[中学联盟]江苏省新沂市第二中学苏教版七年级政治上册教案：7-2正确把握宽容友善

主备人 华夏 用案人 华夏 授课时间 2014年 10 月 第14课时 课题 正确把握宽容友善 课型 新授课 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1. 正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。 2. 懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的表现，乐于宽容待人，与人为善。 重点 怎样把握好宽容与软弱、宽容与纵容的界限。 难点 怎样把握好宽容与软弱、宽容与纵容的界限。[来源:学科网ZXXK] 教法 阅读讨论法，探究式学习 [来源:学,科,网] [来源:Z&xx&k.Com] 教 学 过 [来源:学科网] 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 导入：生活需要宽容友善。但宽容决不是软弱无能，也不是纵容。这就需要我们正确地把握宽容友善。 二、正确把握宽容友善（板书） （一） 宽容与软弱 请学生阅读课文故事（教材P65-66）——“孔子的评判” 学生讨论发言： 1．怎样理解孔子的评判？ 2．宽容忍让就是软弱无能吗？ 教师小结：宽容友善是一种可贵的精神境界。你在宽容别人的时候，也会赢得别人对你的尊敬。 （二） 宽容与严格 个人的成长和发展离不开家长和老师的教育。家长和老师的要求往往很严格，由于种种原因，有人对家长和老师的批评教育，有时会难以接受和理解。 学生讨论发言： 1．老师批评我们就是不宽容吗？ 2．我们应该怎样对待老师的批评教育？ 学生阅读讨论发言 学生讨论 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 教师小结：家长和老师的批评教育，是对我们的关爱，是为了我 们的健康成长。我们要正确对待家长和老师的批评教育。 （三） 宽容与维权 请学生阅读课文故事（教材P67） 学生讨论发言：卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心？为 什么？ 教师小结：人生活在社会中，宽容友善是人际关系的润滑剂。但宽容不能丧失原则，依法“讨回公道”，正是对社会、对他人最大的友善。 总结：通过学习，同学们应该了解生活中宽容友善的重要性；懂得宽容他人，就是宽容自己。正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。 学生阅读讨论发言