第11课 把盐放到水里 同步分层作业-2024-2025学年科学三年级上册（苏教版）

第11课 把盐放到水里 1.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会___________，盐慢慢___________。 2.盐在水中溶解的快慢与___________有关。温度___________，溶解___________。 3.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐；搅拌完全溶解后再次加盐；当盐溶解得很慢时，一点一点地加；当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。 4.沉在杯底不能溶解的盐或糖，可以通过___________、___________、___________等方法使盐继续溶解。 5.物质能溶于水的量有一定的___________。不同的物质在相同体积的水中溶解量是___________。 6.可以用___________的方法分离水中的不溶物，用___________的方法分离水中的溶解物。 ：基础过关练 一、选择题 1．在20℃时，一杯100毫升的水中，大约能溶解（    ）克食盐。 A．16 B．36 C．56 2．不断往一杯水中加入食盐，可能出现的现象是（    ）。 A．食盐不断溶解 B．食盐一直不溶解 C．食盐开始溶解，到一定程度后不再溶解 3．奇奇想测试一下白糖在100毫升水中可以溶解多少，以下哪个操作是错误的（  ）。 A．先把一包10克装的白糖放入水中，待其完全溶解后再放入下一包。 B．奇奇发现放入第四包的时候，白糖没有完全溶解，所以100毫升水可以溶解四包10克装的白糖。 C．为了加快实验的进度，我们可以使用搅拌棒。 4．妈妈让明明准备一碗盐水，明明将食盐倒入装有水的碗中后发现食盐沉在碗底，为了加快食盐的溶解，下列做法不正确的是 （    ）。 A．用筷子搅拌 B．给碗里的水加热 C．用筷子将食盐块研磨碎 D．给碗中再加入适量水 5．分离水中的溶解物，常用的方法是 （    ）。 A．过滤 B．蒸发 C．沉浮 二、填空题 6．水中的溶解物可以使用 的办法进行分离。 7．用 的方法可以分离盐和盐水。 8．把质量相同的白砂糖和糖块同时放入两杯完全相同的水中，过一会儿发现先溶解的是 。 9．不同的物质在 体积的水中溶解量是不同的。 10．准备两杯体积相同的冷水和热水，同时往两杯水中加入等量的食盐， 中的食盐溶解得快。 三、判断题 11．小苏打在水中的溶解能力比白糖强。( ) 12．一种物质只要能够在水中溶解，那么就可以在一杯水中无限地溶解。( ) 13．室温下，食盐和小苏打在50mL水中溶解的量一样多。( ) 14．搅拌可以让100毫升水溶解更多的食盐。( ) 15．同样多的水里可以溶解同样多的盐和糖。( ) ：拓展培优练 四、连线题 16．连线 食盐 香皂 沙子 溶解于水 大米 白糖 不溶解于水 面粉 石子 味精 五、简答题 17．当我们把红糖放入水中，糖就慢慢溶解了，糖溶解的快慢与哪些因素有关？请你提出一些假设。（至少2条） 六、实验题 18．肥皂溶解的速度与搅拌有什么关系？探究小组对此展开了实验。 (1)选材料：选出探究小组实验时可能用到的材料，在相应的括号里画“√”。 漏斗（    ）    搅拌棒（    ）    橡胶塞（    ） 小刀（    ）    常温水（    ）    2个烧杯（    ） 食盐（    ）    酒精灯（    ）    2块肥皂（    ） (2)定计划：为了保证实验的准确性，本次实验要保证（    ）相同。（多选） A．容器 B．肥皂大小及材质 C．水量、水温 D．肥皂放入容器的时间 (3)做实验：将肥皂分别放入两杯水中，一杯搅拌，另一杯静置。观察肥皂的变化，将下面的实验记录表补充完整。 物质 搅拌溶解的时间 不搅拌溶解的时间 肥皂 2分钟 5分钟 结论： 。 (4)巧应用：近日，气温骤降，冬冬不小心感冒了，妈妈带他去医院看医生并买了一些药回来。请根据上面的实验结论及冬冬与妈妈的对话，回答：妈妈为什么让冬冬在冲感冒颗粒时用勺子进行搅拌？ 七、综合题 19．小刚用冰糖做“影响物质在水中溶解快慢的因素”的实验。 不研碎、不搅拌       不研碎、搅拌        研碎、搅拌       研碎、不搅拌    研碎、搅拌 (1)如果想研究冰糖溶解的快慢与颗粒大小的关系，小刚应该选择( )组和( )组进行比较。 (2)A组和B组研究的是冰糖溶解的快慢与( )的关系。 (3)通过实验对比，( )组的冰糖溶解得最快。 (4)通过实验可以知道：物质溶解的快慢与 ( )有关。 (5)中午妈妈突然低血糖感觉有点头晕，小刚想给妈妈冲一杯糖水，怎样做才能让妈妈尽快喝上糖水呢？ （小刚找到的材料有：水杯，冷水、温水、开水、冰糖、白糖、筷子等） 1.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会(沉入杯底），盐慢慢(溶解在水中）。 2.盐在水中溶解的快慢与（温度）有关。温度(越高），溶解(越快）。 3.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐；搅拌完全溶解后再次加盐；当盐溶解得很慢时，一点一点地加；当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。 4.沉在杯底不能溶解的盐或糖，可以通过(加热）、(搅拌）、(加水）等方法使盐继续溶解。 5.物质能溶于水的量有一定的(限度）。不同的物质在相同体积的水中溶解量是（不同的）。 6.可以用（过滤）的方法分离水中的不溶物，用（蒸发）的方法分离水中的溶解物。 1．B 详解：不同物质在水中的溶解能力不同，在20℃时，100毫升的水大约能溶解36克的食盐，10克的小苏打。 2．C 详解：许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的。因此，不断往一杯水中加入食盐，食盐开始溶解，到一定程度后不再溶解。 3．B 详解：A．先把一包10克装的白糖放入水中，待其完全溶解后再放入下一包，正确； B．奇奇发现放入第四包的时候，白糖没有完全溶解，所以100毫升水可以溶解四包10克装的白糖，错误；奇奇发现放入第四包的时候，白糖没有完全溶解，所以100毫升水可以溶解三包10克装的白糖； C．为了加快实验的进度，我们可以使用搅拌棒，正确。 4．D 详解：食盐溶解在水中形成盐水的过程可以通过搅拌、加热、碾碎等方法。选项A、B、C均是加快溶解过程的正确做法。而选项D给碗中再加入适量的水，并不会加快食盐的溶解速度，只会增加溶剂量，因而是错误的，因此选D。 5．B 详解：分离是利用一定的方法将混合物中的各种成分分开，分离有沉淀、过滤、结晶等方法。物质的性质不同，使用的分离方法也就不同。过滤的作用是将液体和不溶于液体的固体分离开来，蒸发结晶的方法是将溶于水的物质分离开来。 6．蒸发 详解：水中的溶解物可以用蒸发的方法进行分离，水分蒸发掉后溶解的物质就分离出来了。 7．蒸发 详解：水变成水蒸气的过程叫蒸发；加热能加快水的蒸发。空气中的水蒸气冷却变成了水滴的现象叫凝结。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。用蒸发的方法可以分离水和食盐。水分蒸发掉，食盐会析出。 8．白砂糖 详解：加快溶解的方法有：搅拌、碾碎、增加水的温度等。在题干中，把质量相同的白砂糖和糖块同时放入两杯完全相同的水中，因为白砂糖的颗粒比糖块的颗粒小，所以，先溶解的是白砂糖。 9．相同 详解：溶解能力是指溶剂在一定的温度（或压力）条件下溶解溶质的能力。盐和糖在水中的溶解量是不一样的，糖在水中溶解能力大，100毫升水中溶解的盐比100毫升水中溶解的糖少。所以不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。 10．热水 详解：通过加快溶解的方法可知，影响物质溶解快慢因素有温度、是否搅拌、颗粒大小。水的温度越高、搅拌、物质的颗粒越小，物质溶解越快。所以说准备两杯体积相同的冷水和热水，同时往两杯水中加入等量的食盐，热水中的食盐溶解得快。 11．× 详解：不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升的水能溶解204克白砂糖，9.6克小苏打，所以小苏打在水中的溶解能力比白糖弱。 12．× 详解：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。 13．× 详解：根据实验可知，50毫升水中，能够溶解食盐16－18克，能够溶解小苏打6－8克，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是错误的。 14．× 详解：食盐在水中的溶解能力是有限的，给水加热和搅拌可以加快食盐的溶解，但不能改变食盐的溶解能力。因此给水加热，搅拌食盐的溶解量不变。 15．× 详解：溶解能力是指溶剂在一定的温度、压力条件下溶解溶质的能力。不同物体在水中的溶解能力是不同的。同样多的水里可以溶解的糖比盐要多。 16． 详解：食盐、白糖、香皂、味精放入水中能形成均匀稳定的溶液，说明它们能够溶解在水中；沙子、石子、大米、面粉放入水中沉淀、不能形成均匀稳定的溶液，说明它们不能在水中溶解。 17．假设1：红糖溶解的快慢与水的温度有关。温度越高，溶解的越快；温度越低，溶的越慢。 假设2：红糖溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌越快，溶解的越快；搅拌越慢，溶解的越慢。 假设3：红糖溶解的快慢与红糖的颗粒大小有关。颗粒越小，溶解的越快；颗粒越大，溶解的越慢。 详解：对问题答案的猜测也叫假设。提出假设是科学探究中非常重要的一步。科学史上，很多重要的结论都是从提出假设开始的。当我们把红糖放入水中，糖就慢慢溶解了，糖溶解的快慢与哪些因素有关？可以作出多种不同的假设。如： 假设1：红糖溶解的快慢与水的温度有关。温度越高，溶解的越快；温度越低，溶的越慢。 假设2：红糖溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌越快，溶解的越快；搅拌越慢，溶解的越慢。 假设3：红糖溶解的快慢与红糖的颗粒大小有关。颗粒越小，溶解的越快；颗粒越大，溶解的越慢。 18．(1)搅拌棒√  常温水√  2个烧杯√  2块肥皂√ (2)ABCD (3)搅拌可以加快肥皂在水中的溶解 (4)因为搅拌能够加快感冒颗粒在水中的溶解，让这些颗粒在较短时间内溶解得更加均匀。 分析：在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。 详解：（1）探究肥皂溶解的速度是否与搅拌有关，采用的是对比实验，需要用到的相应材料有：搅拌棒、常温水、2个烧杯、2块肥皂。 （2）对比实验只有一个变量，由于研究的是肥皂溶解的速度与搅拌是否有关系，唯一的变量是否搅拌，为了保证实验的准确性，本实验要保证容器、肥皂大小及材质、水量、水温、肥皂放入容器的时间等相同。 （3）相同的物质，搅拌溶解的时间是2分钟，不搅拌溶解的时间是5分钟。通过分析得出结论：搅拌可以加快肥皂在水中的溶解。 （4）在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。冲感冒颗粒时，用勺子搅拌，是为了加快溶解，让这些颗粒在较短时间内溶解得更加均匀。 19．(1) B C (2)搅拌 (3)C (4)颗粒大小和是否搅拌 (5)使用开水，选择白糖冲泡，将白糖研碎，将研碎的白糖加入开水中，并使用筷子搅拌，以加快溶解速度。 分析：溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。 小题1：如果想研究冰糖溶解的快慢与颗粒大小的关系，小刚应该选择不研碎、搅拌组和研碎、搅拌组进行比较。因为在这两组中，唯一变化的变量是冰糖的颗粒大小，而搅拌的条件是相同的，可以研究冰糖溶解的快慢与颗粒大小的关系。 小题2：A组和B组研究的是冰糖溶解的快慢与搅拌的关系。因为在这两组中，唯一变化的变量是是否搅拌，而冰糖的颗粒大小（不研碎）、水的温度是相同的。 小题3：通过实验对比观察可以发现，研碎、搅拌组的冰糖溶解得最快。 小题4：通过实验可以知道：物质溶解的快慢与颗粒大小和是否搅拌有关。 小题5：小刚应该使用开水、白糖，而且要将白糖研碎，以进一步减小颗粒大小，增加与水的接触面积。将研碎的白糖加入温水中，并使用筷子搅拌，以加快溶解速度。这样，小刚可以尽快准备好糖水给妈妈喝。 原创原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$