专题12：期中模拟（智慧挑战卷）【上海专用】-2024-2025学年九年级语文上期期中复习精品模拟卷

专题12：期中模拟（智慧挑战卷）【上海专用】 （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（35分） （一）名句默写（12分，每空2分） 1．（1）此地一为别， 。（李白《送友人》） （2）人知从太守游而乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是： ， 。 （二）文言文阅读（共23分） 阅读下面诗文，完成下面小题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。 【注]①燕： 同“宴”。 2．(4分)【乙]文作者是 （朝代）文学家学 （人名）。 3．(4分)解释下列句中加点词。 （1）临溪而渔 （2）偶顾问 4．(3分)对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。 B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。 C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。 D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。 5．(6分)【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“ ”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者 的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守 的思想。 6．(6分)【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“ ”而“见”出于“ ”。【丙】文给我们的启发是 二、现代文阅读（共39分） （23分）阅读下面的文字，完成下面小题。 缝山针 ①年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。 ②局里开会要求必须有一名干部带队，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他说，我去。 ③高阳村年又春去过。几年前他出去写生，当时正是槐花飘香的时候，甜腻腻的香味让年又春陶醉了，他躺在树下睡了一觉。然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。 ④正月十五没过，年又春就和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来。年又春看到寒风中的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。 ⑤年又春修公路、架电话线、修蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会大事小事都要跟他们商量。 ⑥秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。 ⑦下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几锄头下去就能看到黑煤。 ⑧年又春一听立即兴奋了。这么好的资源要开发出来，村民不早富了？年又春把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早也想开发，村里没钱投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春一听沉下脸。“鸡窝矿”也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是？ ⑨于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了。高阳村热闹起来了，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说感谢你啊，感谢党。 ⑩年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托：还从山外娶回一个漂亮媳妇。 ⑪年又春的扶贫工作结束了。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，他不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。 ⑫年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感一下被勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发。 ⑬暮秋时节，高阳村的风很强劲，黄黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。 ⑭年又春看见高小根了，忙叫司机停下。高小根迟疑了一下才认出是他，拉着年又春的手：年局长来了，大家都一直念叻你呢。年又春叫高小根一起坐车回村，高小根说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。 ⑮年又春沉默了一会，说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。到处是挖过的和正在挖的小窖洞。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵，孤单地守着快速苍老的高阳山。 ⑯年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去。 ⑰三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。 ⑱那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。 7．(4分)《听槐》画作在小说中出现两次，作者这样安排有什么目的？ 8．(6分)结合语境。按照要求赏析下面的句子。 （1）他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。（赏析加点词语的表达效果） （2）曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵，孤单地守着快速苍老的高阳山。（从修辞的角度赏析） 9．(4分)小说主人公年又春是一个怎样的人？请结合全文。简要分析。 10．(4分)小说中画波浪线的句子是对高阳村环境的描写。分别有什么作用？请简要分析。 11．(5分)小说为什么以“缝山针”为标题？请结合全文谈谈你的看法。 （16分）阅读下面的文章，完成下面小题。 思想者 路来森 ①思想，有大有小。你也许做不成思想家，但你，不妨做一位思想者。 ②帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的芦苇。”一个人，可能很渺小，但只要学会了思想，那就是一棵摇曳的芦苇，一棵摇曳的芦苇，就是一道风景。 ③思想者，喜欢阅读，有目的的，无目的的。有目的的阅读，有着明确的指向性，对，他是为了形成某一种思想而阅读的。可以为之焚膏继晷，恒兀兀以穷年。纵是正果难修，也会矢志不渝。但可以放心，阅读的过程中，总会擦出一些火花的，那些火花，也许就是思想的碎屑，值得一一检拾。无日的阅读，看似博杂、凌乱，实则是广收博取，他是在“无”中求“有”，在“博”中取“约”，日积月累，自会形成学问的高山。于是，某种思想，也许就在其中自然生成矣。 ④思想者，无闲暇，闲暇的时间，都在阅读。他以阅读消闲，以阅读为乐，他永远行走在阅读的路上。 ⑤思想者，喜欢安静。在他的心中，一动不如一静。他远离热闹，远离尘俗，远离浮躁和喧嚣。呼朋引伴，不是他的喜好；觥筹交错，他避之唯恐不及。面对歌舞欢腾，他宁愿选择悄然离去。纵是游山玩水，他也喜欢打一个背包，独自前行。他在山水中漫游，在漫游中思考，自然和思想在他的头脑中融合、发酵，或许，就此会点燃某一种思想的火花。 ⑥泡一杯茶，燃一支烟，在茶香氤氲中，在青烟缭绕中，他独享一份安静。他知道，安静是思想的温床，在安静中，思想会孕育，会孵化，会生成。哪怕，思想只是点点滴滴、丝丝缕缕，也是一份无限的幸福。 ⑦思想者，安于孤独。因为选择了远离，因为喜欢安静，所以孤独。孤独，对于思想者来说，不是寂寞，更不是无聊，而是特立独行的一种超拔，而是一份难得的享受。因为思想者明白：孤独，其实就是思想的催化剂，某一种思想，会在孤独中，因催化而开花，而结果。 ⑧而思想者，也会在孤独中，独自芬芳。“兰生幽谷，不为无人而不芳”，思想者，就是一棵幽谷芝兰。 ⑨思想者，心中有“气”，体中有“骨”。“气”，是一种浩然之气；“骨”，是一身铮铮铁骨。因为有思想，所以，他独立，他狷介，他耿直，他朗然，他面如春风，神如雨露，润泽了自己，也滋润了别人。 ⑩于交友，他是诤友，是良友，是直友，他是可以为朋友遮风挡雨的一棵大树。于社会，他有着独立的思考和认知，他不会人云亦云，更不会随波逐流，乃至于同流合污。更多的时候，他是以自己清醒的认识和思考，为社会提供正能量。他是一盏灯，以自己微弱的光，照亮别人前行的路；他是一团火，以自己燃烧的热情，温暖身边的人，乃至整个社会。 ⑪思想者多了，社会就会安静，就会酝酿而形成一种“温良恭俭让”的融穆状态，就会造就一种更大更强的社会高度。 ⑫所以说，做个思想者，不仅是一种个人的修养，也是对社会的一份贡献。真可谓善莫大焉。 （选自《思维与智慧·上半月》2022年第7期） 12．(3分)下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文首段开门见山，直接点明论题，为下文的论述做铺垫并引起读者的阅读兴趣。 B．本文围绕“做一位安于孤独的思想者”的中心论点进行论述，论据充足，思路完整。 C．喜欢阅读、喜欢安静，遇事有清晰的认知和思考，就是一个思想者。 D．本文从多角度论证了思想者所具有的气质、特点及思想者对个人、社会的重要作用。 13．(4分)请指出文章第②段运用的论证方法并分析其表达效果。 14．(4分)请结合文章内容及所学知识，谈谈你对第⑦段画线句的理解。 孤独，其实就是思想的催化剂，某一种思想，会在孤独中因催化而开花，而结果。 15．(5分)结合本文内容并联系自身经验，青少年应如何做一个思想者？说说你的看法。 三、综合运用（共16分） 综合性学习，完成下面小题 近年来，青少年心理问题的发生率逐年上升，人们逐渐关注中华优秀传统文化在安顿身心方面的理论和经验。某班将开展以“传承优秀文化促进心理健康教育”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 中国文化，实际上是一种“心”文化、“心”教育。纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的“四书五经”，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对“心”的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基。 【材料三】 优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能。在家庭教育中，父母和子女都应该遵循两个传统道德标准，一个是“仁”，一个是“义”。“仁”是爱别人，“义”是约束自我。父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母。在新时代的家庭中，父母对子女的爱应表现为接纳子女的个性、爱好，宽容子女和自己不一样，允许子女可能会犯错误。 【材料四】 全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的身心问题。在借用西方心理学这个“术”的时候，别忘了中国文化的“根”，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题。 16．(4分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 17．(4分)请根据以上相关材料，概括优秀传统文化对心理健康教育的影响。 （8分）小剡在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”这个意象，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 《水浒传》 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……《林教头风雪山神庙》（节选） 作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 18．(4分)该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 19．(4分)作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 四、作文（共60分） 20．阅读下面的材料，根据要求作文。 近期正在热播的电视剧《鸣龙少年》当中的桑夏老师对自己班的同学们说：“不管谈恋爱、交朋友，还是一起共事，有一个很重要的点，就是同理心。同理心基于什么？遵重、善惠、真诚，和感同身受。” 何为“同理心”？它是“设身处地的理解”，是“将心比心的换位思考”，是“体会他人的内心世界，并给予尊重与理解”。在我们的校园生活中，同学交往中，家庭生洁中，你是否也曾经与对方感同身受并给予尊重、理解？或者他人给予了你感同身受的尊重、理解？ 题目：那一刻，我感受到了 请你结合材料，先把题目补充完整，然后联系自己的生活写一篇相关的记叙文。要求：不得套作，不得抄袭，不透露真实校名、人名等信息，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12：期中模拟（智慧挑战卷）【上海专用】 （试卷满分150分，考试时间100分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、古诗文（35分） （一）名句默写（12分，每空2分） 1．（1）此地一为别， 。（李白《送友人》） （2）人知从太守游而乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》） （3） ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）浮光跃金， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）中华文化常常讲究曲折美、层次美，常建《题破山寺后禅院》一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是： ， 。 【答案】 孤蓬万里征 而不知太守之乐其乐也 零落成泥碾作尘 静影沉璧 曲径通幽处 禅房花木深 【详解】考查名篇名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中“蓬、碾、作、璧、幽、禅”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（共23分） 阅读下面诗文，完成下面小题 【甲】 饮酒（其五） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【乙】 醉翁亭记（节选） ①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【丙】 伯父君谟，号“美髯须”。仁宗一日属清闲之燕，偶顾问曰：“卿髯甚美，长夜覆之于衾下乎，将置之于外乎？”君谟无以对。归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安，递一夕不能寝。盖无心与有意，相去适有间，凡事如此。 【注]①燕： 同“宴”。 2．(4分)【乙]文作者是 （朝代）文学家学 （人名）。 3．(4分)解释下列句中加点词。 （1）临溪而渔 （2）偶顾问 4．(3分)对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（   ） A．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安全，于是一夜不能睡着。 B．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，感觉都不安心，于是一夜不能睡觉。 C．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安全，于是一夜不能睡觉。 D．（君谟）把胡子放在被子的里面或外面，都感觉不安心，于是一夜不能睡着。 5．(6分)【甲】诗【乙】文都出现了“喧”字。【甲】诗作者因“ ”而能“结庐在人境，而无车马喧”，表现了作者 的心境；【乙】文通过宾客“起坐而喧哗”、太守“颓然乎其间”，表现了太守 的思想。 6．(6分)【甲】诗“悠然见南山”一句有版本作“悠然望南山”，苏轼认为“望”不如“见”，用【丙】文的话说，“望”出于“ ”而“见”出于“ ”。【丙】文给我们的启发是 【答案】2． 宋 欧阳修 3． 来到 看，回头看 4．D 5． 心远 超脱世俗 与民同乐 6． 有意 无心 顺其自然/凡事不必刻意 【解析】2．考查文学常识。 《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。据此可答。 3．考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：到溪边钓鱼。临：到； （2）句意：偶然看着他询问。顾：看，回头看。 4．考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：以：把；置：放；悉：都；寝：睡着； 故选D。 5．考查对诗文内容的理解。 第①②空：根据甲诗“问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人之所以能如此超凡洒脱，是因为心灵避离尘俗自然幽静远邈，故填：心远、超脱世俗； 第③空：根据乙文“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”“负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，本文描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表现了作者与民同乐的思想；故填：与民同乐。 6．考查对诗文内容的理解与启示。 根据甲诗“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“见”字写出了诗人采摘菊花时无意中看到南山时的欣喜之情，表现出诗人“悠然”的情趣。根据丙文“盖无心与有意，相去适有间，凡事如此”可知，有心与无意，两者之间似乎存在一些微妙的差距。“望”就是出于强烈的目的性，是“有心”的行为，“见”是无意中的瞥见。根据“归舍，暮就寝，思圣语，以髯置之内外，悉不安。递一夕不能寝”可知，蔡襄因为执着于胡子是在被子外还是被子内，反而睡不着，这其实我们凡事都要顺其自然，不要太过刻意。据此可答。 【点睛】参考译文： 【甲】我家建在众人聚居的繁华道路，然而没有烦神去应酬车马的喧闹。 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。 东篱下采撷清菊心情徜徉，无意中见到南山胜景绝妙。 暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回归远山的怀抱。 南山仰止啊，这里有人生的真义，已经无需多言。 【乙】至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前的；那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉倒在众人中间，是太守喝醉了。 【丙】蔡襄，号“美髯须”。有一天，仁宗帝在宴会时闲暇无事，偶然看着他询问：“爱卿你的胡须非常美丽，长夜里是将其盖在被褥下呢，还是让它露在外面呢？”君谟无法回答。回到家里，到了夜晚准备入睡，想起皇帝的问话，把胡须放在被褥内或外，都找不到一个舒适的方式。反复思考了一夜，也无法入眠。大概有心与无意，两者之间似乎存在一些微妙的差距，这样的事情常常发生。 二、现代文阅读（共39分） （23分）阅读下面的文字，完成下面小题。 缝山针 ①年又春是市文化局的助理调研员，也是个业余画家，他的写意山水在省里小有名气。 ②局里开会要求必须有一名干部带队，尽快帮村民走上致富路。年又春一听说是高阳村，他说，我去。 ③高阳村年又春去过。几年前他出去写生，当时正是槐花飘香的时候，甜腻腻的香味让年又春陶醉了，他躺在树下睡了一觉。然后支起画架，画了两幅《听槐》。临走的时候，年又春问一个放羊孩子，那孩子吸溜着鼻涕告诉他：这是高阳村。 ④正月十五没过，年又春就和两名驻村队员来到高阳村。村民们敲锣打鼓欢迎他们的到来。年又春看到寒风中的欢迎队伍，他的心一颤：一定要尽自己最大努力，帮百姓致富。 ⑤年又春修公路、架电话线、修蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会大事小事都要跟他们商量。 ⑥秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味，他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。 ⑦下山的时候，年又春看见瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早听说高阳山上有煤，可一直没顾上详细问。他叫住高小根，高小根说这煤是无烟煤，好烧。山上不少，也不深，有时候找准了几锄头下去就能看到黑煤。 ⑧年又春一听立即兴奋了。这么好的资源要开发出来，村民不早富了？年又春把村委会主任叫来，问他煤的事。主任说早也想开发，村里没钱投资不起。找市煤炭局的一个技术员来看过，他说都是“鸡窝矿”。年又春一听沉下脸。“鸡窝矿”也是矿啊，怎么着也能给老百姓带来财富不是？ ⑨于是，高阳村的煤矿开挖了。没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了。高阳村热闹起来了，一车车煤挖出来，又拉走，换成了钱。第二年春天到来时，一些村民家里开始准备盖新房，谁见了年又春都双手拉着他说感谢你啊，感谢党。 ⑩年又春是喝完高小根的喜酒才离开高阳村的。高小根在矿上挣了钱，买了辆三轮摩托：还从山外娶回一个漂亮媳妇。 ⑪年又春的扶贫工作结束了。没多久，年又春的先进事迹报到了省里，他不但晋升一级工资，还被调到市科协做了主席。 ⑫年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感一下被勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发。 ⑬暮秋时节，高阳村的风很强劲，黄黄的叶子在车前翻卷飞舞，车轮带起的小石子儿敲打着车窗车门，发出清脆的响声。 ⑭年又春看见高小根了，忙叫司机停下。高小根迟疑了一下才认出是他，拉着年又春的手：年局长来了，大家都一直念叻你呢。年又春叫高小根一起坐车回村，高小根说不了，他得上坟去。年又春忙问：谁不在了？高小根苦笑一下：媳妇。八月份下大雨，她从山上下来，一个挖过的废煤矿突然塌了，媳妇一下陷了进去，肚子里还有五个月大的孩子。 ⑮年又春沉默了一会，说，我们一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心惊。到处是挖过的和正在挖的小窖洞。曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵，孤单地守着快速苍老的高阳山。 ⑯年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去。 ⑰三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的。 ⑱那是一根细细的弯弯的金属大针，足有十来米高，斜依在一个底座上，在太阳下发出耀眼的光芒。年又春给这个雕塑取名字叫：缝山针。 7．(4分)《听槐》画作在小说中出现两次，作者这样安排有什么目的？ 8．(6分)结合语境。按照要求赏析下面的句子。 （1）他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀。（赏析加点词语的表达效果） （2）曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵，孤单地守着快速苍老的高阳山。（从修辞的角度赏析） 9．(4分)小说主人公年又春是一个怎样的人？请结合全文。简要分析。 10．(4分)小说中画波浪线的句子是对高阳村环境的描写。分别有什么作用？请简要分析。 11．(5分)小说为什么以“缝山针”为标题？请结合全文谈谈你的看法。 【答案】7．第一次出现，表现了年又春对自然美景的热爱，叙述了年又春与高阳村的渊源，交待了他特别想去高阳村驻村扶贫的原因，也为下文他积极热情地开展扶贫工作作了铺垫。《听槐》画作第二次出现推动了故事情节发展，让年又春再次来到高阳村，目睹高阳山的现状，从而反思并行动起来。 8．（1）“鼓胀”是“胀满”的意思，生动地写出年又春看到眼前秋天柿子丰收的景象，想到自己努力为村民做实事得到村民的认可，内心无比的喜悦和满足。（2）运用拟人手法，生动地写出因过度开采煤矿，使高阳山变成了满目疮（或：破败不堪）的样子，表达了年又春的震惊以及对高阳山环境被严重破坏的反思。 9．①热爱自然。出去写生时，为高阳村的美景所陶醉，画了两幅《听槐》，后来主动请求去高阳村扶贫；②不辞辛劳，热心帮百姓致富。修公路、架电话线、修蓄水池，改善村民的生活条件，在没钱的情况下，招外地的人来开发煤矿，带领村民致富：③富有反思精神，敢于正视并改正自己的错误。在得知高小根媳妇的死因时，在看到满目疮的高阳山时，年又春很自责，觉得无脸见村民，掏钱制作巨型雕塑“缝山针”。 10．第一处突出高阳村优美的自然环境，与年又春想去扶贫形成呼应，也与后文受到破坏的情景形成对比：第二处描写高阳山美丽的秋景，象征扶贫工作的成功，衬托年又春内心的满足和喜悦：第三处暗示高阳村自然环境遭到破坏的现状，渲染下文悲凄的氛围。 11．①丰富人物的形象。“缝山针”是小说主人公年又春反思的产物，体现了他勇于反思、敢于直面自己错误的精神：②使情节更完整。由开发高阳山煤矿到“用针缝山”封山，构成了小说的主要情节。③凸显小说主题。“缝山针”表现对人与自然和谐发展的反思，预示经济发展形式的转变。 【解析】这篇小说通过主人公年又春在高阳村的扶贫经历，展现了山村开发与生态破坏之间的矛盾。年又春最初出于好意帮助村民致富，却因煤矿开发导致生态严重破坏和人身事故，最终以雕塑“缝山针”反思和修复过失。小说巧妙地以“听槐”画作和“缝山针”雕塑串联起事件起承转合，表现了现代化进程中对自然及自身错误的反思以及修补努力。同时，通过对比展现人物心态变化，深刻揭示发展和保护间的复杂关系。 7．考查语句作用。 根据第③段中的“高阳村年又春去过。几年前他出去写生，当时正是槐花飘香的时候，甜腻腻的香味让年又春陶醉了，他躺在树下睡了一觉。然后支起画架，画了两幅《听槐》”可知，第一次出现，年又春有感于高阳村美丽的自然风光，画了两幅《听槐》，表现了他对自然美景的热爱。他去高阳村写生，交代了他与高阳村的渊源。正因为有了这样的渊源，他才会主要动要求去高阳村扶贫。正因为高阳村有这样的自然美景，让他心生喜爱，所以才有了后文他下定决心要帮当地人脱贫致富，热情开展扶贫工作的情节。故还为下文他积极热情地开展扶贫工作作了铺垫。 根据第⑫段中的“年又春一年多后翻看他的获奖作品《听槐》时想起了高阳村，他对高阳村的深厚情感一下被勾了起来。到高阳村去！年又春立即带上司机出发”可知，《听槐》勾起了年又春对高阳村的回忆。因为这幅画，他才会再次回到高阳村。当他再次回到高阳村时，目睹了高阳山由于过度开采煤矿而变得满目疮痍，这一情节发展是由《听槐》引发的回忆所推动的，故第二次提到画作，推动了故事情节的发展。 8．考查词句赏析。 （1）“鼓胀”是“胀满”的意思。“鼓胀”一词生动地写出了年又春内心情绪的强烈程度。联系第⑥段中的“秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼，年又春站在山顶上，深深呼吸着山风带来的果实成熟的香味”可知，年又春因为看到高阳村山上果实成熟的景象，再次产生陶醉之感，这种陶醉让他内心深处的某种情绪不断累积、膨胀。这里的情绪包含着他对高阳村发展成果的满足感，以及对未来更多可能性的期待等复杂的情感，通过“鼓胀”这个词将抽象的情绪具象化，使读者更能感同身受年又春当时的心境。 （2）“孤单地守着”将树林拟人化，赋予树林“孤单”的情感和“守着”高阳山的动作。生动形象地描绘出高阳山经过煤矿开采后树林遭到严重破坏的景象，表达出一种凄凉、衰败之感。曾经茂密的树林如今只剩下寥寥几棵，而这几棵树像是坚守着已经变得“快速苍老”的高阳山，从侧面反映出过度开采煤矿对环境造成的巨大破坏，暗示了人类的行为对自然的伤害，增强了句子的感染力和表现力。 9．考查分析人物形象。 根据文章第③段“甜腻腻的香味让年又春陶醉了，他躺在树下睡了一觉，然后支起画架，画了两幅《听槐》”可以看出年又春是一个热爱自然的人；根据第⑤段“年又春借助各种关系拉来十来万赞助，修公路、架电话线、储蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了”、第⑨段“没钱，招外地的人来开发”可以看出年又春是一个工作认真负责、不怕辛苦的人；根据第⑧段“年又春一听立即兴奋了。这么好的资源要开发出来，村民不早富”、第⑨段“没钱，招外地的人来开发，村委会账上的钱慢慢多了，村民下窑挖矿，每天也可以挣八十块钱”可知，年又春作为干部，在为乡村谋求发展的同时急功近利，没有全面考虑，以牺牲环境的代价换的利益发展，可见他思考问题片面；根据第⑯段“年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错”、第⑰段“三个月后，市里禁止小煤窑开采的通知下来了，一件由年又春设计的巨型雕塑也从省城运到了市里，又被运到高阳村，是年又春自己掏钱制作的”可知，高阳山环境被破坏年又春感到后悔、心痛，马上制作“缝山针”警示村民，警示自己，说明他善于反思，知错就改。 10．考查赏析环境描写。 第一处：画线句“当时正是槐花飘香的时候，甜腻腻的香味让年又春陶醉了”表现了高阳村优美的自然环境。联系前段中的“年又春一听说是高阳村，他说，我去”可知，正因为高阳村环境优美，所以年又春才会主动要求去当地扶贫。故与年又春想去扶贫形成呼应。联系第⑮段中的“曾经茂密的树林，现在几乎不剩几棵，孤单地守着快速苍老的高阳山”可知，此处写高阳村优美的自然风光与后文当地环境受到破坏后的荒芜形成了对比。 第二处：画线句中的“秋天到来时，山上的柿子树上挂起了火红的小灯笼”描绘了高阳山美丽的秋景。果实成熟有两层含义，一是高阳山上树木的果实成熟了。联系前段中的“年又春修公路、架电话线、修蓄水池，一项项实实在在的帮扶工程建成了，村民脸上的笑容多了，村委开会大事小事都要跟他们商量”可知，果实的成熟也暗示着年又春的扶贫工作取得了成功。联系后句“他又一次醉了，久违的情绪在胸膛里鼓胀”可知，美丽的秋景烘托了年又春此时的满足与喜悦。 第三处：纷飞的黄叶，飞溅的石子，这种描写营造出一种萧瑟、凄凉的氛围。与年又春之前来高阳村时的景象形成对比，暗示高阳村在煤矿开采后的当地环境的变化，已经不再是曾经充满生机的样子，为下文揭示煤矿开采带来的负面影响做铺垫。 11．考查赏析题目。 根据第⑯段中的“年又春在高小根媳妇的坟前跪了下去：都是我的错。年又春没有勇气走进高阳村里，他匆忙赶了回去”可知，“缝山针”这个雕塑是年又春反思之后的产物，他认识到当初自己开发煤矿的决定是错误的，所以用这个雕塑来表达自己的反思与忏悔。故“缝山针”丰富了人物形象，表现了年又春勇于反思，改于改正的精神。 这个雕塑取名为“缝山针”，有把山缝起来的意思，寓意着停止对高阳山的过度开发。从为了让村民致富开采煤矿到封山保护环境，小说的情节更加完整。 年又春在设计这个雕塑时，将自己的情感和责任寄托其中。他希望这个名为“缝山针”的雕塑能够成为一种警示，提醒人们珍惜自然资源，避免过度开发导致的环境破坏。同时，这也表达了年又春对高阳村未来的美好祝愿，希望这片土地能够得到恢复和新生。故题目点明了文章主旨，表现了作者对于人与自然和谐共生的反思和对环境转变的美好期盼。 （16分）阅读下面的文章，完成下面小题。 思想者 路来森 ①思想，有大有小。你也许做不成思想家，但你，不妨做一位思想者。 ②帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的芦苇。”一个人，可能很渺小，但只要学会了思想，那就是一棵摇曳的芦苇，一棵摇曳的芦苇，就是一道风景。 ③思想者，喜欢阅读，有目的的，无目的的。有目的的阅读，有着明确的指向性，对，他是为了形成某一种思想而阅读的。可以为之焚膏继晷，恒兀兀以穷年。纵是正果难修，也会矢志不渝。但可以放心，阅读的过程中，总会擦出一些火花的，那些火花，也许就是思想的碎屑，值得一一检拾。无日的阅读，看似博杂、凌乱，实则是广收博取，他是在“无”中求“有”，在“博”中取“约”，日积月累，自会形成学问的高山。于是，某种思想，也许就在其中自然生成矣。 ④思想者，无闲暇，闲暇的时间，都在阅读。他以阅读消闲，以阅读为乐，他永远行走在阅读的路上。 ⑤思想者，喜欢安静。在他的心中，一动不如一静。他远离热闹，远离尘俗，远离浮躁和喧嚣。呼朋引伴，不是他的喜好；觥筹交错，他避之唯恐不及。面对歌舞欢腾，他宁愿选择悄然离去。纵是游山玩水，他也喜欢打一个背包，独自前行。他在山水中漫游，在漫游中思考，自然和思想在他的头脑中融合、发酵，或许，就此会点燃某一种思想的火花。 ⑥泡一杯茶，燃一支烟，在茶香氤氲中，在青烟缭绕中，他独享一份安静。他知道，安静是思想的温床，在安静中，思想会孕育，会孵化，会生成。哪怕，思想只是点点滴滴、丝丝缕缕，也是一份无限的幸福。 ⑦思想者，安于孤独。因为选择了远离，因为喜欢安静，所以孤独。孤独，对于思想者来说，不是寂寞，更不是无聊，而是特立独行的一种超拔，而是一份难得的享受。因为思想者明白：孤独，其实就是思想的催化剂，某一种思想，会在孤独中，因催化而开花，而结果。 ⑧而思想者，也会在孤独中，独自芬芳。“兰生幽谷，不为无人而不芳”，思想者，就是一棵幽谷芝兰。 ⑨思想者，心中有“气”，体中有“骨”。“气”，是一种浩然之气；“骨”，是一身铮铮铁骨。因为有思想，所以，他独立，他狷介，他耿直，他朗然，他面如春风，神如雨露，润泽了自己，也滋润了别人。 ⑩于交友，他是诤友，是良友，是直友，他是可以为朋友遮风挡雨的一棵大树。于社会，他有着独立的思考和认知，他不会人云亦云，更不会随波逐流，乃至于同流合污。更多的时候，他是以自己清醒的认识和思考，为社会提供正能量。他是一盏灯，以自己微弱的光，照亮别人前行的路；他是一团火，以自己燃烧的热情，温暖身边的人，乃至整个社会。 ⑪思想者多了，社会就会安静，就会酝酿而形成一种“温良恭俭让”的融穆状态，就会造就一种更大更强的社会高度。 ⑫所以说，做个思想者，不仅是一种个人的修养，也是对社会的一份贡献。真可谓善莫大焉。 （选自《思维与智慧·上半月》2022年第7期） 12．(3分)下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．本文首段开门见山，直接点明论题，为下文的论述做铺垫并引起读者的阅读兴趣。 B．本文围绕“做一位安于孤独的思想者”的中心论点进行论述，论据充足，思路完整。 C．喜欢阅读、喜欢安静，遇事有清晰的认知和思考，就是一个思想者。 D．本文从多角度论证了思想者所具有的气质、特点及思想者对个人、社会的重要作用。 13．(4分)请指出文章第②段运用的论证方法并分析其表达效果。 14．(4分)请结合文章内容及所学知识，谈谈你对第⑦段画线句的理解。 孤独，其实就是思想的催化剂，某一种思想，会在孤独中因催化而开花，而结果。 15．(5分)结合本文内容并联系自身经验，青少年应如何做一个思想者？说说你的看法。 【答案】12．B 13．第②段运用了引用论证和比喻论证，通过引用帕斯卡尔的话和将学会思想的人比作芦苇，充分有力地论证了思想对人的重要性，既生动，又形象。 14．本句将孤独比作思想的催化剂，生动形象地论述了人在孤独状态下新思想能够快速进发出来的观点。例如，史铁生因病坐轮椅，却依旧可以在内心孤独的状态下，用文字不断刷新精神的高度，正是这段孤独的人生，让他的文学创作不断开花、结果。 15．示例：作为新时代青年，要学会在安静与孤独中阅读，将阅读作为自己的一种生活方式，在阅读中积淀思想：让内心有浩然之气，让体内有铮铮铁骨，就可能让自己成为一个真正的思想者。 【解析】本文以轻松、优雅的语言探讨了思想者的特质和生活方式。通过帕斯卡尔的名言开篇，强调了思想的重要性。随后从阅读习惯、喜静避喧、安于孤独等角度详细描述了思想者的生活态度，层次分明。文章还论述了思想者对自身和社会的积极影响，深化了主题。整体行文流畅，观点明确，令人颇有共鸣，尤其是如何在现代社会中安贫乐道、独自思考，对读者有深刻的启发意义。 12．考查文章内容理解。 B.根据第③段“思想者，喜欢阅读，有目的的，无目的的”第⑤段“思想者，喜欢安静。在他的心中，一动不如一静”第⑦段“思想者，安于孤独”第⑨段“思想者，心中有‘气’，体中有‘骨’。‘气’，是一种浩然之气；‘骨’，是一身铮铮铁骨”可知，文章从阅读、安静、孤独、浩然之气和铮铮铁骨等多个角度论述了思想者的特征，因此B选项“做一位安于孤独的思想者”只是分论点中的其中一个方面，不是中心论点； 故选B。 13．考查论证方法辨析及作用。 语段中“帕斯卡尔说：‘人是一棵会思想的芦苇’”是引用帕斯卡尔的名言，属于引用论证（道理论证），强调了思想对于人的重要性，增强了文章的说服力。“一个人，可能很渺小，但只要学会了思想，那就是一棵摇曳的芦苇”句中将人比作“会思想的”芦苇，是运用了比喻论证，生动形象地说明了思想赋予人的独特魅力；运用此两种论证方法科学权威地论证了思想对人的重要性，使论证更有说服力，也更加通俗易懂，易于理解。 14．考查句子含义理解。 语句中“孤独，其实就是思想的催化剂”将“孤独”比作催化剂，在孤独中，人们能够摆脱外界的干扰和浮躁，专注于内心的思考和探索。这种内心的静谧和专注，就像化学反应中的催化剂一样，加速了思想的生成和深化。根据第⑦段“孤独，对于思想者来说，不是寂寞，更不是无聊，而是特立独行的一种超拔，而是一份难得的享受”可知，写出人在孤独状态下，由于缺少了外界的干扰和浮躁，思想更容易得到集中和深化，进而形成新的思想成果，进一步强调了孤独对于思想形成的重要性。比如文学家鲁迅，他在日本留学期间经历了许多孤独和困惑，但正是这些经历促使他深入思考中国的社会问题和民族命运，最终成为了一位伟大的文学家和思想家。据此作答即可。 15．考查文章拓展运用。 根据第③段“思想者，喜欢阅读，有目的的，无目的的”第⑤段“思想者，喜欢安静。在他的心中，一动不如一静”第⑦段“思想者，安于孤独”第⑨段“思想者，心中有‘气’，体中有‘骨’。‘气’，是一种浩然之气；‘骨’，是一身铮铮铁骨”可知，文章从阅读、安静、孤独、浩然之气和铮铮铁骨等多个角度论述了思想者的特征，作答时可从这些方面入手进行分析。 示例：思想者喜欢阅读，无论是有目的的还是无目的的。青少年应该养成良好的阅读习惯，广泛涉猎各类书籍，包括文学作品、科普读物、历史哲学等，以拓宽视野、丰富知识。在阅读中，要善于思考和提炼，将书中的智慧转化为自己的思想。思想者无闲暇，他们的闲暇时间都用来阅读和学习。青少年要合理安排时间，将闲暇时间用于有益的活动，如阅读、思考、写作等，而不是沉迷于娱乐和消遣。孤独是思想的催化剂。青少年在成长过程中难免会遇到孤独的时刻，应该学会接受并享受孤独，将其视为一种宝贵的资源。在孤独中深入思考、探索未知、提升自我。思想者有着独立的思考和认知，不随波逐流。青少年要培养自己的批判性思维和独立思考能力，敢于质疑、勇于探索、不断挑战自我。在面对问题和困难时，要能够独立思考、自主判断、做出正确的选择。 三、综合运用（共16分） 综合性学习，完成下面小题 近年来，青少年心理问题的发生率逐年上升，人们逐渐关注中华优秀传统文化在安顿身心方面的理论和经验。某班将开展以“传承优秀文化促进心理健康教育”为主题的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 中国文化，实际上是一种“心”文化、“心”教育。纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的“四书五经”，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对“心”的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基。 【材料三】 优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能。在家庭教育中，父母和子女都应该遵循两个传统道德标准，一个是“仁”，一个是“义”。“仁”是爱别人，“义”是约束自我。父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母。在新时代的家庭中，父母对子女的爱应表现为接纳子女的个性、爱好，宽容子女和自己不一样，允许子女可能会犯错误。 【材料四】 全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的身心问题。在借用西方心理学这个“术”的时候，别忘了中国文化的“根”，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题。 16．(4分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 17．(4分)请根据以上相关材料，概括优秀传统文化对心理健康教育的影响。 【答案】16．四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或孤独（与别人是隔绝的）。 或者：超五成（六成左右）的青少年几乎不会感到孤单。 17．优秀传统文化为心理健康教育提供根基； 优秀传统文化为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康发展赋能； 优秀传统文化有助于社会心理服务体系建设。 【解析】16．考查图表转换。 观察图表“青少年群体孤独程度比例”中的数据，横向、纵向进行比较，得出结论。 青少年经常感到：缺少伙伴的占6.4%，感到被冷落的占6.1%，他与人隔开的占6.2%，这种情况很少； 青少年有时候感到：缺少伙伴的占34.1%，感到被冷落的占34.2%，他与人隔开的占30.3%，这种情况不多； 青少年几乎没有感到：缺少伙伴的占59.4%，感到被冷落的占59.7%，他与人隔开的占63.5%，这种情况较多，大约超五成（六成左右）； 据此可得：四成左右的青少年有时或经常感到缺少伙伴、被冷落或孤独（与别人是隔绝的）。 或者：超五成（六成左右）的青少年几乎不会感到孤单。 17．考查概括材料内容。 根据【材料二】“纵览中华历史典籍可以发现，无论是儒家的‘四书五经’，还是古代教育体系中的洒扫应对进退之节、礼乐射御书数之艺，以及穷理正心修己治人之道等等，都是针对‘心’的教育。所以，优秀传统文化为心理健康提供了根基”可知，传统文化是针对“心”的教育，优秀传统文化为心理健康提供了根基； 根据【材料三】“优秀传统文化可以为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康教育发展赋能”“父母有责任对子女慈爱，子女有义务孝顺父母”可知，传统文化在家庭教育中非常重要，优秀传统文化为构建和谐亲子关系、促进家庭成员的身心健康发展赋能； 根据【材料四】“全国社会心理服务体系建设专家闫洪丰在接受记者专访时表示，中国几千年的文化绵延至今，我们身体里流淌的是中华民族的血脉，要有文化自信，用我们自己的文化，解决我们的身心问题”可知，传统文化可以解决我们的身心问题；根据“在借用西方心理学这个‘术’的时候，别忘了中国文化的‘根’，要中学为体，西学为用，古为今用，洋为中用，术道结合，才能真正把社会心理服务体系建设搞明白，才能从根本上解决问题”可知，优秀传统文化有助于社会心理服务体系建设； 总结可得答案。 （8分）小剡在阅读《艾青诗选》和《水浒传》时，发现两部名著都出现了“雪”这个意象，他决定制作以“雪”为主题的经典展示专栏。 篇目 文段 批注 《艾青诗选》 沿着雪夜的河流/一盏小油灯在徐缓地移行/那破烂的乌篷船里/映着灯光，垂着头/坐着的是谁呀？/——啊，你/蓬发垢面的少妇/是不是/你的家/——那幸福与温暖的巢穴——/已被暴戾的敌人/烧毁了么？ 该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 《水浒传》 话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两个取路投草料是场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了。怎见得好雪？……《林教头风雪山神庙》（节选） 作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 18．(4分)该诗节选自《雪落在中国的土地上》。它将笔触指向了女性的悲惨遭遇，读完这节诗，我眼前仿佛呈现了一幅（1） 图，联系1937年的年代背景，我觉得这首诗歌的主题应该是：（2） 。 19．(4分)作者说这是“好雪”，好在何处？一这雪下得极美，铺天盖地。二是这雪下得很妙， （请结合名著情节内容阐述） 【答案】18． 渔民流亡 对人民的苦难表示同情，对祖国的命运万分担忧，对入侵者的极端愤慨。 19．因为雪大，天冷，林冲出去买酒，林冲躲过了雪灾、火灾，这场雪救了林冲的命；在古庙躲避，听到陆虞侯等人要谋害自己的真相；这场雪也改变了林冲委曲求全的懦弱性格，他雪夜上梁山，走上反抗之路。 【解析】18．考查名著阅读的理解和分析。 (1) 第一空：诗中的描述主要集中在一艘破烂的乌篷船上，船上坐着一位蓬发垢面的少妇。这样的场景很容易让人联想到动荡不安的社会环境下，渔民因为种种原因被迫流离失所，生活陷入困境。特别是“雪夜的河流”和“徐缓地移行”的小油灯，为这幅画面增添了寒冷和艰辛的氛围，进一步强调了渔民的流亡生活。由此可以概括为：渔民流亡。 (2) 这首诗的背景设定在1937年，那是一个充满动荡和战争的年代。诗中的描述，如“蓬发垢面的少妇”和“已被暴戾的敌人烧毁”的家，都反映了当时人民的苦难和国家的命运。诗人通过这些画面表达了对人民遭遇的深切同情，以及对祖国未来命运的担忧。同时，诗中的“暴戾的敌人”和“烧毁”的家园，则明确表达了诗人对入侵者的愤慨和不满。因此，这首诗的主题是对人民苦难的同情、对祖国的担忧和对入侵者的愤慨。 19．考查文章内容的理解和分析。 首先，这雪下得极美，铺天盖地。在文中，作者用生动的语言描述了雪花的美丽和壮观，如“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。这样的描写不仅让读者感受到了雪的美丽，也为后文林冲的行动提供了背景和氛围。其次，这雪下得很妙。在名著《水浒传》中，林冲因受到权臣的陷害而被发配到草料场。在草料场，他遭遇了一场大火，但由于雪下得很大，火势被及时扑灭，从而避免了更大的灾难。此外，在躲避火灾的过程中，林冲听到了陆虞侯等人要谋害自己的真相，这使得他意识到了权臣的险恶用心，最终决定走上反抗之路。因此，这场雪对于林冲的命运产生了重要的影响，可以说是救了他的命，也改变了他的人生轨迹。 综上所述，作者说这是“好雪”，既是因为它下得美丽壮观，也是因为它对林冲的命运产生了深远的影响。 四、作文（共60分） 20．阅读下面的材料，根据要求作文。 近期正在热播的电视剧《鸣龙少年》当中的桑夏老师对自己班的同学们说：“不管谈恋爱、交朋友，还是一起共事，有一个很重要的点，就是同理心。同理心基于什么？遵重、善惠、真诚，和感同身受。” 何为“同理心”？它是“设身处地的理解”，是“将心比心的换位思考”，是“体会他人的内心世界，并给予尊重与理解”。在我们的校园生活中，同学交往中，家庭生洁中，你是否也曾经与对方感同身受并给予尊重、理解？或者他人给予了你感同身受的尊重、理解？ 题目：那一刻，我感受到了 请你结合材料，先把题目补充完整，然后联系自己的生活写一篇相关的记叙文。要求：不得套作，不得抄袭，不透露真实校名、人名等信息，不少于600字。 例文： 那一刻，我感受到了幸福 窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。 这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。 一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？ 正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？”我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！ 我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。”妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。” 抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。 妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。 【详解】考查半命题作文。 一、审题立意。审题可知，结合材料“在我们的校园生活中，同学交往中，家庭生洁中，你是否也曾经与对方感同身受并给予尊重、理解？或者他人给予了你感同身受的尊重、理解”可知，在我们的生活中需要“同理心”，这个“同理心”就是需要我们去“感受”的，故命题中的空白处填写的应是自己在那一刻感受到的具体内容。“那一刻”点明时间极点，“我”点明了生发出感受的对象，“感受到了”点明是自己内心的感受。写作时，应把写作内容的重点放在“那一刻”上，自己在那一刻的所见、所闻、所遇。应把自己在那一刻生发出的心理感受作为表现的主旨，表达对这种情感的珍视，感恩，愧疚，怀念等等。 二、选材构思。生活中，总会有一些特殊的时刻给我们以深刻的触动。自己在妈妈偶一低头的那一刻，看到几根白发，从而感受到母亲的辛苦与不易，表达对母爱的感激与赞美之情；出去旅行，在登上山顶极目远眺的那一刻，自己看到了祖国的壮美河山，感受到了祖国的美好与强大，表达自己对祖国的赞美与讴歌之情；在仍有些寒冷的初春，自己看到一株小草顽强的从墙缝里钻出来，感受到了生命的坚韧与力量。表达自己对于生命的赞美与歌颂……文体要求写成记叙文，故要以记叙和描写为主要表达方式，描写当以对“那一刻”的细节描写为主。末段可用议论或抒情点明主旨，抒发真情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$