专题10：期中模拟（能力提升卷）【上海专用】-2024-2025学年八年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题10：期中模拟（能力提升卷）【上海专用】 （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（33分） （一）名句默写（共14分，每空2分） 1．（14分）补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）攀条折其荣， 。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4） ，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （5）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （6） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》） （二）文言文阅读（共19分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 游石湖小记（节选） 予往时到石湖游，皆绝胜。是日，秋爽，伯美①、舍弟辈俱有胜情，由薇村②至上方，复从郊台、茶磨取径而下。路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣。 （作者：李流芳，选自《嘉定李流芳全集》，有删改） 【注释】①伯美：作者好友，与下文孟阳、鲁生同。②薇村：地名，后文中上方、郊台、茶磨均为山中地名。 2．(6分)[甲]诗作者是唐朝 ，乙文是宋代作者 被贬 时所作。 3．(4分)解释下列句中加点词。 （1）但少闲人如吾两人者尔( )   （2）伯美、舍弟辈俱有胜情( ) 4．(3分)用现代汉语翻译下面的句子。 待月出，方命酒。 5．(3分)根据[乙]文与[丙]文内容，完成表格。 篇目 目的地 时间 行为 [乙]文 （1） （2） 步于庭中、欣赏月色等 [丙]文 石湖 是日 （3） 、 等 6．(3分)根据三则选文表达的情感，将合适的选项填入相应的横线处。 A．知己之欢    B．赏景之乐    C．怀古之忧    D．失意之郁 二、现代文阅读（共40分） （21分）阅读下文，完成各题 成长的秘密 孙道荣 ①同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。 ②问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲蓬。原来，放暑假后，同事朋友上小学三年级的女儿，想磨炼自己，于是，从市场上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大。所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。 ③农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。 ④正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市场大门一侧的树荫下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的女儿。 ⑤慢慢走过去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看着离开的背影，又把目光移向下一个行人。 ⑥小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，我装作没看见，径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，莲蓬怎么卖？小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个；又指指另一边，这个大一点，二元钱一个。 ⑦我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理？小姑娘羞sè地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，说，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样？小姑娘高兴地拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来。 ⑧买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱？小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，这样的话，我就能赚21元。 ⑨小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。 ⑩回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。 ⑪第二位同事准备出发，去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。 （有删改） 7．(2分)根据拼音写出汉字：羞sè 8．(4分)阅读第③—⑨段，完成内容梳理。 9．(5分)联系上下文，简析第⑤段画线句的作用。 10．(4分)第⑧段中运用了一串数字，下列理解不恰当的一项是（   ）。 A．“22元”是莲蓬进价，“43元”“21元”是卖莲蓬的销售额和利润。 B．“14个”和“22个”是不同大小莲蓬的数量，“36个”是莲蓬总数。 C．这一串数字表现出小姑娘能大胆实践，并且对此次练摊有充分的准备。 D．这一串数字体现了小姑娘是一个做事认真，但容易为他人左右的孩子。 11．(6分)联系全文，请分析“成长的秘密”的内涵。 （1） （2） （19分）阅读下面的文章，完成小题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。 12．(4分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的害怕感受，表达了我对奶奶的责怪。 C．文中第⑩段“我”想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 D．文章结尾两句收束全文，首尾呼应，照应开头，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 13．(6分)请根据提示，赏析文中划横线的语句。 （1）这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。（请从修辞手法的角度赏析） （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”（请从人物描写的角度赏析） 14．(4分)结合文段内容，具体分析文中“奶奶”这一人物形象。 15．(5分)文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 三、综合运用（共17分） 学校以“诚信”为主题开展了综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 16．(3分)新闻小组搜集到了不少诚信案例。请你为下面这则新闻拟一个标题。（字数不超过20字） 据澎湃新闻报道，近日，在河南郑州，一位摆摊阿姨坚守在路口，等着前一天赊账的小姑娘来还钱。城管执法人员担心她占道影响交通，主动垫付了钱款给阿姨，并请她先行离开，随后小姑娘也应约到来，把5元钱还到了执法人员手中。随后执法人员向阿姨转达了此事。 17．(3分)为了深入了解当今社会公众对诚信的认识，采访小组针对上面的案例拟定了采访问题。请你选出下面提问中不适用于此次采访的问题是（   ） A．采访摆摊阿姨：当今时代街头赊账已经很少见了，您为什么愿意相信小姑娘？ B．采访执法人员：您用自己的钱还欠款，如果小姑娘不来还钱，您不怕吃亏吗？ C．采访赊账顾客：小姑娘，当你为这5元钱特意跑一趟时，你心里在想些什么？ D．采访驻足路人：摆摊占道影响市容市貌，但也可以刺激经济，您对此怎么看？ 18．(4分)班级准备举行以“人无信不立”为主题的演讲比赛。演讲的核心是“讲”，请你参加对话，就“表达效果”为同学们补充一条演讲策略。 小龙：为了使演讲观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我来看”等。 我  ：为了拉近与听众的距离，可以 （7分）阅读《红星照耀中国》的节选部分，完成下面小题。 屋子里很干净，陈设非常简单。土炕上的一顶蚊帐，是唯一的奢侈品。炕边摆着两只铁制的文件箱，一张木制的小方台当作办公的桌子。卫兵向他报告的时候，他正伏在桌子上看电报。“我接到一个报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民表示同情，并且说你能够不抹杀真理和事实，”他对我说，“我们知道这一些就够了。你是不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。我们欢迎访问苏区的任何新闻记者。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，而是国民党。你所见到的一切，可尽量向外发表，你考察苏维埃区域的情形时，我们将给你种种帮助。” 19．(3分)请用简洁的语言概括选段的主要情节。 20．(4分)从选段部分可以看出周恩来的哪些特点？请结合文本分析。 四、作文（共60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 在我们成长过程中，一定有一盏灯曾为我们照亮。它是被误解时，朋友信任的眼神；它是失败时，父母温暖的鼓励；它是犯错时，老师善意的批评…… 请以“照亮我的那盏灯”为题，写一篇作文。 要求：①角度自选，立意自定；  ②不少于500字，除诗歌外，文体不限；③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等；  ④不得抄袭和套作 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10：期中模拟（能力提升卷）【上海专用】 （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（33分） （一）名句默写（共14分，每空2分） 1．（14分）补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）攀条折其荣， 。（《庭中有奇树》） （2） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》） （3） ，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （4） ，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （5）月下飞天镜， 。（李白《渡荆门送别》） （6） ，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （7）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者， 。（吴均《与朱元思书》） 【答案】 将以遗所思 老骥伏枥 征蓬出汉塞 柴门何萧条 云生结海楼 庭下如积水空明 窥谷忘反 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“遗、骥、伏枥、蓬、萧条、窥”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（共19分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 野望 东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】 记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】 游石湖小记（节选） 予往时到石湖游，皆绝胜。是日，秋爽，伯美①、舍弟辈俱有胜情，由薇村②至上方，复从郊台、茶磨取径而下。路傍时有野花幽香，童子采撷盈把。落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还。盖十年无此乐矣。 （作者：李流芳，选自《嘉定李流芳全集》，有删改） 【注释】①伯美：作者好友，与下文孟阳、鲁生同。②薇村：地名，后文中上方、郊台、茶磨均为山中地名。 2．(6分)[甲]诗作者是唐朝 ，乙文是宋代作者 被贬 时所作。 3．(4分)解释下列句中加点词。 （1）但少闲人如吾两人者尔( )   （2）伯美、舍弟辈俱有胜情( ) 4．(3分)用现代汉语翻译下面的句子。 待月出，方命酒。 5．(3分)根据[乙]文与[丙]文内容，完成表格。 篇目 目的地 时间 行为 [乙]文 （1） （2） 步于庭中、欣赏月色等 [丙]文 石湖 是日 （3） 、 等 6．(3分)根据三则选文表达的情感，将合适的选项填入相应的横线处。 A．知己之欢    B．赏景之乐    C．怀古之忧    D．失意之郁 【答案】2． 王绩 苏轼 黄州 3． 只是 都 4．（我们）等到月亮出来，才下令备酒。（补充主语、方、酒） 5． 承天寺 元丰六年十月十二日夜 登山 赏花、泊舟湖心、并舟露坐、剧饮而还。（写出与原文信息相符的任意两点） 6．（1）D （2）A（3）B 【解析】2．考查文学常识的识记。 空一：[甲]诗《野望》作者是唐朝的王绩，这是一首五言律诗。此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷，是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。 空二、三：[乙]文《记承天寺夜游》是宋代苏轼被贬黄州时所作。当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。 3．考查文言实词。 （1）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是； （2）句意：伯美、我的几个弟弟都游兴大发。俱：都。 4．考查文言语句的翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句是省略句，省略了主语“我们”，翻译时要补上。重点词有： 待：等到；方：才；命：下令；酒：备酒。 5．考查内容理解和概括。 空一：根据【乙】文“遂至承天寺寻张怀民”可知可目的地为承天寺，故①的填入的内容为“承天寺”； 空二：根据【乙】文“元丰六年十月十二日夜”可以确定出行时间，②应填入“元丰六年十月十二日夜”； 空三、四：根据【丙】文“由薇村至上方，复从郊台、茶磨取径而下”“路傍时有野花幽香，童子采撷盈把”“落日，泊舟湖心，待月出，方命酒。孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还”可以概括他们的行为有：登山、赏花、泊舟湖心、并舟露坐、剧饮而还。写出与原文信息相符的任意两点即可。 6．考查诗歌情感的鉴赏。 空一：[甲]诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨，孤独和苦闷。故（1）选D“失意之郁”最恰当。 空二：从【丙]文中“伯美、舍弟辈俱有胜情”“孟阳、鲁生继至，并舟露坐，剧饮至夜半而还”及“野花幽香，童子采撷盈把”等语句能看出选文表现出“知己之欢”“赏景之乐”，故(2)可选A“知己之欢”或B“赏景之乐”任一项； 空三：【乙]文对月夜景色作了美妙描绘，真实记录了作者当时生活的一个片段。文章表达苏轼被贬的苦闷，自我排遣，同时也表现出他旷达乐观的人生态度。据此，[乙]文表达的情感有“赏景之乐”“知己之欢”“失意之郁”，所以(3)应选应选空二余下的另一项：A“知己之欢”或B“赏景之乐”。 【点睛】译文： 【甲】傍晚时分站在东皋纵目远望，徘徊不定不知该归依何方。 每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。 放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。 大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 【乙】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】我过去到石湖游玩,每次景色都很美丽。这天,秋高气爽，伯美、我的几个弟弟都游兴大发，从薇村到上方，又从郊台、茶磨找到小路向下走去。路旁不时有野花清幽的香气传来，童子采了一大把。日落时分，我们把船停到湖心，(我们)等到月亮出来,才下令备酒。孟阳、鲁生相继到了,大家把船并在一起，坐在船舱外面，痛饮到半夜才回去。大概十年没有这样的快乐了。 二、现代文阅读（共40分） （21分）阅读下文，完成各题 成长的秘密 孙道荣 ①同事放下电话，对我们说，请大家帮帮忙。 ②问缘故。同事说，刚刚朋友打电话来说，他的女儿在农贸市场边摆了个地摊，卖莲蓬。同事的朋友偷偷在一边观察，小家伙的摊子已经摆了快一个小时，还没有卖出一个莲蓬。原来，放暑假后，同事朋友上小学三年级的女儿，想磨炼自己，于是，从市场上批发了一小袋子莲蓬，自己摆摊卖。小家伙第一次练摊，如果卖不出去的话，打击会很大。所以，想请大家帮个忙，去买上一两个，给孩子一点信心。同事说，小姑娘认识他，自己去买的话会穿帮，只好请我们帮忙。 ③农贸市场离单位不远，中午休息的时候，我打头阵，去买莲蓬。 ④正午的太阳，很毒。虽然只有两百多米，走过去已汗津津了。远远地看见，农贸市场大门一侧的树荫下，坐着一个小姑娘，面前摆着两摊绿绿的莲蓬。应该就是同事朋友的女儿。 ⑤慢慢走过去。路上的行人不多，小姑娘眼巴巴地盯着每一个路过她身边的人。有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。小姑娘失望地看着离开的背影，又把目光移向下一个行人。 ⑥小姑娘看见了我，眼神里充满了期待。不想让她看出我是特意来买莲蓬的，因此，我装作没看见，径直往前走。从小姑娘身边经过的时候，我几乎能听见她屏住的呼吸。走过几步，我突然返身，走到小姑娘的莲蓬前。小姑娘喜出望外地看着我。我蹲下身，问她，莲蓬怎么卖？小姑娘激动地指着左边的莲蓬说，这个小莲蓬，一元钱一个；又指指另一边，这个大一点，二元钱一个。 ⑦我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理？小姑娘羞sè地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，说，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样？小姑娘高兴地拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来。 ⑧买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱？小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，这样的话，我就能赚21元。 ⑨小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔。 ⑩回到单位，我将莲蓬分给同事们品尝。剥下一颗莲子，送进口中，清香，微甜，苦苦的尾子。我们议论着小姑娘卖莲蓬的事情。其实，那些莲蓬最终能不能卖得出去，对她来说，都是一次难得的人生体验，这可能是她离真实的生活最贴近的暑假。 ⑪第二位同事准备出发，去买莲蓬了。小姑娘不会知道这一切，这是成长的秘密。 （有删改） 7．(2分)根据拼音写出汉字：羞sè 8．(4分)阅读第③—⑨段，完成内容梳理。 9．(5分)联系上下文，简析第⑤段画线句的作用。 10．(4分)第⑧段中运用了一串数字，下列理解不恰当的一项是（   ）。 A．“22元”是莲蓬进价，“43元”“21元”是卖莲蓬的销售额和利润。 B．“14个”和“22个”是不同大小莲蓬的数量，“36个”是莲蓬总数。 C．这一串数字表现出小姑娘能大胆实践，并且对此次练摊有充分的准备。 D．这一串数字体现了小姑娘是一个做事认真，但容易为他人左右的孩子。 11．(6分)联系全文，请分析“成长的秘密”的内涵。 （1） （2） 【答案】7．涩 8．（1）“我”给小姑娘出主意 （2）小姑娘兴奋地告诉“我”秘密（小姑娘兴奋地说出商业秘密）（3）“我”询问小姑娘缘由（“我”询问小姑娘赚钱用途）（4）小姑娘如实告诉“我”想法 9．画线句主要运用动作描写；生动写出了路人从犹豫是否要买小姑娘的莲蓬到决定不买的变化过程；交代了小姑娘失望的原因；与“我”和同事们对小姑娘的支持与帮助形成反差。（写出任意两点即可得分） 10．D 11．（1）成长，需要孩子在真实生活中经过历练。 （2）成长，也需要长辈们的理解和扶持。 【解析】7．考查字形。 羞涩（xiū sè）：心里害羞而举动拘束不自然；难为情，情态不自然。 8．考查概括文章内容。 文章⑥段讲述：“我”假装路过买莲蓬，小姑娘告诉我买卖价格； 第一空，根据提示：小姑娘欣然接受“我”的建议，定位到文章第⑦段“我各拿起一个莲蓬，比划了一下，一个比另一个只是稍大一点。我对小姑娘说，你看看，这个大不了多少，却要比另一个价格贵一倍，是不是有点不合理？小姑娘羞涩地笑着说，这是我自己分出来的，如果你真想买的话，大的小的都是一元钱。我也笑了，说，这样的话，别人会只买大的，小的就卖不出去了。我给你出个主意，小的还是一元钱一个，大的两个三元钱，你看怎么样？小姑娘高兴地拍着手，叔叔，你这个主意好，就听你的。我掏出五元钱，买了两个大莲蓬，两个小莲蓬。小姑娘拿出一个小塑料袋，高兴地帮我装了起来”可概括为：“我”给小姑娘出主意； 第二空，根据提示：“我”继续和小姑娘聊天，定位到第⑧段“买好莲蓬，我并不急着走，继续和小姑娘聊。我问她，这些莲蓬批发来花了多少钱？小姑娘擦了一把脸上的汗珠，告诉我，一袋子22元，回家数了数，总共36个，其中大一点的14个，小的22个。顿了顿，小姑娘兴奋地说，如果都能卖出去的话，那就是43元，这样的话，我就能赚21元”可概括为：小姑娘兴奋地告诉“我”秘密； 第三空和第四空，根据上文提示，定位到第⑨段“小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔”可概括为：“我”询问小姑娘赚钱用途；小姑娘如实告诉“我”想法。 9．考查重点语句的作用。 首先定位到画线句：有人扭头看一眼，迟疑了一下，又加快脚步，匆匆走了。在手法上，这句话运用动作描写，“迟疑”“匆匆走了”写出了路人从犹豫是否要买小姑娘的莲蓬到决定不买的变化过程；结合“小姑娘失望地看着离开的背影，又把目光移向下一个行人”交代了小姑娘失望的原因；为下文写“我”和同事们对小姑娘的支持与帮助形成鲜明对比。 10．考查对文章内容的分析理解。 D.选项中“这一串数字体现了小姑娘是一个做事认真”没错，从文章第⑨段小姑娘为莲蓬扇扇子可看出来，小姑娘欣然接受“我”的建议是因为觉得“我”的建议很合理，并非容易为他人左右； 故选D。 11．考查标题的含义。 本文讲述了同时的女儿利用暑假摆摊卖莲蓬，因为卖不出去，同事拜托我们去假装买莲蓬，我在假装买莲蓬的过程中与小姑娘攀谈，教会了她一些做买卖的常识，小姑娘也在这次经历中得到了成长。标题“成长的秘密”表层含义，根据文章中第⑨段“小姑娘一激动，把她的商业秘密全说出来了。我问她已经卖出去多少了？小姑娘有点沮丧，从早上卖到现在，才卖掉3个小的，不过，加上你刚才买的4个，总共7个了。我好奇地问她，如果都卖掉的话，你赚到的这笔钱打算做什么？小姑娘眨巴着眼睛，只有21元，能干什么呢？我可以加上自己攒下的零花钱，给妈妈买一件礼物。小姑娘告诉我，以前每天爸爸都会给她十元零花钱，但她总觉得太少了，有的同学家长一天给二三十元零花钱呢。今天自己卖莲蓬，才知道爸爸妈妈其实挣钱很不容易的。小姑娘一边说着话，一边用折叠扇，对着莲蓬扇。我笑着问她为什么对着莲蓬扇？小姑娘笑着说，这样它们凉快一点啊！小姑娘晒得红扑扑的脸上，细汗涔涔”可知，成长，需要孩子在真实生活中经过历练；深层含义，根据文章中大人们对小姑娘默默的帮助可知，成长，也需要长辈们的理解和扶持。 （19分）阅读下面的文章，完成小题。 你的指尖是我一生的温暖 韩逸萌 ①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。 ②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。 ③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。 ④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。 ⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。 ⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。 ⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。 ⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。 ⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。 ⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。 ⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。 12．(4分)下列对文章相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。 B．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的害怕感受，表达了我对奶奶的责怪。 C．文中第⑩段“我”想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。 D．文章结尾两句收束全文，首尾呼应，照应开头，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。 13．(6分)请根据提示，赏析文中划横线的语句。 （1）这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我。（请从修辞手法的角度赏析） （2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”（请从人物描写的角度赏析） 14．(4分)结合文段内容，具体分析文中“奶奶”这一人物形象。 15．(5分)文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？ 【答案】12．B 13．（1）运用了比喻的修辞手法，将奶奶的手比作锉子，生动形象地写出了奶奶手的粗糙，表现了“我”对奶奶的心疼。 （2）通过语言描写，“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”表现了奶奶的节俭和对“我”的嗔怪，也体现出奶奶对“我”的爱。 14．①奶奶是一个勤劳善良的人，如为家人做饭，做各种手工活等。②奶奶心灵手巧，会做布老虎、编篮子、做虎头鞋等。③奶奶疼爱晚辈，如给“我”做玩具，给“我”暖手等。 15．①题目运用了比喻的修辞手法，将奶奶的指尖比作温暖，生动形象地表达了奶奶的爱给“我”带来的温暖，奠定了文章的感情基调。②作为文章的线索，贯穿全文，使文章结构更加严谨。③激发读者的阅读兴趣。 【解析】这篇文章通过细腻的生活片段，展示了奶奶在孙女心中不可替代的温暖与爱。文章采用回忆的方式，以奶奶的手作为线索，贯穿从童年到现在的种种生活情景，细致描绘了奶奶无私、勤劳、富有智慧的形象。奶奶的手承载了家庭的温暖和爱的传递，呼应了标题“你的指尖是我一生的温暖”，体现出作者对奶奶深厚的感激与思念之情。结尾首尾呼应，增强了情感的层次，使得文章感人至深。 12．考查理解文章内容。 B.第⑧段，结合“衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色”“只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息”可知，写奶奶送老衣，表现了奶奶手巧的特点，写我看到送老衣后的心酸感觉，表现了我对奶奶的依恋，希望奶奶能永远陪伴在我的身边，永远健康。“害怕感受，表达了我对奶奶的责怪”错误；故选B。 13．考查赏析句子。 （1）“看奶奶的手，跟锉子一样”，奶奶说自己的手像锉子一样粗糙，是运用了比喻的修辞手法，根据“‘锉子’这个词刺痛了我”可知，自己听到奶奶的形容后，自己因奶奶的苍老感到心痛、伤心；表现了“我”对奶奶的爱。 （2）“奶奶嗔怪：‘这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？’”是语言描写，写奶奶对孙女花钱购买戒指心疼，觉得没有必要花冤枉钱。通过这句平凡而亲切的话语，奶奶朴实节俭、不爱虚荣、关心孙女的本性得以呈现。 14．考查对人物形象的分析。 结合第③段“暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里”“看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭”，第⑤段“奶奶缝的布老虎”，第⑥段“包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞”可知，奶奶为家人做饭，做各种手工活，可见她是一个勤劳善良的人。 结合第⑤段“奶奶缝的布老虎”，第⑥段“奶奶编的篮子小巧精致”，第⑦段“在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺”可知，奶奶会做布老虎、编篮子、做虎头鞋等，可见她心灵手巧。 结合第⑤段“我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具”，第⑪段“奶奶照例抓过我的手，给我暖手”可知，奶奶给“我”做玩具，给“我”暖手等，可见她疼爱晚辈。 15．考查文题的作用。 文题“你的指尖是我一生的温暖”，语言表达生动形象，富有文采，初读文题，不禁思考“你”指的是谁，给“我”带来怎样的温暖，设置悬念，激发读者阅读兴趣；本文写在物质贫乏的年代，奶奶的手总能为孙女做出各种美食，如煮榆钱粥、做槐花饭、烤地瓜等；奶奶的手会做布偶；奶奶的手会编篮子；奶奶的手会做虎头鞋；奶奶用粗糙的大手给我挠痒痒；给手脚冰冷的“我”暖手，奶奶的手是行文线索，贯穿全文，推动故事情节发展；“温暖”是奶奶带给孙女的触动，联系结尾“奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？”可知，文题揭示文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激。 三、综合运用（共17分） 学校以“诚信”为主题开展了综合性学习活动，请你参加并完成下面小题。 16．(3分)新闻小组搜集到了不少诚信案例。请你为下面这则新闻拟一个标题。（字数不超过20字） 据澎湃新闻报道，近日，在河南郑州，一位摆摊阿姨坚守在路口，等着前一天赊账的小姑娘来还钱。城管执法人员担心她占道影响交通，主动垫付了钱款给阿姨，并请她先行离开，随后小姑娘也应约到来，把5元钱还到了执法人员手中。随后执法人员向阿姨转达了此事。 17．(3分)为了深入了解当今社会公众对诚信的认识，采访小组针对上面的案例拟定了采访问题。请你选出下面提问中不适用于此次采访的问题是（   ） A．采访摆摊阿姨：当今时代街头赊账已经很少见了，您为什么愿意相信小姑娘？ B．采访执法人员：您用自己的钱还欠款，如果小姑娘不来还钱，您不怕吃亏吗？ C．采访赊账顾客：小姑娘，当你为这5元钱特意跑一趟时，你心里在想些什么？ D．采访驻足路人：摆摊占道影响市容市貌，但也可以刺激经济，您对此怎么看？ 18．(4分)班级准备举行以“人无信不立”为主题的演讲比赛。演讲的核心是“讲”，请你参加对话，就“表达效果”为同学们补充一条演讲策略。 小龙：为了使演讲观点鲜明，可适当使用一些表明个人倾向的词语，诸如“显而易见”“依我来看”等。 我  ：为了拉近与听众的距离，可以 【答案】16．“5块钱，3个人”，诚信品质闪亮街头。 17．D 18．与听众互动；多使用常用词语；多用短句，适当重复等。 【解析】16．考查拟写新闻标题。 这则新闻主要人物是一位摆摊阿姨和一个赊账的小姑娘，还有一位城管执法人员。中心事件是城管队员先行垫付5元钱让阿姨离开，小姑娘应约来到把钱交给城管队员。可从阿姨和小姑娘的事件，概括标题为：摆摊阿姨赊账，小姑娘如约还钱。或从三个人的故事概括标题为：“5块钱，3个人”，诚信品质闪亮街头。所拟标题能概括事件，显示事件意义即可。 17．考查采访问题拟写。 D.问题重点在于探讨摆摊占道对市容市貌和经济的影响，而不是对诚信问题的理解和看法，不适合此次关于诚信主题的采访。 故选D。 18．考查演讲策略。要求补充增强“表达效果”的一条演讲策略，从“接近与听众的距离”的角度提建议，合理即可。 如：通过讲述真实的故事和实例，可以让听众更容易产生共鸣，更好地理解和接受你的观点，从而增强演讲的表达效果。 （7分）阅读《红星照耀中国》的节选部分，完成下面小题。 屋子里很干净，陈设非常简单。土炕上的一顶蚊帐，是唯一的奢侈品。炕边摆着两只铁制的文件箱，一张木制的小方台当作办公的桌子。卫兵向他报告的时候，他正伏在桌子上看电报。“我接到一个报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民表示同情，并且说你能够不抹杀真理和事实，”他对我说，“我们知道这一些就够了。你是不是共产主义者，这对于我们是没有关系的。我们欢迎访问苏区的任何新闻记者。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，而是国民党。你所见到的一切，可尽量向外发表，你考察苏维埃区域的情形时，我们将给你种种帮助。” 19．(3分)请用简洁的语言概括选段的主要情节。 20．(4分)从选段部分可以看出周恩来的哪些特点？请结合文本分析。 【答案】19．埃德加•斯诺第一次见到周恩来（或：周恩来接待埃德加•斯诺） 20．示例：①周恩来是个“儒雅的革命者”，从接待埃德加•斯诺的言行可看出；②生活简朴，从屋子里的陈设可以看出；③热情好客。 【解析】19．考查对名著情节的识记。 根据“我们欢迎访问苏区的任何新闻记者。不许新闻记者到苏区来的，不是我们，而是国民党。你所见到的一切，可尽量向外发表，你考察苏维埃区域的情形时，我们将给你种种帮助”可知，这是斯诺刚到苏区采访的时候，周恩来接见了他，不仅欢迎他的到来，并为他起草详细的旅程建议。所以这个情节可以概括为：埃德加•斯诺第一次见到周恩来。 20．考查人物形象。 从“土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小方台当作办公桌”可以看出周恩来的生活简朴、吃苦耐劳。 从“我们欢迎访问苏区的任何新闻记者……你所见到的一切，可尽量向外发表，你考察苏维埃区域的情形时，我们将给你种种帮助”可以看出，周恩来对斯诺的采访不但不排斥，而且很欢迎，还给他提供帮助，从中可以看出周恩来的热情好客，襟怀坦白。 从对周恩来的语言描写“我接到一个报告，说你是一个可靠的新闻记者，对中国人民表示同情，并且说你能够不抹杀真理和事实”来看，周恩来能客观公正地评价对待斯诺这样一个外国人，表现了他的儒雅有礼。 四、作文（共60分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 在我们成长过程中，一定有一盏灯曾为我们照亮。它是被误解时，朋友信任的眼神；它是失败时，父母温暖的鼓励；它是犯错时，老师善意的批评…… 请以“照亮我的那盏灯”为题，写一篇作文。 要求：①角度自选，立意自定；  ②不少于500字，除诗歌外，文体不限；③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等；  ④不得抄袭和套作 例文： 照亮我的那盏灯 　　一个小卖部。　　 　　一位下岗工人。　　 　　一盏明灯。　　 　　月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时的能看见一对野猫那发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么的刺眼。　 　 　　我经常路过那家小卖部，时不时的向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走的急而忘记带钱，她笑了笑 说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。　　 　　每天早上六点左 右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开梦，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水 马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的 流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有曾经那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。　　 　　每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定的摇摇头，说要一直干下 去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她始终一直坚持着她的工作。　　 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊。”她笑着摸摸我头说：“干到我走不动为止。”　　 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心的为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是照亮我的那盏明灯，永不熄灭，照耀在我心里，温暖着我的心房。 【解析】考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“照亮我的那盏灯”是一个富有象征意义的作文题目，它要求我们回忆并描述在成长过程中，那些给予我们光明、指引方向、温暖心灵的人或事。这里的“灯”并非实指，而是比喻那些给予我们正面影响、帮助我们克服困难、激发我们前进动力的精神力量。审题时，需要抓住“那盏灯”这一关键词，明确文章应聚焦于某个具体的人、事、物或情感，以及它如何成为你人生旅途中的一盏明灯。立意可以从感恩、成长、坚持、勇气、自信等多个角度立意，表达这盏灯对自己成长的重要性，以及它如何让自己变得更加坚强、勇敢或乐观。 第二，构思选材。开头可以采用场景描写、直接抒情或引用名言等方式，快速引出主题，设置悬念或营造氛围，让读者对“那盏灯”产生好奇。详细叙述一个或几个具体的事件，展现“那盏灯”是如何出现的，它做了什么，给你带来了哪些影响和改变。注意细节描写，让故事生动感人。通过内心独白、对比反衬等手法，表达自己对“那盏灯”的感激之情，以及它对自己成长的深远意义。可以探讨这盏灯教会了你什么，如何影响了你的价值观或人生态度。结尾呼应开头，总结全文，强调“那盏灯”的重要性，并展望未来，表达自己会带着这份光亮继续前行的决心。 选材示例：人物篇：可以选择一个在你迷茫时给予你方向的人，如老师、父母、朋友或陌生人。讲述他们如何用言行举止为你点亮希望之灯，帮助你走出困境。描述一位老师在你成绩下滑、信心丧失时，不仅耐心辅导你，还通过分享自己的经历鼓励你，让你重新找回学习的乐趣和信心。 事件篇：可以选取一次失败后的重新站起，或是一次挑战自我的经历。强调在这个过程中，某种精神或信念如同明灯一般，指引你不断前行。讲述自己参加演讲比赛，从紧张害怕到勇敢上台，最终获得掌声的经历。这次经历让你明白，勇气和自信是照亮成功之路的明灯。 物品篇：选择一个具有特殊意义的物品作为象征，如一本书、一张照片或一件小饰品，它背后藏着一段故事，激发了你对生活的热爱或对梦想的追求。一本父亲留下的旧书，每当翻阅时都能感受到父亲的鼓励与期望，这本书成为你面对困难时坚持下去的动力源泉。 情感篇：讲述一种情感如何成为你人生中的明灯，如母爱、友情或自我成长的勇气。在孤独无助时，是朋友们的陪伴和支持让你感受到温暖和力量，这份友情如同明灯一般照亮了你的内心世界。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$