2025届高考语文复习：文言文断句技巧 导学案

班级： 姓名： 文言文专题之断句技巧·学案 一、真题引路 1、2024年全国新高考I卷 李陵之降也，罪较著（显著）而不可掩。……令（如果）陵有两袒（两面讨好）之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使（之）深入而与汉将相持（对峙）乎！迁之为陵文过（掩饰过错）若不及，而抑（反而）称道李广于不绝，以奖（奖掖）其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣（洗干净）也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得（能够）而文（掩饰）焉者也。 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 2、 2024年全国新高考II卷 （魏）文侯受（师从）（于）子夏经艺，客（名词意动，以……为客，以客礼对待）段干木①，过其闾（乡里），未尝不轼（动词，凭轼敬礼）也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。 3、 2023年全国新高考I卷 子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 2、 课堂同步 · 标志1：词性——名词、代词定主宾 【2023新高考卷Ⅰ】材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 【2020·全国Ⅱ改编】 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。 (王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗；民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。(节选自《宋史·王安中传》) 练1.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 三十年，秦昭王遗楚王书曰：“始寡人与王约为弟兄，盟于黄棘，太子为质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣不谢而亡去寡人诚不胜怒使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境壤界，故为婚姻，所从相亲久矣。 而今秦楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也。敢以闻下执事。” 太子陵杀 A 寡人 B 之重 C 臣 D 不谢 E 而亡 F 去 G 寡人诚不胜 H 怒 I 使兵侵君王之边。 练2.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 明帝太宁三年五月，后赵将石生屯洛阳，寇掠河南。成帝咸和三年七月，后赵中山公虎帅众四万，自轵关西入击赵，赵主曜将中外精锐水陆诸军大破之，虎奔朝歌。曜济自大阳，攻石生于金墉，决千金堨以灌之。十一月，后赵王勒欲自将救洛阳，僚佐程遐等固谏曰：“刘曜悬军千里势不支久大王不宜亲动动无万全。”勒大怒，按剑叱遐等出。 刘曜悬 A 军 B 千里 C 势不支 D 久 E 大王不宜 F 亲动 G 动无万全 · 标志2：词性——动词、形容词 【2023全国乙卷】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。 练3.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 唐李靖为定襄道行军总管，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，靖揣知其意。时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。靖前锋乘雾而行，去其牙帐七里，虏始觉，列兵未及阵，靖纵兵击之。斩首万余级，俘男女十余万，擒其子叠罗施，杀义成公主。颉利亡去，为大同道行军总管张宝相擒以献。 督兵 A 疾 B 进 C 行 D 至阴山 E 遇其斥候 F 千余 G 皆俘 H 以随军。 · 标志3：虚词一一定句读 【2023新高考卷Ⅱ】材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。” 夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。 【2020·全国Ⅲ改编】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之(指传主王彪之)应有赦不。答曰：“中兴以来，郊祀往往有赦，愚意尝谓非宜。何者？黎庶不达其意，将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之。(节选自《晋书·王彪之传》) 练1.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 杀一人谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也故书其言以遗后世若知其不义也夫奚说书其不义以遗后世哉。今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则以此人不知白黑之辩矣。少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。 情不知 A 其不义也 B 故书其言 C 以遗后世 D 若知其 E 不义也 F 夫奚说 G 书其不义 H 以遗后世哉。 练2.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 式归，复田牧。岁馀，会军数出，浑邪王等降，县官费众，仓府空。其明年贫民大徙皆仰给县官无以尽赡。卜式持钱二十万予河南守，以给徙民。河南上富人助贫人者籍，天子见卜式名，识之，曰：“是固前而欲输其家半助也。”乃赐式外徭四百人。式又尽复予县官。是时富豪皆争匿财，唯式尤欲输之助费。天子于是以式终长者，故尊显以风百姓。 其 A 明年 B 贫民 C 大徙 D 皆 E 仰给 F 县官 G 无以 H 尽赡。 · 标志4：对话标志判断法 【2023全国甲卷】材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣 【2022·全国乙改编】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲。百姓有过，在予一人。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也。 · 标志5：句式判断法 【2024·全国甲】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。(节选自赵翼《廿二史札记》卷七) 【2024·九省联考】材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。(节选自《百战奇略》) 练1.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 齐有北郭骚者，结罘罔，捆蒲苇，织萉屦，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“愿乞所以养母。”晏子之仆谓晏子曰：“此齐国之贤者也。其义不臣乎天子，不友乎诸侯，于利不苟取，于害不苟免。今乞所以养母，是说夫子之义也，必与之。”晏子使人分仓粟、分府金而遗之，辞金而受粟。 有间晏子见疑于齐君出奔过北郭骚之门而辞。北郭骚沐浴而出，见晏子曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭子曰：“夫子勉之矣。” 有间 A 晏子 B 见疑 C 于齐 D 君 E 出 F 奔 G 过北 H 郭骚之门而辞。 练2.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 曾子寝疾，曾元难于易箦。曾子曰：“君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。”若以柳子之言为然是曾元为孝子而曾子顾礼之末易箦于病革之中为不仁之甚也。 若以柳子之言 A 为然 B 是 C 曾元为孝子 D 而曾子顾礼之末易箦 E 于病革之中 F 为不仁之 G 甚也。 · 标志6：修辞 【2022·全国甲改编】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。    群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不穀不烦一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自以为智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”(节选自《战国策·秦策二》) 练1.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺棰当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而案剑则乌获不敢逼冠胄衣甲据兵而寝则童子弯弓杀之矣故善用兵者以形固夫能以形固则力有余矣。 袒裼而案剑则乌获 A 不敢逼 B 冠胄衣甲据兵 C 而寝则童子弯弓杀之矣 D 故善用兵者 E 以形固夫 F 能以形固 G 则力有余矣。 练2.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》《法言》皆是类也。而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖《风》《雅》之再变者，虽与日月争光可也， 可以其似赋而谓之雕虫乎？ 使贾谊见孔子，升堂有余矣；而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众可与知者道难与俗人言也因论文偶及之耳。 雄之 A 陋如此 B 比者甚众 C 可与知者道 D 难与俗人 E 言也 F 因论文偶及之耳。 三、课堂演练 【2024深圳一模】材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 晏②以王者爱人，不在赐与当使之耕耘织纴常岁平敛之荒则蠲救之。诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状。 不在 A赐与 B当使之 C耕耘 D织纴 E常岁 F平敛之 G荒则蠲 H救之 【2024临沂市二模】 鼓子之臣曰夙沙釐,以其孥行。军吏执之,辞曰:“我君是事非事土也名曰君臣岂曰土臣?今君实迁,臣何赖于鼓?” 我君A是B事C非D事E土也F名曰G君臣H岂曰I国土臣 【2021·全国甲改编】文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》) 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高考文言断句技巧 ——2025高考文言文阅读专题突破 1 我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读dòu”。给古书断句又叫断句读。 断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。 【考情微观】 年份卷别 提问方式 2024年 全国卷、新高考卷 10.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 2023年 全国卷、新高考卷 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 2016—2022年 全国卷、新高考卷 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 文言文断句这一考点在近几年的高考中有加强考查之势，主要有两种题型：客观选择题和主观断句题。2023年以前，往往采用客观选择题的形式。而在2023年教育部教育考试院命制的四省联考语文试题中，将断句题改为主观断句题形式。且在2023年高考全国卷四套卷子均采用主观断句题形式。但无论是哪种题型，其解题的思路及基本方法都是一样的。 考情分析 4 李陵之降也，罪较著（显著）而不可掩。……令（如果）陵有两袒（两面讨好）之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使（之）深入而与汉将相持（对峙）乎！迁之为陵文过（掩饰过错）若不及，而抑（反而）称道李广于不绝，以奖（奖掖）其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣（洗干净）也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得（能够）而文（掩饰）焉者也。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 句意：担任将领却向敌人投降，投降以后又为新主效死力作战，即使想要洗涤自己身上的污点，然而已经染黑的白布不可能重新变白。 2024新高考卷Ⅰ 【答案】ADF 真题引路 5 （魏）文侯受（师从）（于）子夏经艺，客（名词意动，以……为客，以客礼对待）段干木①，过其闾（乡里），未尝不轼（动词，凭轼敬礼）也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。 【句意】魏君对贤人特别敬重，魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。 2024新高考卷2 【答案】CEH 真题引路 6 子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 2023新高考卷Ⅰ CEG 真题引路 7 昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者尚耻之今鲁父母之邦也，丘墓存焉。今齐将伐之，可无一出乎?” 10.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 诸A侯B有C相D伐E者F尚G耻H之I今J鲁K父L母M之N邦O也 2023四省联考 FIK 真题引路 8 命题特点 所选句子多为叙述性句子，展示人物生平和命运转折的重要时刻。 设6—8处停顿，有两处难度大的不同。 侧重语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。 第二章节 解题思路 10 前后文语境与所断句关系密切，通过前后文语境，把握文脉，便于理解推断所断句的文意，做到心中有数。 解题思路 步骤一：扣境，把握文意。 (2023全国乙)文中画波浪线的部分有三处需断句，请将下面相应位置答案标号涂黑。     昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇之无礼。我与在前，吾是以不乐。” 参考译文：从前晋公子重耳出国流亡，经过曹国的时候，曹君趁重耳脱去上衣裸露身体时观看他连在一起的肋骨，当时曹国的大夫釐负羁和叔瞻侍候在曹君跟前。叔瞻对曹君说：“我看晋公子，不是普通之人。您对待他没有礼貌，他如果有机会回国立为国君而发兵，就怕会成为曹国的祸害，您不如杀了他。”曹君没听从叔瞻的劝谏。釐负羁回到家中闷闷不乐，他的妻子问他说：“夫君从外面回来有不高兴的神色，为什么呢？”釐负羁说：“我听说过这样的话，君主有福的时候我赶不上，灾祸来了一定会连累我。今天我们的国君召见晋公子，他对待晋公子没有礼貌。我当时也参与接见，因此才闷闷不乐。” 12 解题思路：试题设置八个断句点，要求考生选取三个正确的断句点。 句子分为理由和建议两部分。理由部分承前文而来，与后文“其遇之无礼”相对应，故A处不当断。“反”同“返”，是返回的意思，为文言文常见义，“反国”在句中是回国的意思，故D处不可断。 “反国而起兵”是相接续的行为，用“而”连接，故E处不可断。“反国而起兵”的主语是“彼”，“有时”作状语，故C处不可断。句中“曹”指曹国，“君”指曹君，建议部分的主语为“君”，故H处不可断。综合考察，画波浪线的部分共四个小分句，主语是“君”“彼”等人称代词，第三个小分句“即恐为曹伤”接续第二个小分句而来，且有“即”相承接，故正确断句点为B、F、G三处。 句子大意是：“您对待他没有礼貌，他如果有机会回国立为国君而发兵，就怕会成为曹国的祸害，您不如杀了他。” 答案　BFG 步骤二：循法，巧判断，结合语法定答案在断句时，要善于抓住标志词、句式、修辞，结合语法知识等来合理断句。 解题思路 14 解题思路 步骤二：循法，巧判断。 分析句子的语法结构断句 定 + 主 + 谓 + 定 + 宾 形 + 名、代 + 动、形 + 形 + 名、代 例：湖 阳 公 主 新 寡 帝 与 共 论 朝 臣 微 观 其 意 主 + 谓 主 + 谓 + 宾 谓 宾 / / 主、谓、宾是构成文言文句子的基本成分。名词、代词或名词短语经常作主语或者宾语，遇到它们作主语，即可考虑在其前断开；遇到它们作宾语，常可在其后面断开。动词、动词短语、形容词、形容词短语经常作谓语，一般来说，尤其是动词或动词短语的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语。 15 解题思路 步骤二：循法，巧判断。 标志1：词性——名词、代词定主宾 名词、代词经常作主语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本上就可以断出句读了。 16 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。 2024年全国新高考I卷 读懂为先，套路为末 而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。 闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》） 译文：听到的道理有早有晚，学问和技艺各有各的专长，如此罢了。 按套路易出错 句意：身为将领却向敌军投降，投降以后又为新主效死作战，即使想要洗涤自己身上的污点，但是已经染黑的白布不可能重新变白。“为将而降”与“降而为之……”为顶针的修辞手法，在中间的A处断开。“为之”做“效死以战”的状语，“效死”是“战”的修饰成分，中间均不可断开，可在后面的D处断开。“虽……，而……”是转折关系的复句，在中间的F处断开。故选ADF。 “而已”在文中是个复合词译为：但是已经。 正确答案：A D F 解题思路 步骤二：循法，巧判断。 标志1：词性——名词、代词定主宾 名词、代词经常作主语或宾语，可以首先标出文段中的名词、代词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等名词，“吾、予、尔、汝、公、卿、彼、此、之、其”等代词。因为名词、代词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，一般用作句子的主语和宾语，在它们前后往往要断句。因此，找出文中反复出现的名词或代词，基本上就可以断出句读了。 当名词作主语时，一定要关注前后主语的一致性与变化性。另外，要注意理解这些名词的含义。如2021年新高考Ⅰ卷第10题中出现的“上皇”是指唐高祖，而不是唐太宗，而“故皇”则不是故去的皇帝，而是两个词，翻译为“所以”“皇帝”。 另外，两个名词连用，中间一般可以断开。 18 解题思路 步骤二：循法，巧判断。 标志1：词性——名词、代词定主宾 名词：人名、地名、国名、朝代名、官职名等    代词：  ①人称代词： 第一人称：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等  第二人称：尔、汝、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿等  第三人称：彼、其等 ②疑问代词：谁、孰、何、奚、胡、恶、安、焉等 ③指示代词：之、此、是、斯、兹等   需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。 19 解题思路 步骤二：循法，巧判断。 标志1：词性——名词、代词定主宾 【2023新高考卷Ⅰ】子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 韩非子A云夫子B善之C引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？ 答案：CEG 代词 代词 20 2．(2020·全国Ⅱ改编) (王安中)自秘书少监除中书舍人，擢御史中丞。开封逻卒夜迹盗盗脱去民有惊出与卒遇缚以为盗；民讼诸府，不胜考掠之惨，遂诬服。安中廉知之，按得冤状，即出民，抵吏罪。(节选自《宋史·王安中传》) 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志1：词性——名词、代词定主宾 解题思路：抓住句中三个名词对象“逻卒”“盗”“民”的行为即可。两个“盗”都是名词不能连在一起，分别作上一句的宾语和下一句的主语，所以中间必须断开。“盗脱去”主谓结构完整，故“去”的后面要断开。“民”“与卒遇”构成主谓关系，谓语后面要断开。 答案　BDG 练1.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 三十年，秦昭王遗楚王书曰：“始寡人与王约为弟兄，盟于黄棘，太子为质，至欢也。太子陵杀寡人之重臣不谢而亡去寡人诚不胜怒使兵侵君王之边。今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境壤界，故为婚姻，所从相亲久矣。 而今秦楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，结盟而去，寡人之愿也。敢以闻下执事。” 太子陵杀 A 寡人 B 之重 C 臣 D 不谢 E 而亡 F 去 G 寡人诚不胜 H 怒 I 使兵侵君王之边。 √ √ √ 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：谁知楚太子凌辱杀害了我的重臣，不道歉就逃离了，我实在气愤难忍，所以才派兵攻打你的边境。 “寡人之重臣”是“陵杀”的宾语，宾语后断开即D处； “寡人诚不胜怒”中，“寡人”是主语，“诚不胜怒”是谓语部分，“使”的主语应为“寡人”，故“寡人诚不胜怒”结构完整，单独成句，前后断开，即GI处。 故在DGI三处句读。 22 练2.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 明帝太宁三年五月，后赵将石生屯洛阳，寇掠河南。成帝咸和三年七月，后赵中山公虎帅众四万，自轵关西入击赵，赵主曜将中外精锐水陆诸军大破之，虎奔朝歌。曜济自大阳，攻石生于金墉，决千金堨以灌之。十一月，后赵王勒欲自将救洛阳，僚佐程遐等固谏曰：“刘曜悬军千里势不支久大王不宜亲动动无万全。”勒大怒，按剑叱遐等出。 刘曜悬 A 军 B 千里 C 势不支 D 久 E 大王不宜 F 亲动 G 动无万全 √ √ √ 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志2：词性——动词、形容词 承担一个句子谓语成分的是动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性），断句时，可以先找到词语中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词，然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语（宾语常省略）等来断定语句的停顿点。 【2023全国乙卷】昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曹伤G君H不如杀之。 BFG 动词 动词 24 练3.文中画波浪线部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 唐李靖为定襄道行军总管，击破突厥，颉利可汗走保铁山，遣使入朝谢罪，请举国归附。以靖往迎之。颉利虽外请朝谒，而内怀迟疑，靖揣知其意。时诏鸿胪卿唐俭等慰谕之。靖谓副将张公谨曰：“诏使到彼，虏必自安。若万骑赍二十日粮，自白道袭之，必得所欲。”公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。靖前锋乘雾而行，去其牙帐七里，虏始觉，列兵未及阵，靖纵兵击之。斩首万余级，俘男女十余万，擒其子叠罗施，杀义成公主。颉利亡去，为大同道行军总管张宝相擒以献。 督兵 A 疾 B 进 C 行 D 至阴山 E 遇其斥候 F 千余 G 皆俘 H 以随军。 √ √ √ 25 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志3：虚词——定句读 类别 常见例词 断句技巧 句首发语词 夫、盖、至若、若夫、唯、斯、今、凡、且、窃、请 常居句首，其前一般断开 时间词 顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而 常居句首，其前一般断开 句末语气词 陈述句末尾 也、矣、焉、耳 其后一般断开 疑问句末尾 耶、与(欤)、邪、乎 感叹句末尾 哉、夫 26 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志3：虚词——定句读 疑问语气词 何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何 其后一般构成疑问句，其前一般断开 复句关联词语 虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非 其前一般断开 复音虚词 有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以 复音虚词须保持完整，不能点断 27 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志3：虚词——定句读 ①句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等，常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 ②句尾语气词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与(欤)、邪(耶)、乎等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 ③疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构，当它们前面没有动词时，一般作疑问代词置于句首，则其前面一般要断句。 ④复音虚词(包括一些复句中的关联词)：然则、然、是故、故、是以、得无、大抵、何其、于是、虽然、至于、向使、纵使、虽、虽然、纵、假使、苟、则、或、况、而况、且、至若、岂、岂非等，大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。 28 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志3：虚词——定句读 以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句。自“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开。 句首谦敬辞：下官、臣、窃、寡人、妾、愚、君、公、卿、夫子、愚以为等。这类词的前面一般要断句。 [特别提示]利用虚词标志断句要注意灵活性： (1)“乎”用在句中相当于“于”时，不能点断。 (2)“也”用在句中起舒缓语气的作用，可点断也可不点断。 (3)连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。 (4)“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况则不能点断。 29 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 【2023新高考卷Ⅱ】靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉苻坚之类是也。” 翻译：李靖回答：“我看《苻坚载记》说：‘（淝水之战时）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率领千余骑投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚，慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。而唯独慕容垂的军队得以保全，可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显了。被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚就是这样的。” 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 夫为人A所B陷而欲胜D敌E不亦难乎F臣故曰无术焉G苻坚之类H是也。 答案EFG 虚词 虚词 标志3：虚词——定句读 30 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志3：虚词——定句读 (2020·全国Ⅲ改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     时当南郊，简文帝为抚军，执政，访彪之(指传主王彪之)应有赦不。答曰：“中兴以来，郊祀往往有赦，愚意尝谓非宜。何者？黎庶不达其意，将谓郊祀必赦至此时凶愚之辈复生心于侥幸矣遂从之。(节选自《晋书·王彪之传》) 解题思路：“至此时”为表时间的短语，“至”是一个介词，其前应断开，“时”后应断开；“矣”“遂”是两个虚词，且不可连用，故中间应断开。 答案　BDG 31 练1.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明岂独好其诗也哉如其为人实有感焉。渊明临终，疏告俨等；‘吾少而穷苦，每以家贫，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。 然吾于 A 渊明 B 岂独好 C 其诗 D 也 E 哉 F 如其为人 G 实 H 有感焉。 √ √ √ 10．（3分）B、F、G（根据上下文判断此句是说“我”对于陶渊明的作品及为人的态度，再结合“岂……哉”固定格式，可判断B、F为停顿处；再比较剩余两处，则较易判断G处应断开。参考标点：然吾于渊明．岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。） 32 练2.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 式归，复田牧。岁馀，会军数出，浑邪王等降，县官费众，仓府空。其明年贫民大徙皆仰给县官无以尽赡。卜式持钱二十万予河南守，以给徙民。河南上富人助贫人者籍，天子见卜式名，识之，曰：“是固前而欲输其家半助也。”乃赐式外徭四百人。式又尽复予县官。是时富豪皆争匿财，唯式尤欲输之助费。天子于是以式终长者，故尊显以风百姓。 其 A 明年 B 贫民 C 大徙 D 皆 E 仰给 F 县官 G 无以 H 尽赡。 √ √ √ 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志4：对话 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。 两人对话，一般在第一次问答时给出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以明辨句读。 不过，也有例外。“曰”有两种情况，一是表“叫作”的意思，例如明代魏学洢《核舟记》：“明有奇巧人曰王叔远。”二是在句首、句中作助词，无实义，例如《诗经·小雅·采薇》：“曰归曰归，岁亦莫止。”   34 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志4：对话 有一些对话的标志，如：“曰”、“云”、“言”等，在它们后面一般都要断开。注意一点：文中省略说话人和“曰”字的。   【2023全国甲卷】尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。卒能孝养，志如母之言。 上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。 母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣 对话 答案BDG 35 (2023·全国甲)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     (周)尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。”卒能孝养，志如母之言。(节选自《隆平集·儒学行义》) 解析　试题设置八个断句点，要求考生选取三个正确的断句点。“母异之”为第一个断句点，意思是母亲对他感到惊异。文章前面说周尧卿十二岁时父亲去世，“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意”，因此说“母异之”。B是正确断句点。试题材料画波浪线部分后有右引号，而缺左引号，提示考生要正确判断左引号的位置。与右引号形成呼应的是“谓族人曰”这个位置，按标点符号规则应该有冒号和左引号，因此D是正确断句点。而A、C都将句意点破，不可取。后面“是儿爱我如此”“多知孝养我矣”两句完整，当在G处施加断句点。“多”字属上，还是属下，可能是考生斟酌犹豫的地方。文言文中补充说明前面的形容词一般都说“如此”。而“多”字置于动词前，则表示程度范围的增强，“多”也常出现在动词“知”之前。 答案BDG 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志4：对话 (2022·全国乙改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲。百姓有过，在予一人。”武王曰广大乎平天下矣凡所以贵士君子者以其仁而有德也。 解析　“曰”是对话标志，结合前面“周公曰”，后面是武王的回答，所以“曰”后面要断开。“矣”是典型的句末语气词，后面要断开。从句式结构来看，“凡所以贵士君子者，以其仁而有德也”是“……者，……也”的判断句，“者”后面要断开。 答案　ADG 对话 37 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志5：句式 文言文中一些常见的句式和固定结构已成为断句的显性标志，我们可以据此来断句。 判断句式：……者，……也 被动句式：为……所…… 、受……于……、见……于…… 反问句式：不亦……乎、何……为、安……哉（也）、岂……哉 固定句式：如……何，奈……何，若……何，得无……乎，无乃……乎，况……乎，何以……为，与其……孰若……。 38 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志5：句式 (2024·全国甲)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”然此犹非与操有怨者。(节选自赵翼《廿二史札记》卷七) 解析　“为……所”为被动句式，是固定结构，中间不能断开。“奔”是下一句的谓语动词，承前共用主语“刘备”，应在B处断开；“于操”是介词结构，引出“奔”的对象，中间不能断开，第一个“操”是介词“于”的宾语，“程昱”为下一句的主语，应在D处断开；“备有雄才”是“以”的宾语，“劝操图之”为独立的句子，承前省略主语“程昱”，应在G处断开。 答案　BDG 固定句式 39 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 (2024·九省联考)材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。(节选自《百战奇略》) 解析　“督兵疾进”是兼语句，“兵”是“督”的宾语，也是后面“疾进”的主语，中间不能断开，可在C处断开；“行至”是“到达”的意思，中间不能断开，“阴山”是“行至”的宾语，可在E处断开；“遇其斥候千余”是定语后置句，“千余”是“斥候”的定语，中间不能断开，可在G处断开；“皆俘以随军”中的“以”相当于连词“而”，表顺承，中间不能断开。 标志5：句式 答案　CEG 特殊句式 40 练1.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 齐有北郭骚者，结罘罔，捆蒲苇，织萉屦，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“愿乞所以养母。”晏子之仆谓晏子曰：“此齐国之贤者也。其义不臣乎天子，不友乎诸侯，于利不苟取，于害不苟免。今乞所以养母，是说夫子之义也，必与之。”晏子使人分仓粟、分府金而遗之，辞金而受粟。 有间晏子见疑于齐君出奔过北郭骚之门而辞。北郭骚沐浴而出，见晏子曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭子曰：“夫子勉之矣。” 有间 A 晏子 B 见疑 C 于齐 D 君 E 出 F 奔 G 过北 H 郭骚之门而辞。 √ √ √ 练2.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 曾子寝疾，曾元难于易箦。曾子曰：“君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。”若以柳子之言为然是曾元为孝子而曾子顾礼之末易箦于病革之中为不仁之甚也。 若以柳子之言 A 为然 B 是 C 曾元为孝子 D 而曾子顾礼之末易箦 E 于病革之中 F 为不仁之 G 甚也。 √ √ √ 练6.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？” 孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰‘何以利吾国？’大夫曰‘何以利吾家？’士庶人曰“何以利吾身？上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利不夺不餍未有仁而遗其亲者也未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？” 苟为后义 A 而先利 B 不夺 C 不餍 D 未有仁 E 而遗其亲者也 F 未有义而后 G 其君者也。 √ √ √ 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志6：修辞 古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对称，讲究互相照应。排比、对偶、对称、顶真、对比、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，这可供我们断句时参考。 例如：秦孝公据崤函之固/拥雍州之地/君臣固守以窥周室/有席卷天下/包举宇内/囊括四海之意/并吞八荒之心/当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连横而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外。(《过秦论》) 44 解题思路 步骤二：根据标志巧判断。 标志6：排偶句式要明辨 (2022·全国甲改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。     群臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不穀不烦一兵不伤一人而得商於之地六百里寡人自以为智矣。诸士大夫皆贺，子独不贺，何也？”(节选自《战国策·秦策二》) 解析　“不烦一兵”“不伤一人”句式整齐，二者之后均应断开。“寡人自以为智矣”结构完整，故在主语“寡人”前面停顿。 答案　BDG 句式对称 45 练1.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 昔者，越王勾践既得反国，欲阴图吴，乃召计然而问焉，曰：“吾欲伐吴，恐弗能取！吾闻先生明于时交察于道理恐动而无功故问其道。”计然对曰：“兴师者必先蓄积食、钱、布帛，不先蓄积，士卒数饥，饥则易伤。重迟不可战，战则耳目不聪明，耳不能听，视不能见，兵不能使；退之不能解，进之不能行。饥馑不可以动，神气去而万里。王兴师以年数，一旦而亡，失邦无明，筋骨为野。” 吾闻先生 A 明 B 于时 C 交 D 察于道理 E 恐动 F 而无功 G 故 H问其道。 √ √ √ 练2.材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 扬雄好为艰深之辞，以文浅易之说，若正言之，则人人知之矣。此正所谓雕虫篆刻者，其《太玄》《法言》皆是类也。而独悔于赋，何哉？终身雕篆，而独变其音节，便谓之经，可乎？屈原作《离骚经》，盖《风》《雅》之再变者，虽与日月争光可也， 可以其似赋而谓之雕虫乎？ 使贾谊见孔子，升堂有余矣；而乃以赋鄙之，至与司马相如同科。雄之陋如此比者甚众可与知者道难与俗人言也因论文偶及之耳。 雄之 A 陋如此 B 比者甚众 C 可与知者道 D 难与俗人 E 言也 F 因论文偶及之耳。 √ √ √ 1、审题（断哪些，断几处） 2、语感（通读文段，凭语感断，先易后难） 3、大意（什么文体，什么内容，表达什么） 4、标志（抓词语，观句式） 5、检查（符合情理和语法规范） 方法小结 48 第四章节 课堂演练 49 课堂演练 1、（2024深圳一模）晏②以王者爱人，不在赐与当使之耕耘织纴常岁平敛之荒则蠲救之。诸道各置知院官，每旬月具州县雨雪丰歉之状。 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 不在 A赐与 B当使之 C耕耘 D织纴 E常岁 F平敛之 G荒则蠲 H救之 解题思路：文段大意：不在于赏赐的多少，而应当使他们安心于耕耘纺织。在税赋方面，正常的年头公平合理地缴纳，饥荒时则加以减免或用国家的财力来济助。 ①“不在”和“当”——断B ②“平敛之”和“蠲救之”对称——断E、G 【参考答案】BEG 50 2、（2024临沂市二模）鼓子之臣曰夙沙釐,以其孥行。军吏执之,辞曰:“我君是事非事土也名曰君臣岂曰土臣?今君实迁,臣何赖于鼓?” 材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 我君A是B事C非D事E土也F名曰G君臣H岂曰I国土臣 【解题思路】 文段大意：我事奉我的国君，不是事奉国土。名称叫做君臣，难道能叫土臣吗？“事”作谓语，“君”是宾语，“我君是事”作宾语前置，故应在C处断开；同样，“非事土也”意思相对，“也”是句末语气词，应在F处断开；“岂……”固定句式，故应在H处断开。 【参考答案】 CFH（ 3 分 。原句为“ 我君是事，非事土也，名曰君臣， 岂曰土臣？ ”） 51 3、(2021·全国甲改编)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。    契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略。王钦若，临江人，请幸金陵；陈尧叟，阆州人，请幸成都。帝以问寇准，准曰：“不知谁为陛下画此二策？”帝曰：“卿姑断其可否，勿问其人也。”准曰：“臣欲得献策之人，斩以衅鼓，然后北伐耳！”(节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》) 解析：“入寇”是“入侵”的意思，“时”作后句的时间状语，应在句首“时”前断开；“中外震骇”是上一句的结果，主谓关系，结构完整，应在“中外”前面、“震骇”后面断开。意思是:“契丹大举入侵，当时因为契丹敌寇深入中原，朝廷内外都震惊害怕，召集群臣询问应对策略。” 答案　BDG 4、材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 狐偃之为重耳谋者，亦迁矣。国虚而不知入，以纵夷吾之昏殆，而社稷几丧。且重耳，兄也；夷吾，弟也。重耳，贤也；夷吾，昧也。弟而昧，入犹可终也；兄而贤者，又何栗焉？使晋国不顺而多败/百姓之不蒙福/兄弟为豺狼以相避于天下/由偃之策失也。 使晋国A不顺B而多败C百姓之不蒙福D兄弟E为豺狼F以相避于天下G由偃之策H失也。 【解析】原文句读为：“使晋国不顺而多败，百姓之不蒙福，兄弟为豺狼以相避于天下，由偃之策失也。”翻译：使得晋国动荡不安，百姓遭殃，兄弟之间如同豺狼般躲避彼此，这都是由于狐偃的计策失误。“使晋国不顺而多败”，“而”表并列，不可断开；“晋国”“百姓”“兄弟”为句子主语，需断开；“以”连词表目的，不可断开；“由”表明原因，应断开。 【答案】CDG。 $$