[中学联盟]江苏省新沂市第二中学川教版七年级历史上册教案：第5课 西周的兴旺

主备人 陶反 用案人 授课时间 年 月 总第 课时 课题 第5课 西周的兴旺 课型 新授课 教学目标 1. 记住西周建立的时间、建立者和都城； 2. 了解分封制度的基本内容并初步理解实施的意义； 3. 让学生初步理解、运用辩证唯物主义观点。 重点 牧野之战与西周的分封制 难点 分封制 教法 先学后教，当堂训练 [来源:Z_xx_k.Com] 教 学[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 过 程 [来源:学_科_网] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 教学过程 导入新课： 教师：播放多媒体《封神榜》主题曲及片段，问学生是什么电视剧的主题曲，它能反映哪两个朝代的更迭？ 二、题板书与目标展示           1、课题板书 2、目标展示（知识目标） 三、自主学习与探究 1. 有谁知道 “姜太公钓鱼，愿者上钩”这个成语的来历吗？ 2.西周的建立时间、建立者、都城是？ 3.什么是分封制？ 4.分封制的目的是什么？ 5.分封制的内容是什么？ 6.主要的封国有哪些？分在什么地方？ 7.诸侯国有什么权利？诸侯国君要向周王尽什么义务？ 8.西周为什么会灭亡？灭亡的时间标志是？ 四、交流与合作学习       1、学生合作学习自学提纲与交流。 2、教师巡回指导。  [来源:学§科§网Z§X§X§K] 五、 学生展示学习成果 【西周的建立】 1. 有谁知道 “姜太公钓鱼，愿者上钩”这个成语的来历吗？ 2.西周的建立时间、建立者、都城是？ 时间：约公元前1046年 建立者：周武王 都成：镐京（今陕西西安） 学生讲述 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 【分封制】 4. 什么是分封制？ 周王让自己的子弟、亲戚、功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封国。 4.分封制的目的是什么？----为控制全国广大地区 5.分封制的内容是什么？ 6.主要的封国有哪些？分在什么地方？ 齐、鲁、燕、晋、宋；山东、山西、北京 7.诸侯国有什么权利？诸侯国君要向周王尽什么义务？ 权利：享有统治和管理所辖区域的土地和人民的权利； 义务：拥戴周天子、朝见、参加重要典礼仪式、贡献财宝和特产、服从调遣。 【西