[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版七年级政治上册教案：7-1生活需要宽容友善

主备人 华夏 用案人 华夏 授课时间 2014年 10 月 第13课时 课题 生活需要宽容友善[来源:学*科*网] 课型 新授课 教学目标 1.了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是宽容自己。 2.学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。 重点 感悟宽容友善的重要 难点 如何做到知行统一，在生活中践行宽容友善 教法 阅读讨论法 情境教学法 [来源:学科网ZXXK] 教 学[来源:学科网ZXXK] 过 [来源:学科网] 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 [导入新课] 组织学生阅读生活在线的三幅图片——“发生了什么？”（教材P61） 第一幅图片：两车相撞——矛盾发生 第二幅图片：怒火冲天——矛盾冲突 第三幅图片：握手言和——矛盾解决 学生讨论发言：为什么怒火冲天的两个同学最后握手言和了？ 教师小结：原因是双方采取了宽容友善的态度。（引出本课主题词：宽容友善） [教授新课] 一、生活需要宽容友善（板书） （一）阅读故事一：“六尺巷”的启示（教材P62） 如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？这个故事给我们什么启示？ 教师小结：人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结；才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产很大的感召力，使人相互信任亲近。 （二）学生表演“公共汽车上的冲突” 讨论：赵刚和陈伟的处理方法有何不同？赵刚和陈伟的做法对我们有什么启示？ 学生阅读讨论发言 学生阅读讨论 [来源:Zxxk.Com] 学生表演 学生讨论 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 教师小结：当他人不小心妨碍甚至伤害了我们时，我们应该用宽广的胸襟，正确面对`，及时化解矛盾和冲突，防止矛盾和冲突加剧。 过渡：朋友之间出现矛盾和分歧彼此容易做到宽容和谅解，但要对曾经伤害过自己的人做到宽容和谅解就相当困难了。 （三）阅读“小季的犹豫”（教材P65） 回答：如果我是小季，该不该帮他呢？自己遇到过类似情况 吗？是怎样处理的？ 教师小结：宽容也应该包含曾经伤害过自己的人。只有这样才 能使自己忘记不快，只有这样才能使伤害过自己的人受到良心的责备，化解矛盾。实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医