精品解析：浙江杭州市萧山区城北片区 2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测社会•法治试题-初中历史与社会

2026学年第一学期九年级十月作业调研 世界历史试题卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、判断题（本大题有6小题，每小题1分，共6分。） 1. 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，“现代人”形成。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】约300万年前古猿的一支能够直立行走，这是早期人类（南方古猿）的出现，并不是“现代人”的形成。 2. 罗马共和国时期，公民大会是形式上的最高权力机关。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马共和国时期，元老院掌握最高权力，公民大会是形式上的最高权力机构。故原题正确。 3. “我的附庸的附庸不是我的附庸”所表述之意类似于古代中国的“普天之下，莫非王土”。 【答案】错误 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“我的附庸的附庸不是我的附庸”这句话体现的是西欧封建等级制度的特点，即封建主和附庸之间层层分封，只对自己的直接上级负责，上级不能越级管理下级的附庸。而“普天之下，莫非王土”体现的是天下所有的土地都是王的，王对全国拥有绝对的统治权。两者的含义完全不同。故原题错误。 4. 日本幕府统治时期，把持国家大权的是武士团，天皇是礼仪性的摆设。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】日本幕府统治时期，幕府将军把持国家大权，不是武士团。武士团是将军的依附力量。天皇只保留礼仪性的地位，是名义上的君主。 5. 穆罕默德一世在位时，桑海帝国进入强盛时期。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】桑海帝国在阿斯基亚・穆罕默德一世在位时国力达到鼎盛，题干表述正确。 6. 伴随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最先开始殖民掠夺。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】新航路开辟后，葡萄牙与西班牙率先走上对外殖民扩张与掠夺的道路，抢占殖民地、掠夺金银财富。 二、选择题（本大题有22小题，每小题2分，共44分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 7. 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。下列选项属于新石器时代区别于旧石器时代的典型特征的是（ ） A. 开始使用打制石器并学会控制火 B. 主要依靠渔猎采集为生，居住于天然洞穴 C. 普遍使用磨制石器，农业与畜牧业起源，人类开始定居生活 D. 出现了金属工具，社会分工初步发展 【答案】C 【解析】 【详解】A.打制石器、学会控制火属于旧石器时代的特征，不是新石器时代特点，错误。 B.依靠渔猎采集为生，居住于天然洞穴，是旧石器时代人类的生活方式，错误。 C.新石器时代普遍使用磨制石器，农业与畜牧业产生，人类开始定居生活，这是新石器时代区别于旧石器时代的典型标志，正确。 D.金属工具不是新石器时代的典型特征，金属工具出现于新石器时代之后，错误。 8. 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列对应关系中，正确的是（ ） A. 金字塔 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 种姓制度 【答案】C 【解析】 【详解】A.第一张图是黄河长江流域（古中国），金字塔属于尼罗河流域古埃及文明，二者不匹配，错误。 B.第二张图是印度河恒河流域（古印度），甲骨文是黄河长江流域古中国的文字，二者不匹配，错误。 C.第三张图是底格里斯河、幼发拉底河（两河流域），苏美尔人创造楔形文字，正确。 D.第四张图是尼罗河流域（古埃及），种姓制度是古印度的制度，二者不匹配，错误。 9. 右图是藏于巴黎卢浮宫博物馆的一根黑色石柱，对该石柱的解说正确的有（ ） ①石柱上刻的文字为两河流域亚述人发明的象形文字 ②记录的是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 ③上部的浮雕象征君权神授，君主权威神圣不可侵犯 ④是阿卡德王国统一后留给全人类的宝贵历史遗产 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①该石柱是《汉谟拉比法典》石柱，上面文字是楔形文字，由苏美尔人创造，象形文字是古埃及文字，错误。 ②《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，正确。 ③石柱上部浮雕描绘神授予汉谟拉比王权，象征君权神授，君主权威神圣不可侵犯，正确。 ④该法典属于古巴比伦王国，不是阿卡德王国，错误。 故选B。 10. 古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型，古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明（ ） A. 寓言故事都是真实的历史记录 B. 所有文明本质上没有任何区别 C. 文明间存在一定的联系和影响 D. 古代亚洲文明是西方文明源头 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型，古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及”分析可知，古希腊文明与两河流域和古埃及文明都存在一定联系，表明文明间存在一定联系和影响，C项正确；寓言故事具有一定的虚构成分，排除A项；“所有文明本质上没有任何区别”表述绝对，排除B项；古代希腊是西方文明源头，排除D项。故选C项。 11. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 地中海成为雅典的内湖 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代”和所学知识可知，公元前5世纪，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能，为公民创造了广泛的参政机会，所以这一时期被称为雅典的“黄金时代”，B项正确；雅典并不是希腊地区最大的城邦，斯巴达在领土面积等方面比雅典大，排除A项；迈出法制建设第一步的是古罗马的《十二铜表法》，排除C项；地中海成为罗马帝国的内湖是在罗马帝国时期，并不是雅典时期，排除D项。故选B项。 12. 绘制年代尺是培养“时空观念”这一历史核心素养的重要方法。如图对年代尺上序号代表史实表述正确的是（ ） A. 罗马帝国成为整个地中海地区的霸主 B. 斯巴达克起义沉重打击罗马帝国的统治 C. 罗马帝国版图横跨三洲，进入全盛时期 D. 西罗马帝国在日耳曼人打击下走向灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】A.A点公元前500年，罗马帝国建立于公元前27年，此时是罗马共和国时期，罗马共和国在公元前2世纪成为地中海霸主，错误。 B.B点公元前73年，斯巴达克起义发生在罗马共和国时期，不是罗马帝国，错误。 C.C点2世纪，2世纪罗马帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其内湖，罗马帝国进入全盛时期，正确。 D.D点1453年，1453年是东罗马帝国灭亡的时间；476年西罗马帝国灭亡的时间，错误。 13. 一份1117年的史料中提到：米兰的市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表，设立城市法庭。这体现出中世纪城市（ ） A. 依然由封建领主控制 B. 彻底摆脱了封建统治 C. 成为国家统治中心 D. 具有自治特色 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中市民自行选举官员、设立城市法庭，说明不再由封建领主直接控制，与材料信息矛盾，错误。 B.“彻底摆脱”表述过于绝对，中世纪城市自治并没有完全脱离封建体系，错误。 C.题干只讲城市内部的管理机构，没有体现城市是国家统治中心，材料无相关信息，错误。 D.市民选举市政官员、委派代表、设立城市法庭，反映中世纪城市拥有管理内部事务的权力，具有自治特色，符合材料，正确。 14. 中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知（ ） A. 法庭依法维护庄园秩序 B. 领主控制农奴人身自由 C. 市民阶层不断发展壮大 D. 庄园劳役地租已被取消 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉”可知，庄园法庭依据劳役惯例判农奴胜诉，说明法庭遵循既有规则。庄园法庭依据惯例（即庄园内部的“法”）裁决纠纷，维护了庄园秩序，A项正确；农奴没有完全的人身自由，但材料体现的是庄园法庭的作用，农奴获胜，不是农奴被束缚，不符合题意，排除B项；市民阶层壮大主要在城市，与庄园内部纠纷无关，排除C项；案例提及劳役惯例，说明劳役地租仍存在，未被取消，排除D项。故选A项。 15. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（ ） A. 政治上实行民主政体 B. 经济上自给自足 C. 居民都是自由农民 D. 实行土地公有制 【答案】B 【解析】 【详解】A.东汉豪强庄园和中世纪西欧庄园都不是民主政体，属于剥削性质的私人庄园，错误。 B.材料中东汉庄园各类作坊可满足田庄基本生活需求，西欧庄园内各类生活用品自行制作，二者都可以自给自足，正确。 C.西欧庄园里有农奴，东汉庄园有依附农民，居民并非都是自由农民，错误。 D.二者土地都属于私人所有，不是土地公有制，错误。 16. 拜占庭皇帝查士丁尼宣称：“每一民族为自身治理制定的法律，是这个国家特有的，叫做市民法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，受到所有民族的同样尊重，叫做万民法。”由此可知，这些法律的出台（ ） A. 导致拜占庭四分五裂 B. 适应国家发展的需要 C. 激化了各民族的矛盾 D. 维护市民阶级的利益 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料题意可知市民法是为一个民族而制定的法律，万民法是为所有民族制定的法律，从市民法到万民法体现了法律适用范围扩大，结合所学知识，拜占庭帝国在查士丁尼时期是一个地跨亚非欧的大帝国，法律的出台适应国家发展的需要，B项正确；拜占庭四分五裂原因是内乱严重、外族入侵，材料信息没有体现，排除A项；法律的出台是为了管理国家，材料没有体现激化民族矛盾的信息，排除C项；根据材料分析可知从市民法到万民法体现了法律适用范围扩大，没有体现维护哪个阶级的利益，排除D项。故选B项。 17. 某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句（如下）描述世界古代史上的帝国。其中，描述拜占庭帝国的是（ ） ①希腊边陲惊雷起，十载东侵三洲平 ②条条大路通罗马，地中海域成内湖 ③绵延千年融东西，法典承前传后世 ④驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】A.①“希腊边陲惊雷起，十载东侵三洲平”描述亚历山大帝国，亚历山大从希腊出发东征，横跨三洲，错误。 B.②“条条大路通罗马，地中海海域成内湖”描述罗马帝国，错误。 C.③“绵延千年融东西，法典承前传后世”，拜占庭帝国存续千年，保存希腊罗马文化，编纂《罗马民法大全》，符合拜占庭帝国，正确。 D.④“驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻”描述阿拉伯帝国，《天方夜谭》是阿拉伯文学，错误。 18. 大和贵族占有大量的土地，压迫剥削部民，这使阶级矛盾日益尖锐。同时中国唐朝的统治兴盛刺激了大和统治者，天皇决心改革。材料反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料讲述大和贵族占地剥削部民，阶级矛盾尖锐，加上唐朝兴盛带来刺激，天皇决定改革，这些都是大化改新发生前的条件，属于改革的背景，符合题意，正确。 B.大化改新的内容是改革推行的具体举措，材料没有介绍改革措施，错误。 C.改革性质指改革属于什么类型的变革，题干未涉及，错误。 D.影响是改革完成之后带来的结果，材料是改革之前的状况，不是影响，错误。 19. 下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（ ） 历史现象 原因 A 罗马帝国的灭亡 斯巴达克起义 B 日本发展成为中央集权的封建国家 日本大化改新 C 632年，阿拉伯半岛基本统一 穆罕默德创立佛教 D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 阿拉伯帝国的进攻 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，大化改新（646年）仿照唐朝制度，政治上建立天皇制中央集权国家，经济上推行班田收授法，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，确实是日本成为中央集权封建国家的直接原因，B项正确；斯巴达克起义发生在公元前73年，动摇了罗马共和国的统治，而西罗马帝国灭亡是在476年，二者时间、影响完全不匹配，排除A项；穆罕默德创立的是伊斯兰教，佛教由释迦牟尼创立。阿拉伯半岛的统一是伊斯兰教传播和穆罕默德宗教、政治活动的结果，与佛教无关，排除C项；1453年攻陷君士坦丁堡的是奥斯曼土耳其帝国，而阿拉伯帝国在13世纪已灭亡，时间和主体都不匹配，排除D项。故选B项。 20. 阿拉伯帝国出现了著名的百年翻译运动。阿拉伯人翻译的作品中，有波斯的《列王纪》，有亚里士多德的《形而上学》……《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这主要反映阿拉伯文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 源远流长 C. 承上启下 D. 独树一帜 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“阿拉伯人翻译的作品中，有波斯的《列王纪》，有亚里士多德的《形而上学》……《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事”并结合所学知识可知，阿拉伯文化吸收了来自波斯、希腊、印度等地的文化元素，说明其具有兼收并蓄的特点，A项正确；源远流长主要表现在具有悠久的历史和绵长的延续性，与题干信息不符，排除B项；文化的承上启下主要表现在继承和发展两个方面，与题干信息不符，排除C项；独树一帜是指在文化领域中创造出独特的风格，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 21. 考古学家解读玛雅碑石石刻，发现大量纪年记录、神话传说。下列文明成果属于玛雅人的是（ ） A. 创造印章文字 B. 建成浮动园地 C. 以黏土筑清真寺，发展黄金贸易 D. 使用20进位制，有“零”的概念 【答案】D 【解析】 【详解】A.印章文字是古印度哈拉帕文明的成果，不属于玛雅文明，错误。 B.浮动园地是阿兹特克人的农业创造，不是玛雅人的成果，错误。 C.以黏土建造清真寺、发展黄金贸易是西非马里等文明的特征，和玛雅无关，错误。 D.玛雅人在数学上使用20进位制，并且发明了“零”的概念，属于玛雅文明成果，符合题意，正确。 22. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这体现了（ ） A. 农业生产是为了自给自足 B. 农业生产组织逐渐资本主义化 C. 庄园经济发展速度加快 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料反映的是资本主义性质的租地农场，生产面向市场，不是自给自足的自然经济，错误。 B.租地农场主雇佣农业工人进行生产，剥削工人剩余劳动，土地所有者和租地农场主是货币、契约关系，说明农业生产组织逐渐资本主义化，正确。 C.租地农场兴起冲击瓦解了庄园经济，不是推动庄园经济加快发展，错误。 D.租地农场主属于新兴的资产阶级，不是贵族阶层，错误。 23. “在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大利这层纱幕最先烟消云散。”出现“纱幕最先烟消云散”的根源是（ ） A. 意大利有早期的大学 B. 意大利出现资本主义萌芽 C. 罗马幅员辽阔资源丰富 D. 意大利最早开始文艺复兴 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，经济基础决定上层建筑。14世纪意大利最早出现资本主义萌芽，新兴资产阶级为了追求财富与现世幸福，需要冲破教会神学的束缚，这是文艺复兴在意大利率先兴起的根本原因，符合“根源”的设问，B项正确；早期大学是文化传播的场所，为文艺复兴提供了人才和思想基础，但并非“纱幕消散”的根源。根源需要从经济层面寻找，而非文化设施，排除A项；罗马帝国在476年已灭亡，中世纪的意大利与罗马帝国无关；且“资源丰富”与思想解放的根源没有直接关联，排除C项；“意大利最早开始文艺复兴”是题干描述的现象本身，而非“纱幕消散”的根源。“根源”是导致这一现象的原因，而非现象本身，排除D项。故选B项。 24. 《全球通史》中有这样一句话：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力。”这句话指出（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动。经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力”，并结合所学知识可知，题干从政治、经济、技术、思想文化方面说明了西欧抢先进行新航路开辟的原因和条件，从而促进了西欧对外开辟新航路，A项正确；题干强调的是西欧对外开辟新航路、对外扩张的条件，而不是殖民扩张的影响，排除B项；资产阶级革命的社会基础是社会生产力发展，资产阶级产生和发展壮大，与题意不符，排除C项；题干中的“技术进步”是新航路开辟的条件之一，但整体题干的核心是“向外猛冲”（开辟新航路），而非科技发展的原因，排除D项。故选A项。 25. 浙江师范大学教授王加丰说：“没有初期资本主义发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现。”以上材料说明新航路开辟是（ ） A. 资本主义战胜封建主义的结果 B. 资本主义和封建主义的双重需求 C. 资本主义经济发展的必然结果 D. 资本主义和封建主义的斗争结果 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现”可知，材料强调封建势力的参与是地理大发现的重要条件；而材料也强调“没有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现”则强调新航路开辟是资本主义产生和扩张的结果，B项正确；材料未涉及资本主义与封建主义的较量，A项不符题意，排除A项；C项表述片面，只强调新航路的开辟是经济发展的结果，没有体积“国王和贵族”的支持和参与，排除C项；材料强调的是新航路开辟中既有初期资本主义的发展和商人们的扩张要求，也有国王支持和贵族参与，而不是二者斗争，排除D项。故选B项。 26. 欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代等三个时期。其中，“中世纪”始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这一时期的史实有（ ） ①庄园经济的盛行 ②大学的兴起 ③文艺复兴运动兴起 ④哥伦布登上美洲大陆 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“‘中世纪’始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡”和所学知识可知，②从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。②中世纪时期，随着城市的发展和文化的复苏，大学在欧洲逐渐兴起。③文艺复兴运动开始于14世纪的意大利，随后扩展到欧洲其他国家。因此，①②③符合题意，B项正确；经上分析，②符合题意，①③概括不全，排除C项；④哥伦布在1492年登上美洲大陆，时间上不符合题意，排除AD项。故选B项。 27. 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。以下对下图中标记的四个国家的描述，正确的是（ ） A. ①是文艺复兴运动的发源地 B. ②是最先开始殖民掠夺的国家 C. ③曾被称为“海上马车夫” D. ④是最早“发现”新大陆的国家 【答案】D 【解析】 【详解】A.①是英国，文艺复兴运动的发源地是意大利，不是英国，错误。 B.②是法国，最先开始殖民掠夺的是葡萄牙和西班牙，不是法国，错误。 C.③是意大利，被称为“海上马车夫”的是荷兰，不是意大利，错误。 D.④是西班牙，哥伦布在西班牙王室资助下远航，最早“发现”美洲新大陆，正确。 28. 目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下表第五单元标题的是（ ） 第五单元 _________ 第13课西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动 第14课探寻新航路 第15课早期殖民掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 资本主义制度的初步确立 D. 资本主义制度的扩展 【答案】B 【解析】 【详解】A.封建时代的欧洲对应的是西欧庄园、城市兴起、大学等内容，不包含文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺，错误。 B.西欧经济和社会的发展推动社会转型，文艺复兴解放思想，新航路开辟促进世界连为一体，早期殖民掠夺完成资本原始积累，这些事件共同推动欧洲走向近代，正确。 C.资本主义制度的初步确立对应的是英法美资产阶级革命，和题干三课内容不符，错误。 D.资本主义制度的扩展对应的是俄国改革、美国内战、日本明治维新，和题干三课内容不符，错误。 三、综合题（本大题有4小题，按序分别为14分、10分、12分、14分，共50分） 29. 文明因多样而精彩，因传播而交融，因互鉴而丰富。探究任务，回答问题。 【文明・源远流长】 （1）图2中“古印度”的计数符号对应图1中地区的序号为____，“美索不达米亚”的计数符号对应图1中地区的序号为____，其所属的文明类型都是____，这些多种计数符号反映了文明的什么特点？____ 【文明・传播使者】 （2）从材料二可以看出阿拉伯人在世界文化的传播和交流中起了什么作用？并结合所学，用史实论证。 【文明・互鉴发展】 摘录一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明，如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 摘录二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （3）根据上述摘录提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1） ①. ③ ②. ② ③. 大河文明（农耕文明） ④. 文明具有多样性（多元性），不同地区文明独立发展，各具特色。 （2）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的桥梁。 论证：阿拉伯人改造古印度的数字并传播到欧洲，形成阿拉伯数字；将中国造纸术、指南针、火药等发明传入欧洲；翻译保存大量古希腊、罗马著作，向欧洲传播古典文化，促进东西方文明交流。 （3）观点：文明在交流互鉴中发展，封闭保守终将走向衰落。 论述：古希腊文明积极吸收埃及、美索不达米亚等外来文明成果，同时结合自身特点创新，创造出灿烂的古典文明。拜占庭帝国固守已有成就，拒绝学习吸纳其他文明长处，封闭保守，缺乏创新，最终文明走向衰亡。由此可见，文明发展离不开交流互鉴，只有开放包容、不断创新，文明才能持续繁荣；封闭保守会使文明逐渐落后，被时代淘汰。 【解析】 【小问1详解】 先定位地图序号：图1古代亚非文明，①是尼罗河流域（古埃及）；②是两河流域（美索不达米亚）；③是古印度（印度河、恒河流域）；④是古代中国（黄河长江流域）。 所以古印度对应③；美索不达米亚（两河流域）对应②。 文明类型：古印度、两河流域都诞生于大河流域，属于大河文明（农耕文明）。 特点：不同地区各自创造数字符号，说明文明具有多元性（多样性）；文明是独立产生、各具特色。 【小问2详解】 作用：从示意图可知，8世纪阿拉伯帝国地跨欧亚非，陆上、海上商路四通八达，阿拉伯人穿梭在东西方之间→因此可得出阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，是东西方文化交流的桥梁。 论证：阿拉伯对世界文化发展作出了突出贡献，主要体现在：阿拉伯人改造古印度的数字并传播到欧洲，形成阿拉伯数字，方便了世界范围内的计算交流。他们将中国造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，推动欧洲社会发展。同时翻译保存大量古希腊、罗马著作，向欧洲传播古典文化，在东西方之间搭建桥梁，有力促进东西方文明交流互鉴。 【小问3详解】 示例： 从材料“它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明，如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征”和“拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可知，古希腊积极借鉴埃及、两河流域的艺术、天文数学成果，结合自身创新，造就辉煌古典文明。拜占庭固守旧成就，拒绝吸纳新兴文明，不思创新，最终文明衰亡。这说明文明发展需要开放包容，主动吸收外来优秀成果；封闭保守、拒绝革新，就会跟不上时代，最终被历史淘汰。因此可拟定观点为：文明在交流互鉴中发展，封闭保守终将走向衰落。然后围绕观点，结合古希腊文明的发展和拜占庭文化衰亡的知识进行分析，最后进行总结。 30. 假如你是一名教育史研究员，正在参与一个关于“西方教育传统演变”的展览策划。为了更好地展现教育与社会发展的互动关系，你需要通过分析以下历史材料，完成探究任务。 任务一：探源·古希腊的智慧之光 在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是人权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界，成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯…… ——改编自赵琳《西方文化概论》 任务二：比较·古罗马教育的实用主义转型 古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务……帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩…… ——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》 任务三：突破·中世纪大学的兴起与影响 11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中……12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读。 ——摘编自沈之兴《西方文化史》 （1）根据材料，归纳古希腊文化繁荣的原因。除材料中提到的人物或成就外，再列举一例古希腊在文化或教育领域的代表性成就。 （2）根据材料，概括古罗马学校教育的主要特点；并分析古罗马的教育理念对当时的社会发展产生的影响。 （3）结合材料与所学知识，分析中世纪欧洲大学兴起的多重条件；并说明这些条件是如何共同推动了教育的变革。 【答案】（1）原因：古希腊民主、自由的政治氛围。 代表性成就：德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等。 （2）特点：借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；建立了完整的教育管理制度；具有浓厚的功利主义色彩。 积极影响：提升罗马的公民素质、培养了实用人才；消极影响：功利主义导向，忽视人文艺术，导致教育失衡。 （3）条件：经济发展需求、城市兴起、宗教垄断被打破、学术自由氛围。 如何推动：满足了社会需求，推动了经济的发展；复兴了古典知识。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料“在古希腊这种民主、自由的政治气氛下”分析可知，古希腊民主、自由的政治氛围。 代表性成就：根据材料“成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯”等信息并结合所学知识可知，古希腊在文化和教育领域的成就有德谟克利特提出“原子论”、帕特农神庙、《掷铁饼者》、雅典学院等。 【小问2详解】 特点：根据材料“古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西”分析可知，借鉴希腊教育经验，并继承民族传统；根据材料“形成了一整套完整的国家教育行政管理制度”分析可知，建立了完整的教育管理制度；根据材料“但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩”分析可知，具有浓厚的功利主义色彩。 影响：本题要从积极和消极影响角度作答，根据材料“使之为罗马的政治经济发展服务”分析可知罗马教育提升罗马的公民素质、培养了实用人才；根据材料“但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩”分析可知罗马教育的功利主义导向，忽视人文艺术，导致教育失衡。 【小问3详解】 条件：根据材料“经济发展需要数学计算知识和商业经营技能”分析可知，经济发展需求，根据材料“一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”分析可知，城市兴起和宗教垄断被打破，根据材料“大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作”分析可知，学术自由氛围。 如何推动：根据材料“但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”分析可知，大学的兴起满足了社会需求，推动了经济的发展；根据材料“之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读”分析可知，复兴了古典知识。 31. 九年级（1）班的同学正在开展某一主题探究活动，请你参与进来。 材料一：查理・马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （1）根据材料一的图示，请你指出查理・马特改革后西欧逐渐形成什么制度？并结合所学知识，概括该制度主要特点。 材料二：查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得到了实施……也许再没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 ——[美]迈克尔・H・哈特《历史上最有影响的100人》 （2）根据材料二及所学知识，指出查士丁尼命人编纂的“集罗马法律之大成”的法律文件名称以及其影响。 材料三：隋唐政治制度与日本某次改革内容的对比表 层面 中国隋唐制度 日本某次改革（从646年开始） 中央 三省六部制 建立以天皇为中心的中央集权制度；设二官八省 地方 州（郡）县制 设国、郡、里三级 （3）材料三的表格里“日本某次改革”是指哪场改革？该次改革有什么特点？并分析其对日本历史发展产生了怎样的影响。 材料四：中古时期的西非，加纳、马里、桑海三国依托撒哈拉商路，控制黄金产地与食盐贸易，收取高额商税，积累巨额财富。各国依托河流流域发展生产，在长期发展中形成了独具特色的西非文明，与亚欧文明平行发展。 （4）根据材料四及所学知识，归纳中古西非三个强国的共同发展特点。 （5）请你为以上材料拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）制度：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。 特点：以土地的封赐为纽带；封君与封臣之间有着严格的等级性；权利与义务交织在一起；层层分封，依次从属。 （2）名称：《罗马民法大全》。 影响：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 （3）改革：大化改新。 特点：学习借鉴中国隋唐的制度。 影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，日本由奴隶社会过渡到封建社会。 （4）特点：依托撒哈拉商路发展贸易；控制黄金与食盐贸易，以商税积累财富；依托河流发展生产；形成独具特色的西非文明。 （5）主题：中古时期的世界文明/中古亚欧非文明的发展。 【解析】 【小问1详解】 制度：示意图展示出的等级结构与查理・马特改革相关，把土地作为采邑分封，形成西欧封建等级制度（封君封臣制度）。 特点：可从纽带、等级、权利与义务、层层分封等角度进行分析。 【小问2详解】 名称：“查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得到了实施”→对应查士丁尼统治时期编纂的《罗马民法大全》。 影响：来自教材原文。 【小问3详解】 改革：“日本某次改革（从646年开始）”→对应日本进行的大化改新。 特点：“三省六部制、州（郡）县制”和“建立以天皇为中心的中央集权制度；设二官八省”等信息→学习借鉴中国隋唐的制度。 影响：可从中央集权、社会制度的变化等角度进行分析。 【小问4详解】 特点：“中古时期的西非，加纳、马里、桑海三国依托撒哈拉商路”→依托撒哈拉商路发展贸易；“控制黄金产地与食盐贸易，收取高额商税，积累巨额财富”→控制黄金与食盐贸易，以商税积累财富；“各国依托河流流域发展生产”→依托河流发展生产；“在长期发展中形成了独具特色的西非文明，与亚欧文明平行发展”→形成独具特色的西非文明。 【小问5详解】 主题：材料一描述的是西欧中古制度；材料二描述的是拜占庭法律；材料三反映的是日本大化改新；材料四是西非古国的发展，这些都是中古时期世界各地文明发展的典型史实。因此可拟定主题为：中古时期的世界文明/中古亚欧非文明的发展。 32. 欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自己，也影响着世界。据此，请完成下列问题。 【认识史料——辨读图证】 材料一：佛罗伦萨位于意大利中部，是文艺复兴运动的摇篮。下面是佛罗伦萨部分历史遗迹的照片。 （1）请参照示例，从图2、图3中任选一幅图片，说明历史人物的成就及其体现出文艺复兴运动的韵味。 图1：米开朗琪罗是文艺复兴“美术三杰”之一，他创作的雕塑《大卫》塑造了大卫的英雄形象，展现了人类的巨大力量，是人文主义思想的具体体现。 【运用史料——构建体系】 材料二：中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。 （2）请分别写出图示中①②所代表的历史事件或现象名称，并结合所学知识，说说文艺复兴运动和②对近代欧洲社会有何共同影响。 【评述史实——解读人物】 A：公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 B：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” （3）在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。写出上表A、B各是哪位历史人物？从中任选一位结合所学史实加以评述。 【解析史实——剖析影响】 材料三：奴隶贩子先是载着手工业品，从欧洲港口出发，来到非洲沿海。这一过程称为“出程”。他们在非洲掳掠或用货物“交换”黑人奴隶，然后横渡大西洋到美洲。这就是“中程”。在美洲，黑人奴隶被出售，然后奴隶贩子把金银或特产运回欧洲。这叫“归程”。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 （4）根据材料并结合所学知识，指出材料三中描述的事件，并分析此事件给欧洲、非洲带来的影响。 【答案】（1）选图2但丁故居： 但丁是文艺复兴的先驱，他创作长诗《神曲》，抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想，宣扬人文主义。 选图3达・芬奇故居： 达・芬奇是文艺复兴 “美术三杰” 之一，代表作《蒙娜丽莎》，以细腻笔触刻画人物神态，体现人的价值，彰显人文主义精神。 （2）①租地农场；②新航路开辟。 共同影响：都促进了欧洲资本主义的产生和发展，推动欧洲由封建社会向近代资本主义社会转型。 （3）A：亚历山大（亚历山大大帝）。 B：哥伦布。 示例：亚历山大：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难；但是东征促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。哥伦布：哥伦布发现美洲，打破美洲大陆与世界的隔绝状态，推动世界连为整体；但哥伦布的远航开启欧洲对美洲的殖民掠夺，给美洲印第安人带来深重灾难。 （4）事件：三角贸易。 影响：对欧洲，三角贸易为欧洲资本主义发展积累了大量原始资本，促进欧洲资本主义发展。对非洲，大量黑人被掳掠，非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期贫穷与落后。 【解析】 【小问1详解】 题干要求仿照示例，二选一（但丁或达・芬奇），按照人物定位+代表作+作品内容+体现人文主义（文艺复兴核心）进行分析即可。 【小问2详解】 ①随着庄园的衰落，到了中世纪晚期欧洲农业出现租地农场，手工业出现手工工场。租地农场采用新的生产经营方式，促进农产品商品化，推动商品经济发展。因此填写租地农场。 ②文艺复兴是 “人被发现”；新航路开辟被称为 “世界被发现”，新航路开辟打破世界隔绝状态，世界开始连为整体，因此填写新航路开辟。 共同影响：文艺复兴：解放人们思想，促进思想解放，为欧洲资本主义产生奠定思想基础。新航路开辟：促进欧洲大西洋沿岸工商业繁荣，为资本主义发展提供原始资本。因此可得出共同影响：都促进了欧洲资本主义的产生和发展，推动欧洲由封建社会向近代资本主义社会转型。 【小问3详解】 A：“公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”→亚历山大（亚历山大大帝） 。 B：“1992年是他航行到美洲500周年” →哥伦布。 示例：可从亚历山大和哥伦布中任选一人评述，一分为二评价（积极+局限/消极），史论结合，不能只说好或者只说坏。 【小问4详解】 事件：“从欧洲港口出发，......这叫‘归程’”→对应三角贸易。 影响：可从对欧洲、对非洲等角度进行分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期九年级十月作业调研 世界历史试题卷 考试时间：90分钟 满分：100分 一、判断题（本大题有6小题，每小题1分，共6分。） 1. 约300万年前，古猿中的一支能够直立行走，“现代人”形成。（ ） 2. 罗马共和国时期，公民大会是形式上的最高权力机关。（ ） 3. “我的附庸的附庸不是我的附庸”所表述之意类似于古代中国的“普天之下，莫非王土”。 4. 日本幕府统治时期，把持国家大权的是武士团，天皇是礼仪性的摆设。（ ） 5. 穆罕默德一世在位时，桑海帝国进入强盛时期。（ ） 6. 伴随着新航路的开辟，葡萄牙和西班牙最先开始殖民掠夺。（ ） 二、选择题（本大题有22小题，每小题2分，共44分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 7. 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。下列选项属于新石器时代区别于旧石器时代的典型特征的是（ ） A. 开始使用打制石器并学会控制火 B. 主要依靠渔猎采集为生，居住于天然洞穴 C. 普遍使用磨制石器，农业与畜牧业起源，人类开始定居生活 D. 出现了金属工具，社会分工初步发展 8. 大河流域孕育了灿烂的古代人类文明。下列对应关系中，正确的是（ ） A. 金字塔 B. 甲骨文 C. 楔形文字 D. 种姓制度 9. 右图是藏于巴黎卢浮宫博物馆的一根黑色石柱，对该石柱的解说正确的有（ ） ①石柱上刻的文字为两河流域亚述人发明的象形文字 ②记录的是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典 ③上部的浮雕象征君权神授，君主权威神圣不可侵犯 ④是阿卡德王国统一后留给全人类的宝贵历史遗产 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 10. 古希腊《伊索寓言》中的一些故事在两河流域苏美尔传说中都有原型，古希腊最初的雕刻技术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。这说明（ ） A. 寓言故事都是真实的历史记录 B. 所有文明本质上没有任何区别 C. 文明间存在一定的联系和影响 D. 古代亚洲文明是西方文明源头 11. 公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯然失色，这是伯里克利时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是指（ ） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 地中海成为雅典的内湖 12. 绘制年代尺是培养“时空观念”这一历史核心素养的重要方法。如图对年代尺上序号代表史实表述正确的是（ ） A. 罗马帝国成为整个地中海地区的霸主 B. 斯巴达克起义沉重打击罗马帝国的统治 C. 罗马帝国版图横跨三洲，进入全盛时期 D. 西罗马帝国在日耳曼人打击下走向灭亡 13. 一份1117年的史料中提到：米兰的市民通过选举市政官员，将他们的权力委托给他们任命的代表，设立城市法庭。这体现出中世纪城市（ ） A. 依然由封建领主控制 B. 彻底摆脱了封建统治 C. 成为国家统治中心 D. 具有自治特色 14. 中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知（ ） A. 法庭依法维护庄园秩序 B. 领主控制农奴人身自由 C. 市民阶层不断发展壮大 D. 庄园劳役地租已被取消 15. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”。中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（ ） A. 政治上实行民主政体 B. 经济上自给自足 C. 居民都是自由农民 D. 实行土地公有制 16. 拜占庭皇帝查士丁尼宣称：“每一民族为自身治理制定的法律，是这个国家特有的，叫做市民法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，受到所有民族的同样尊重，叫做万民法。”由此可知，这些法律的出台（ ） A. 导致拜占庭四分五裂 B. 适应国家发展的需要 C. 激化了各民族的矛盾 D. 维护市民阶级的利益 17. 某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句（如下）描述世界古代史上的帝国。其中，描述拜占庭帝国的是（ ） ①希腊边陲惊雷起，十载东侵三洲平 ②条条大路通罗马，地中海域成内湖 ③绵延千年融东西，法典承前传后世 ④驼载珍奇连三洲，天方夜谭汇奇闻 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 18. 大和贵族占有大量的土地，压迫剥削部民，这使阶级矛盾日益尖锐。同时中国唐朝的统治兴盛刺激了大和统治者，天皇决心改革。材料反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 性质 D. 影响 19. 下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（ ） 历史现象 原因 A 罗马帝国的灭亡 斯巴达克起义 B 日本发展成为中央集权的封建国家 日本大化改新 C 632年，阿拉伯半岛基本统一 穆罕默德创立佛教 D 1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝国灭亡 阿拉伯帝国的进攻 A. A B. B C. C D. D 20. 阿拉伯帝国出现了著名的百年翻译运动。阿拉伯人翻译的作品中，有波斯的《列王纪》，有亚里士多德的《形而上学》……《天方夜谭》中的一些故事，直接来自印度故事。这主要反映阿拉伯文化的特点是（ ） A. 兼收并蓄 B. 源远流长 C. 承上启下 D. 独树一帜 21. 考古学家解读玛雅碑石石刻，发现大量纪年记录、神话传说。下列文明成果属于玛雅人的是（ ） A. 创造印章文字 B. 建成浮动园地 C. 以黏土筑清真寺，发展黄金贸易 D. 使用20进位制，有“零”的概念 22. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这体现了（ ） A. 农业生产是为了自给自足 B. 农业生产组织逐渐资本主义化 C. 庄园经济发展速度加快 D. 租地农场主逐渐成为贵族阶层 23. “在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之下，处于睡眠或者半醒状态。在意大利这层纱幕最先烟消云散。”出现“纱幕最先烟消云散”的根源是（ ） A. 意大利有早期的大学 B. 意大利出现资本主义萌芽 C. 罗马幅员辽阔资源丰富 D. 意大利最早开始文艺复兴 24. 《全球通史》中有这样一句话：“15世纪的西欧无可匹敌，它拥有向外猛冲的推动力——思想骚动、经济活力、技术进步，国家能够有效动员人力物力。”这句话指出（ ） A. 新航路开辟的原因和条件 B. 殖民扩张的历史影响 C. 资产阶级革命的社会基础 D. 近代科技的发展因素 25. 浙江师范大学教授王加丰说：“没有初期资本主义发展和商人们的扩张要求，就没有地理大发现；没有国王支持和贵族参与，同样也没有地理大发现。”以上材料说明新航路开辟是（ ） A. 资本主义战胜封建主义的结果 B. 资本主义和封建主义的双重需求 C. 资本主义经济发展的必然结果 D. 资本主义和封建主义的斗争结果 26. 欧洲历史传统上划分为古典时代、中世纪、近现代等三个时期。其中，“中世纪”始于476年西罗马帝国的灭亡，终于1453年东罗马帝国的灭亡。发生在这一时期的史实有（ ） ①庄园经济的盛行 ②大学的兴起 ③文艺复兴运动兴起 ④哥伦布登上美洲大陆 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④ 27. 时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。以下对下图中标记的四个国家的描述，正确的是（ ） A. ①是文艺复兴运动的发源地 B. ②是最先开始殖民掠夺的国家 C. ③曾被称为“海上马车夫” D. ④是最早“发现”新大陆的国家 28. 目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下表第五单元标题的是（ ） 第五单元 _________ 第13课西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动 第14课探寻新航路 第15课早期殖民掠夺 A. 封建时代的欧洲 B. 走向近代 C. 资本主义制度的初步确立 D. 资本主义制度的扩展 三、综合题（本大题有4小题，按序分别为14分、10分、12分、14分，共50分） 29. 文明因多样而精彩，因传播而交融，因互鉴而丰富。探究任务，回答问题。 【文明・源远流长】 （1）图2中“古印度”的计数符号对应图1中地区的序号为____，“美索不达米亚”的计数符号对应图1中地区的序号为____，其所属的文明类型都是____，这些多种计数符号反映了文明的什么特点？____ 【文明・传播使者】 （2）从材料二可以看出阿拉伯人在世界文化的传播和交流中起了什么作用？并结合所学，用史实论证。 【文明・互鉴发展】 摘录一：希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明，如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 摘录二：拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成果。在以后的时代里，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占庭人认为，他们的职责在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭文明终于被历史大潮所淘汰。 ——朱寰《世界中古史》 （3）根据上述摘录提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 30. 假如你是一名教育史研究员，正在参与一个关于“西方教育传统演变”的展览策划。为了更好地展现教育与社会发展的互动关系，你需要通过分析以下历史材料，完成探究任务。 任务一：探源·古希腊的智慧之光 在古希腊这种民主、自由的政治气氛下，人的潜在的“那种主观性精神的因素”得到充分的发挥。无论是神权还是人权都无法奴役人的思想。人们不再满足于背诵《荷马史诗》，在此之外找到了一个丰富的世界，成就了希罗多德的不朽名著《历史》；造就了哲学家苏格拉底、柏拉图；产生了百科全书式的学者亚里士多德；创造了雕刻巨匠菲迪亚斯…… ——改编自赵琳《西方文化概论》 任务二：比较·古罗马教育的实用主义转型 古罗马学校不是希腊学校的简单重复，而是要在罗马传统的基础上吸收希腊学校教育中有用的东西，使之为罗马的政治经济发展服务……帝国时期，国家逐步加强了对学校教育的控制，形成了一整套完整的国家教育行政管理制度。罗马学校延续了许多希腊学校中开设的课程，但这些科目无不赋予浓厚的功利主义的色彩…… ——摘编自季美《浅论古罗马与中国汉代的学校教育》 任务三：突破·中世纪大学的兴起与影响 11世纪，欧洲的文化教育事业处于基督教垄断之中……12世纪，经济发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学……大学教授可以自由讲授古典雅典或者阿拉伯的著作。之后越来越多的古代希腊、罗马的著作得到讲授和阅读。 ——摘编自沈之兴《西方文化史》 （1）根据材料，归纳古希腊文化繁荣的原因。除材料中提到的人物或成就外，再列举一例古希腊在文化或教育领域的代表性成就。 （2）根据材料，概括古罗马学校教育的主要特点；并分析古罗马的教育理念对当时的社会发展产生的影响。 （3）结合材料与所学知识，分析中世纪欧洲大学兴起的多重条件；并说明这些条件是如何共同推动了教育的变革。 31. 九年级（1）班的同学正在开展某一主题探究活动，请你参与进来。 材料一：查理・马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 （1）根据材料一的图示，请你指出查理・马特改革后西欧逐渐形成什么制度？并结合所学知识，概括该制度主要特点。 材料二：查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他执政期间得到了实施……也许再没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 ——[美]迈克尔・H・哈特《历史上最有影响的100人》 （2）根据材料二及所学知识，指出查士丁尼命人编纂的“集罗马法律之大成”的法律文件名称以及其影响。 材料三：隋唐政治制度与日本某次改革内容的对比表 层面 中国隋唐制度 日本某次改革（从646年开始） 中央 三省六部制 建立以天皇为中心的中央集权制度；设二官八省 地方 州（郡）县制 设国、郡、里三级 （3）材料三的表格里“日本某次改革”是指哪场改革？该次改革有什么特点？并分析其对日本历史发展产生了怎样的影响。 材料四：中古时期的西非，加纳、马里、桑海三国依托撒哈拉商路，控制黄金产地与食盐贸易，收取高额商税，积累巨额财富。各国依托河流流域发展生产，在长期发展中形成了独具特色的西非文明，与亚欧文明平行发展。 （4）根据材料四及所学知识，归纳中古西非三个强国的共同发展特点。 （5）请你为以上材料拟定一个恰当的主题。 32. 欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自己，也影响着世界。据此，请完成下列问题。 【认识史料——辨读图证】 材料一：佛罗伦萨位于意大利中部，是文艺复兴运动的摇篮。下面是佛罗伦萨部分历史遗迹的照片。 （1）请参照示例，从图2、图3中任选一幅图片，说明历史人物的成就及其体现出文艺复兴运动的韵味。 图1：米开朗琪罗是文艺复兴“美术三杰”之一，他创作的雕塑《大卫》塑造了大卫的英雄形象，展现了人类的巨大力量，是人文主义思想的具体体现。 【运用史料——构建体系】 材料二：中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。 （2）请分别写出图示中①②所代表的历史事件或现象名称，并结合所学知识，说说文艺复兴运动和②对近代欧洲社会有何共同影响。 【评述史实——解读人物】 A：公元前4世纪，他开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文明的传播者”等。 B：1992年是他航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” （3）在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。写出上表A、B各是哪位历史人物？从中任选一位结合所学史实加以评述。 【解析史实——剖析影响】 材料三：奴隶贩子先是载着手工业品，从欧洲港口出发，来到非洲沿海。这一过程称为“出程”。他们在非洲掳掠或用货物“交换”黑人奴隶，然后横渡大西洋到美洲。这就是“中程”。在美洲，黑人奴隶被出售，然后奴隶贩子把金银或特产运回欧洲。这叫“归程”。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 （4）根据材料并结合所学知识，指出材料三中描述的事件，并分析此事件给欧洲、非洲带来的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $