资本主义时代迈进。故“旧时代”指的是封建主义时代，“新时代”指的资本主义社会。B正确；ACD时代不对，排除；故选B。 28. 14-16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。“人”与“世界”被发现所起的共同作用是（ ） A. 促进了欧洲资本主义的产生发展 B. 推动了世界市场的逐渐形成 C. 动摇了欧洲封建统治的思想基础 D. 巩固了欧美资产阶级的统治 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，“人”的发现指的是文艺复兴，“世界”的发现指的是新航路开辟，结合所学知识，文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，因此两者都促进了欧洲资本主义的产生发展，A项正确；新航路的开辟推动了世界市场的逐渐形成，排除B项；文艺复兴动摇了欧洲封建统治的思想基础，排除C项；资产阶级革命后建立资本主义民主制度和进行工业革命，巩固了欧美资产阶级的统治，排除D项。故选A项。 三、材料分析题（共4个大题，52分） 29. 人类在漫长历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。阅读下列材料，回答问题。 【文明因多样而交流】 材料一：多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。 发源地 文明名称 代表性的成果 北非的①流域 古代埃及文明 金字塔是其文明标志之一 西亚的两河流域 古代②文明 《汉谟拉比法典》 南亚的印度河流域 古代印度文明 形成严格的等级制度，史称“③” 欧洲的爱琴海 古希腊文明 ④主政时期，雅典到达全盛 （1）请根据所学知识将表格中的古代文明一览表填写完整。 ①______②______③______④______ 【文明因交流而互鉴】 材料二：远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合。扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走向整体的过程。在一个世界性的帝国内，世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。……帝国的建立在世界史上具有划时代的意义。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 材料三：古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”往返，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。 （2）材料二中的“远征”指的是哪个历史事件？指出材料三中“穿梭往来”者是什么人？两者在历史上发挥的共同作用是什么？ （3）综上所述，谈谈你对不同地区文明的认识。 【答案】（1） ①. 尼罗河 ②. 古巴比伦 ③. 种姓制度 ④. 伯里克利 （2）亚历山大东征 阿拉伯人 共同作用：促进了东西方经济文化交流。 （3）世界文明具有多样性/多元一体；文明因交流而精彩；学习借鉴先进文明/取其精华去其糟粕；尊重各地区的不同文明；促进不同文明的交流互鉴。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 填空：根据材料一“流域”“古代埃及文明”“金字塔是其文明标志之一”和所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。所以，①为尼罗河。根据材料一“西亚的两河流域”“《汉谟拉比法典》”和所学知识可知，②为古巴比伦。根据材料一“南亚的印度河流域”“古代印度文明”和所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。所以，③为种姓制度。根据材料一“欧洲的爱琴海”“古希腊文明”和所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。所以，④为伯里克利。 【小问2详解】 历史事件：根据材料二“远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融合”和所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。所以，材料二中的“远征”指的是亚历山大东征。 人物：根据材料三“那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色”和所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。所以，材料三中“穿梭往来”者是阿拉伯人。 共同作用：根据所学知识可知，亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。所以，两者在历史上发挥的共同作用是促进了东西方经济文化交流。 【小问3详解】 认识：根据综上所述，可以从材料一古代埃及文明、古代巴比伦文明、古代印度文明、古希腊文明等，材料二亚历山大东征以及材料三阿拉伯人在东西方文明的作用等角度进行分析；所以，对不同地区文明的认识为世界文明具有多样性/多元一体；文明因交流而精彩；学习借鉴先进文明/取其精华去其糟粕；尊重各地区的不同文明；促进不同文明的交流互鉴。（言之有理即可） 30. 西方有一句谚语：”辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料，回答问题。 材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。” ——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》 材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。 ——杨共乐《罗马的崛起及其原因》 材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料四：第一，罗马是一个重实行的民族……希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，……第二，罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人，所以也是东方文化的承受人；而同时，它又是欧洲文化的大宗师。 ——陈衡哲《西洋史》 （1）据材料一概括雅典的公民大会是如何巩固民主政治的？ （2）据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？ （3）根据材料三回答，罗马人第一部“基于理性而不是习俗”的法律是什么？它起到了怎样的作用？ （4）根据材料四概括古罗马文明与古希腊文明的关系，并列举一部希腊的文学著作。 【答案】（1）措施：建立津贴制度，每一名公民都有参政的机会。 （2）决策权：元老院，行政权：执政官 时期：罗马共和国时期。 （3）法律：《十二铜表法》。 作用：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （4）关系：罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人。 著作：《荷马史诗》。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料一“但由于参加公民大会可以获得津贴，所以，穷人因能得到补助而愿意从政”和结合所学知识，雅典实行民主政治，建立津贴制度，保障每一名公民都有参政的机会。 【小问2详解】 决策权和行政权：根据材料二“罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走”分析可知罗马共和国的决策权掌握在元老院，行政权掌握在执政官。 时期：结合所学知识，公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。 【小问3详解】 法律及作用：结合所学知识，前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问4详解】 关系：根据材料四“罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人”分析可知罗马乃是亚历山大以后的希腊文化的承受人。 文学著作：结合所学知识，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 31. 历史的车轮滚滚向前，不同的国家会遇到不同的问题，各国统治者采取了不同应对措施。阅读材料，回答问题。 【应对一：法律】 材料一：皇帝的威严荣光不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论是战时还是平时，国家都可以得到正当的治理。 ——查士丁尼《法学阶梯》序言 （1）根据材料一并联系所学，结合史实说明查士丁尼是如何管理国家的？ 【应对二：变革】 材料二：在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （2）材料二中日本是如何向第一位老师学习来创造神话的？这一事件对日本有何影响？ 【应对三：▲】 材料三：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）请将▲处补充完整。根据材料三并结合所学知识，分析作者认为“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的原因。 【答案】（1）1.依靠武力/对外扩张，将拜占庭帝国发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国/扩大了帝国版图/让帝国进入“黄金时代”。 2.依靠法律管理国家，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，编制了《查士丁尼法典》等4部法律文献/《罗马民法大全》，稳固了帝国社会秩序，保证帝国的专制权力。 （2）从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革/大化改新。 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）宗教/思想统一 穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一； 促进阿拉伯半岛的统一/建立了统一的阿拉伯国家 【解析】 【小问1详解】 说明：根据材料一“不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”和所学知识可知，可以从武力镇压以及颁布法律等角度进行分析，所以，查士丁尼通过依靠武力/对外扩张，将拜占庭帝国发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国/扩大了帝国版图/让帝国进入“黄金时代”。依靠法律管理国家，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，编制了《查士丁尼法典》等4部法律文献/《罗马民法大全》，稳固了帝国社会秩序，保证帝国的专制权力来治理国家。 【小问2详解】 怎样做：根据材料二“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习”和所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。所以，从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革/大化改新。 影响：根据所学知识可知，可以从社会性质等角度分析影响即可，所以，这一事件对日本的影响为使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问3详解】 补充：根据材料三“他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家”可得出，宗教/思想的统一对国家的推动作用。所以，▲处补充为宗教/思想统一。 原因：根据材料三“他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家”“他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义”可得出，作者认为“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的原因为穆罕默德创立了伊斯兰教，被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；促进阿拉伯半岛的统一/建立了统一的阿拉伯国家 32. 某校九年级（1）班的历史兴趣小组开展了项目化学习，请你参与。 项目驱动问题：14-17世纪的欧洲是如何走向近代的？ 【项目任务一】：14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 （1）将材料一思维导图中的数字内容填写完整。 【项目任务二】：15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市。新生的资产阶级为了自身的发展，必须首先在思想上从中世纪宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （2）任务二中反映的历史事件是指？根据材料分析该历史事件发生的根本原因？ 【项目任务三】：新航路开辟示意图 （3）根据任务三及所学知识，说出图中①②③④航线分别与哪一位航海家有关。 【学习总结】 （4）根据上述项目任务，结合所学，综合回答本次项目化学习的项目驱动问题。 【答案】（1）内容：①租地农场；②手工工场；③雇佣。 （2）事件：文艺复兴。 根本原因：资本主义萌芽的产生。 （3）航海家：迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦。 （4）如何：租地农场建立和手工工场的出现，促进土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。 【解析】 【小问1详解】 内容：结合所学知识，14世纪以后，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场；这一时期，手工业也不断发展，随着分工细化，小型手工作坊得到发展，为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产，农村出现了分散的手工工场，后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场；租地农场和手工工场推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，形成雇佣关系。因此，①租地农场，②手工工场，③雇佣。 【小问2详解】 事件：根据材料“他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映”和结合所学知识，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，反映了新兴资产阶级的主张。 根本原因：根据材料“15世纪，资本主义已经出现在意大利的沿海城市”和结合所学知识，文艺复兴的根本原因是资本主义萌芽的产生。 【小问3详解】 航海家：根据“新航路开辟示意图”和结合所学知识，航线①到达好望角，航线②到达美洲，航线③到达印度，航线④实现环球航行，结合所学知识，迪亚士到达好望角，哥伦布到达美洲，达·伽马到达印度，麦哲伦船队实现环球航行。因此，航线①②③④分对与迪亚士、哥伦布、达·伽马、麦哲伦相关。 【小问4详解】 如何：结合所学知识，欧洲出现租地农场和手工工场，促进土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；文艺复兴是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映，促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；新航路开辟后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$