精品解析：河南省南阳市社旗县2023-2024学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

2023年秋期七年级期终教学质量评估历史 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页,两大部分,满分50分,考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题,请用0.5毫米黑色签字水笔或2B铅笔直接把答案写(涂)在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写(涂)在答题卡指定位置上。 第一部分 选择题(共20小题，20分) 下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的答案。 1. “总结归纳是新课标学习历史的有效方法之一。”那么,“元谋人、北京人以及山顶洞人”的共同点有（ ） ①都使用粗糙的石器②都生活在长江流域③都知道使用火④都使用磨制石器 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，元谋人、北京人以及山顶洞人都生活在旧石器时代，使用粗糙的打制石器，①符合题意。元谋人生活在南方，北京人和山顶洞人生活在北方，并非都生活在长江流域，②错误。元谋人懂得使用火，北京人会使用火，山顶洞人已经懂得人工取火，③正确。元谋人、北京人以及山顶洞人都不使用磨制石器，④错误。所以①③正确，C项正确；包含②或④的选项错误，排除ABD项。故选C项。 2. 农谚有:“只有青山千死竹,见地里早元粟”一说,世界上最早能看到这一现象的原始居民是（ ） A. 北京人 B. 半坡人 C. 河姆渡人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“只有青山千死竹,见地里早元粟”并结合所学知识可知，这是对半坡原始居民生活的描述。半坡原始居民生活在距今约五六千年前的今天陕西西安的半坡村，属于黄河流域，使用磨制石器，种植粟（我国是世界最早种植粟的国家），制造彩陶，B项正确；北京人和山顶洞人生活在旧石器时代，并未开始农耕生活，排除AD项；河姆渡人过定居生活，住干栏式房屋，种植水稻，排除C项。故选B项。 3. 黄帝陵和炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的圣地，千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝。这是因为（ ） A. 黄帝和炎帝发明农耕、历法、船只 B. 黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖 C. 炎帝和黄帝打败蚩尤后走向联合 D. 陵园山环水绕，林木葱郁，风景优美 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，黄帝和炎帝的部落联盟后来发展为华夏族，他们也就成为中华民族的人文初祖，海内外华人也以炎黄子孙自居，B项正确；炎黄子孙之所以祭拜黄帝和炎帝，主要是因为他们是中华民族的人文初祖，ACD项与这一主旨不符，排除。故选B项。 4. 国家一级文物何尊铭曰:“唯武王既克大邑商,则廷告于天。”该铭文反映的古代战役为（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据“武王既克大邑商”可判断出其反映的是牧野之战。公元前1046年，联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，后占领商都，商朝灭亡，C项正确；阪泉之战是黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争，排除A项；涿鹿之战，距今大约4700年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战，排除B项；长平之战是战国时期秦赵之间的战争，排除D项。故选C项。 5. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（ ） A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，从材料看，齐、楚、晋、秦等诸侯国通过争霸战争，灭掉或征服了众多小国，各自成为区域大国。这一过程中，原本分散的小诸侯国被大国兼并，使得局部地区（如东方、南方、中原、西方等区域）的统一程度得到提升，B项正确；民族交融是指各民族之间隔阂减少，融合程度加深，材料中未体现民族交融相关内容，排除A项；争霸战争在一定程度上也有推动社会发展的作用，并非单纯阻碍，且材料重点不是说阻碍社会发展，排除C项；西周灭亡是在公元前771年，而春秋时期是从公元前770年开始，春秋时期的争霸战争是在西周灭亡之后，所以不是加速西周灭亡，排除D项。故选B项。 6. “战国初年，一位思想家一生过着简朴生活，‘量腹而食，度身而衣’，他的‘兼爱’观念比儒学者的‘仁者爱人’更无等级差别。”该思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 韩非子 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“过着简朴生活”“兼爱”和所学知识可知，墨子主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭，B项正确；老子思想的核心是“道”，他认为“道”是孕育万物的总根源，排除A项；孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众，排除C项；韩非子强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选B项。 7. 统一是历史发展的主流。建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家的王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝，C项正确；夏朝和商朝都是奴隶制国家，排除AB项；汉朝是秦朝以后的朝代，排除D项。故选C项。 8. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服”可知，商鞅变法后，国家富强，人民幸福，诸侯归附，表明商鞅变法的影响，D项正确；商鞅变法的背景是铁制农具和牛耕的使用，排除A项；商鞅变法的目的是为了富国强民，材料中已经实现了，排除B项；材料不是商鞅变法的内容，排除C项。故选D项。 9. 《汉书·食货志》记载，西汉刚刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种情况，汉初统治者实行了（ ） A. 分封制 B. 休养生息，轻徭薄赋 C. 儒法并用 D. 盐铁官营，统一货币 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”并结合所学知识可知，公元前202年，刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉初年，统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役和赋税负担，注重农业生产发展。故汉初统治者吸取秦王暴政，采取了休养生息来恢复经济，因此选项“休养生息，轻徭薄赋”符合题意，B项正确；西周时期实行分封制，西汉初年实行郡国并行制，与题干信息不符，排除A项；儒法并用是在汉武帝时期，与题干反映的汉初状况不符，排除C项；为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝时期，盐铁官营，统一货币，排除D项。故选B项。 10. “公元26年，即汉光武帝称帝第二年，下诏书，令民间释放奴婢。”材料中的“汉光武帝”建立的朝代（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 东晋 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元25年，刘秀建立东汉，刘秀就是光武帝，C项正确；秦朝的建立者是嬴政，排除A项；西汉的建立者是刘邦，排除B项；东晋的建立者是司马睿，排除D项。故选C项。 11. 《汉书张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”“凿空”是指张骞出使 A. 西域 B. 西藏 C. 西非 D. 西欧 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯”并结合所学知识可知，“凿空”是指张骞出使西域，张骞两次出使西域，拓展了汉王朝的视野，引发了汉王朝与中亚、西亚各国相互贸易的强烈愿望，促成了西汉政府对丝绸之路的开辟和经营。张骞出使西域，是中国有记载以来的第一次中外交流，史称“张骞凿空”，A符合题意；综合上述分析可知BCD项不符，排除。故选择A。 12. “丝绸之路”有时也简称为“丝路”。那么,汉代陆上“丝绸之路”的起点是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 杭州 D. 咸阳 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，张骞出使西域后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的珍奇异宝输入中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。故汉代陆上丝绸之路的起点是长安，B项正确；丝绸之路不经过洛阳和杭州，排除AC项；咸阳是秦朝的都城，秦始皇统一六国后的中央政治和文化中心。汉朝时期，都城迁至长安，咸阳是重要的政治、文化和军事中心。但丝绸之路的起点不是咸阳，排除D项。故选B项。 13. “造纸术的发明和改进是中国对世界文明的伟大贡献之一。”人们能够用到便宜且好用的纸得益于（ ） A. 仓颉 B. 甘英 C. 班超 D. 蔡伦 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，蔡伦造出的纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传，D项正确；仓颉是原始象形文字创造者，排除A项；甘英是东汉时期外交家、探险家，排除B项；班超是东汉时期军事家、外交家，排除C项。故选D项。 14. 南北朝名医陶弘景曾说:“惟张仲景一部,最为众方之祖。”那么,陶弘景称赞的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. “麻沸散” C. 《伤寒杂病论》 D. 《五禽戏》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“惟张仲景一部，最为众方之祖”和所学知识可知，张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，C项正确；《黄帝内经》相传是黄帝与岐伯、雷公、伯高等多位大臣讨论医学的记述，与张仲景无关，排除A项；“麻沸散”是华佗发明的，与张仲景无关，排除B项；《五禽戏》是华佗的发明，与张仲景无关，排除D项。故选C项。 15. “其文直，其事核，不虚美，不隐悉，故谓之实录。”这是东汉史学家班固对我国古代第一部纪传体通史的评价，这部著作是（ ） A. 《史记》 B. 《道德经》 C. 《论语》 D. 《后汉书》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“我国古代第一部纪传体通史”和所学知识可知，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。司马迁他爱憎分明，秉笔直书，对我国史学发展产生了深远影响，A项正确；《道德经》是道家经典，不是史书，排除B项；《论语》是儒家经典，不是史书，排除C项；《后汉书》是南朝宋范晔编撰的史书，与题目时代不符，排除D项。故选A项。 16. 唐朝文学家刘禹锡在《陋室铭》中说：“山不在高，有仙则名”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】道教是我国土生土长的宗教，东汉 时期在民间兴起。道教主张修身养性，炼 制丹药，以求得道成仙。由材料“主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙的宗教”，可知指道教，故B符合题意；佛教强调生死轮回和因果报应，排除A；基督教强调忍耐服从，死后灵魂进入天堂，排除C；伊斯兰教强调信仰唯一的真神安拉，排除D。故选B。 17. 下列关于官渡之战和赤壁之战共同点的说法正确的是 A. 都加剧了分裂割据 B. 都发生在长江流域 C. 都是以少胜多的战役 D. 都是大规模的水战 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，公元200年发生的官渡之战曹操以少胜多战胜袁绍，奠定了曹操统一北方的基础。公元208年发生的赤壁之战孙刘联军以少胜多战胜曹操，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，因此官渡之战和赤壁之战共同点的说法正确的是C，C项符合题意；A项官渡之战和赤壁之战为局部统一奠定了基础，排除；B项官渡之战发生在北方，排除；D项赤壁之战是大规模的水战，而官渡之战不是水战，排除。故选C。 18. “十六国时期,各国彼此攻战,经济遭到严重破坏,人民颠沛流离。4世纪后期,有一个少数民族建立的政权实现了黄河流域的统一。”这一少数民族是（ ） A. 匈奴族 B. 羌族 C. 羯族 D. 氐族 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“十六国时期，各国彼此攻战,经济遭到严重破坏，人民颠沛流离。4世纪后期,有一个少数民族建立的政权实现了黄河流域的统一。”结合所学知识可知，氐族建立的前秦是五胡十六国时期的政权之一 ，也是十六国中最强大的国家，并在公元4世纪后期统一了中国北方，D项正确；十六国时期，匈奴族建立了三个主要的国家：汉赵、胡夏和北凉，均未统一北方，排除A项；羌族姚氏所建立了后秦政权，统治地区包括今陕西、甘肃东部和河南部分地区，排除B项；羯族建立的后赵在4世纪前期统一了北方地区，排除C项。故选D项。 19. “420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝’。”这四个王朝依次是（ ） A. 韩、燕、赵、魏 B. 宋、齐、梁、陈 C. 秦、汉、西晋、东晋 D. 魏、蜀、吴、北周 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都在建康，历史上统称为“南朝”，B项正确；韩、燕、赵、魏是战国时期的诸侯国，不是南朝的政权，排除A项；秦、汉、西晋、东晋，这几个朝代的时间顺序和所处时期都与南朝不同，排除C项；魏、蜀、吴是三国时期的政权，北周是北朝的政权之一，也不符合南朝的范畴，排除D项。故选B项。 20. 龙门石窟的佛教造像艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这反映了 A. 大河文明曙光出现 B. 雕塑艺术绵绵流长 C. 多元文明交流互鉴 D. 中原文化历史悠久 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“龙门石窟的佛教造像艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案”可得出为了宣传佛教，南北朝的统治者令人在许多地方劈山削崖，开凿石窟，雕造佛像，为后人留下了精湛而辉煌的石窟艺术。石窟艺术最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是著名的两大石窟。这些宏伟精巧的雕像，继承了秦汉以来的造型艺术的传统风格，同时吸收了佛教艺术的优点，是中外文化交融的产物。龙门石窟的佛教造型艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这主要反映了多元文明，交流互鉴，C项正确；古代大河流域以农业文明为特征，农业是这些地区最主要的生产部门之一，排除A项；材料不能反映“雕塑艺术绵绵流长”，排除B项；中原文化历史悠久与题干不符，排除D项。故选C项。 第二部分 非选择题（本部分5大题 共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题： ★制度创新是历史演进的一种常态。请综合探究： 材料一：西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”；西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》等 材料二：下图是《秦朝的政治建制示意图》 材料三：（汉）武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一；始分藩国，而子弟毕侯矣；更铸造币以赡用。 ——摘编自《古代历史史料汇编》 材料四：中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。……文化的认同和民族的认同对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 请回答： （1）材料一反映了西周实行了哪一政治制度？结合所学知识，简要指出这一制度对西周政治产生了什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，将图中秦朝的政治建制示意图补充完整。 ①:________； ②:________； ③:________。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要指出汉武帝巩固大一统的措施有哪些？这些措施对西汉王朝产生了什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，简要概括“中央集权制度”对推动中华民族发展的作用如何？ 【答案】（1）制度：分封制。影响：加强了周天子对地方的统治，开发了边远地区，扩大了统治区域。 （2）①：丞相；②：郡县制；③：地方政府。 （3）措施：罢黜百家，尊崇儒术；颁布推恩令；铸造新货币。影响：巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 （4）作用：维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家，促进民族交融、国家统一、疆域拓展和历史延续。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料一“西周王室进行了大规模的‘封藩建卫’，西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国。”结合所学知识可知，周天子赐土地、平民、奴隶给诸侯，诸侯服从、纳贡、镇守疆土、带兵作战。此项制度为分封制。 影响：依据所学知识可知，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗室和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制。分封制保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问2详解】 补充：依据所学知识可知，秦朝的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，所以①是皇帝；皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，所以②是丞相；在地方上，秦朝实行郡县制，郡的行政长官称郡守，在郡下设县，县的长官称县令或县长，所以③是地方政府。 【小问3详解】 措施：根据材料三“卓然罢黜百家，今后学者有所统一”可得出罢黜百家，尊崇儒术；根据材料三“始分藩国，而子弟毕侯矣”可得出颁布推恩令；根据材料三“更铸造币以赡用”可得出统一铸造五铢钱。 影响：依据所学知识可知汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 【小问4详解】 作用：根据材料四“中国古代的中央集权制度......具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。”可知，中央集权制度维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家。根据材料四“......文化的认同和民族的认同对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用”可知，中央集权制度促进民族交融、国家统一、疆域拓展和历史延续。 22. 阅读下列材料，回答问题： 材料一：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。原始农业兴起于中国黄河、长江、淮河等大河流域地区，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 材料二：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展,社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展,促使诸侯国势力不断扩大,周天子经济、军事实力逐渐弱化,丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料三：自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域,拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主,之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”产量颇丰。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识,简要概括出中国原始农业兴起的区域及其所产生的影响分别是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识,简析“铁制农具和牛耕”的使用对春秋时期社会经济、政治产生的影响分别有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识,简要概括出东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对农业发展的认识? 【答案】（1）区域：黄河、长江、淮河等大河流域。影响：为古代文明社会的形成奠定了重要物质基础。 （2）经济影响：大量荒地被开垦，增加耕地面积，促进手工业与工商业发展，使土地私有合法化。政治影响：促使诸侯国势力扩大，周天子权力弱化。 （3）原因：北方人民南迁带来先进生产技术和劳动经验。 （4）认识：农业是基础产业，对社会发展有重要作用；农业技术进步推动社会变迁；人口迁移促进农业交流与发展。 【解析】 【小问1详解】 区域：根据材料“原始农业兴起于中国黄河、长江、淮河等大河流域地区，”，可归纳为黄河、长江、淮河等大河流域。影响：根据材料“为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。”，可归纳为：为古代文明社会的形成奠定了重要物质基础。 【小问2详解】 经济影响：根据材料“春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。”，可归纳为大量荒地被开垦，增加耕地面积，根据材料“农业的发展促进了手工业与工商业发展，社会逐渐允许土地私有合法化。”，可归纳为促进手工业与工商业发展，使土地私有合法化。政治影响：根据材料“地方经济的发展，促使诸侯国势力不断扩大，周天子经济、军事实力逐渐弱化，丧失了“天子”应有的权力与地位。”，可归纳为促使诸侯国势力扩大，周天子权力弱化。 【小问3详解】 原因：根据材料“北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域，拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。”可归纳为北方人民南迁带来先进生产技术和劳动经验。 【小问4详解】 综合上述材料的内容，可从农业对社会的重要影响、人口迁徙对农业发展的影响等角度分析，如，农业是基础产业，对社会发展有重要作用；农业技术进步推动社会变迁；人口迁移促进农业交流与发展。 23. 阅读下列材料，回答问题： ★我国是统一的多民族国家,中华民族是多民族不断交流交往交融而形成的。请综合探究： 材料一：炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领,带领早期的先民认识自然、利用并改造自然,推动社会发展,他们通过以战促和,以德报怨,经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群大交融,开启了中华民族的“共同体”之路。 ——摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》 材料二：春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争,于是出现了空前的民族大迁徙、大交流,华夏族和其他少数民族犬牙交错,杂居共处。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》上 材料三：他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料四：各民族交往、交流、交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融,让各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助,有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达,有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ——摘编自《人民网》 请回答： （1）材料一中“炎帝和黄帝”被后人尊崇为什么? 请结合所学知识,简要指出“炎帝、黄帝”的主要活动在中国历史上对各民族交融产生了什么影响？ （2）根据材料二,任意写出一个参与春秋争霸的诸侯名称? 请结合所学知识，说说春秋时期的争霸战争的利弊分别有哪些？ （3）材料三体现的是我国古代历史上的哪一改革?材料中的图片体现了改革当中的哪一项措施?并根据材料，简要指出这次改革的作用有哪些? （4）根据材料四并结合所学知识，简要指出中华民族“形成、发展和繁荣”的内在动力是什么?依据材料，你认为要实现中华民族的伟大复兴，我们应该如何做? 【答案】（1）尊崇为：中华民族的人文初祖。影响：推动了中国历史上第一次族群大交融，开启了中华民族的“共同体”之路。 （2）诸侯：齐桓公。利弊：利是促进了民族交融，推动了国家统一进程；弊是给人民带来灾难。 （3）改革：北魏孝文帝改革。措施：实行汉化，沿袭中原地区原有的统治方式（从图片体现为改穿汉服，以汉族俑为例）。作用：加速了北方封建化进程，便于加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 （4）内在动力：各民族交往、交流、交融。做法：加强各民族交往交流交融，促进共同发展。 【解析】 【小问1详解】 尊崇：根据所学知识可知，炎帝和黄帝被后人尊崇为“人文初祖”；影响：根据材料一“他们通过以战促和，以德报怨，经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展，成功推动了中国历史上第一次族群大交融，开启了中华民族的“共同体”之路”可知影响为成功推动了中国历史上第一次族群大交融，开启了中华民族的“共同体”之路。 【小问2详解】 诸侯：根据所学知识可知，一些强大的诸侯为取得优势，以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸，号令诸侯。利：根据材料二“春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国”可知是有的诸侯国被灭，出现了一些强大的诸侯国（或促进了局部统一），根据材料二“周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争，于是出现了空前的民族大迁徙、大交流，华夏族和其他少数民族犬牙交错，杂居共处”可知是出现了大规模的民族交融，弊：根据所学知识可知，春秋时期争霸战争也给人们带来深重的灾难。 【小问3详解】 改革：根据材料三“他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位”和图片汉族服饰俑、鲜卑服饰俑可知是北魏孝文帝改革。措施：根据图片汉族服饰俑、鲜卑服饰俑并结合所学知识可知是以汉服代替鲜卑服。实行汉化，沿袭中原地区原有的统治方式；作用：根据鲜卑族服饰仿制与汉族服饰可知是促进了民族交融；根据材料三“他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程”可知是加速了北方封建化的进程；根据材料三“便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位”可知是加强了北魏对黄河流域的控制，有利于维护北方的统一，巩固统治。 【小问4详解】 内在动力：根据材料四“各民族交往、交流、交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。”，可归纳为各民族交往、交流、交融。根据材料四“西晋时期，内迁各族大多使用汉语”可知是各族使用汉语。做法：根据材料“各民族交往、交流、交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。”，可知，实现民族伟大复兴需要加强各民族交往交流交融，促进共同发展。 24. 阅读下列材料，回答问题： ★中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。请综合探究： 材料一：【故事】：《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩(马棚)焚。子(孔子)退朝，曰：‘伤人乎?’不问马。”在马棚起火的情况下，孔子关心的是地位不高的仆人，而非马。 材料二：【记忆】：“汉兴，扫除繁苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间；至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣!” ——《汉书·景帝纪》 材料三：【发现】：★张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉政府在西域设置……，作为管理西域的最高长官，管辖西域 36 国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 丝绸之路遗址发现的《诗经》残片 （现藏于德国国家图书馆） 请回答： （1）结合所学知识,简要指出材料一中这个故事所体现的孔子的思想主张是什么? 基于这种思想主张,孔子对统治者提出了怎样的政治建议? （2）根据材料二并结合所学知识,简要归纳出“文景之治”出现的原因有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识,简要写出西汉政府在西域设置的官职名称及其影响分别是什么？ （4）张骞通西域与丝绸之路的开通之间有怎样的联系? 西方学者认为“儒学是中国的也是世界的”，请结合上述材料对这一观点加以说明。 【答案】（1）思想主张：“仁”。政治建议：为政以德。 （2）原因：汉初统治者实行休养生息政策；汉文帝、汉景帝恭俭；与民休息，移风易俗。 （3）官职名称：西域都护。影响：标志着西域正式归属中央政权，管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南广大地区。 （4）联系：张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。说明：孔子的“仁”的思想体现了对人的关怀，具有普适性；文景之治的与民休息政策体现了对百姓的关怀，符合儒家思想；丝绸之路促进了文化交流，包括《诗经》残片在西域的发现，说明儒学在传播过程中影响了其他地区，所以儒学是中国的也是世界的。 【解析】 【小问1详解】 思想主张：根据材料一“孔子关心的是地位不高的仆人，而非马”可得出，体现的孔子的思想主张是“仁”。 政治建议：结合所学孔子的政治主张可知，孔子在政治上推崇西周的制度， 主张为政以德，要求统治者爱惜民力。 【小问2详解】 原因：根据材料二“汉兴，扫除繁苛，与民休息”可得出，汉初统治者实行休养生息政策；根据材料二“至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间”可得出，汉文帝、汉景帝恭俭；根据材料二“至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美臭!”可得出，与民休息，移风易俗。 【小问3详解】 名称、影响：根据材料三“公元前60年，西汉政府在西域设置……，作为管理西域的最高长官”并结合所学西汉对西域的管理可知，张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。西域都护颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草，对西域地区进行有效的管辖。西域都护的设置，标志着西域正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、 以南的广大地区。 【小问4详解】 联系：结合所学张骞出使西域的知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者 开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的 物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路， 就是著名的“丝绸之路”，因此两者之间的联系是张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 说明：结合所学孔子的观点，可从其主张、与民休息的政策、丝绸之路对儒学的传播等角度进行分析，孔子的“仁”的思想体现了对人的关怀，具有普适性；文景之治的与民休息政策体现了对百姓的关怀，符合儒家思想；丝绸之路促进了文化交流，包括《诗经》残片在西域的发现，说明儒学在传播过程中影响了其他地区，所以儒学是中国的也是世界的。 25. 阅读下列材料，回答问题: ★第一组：【文化教育组】： 材料一：春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺,在一定程度上促使“私学”走向兴盛,为战国社会的变革奠定了人才基础。 ——摘编自马克思主编《世界文明史》等 材料二：汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 ——部编版《中国历史》七年级上册 第二组：【思想学术组】： 材料三：厦门大学教授易中天说：“这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖、机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。” ★第三组：【科学文化组】： 材料四：秦汉时期，人们在许多领域取得了突出成就，这一时期的科技、医学与文化成就更是成果辉煌，对中华文明的发展产生了推动作用。…魏晋南北朝的300多年间，中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化成就。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，简述春秋末年私学兴起的原因有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，简要指出汉武帝兴办太学的目的是什么？ （3）材料三中的这场“跨世纪大排论”指的是什么？产生了什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，简要说出“魏晋南北朝时期”突出的“科技与文化成就有哪些？ 【答案】（1）原因：贵族阶层分化，低级贵族以传授知识为生；工商业发展，人们对知识需求强烈；孔子办学的影响。 （2）目的：培养统治阶级需要的儒学人才。 （3）“跨世纪大辩论”：百家争鸣。影响：促进了思想学术繁荣，为中国古代思想文化发展奠定了基础。 （4）科技与文化成就：祖冲之精确计算圆周率；贾思勰著《齐民要术》；郦道元著《水经注》；顾恺之创作绘画作品等。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生”可知，春秋末年私学兴起的原因是贵族阶层分化，低级贵族以传授知识为生，士人发挥的作用；据材料“随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈”可归纳出，私学兴起是由于工商业的发展，人们对知识的需求；据材料“在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺，在一定程度上促使‘私学’走向兴盛”可知，春秋末年私学兴起的原因是孔子办学的影响。 【小问2详解】 目的：根据材料“培养统治阶级需要的儒学人才，”，可归纳为培养统治阶级需要的儒学人才。 【小问3详解】 “跨世纪大辩论”：根据材料“儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，”，结合所学可知，这反映的是春秋战国时期的百家争鸣。影响：根据材料“可谓纵横掉阖、机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。”，再结合所学可归纳为促进了思想学术繁荣，为中国古代思想文化发展奠定了基础。 【小问4详解】 科技与文化成就：可从数学、农学、地理、绘画等角度分析，如，祖冲之精确计算圆周率；贾思勰著《齐民要术》；郦道元著《水经注》；顾恺之创作绘画作品等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年秋期七年级期终教学质量评估历史 注意事项: 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页,两大部分,满分50分,考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题,请用0.5毫米黑色签字水笔或2B铅笔直接把答案写(涂)在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前,考生务必将本人姓名、准考证号填写(涂)在答题卡指定位置上。 第一部分 选择题(共20小题，20分) 下列每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的答案。 1. “总结归纳是新课标学习历史的有效方法之一。”那么,“元谋人、北京人以及山顶洞人”的共同点有（ ） ①都使用粗糙的石器②都生活在长江流域③都知道使用火④都使用磨制石器 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2. 农谚有:“只有青山千死竹,见地里早元粟”一说,世界上最早能看到这一现象的原始居民是（ ） A. 北京人 B. 半坡人 C. 河姆渡人 D. 山顶洞人 3. 黄帝陵和炎帝陵是炎黄子孙寻根祭祖的圣地，千百年来到这里扫墓祭奠的人络绎不绝。这是因为（ ） A. 黄帝和炎帝发明农耕、历法、船只 B. 黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖 C. 炎帝和黄帝打败蚩尤后走向联合 D. 陵园山环水绕，林木葱郁，风景优美 4. 国家一级文物何尊铭曰:“唯武王既克大邑商,则廷告于天。”该铭文反映的古代战役为（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 牧野之战 D. 长平之战 5. 春秋时期齐先后灭了三十余国，成为东方大国。楚先后灭四十余国，成为南方大国。晋先后灭掉二十余国，征服四十余国，成为中原大国。秦并十余国，成为西方大国。由此可见争霸战争（ ） A. 促进了民族交融 B. 实现了局部统一 C. 阻碍了社会发展 D. 加速了西周灭亡 6. “战国初年，一位思想家一生过着简朴生活，‘量腹而食，度身而衣’，他的‘兼爱’观念比儒学者的‘仁者爱人’更无等级差别。”该思想家是（ ） A. 老子 B. 墨子 C. 孟子 D. 韩非子 7. 统一是历史发展的主流。建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家的王朝是（ ） A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 汉朝 8. “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”材料反映了商鞅变法的 A. 背景 B. 目的 C. 内容 D. 影响 9. 《汉书·食货志》记载，西汉刚刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种情况，汉初统治者实行了（ ） A. 分封制 B. 休养生息，轻徭薄赋 C. 儒法并用 D. 盐铁官营，统一货币 10. “公元26年，即汉光武帝称帝第二年，下诏书，令民间释放奴婢。”材料中的“汉光武帝”建立的朝代（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 东晋 11. 《汉书张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”“凿空”是指张骞出使 A. 西域 B. 西藏 C. 西非 D. 西欧 12. “丝绸之路”有时也简称为“丝路”。那么,汉代陆上“丝绸之路”的起点是（ ） A. 洛阳 B. 长安 C. 杭州 D. 咸阳 13. “造纸术的发明和改进是中国对世界文明的伟大贡献之一。”人们能够用到便宜且好用的纸得益于（ ） A. 仓颉 B. 甘英 C. 班超 D. 蔡伦 14. 南北朝名医陶弘景曾说:“惟张仲景一部,最为众方之祖。”那么,陶弘景称赞的是（ ） A. 《黄帝内经》 B. “麻沸散” C. 《伤寒杂病论》 D. 《五禽戏》 15. “其文直，其事核，不虚美，不隐悉，故谓之实录。”这是东汉史学家班固对我国古代第一部纪传体通史的评价，这部著作是（ ） A. 《史记》 B. 《道德经》 C. 《论语》 D. 《后汉书》 16. 唐朝文学家刘禹锡在《陋室铭》中说：“山不在高，有仙则名”，主张修身养性，炼制丹药，以求得道成仙的宗教是（ ） A. 佛教 B. 道教 C. 基督教 D. 伊斯兰教 17. 下列关于官渡之战和赤壁之战共同点的说法正确的是 A. 都加剧了分裂割据 B. 都发生在长江流域 C. 都是以少胜多的战役 D. 都是大规模的水战 18. “十六国时期,各国彼此攻战,经济遭到严重破坏,人民颠沛流离。4世纪后期,有一个少数民族建立的政权实现了黄河流域的统一。”这一少数民族是（ ） A. 匈奴族 B. 羌族 C. 羯族 D. 氐族 19. “420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现的四个王朝，历史上统称为‘南朝’。”这四个王朝依次是（ ） A. 韩、燕、赵、魏 B. 宋、齐、梁、陈 C. 秦、汉、西晋、东晋 D. 魏、蜀、吴、北周 20. 龙门石窟的佛教造像艺术现存有北魏至唐朝时期的外国人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的装饰纹样或受其影响而融合改变的装饰图案。这反映了 A. 大河文明曙光出现 B. 雕塑艺术绵绵流长 C. 多元文明交流互鉴 D. 中原文化历史悠久 第二部分 非选择题（本部分5大题 共30分） 21. 阅读下列材料，回答问题： ★制度创新是历史演进的一种常态。请综合探究： 材料一：西周灭商后，控制的地域西起今甘肃东部，东达海滨，北起今辽宁，南达长江。在平定了一次严重的叛乱后，西周王室进行了大规模的“封藩建卫”；西周的统治者把统治的权力、权威和责任委任给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡，提供军事支持。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》等 材料二：下图是《秦朝的政治建制示意图》 材料三：（汉）武帝雄才大略，即位之初，卓然罢黜百家，今后学者有所统一；始分藩国，而子弟毕侯矣；更铸造币以赡用。 ——摘编自《古代历史史料汇编》 材料四：中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。……文化的认同和民族的认同对中国的民族交融、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。 请回答： （1）材料一反映了西周实行了哪一政治制度？结合所学知识，简要指出这一制度对西周政治产生了什么影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，将图中秦朝的政治建制示意图补充完整。 ①:________； ②:________； ③:________。 （3）根据材料三并结合所学知识，简要指出汉武帝巩固大一统的措施有哪些？这些措施对西汉王朝产生了什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，简要概括“中央集权制度”对推动中华民族发展的作用如何？ 22. 阅读下列材料，回答问题： 材料一：中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。人类在长期的采集、狩猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。原始农业兴起于中国黄河、长江、淮河等大河流域地区，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 材料二：春秋时期铁器与牛耕技术的发明与推广，使得大量荒地被开垦，极大增加了耕地面积。农业的发展促进了手工业与工商业发展,社会逐渐允许土地私有合法化。地方经济的发展,促使诸侯国势力不断扩大,周天子经济、军事实力逐渐弱化,丧失了“天子”应有的权力与地位。 ——摘编自吴布林《经济史中农业技术发展与社会变迁之间的关系》 材料三：自西晋末年至东晋南朝时期，北方人民渡淮过江。他们来自封建经济文化高度发达的黄河流域,拥有比较先进的生产技术和丰富的劳动经验。南方本是以农业为主,之后学习北方的先进生产技术，开发“蛮田”产量颇丰。 ——摘编自童超《东晋南朝时期的移民浪潮与土地开发》 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识,简要概括出中国原始农业兴起的区域及其所产生的影响分别是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识,简析“铁制农具和牛耕”的使用对春秋时期社会经济、政治产生的影响分别有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识,简要概括出东晋南朝时期江南地区得到开发的主要原因是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对农业发展的认识? 23. 阅读下列材料，回答问题： ★我国是统一的多民族国家,中华民族是多民族不断交流交往交融而形成的。请综合探究： 材料一：炎帝、黄帝作为华夏集团的两大部落首领,带领早期的先民认识自然、利用并改造自然,推动社会发展,他们通过以战促和,以德报怨,经过联盟和与其他氏族、部落的融合发展,成功推动了中国历史上第一次族群大交融,开启了中华民族的“共同体”之路。 ——摘编自李俊《炎黄文化与中华民族命运共同体的构建》 材料二：春秋时期,山东诸小国为齐所并,河北、山西诸小国为晋所并,江淮、汉水诸小国为楚所并,西北诸小国为秦所并,使春秋初年百十个国家,缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原，中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争,于是出现了空前的民族大迁徙、大交流,华夏族和其他少数民族犬牙交错,杂居共处。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》上 材料三：他以实际行动来促进汉化进程，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度，加速了北方封建化的进程，便于他加强对黄河流域的控制，巩固了自己的统治地位。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 材料四：各民族交往、交流、交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融,让各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助,有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达,有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。 ——摘编自《人民网》 请回答： （1）材料一中“炎帝和黄帝”被后人尊崇为什么? 请结合所学知识,简要指出“炎帝、黄帝”的主要活动在中国历史上对各民族交融产生了什么影响？ （2）根据材料二,任意写出一个参与春秋争霸的诸侯名称? 请结合所学知识，说说春秋时期的争霸战争的利弊分别有哪些？ （3）材料三体现的是我国古代历史上的哪一改革?材料中的图片体现了改革当中的哪一项措施?并根据材料，简要指出这次改革的作用有哪些? （4）根据材料四并结合所学知识，简要指出中华民族“形成、发展和繁荣”的内在动力是什么?依据材料，你认为要实现中华民族的伟大复兴，我们应该如何做? 24. 阅读下列材料，回答问题： ★中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。请综合探究： 材料一：【故事】：《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩(马棚)焚。子(孔子)退朝，曰：‘伤人乎?’不问马。”在马棚起火的情况下，孔子关心的是地位不高的仆人，而非马。 材料二：【记忆】：“汉兴，扫除繁苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间；至于移风易俗，黎民醇厚，周云成康，汉言文景，美矣!” ——《汉书·景帝纪》 材料三：【发现】：★张骞通西域后，西汉王朝加强了对西域的经营，公元前60年，西汉政府在西域设置……，作为管理西域的最高长官，管辖西域 36 国，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 丝绸之路遗址发现的《诗经》残片 （现藏于德国国家图书馆） 请回答： （1）结合所学知识,简要指出材料一中这个故事所体现的孔子的思想主张是什么? 基于这种思想主张,孔子对统治者提出了怎样的政治建议? （2）根据材料二并结合所学知识,简要归纳出“文景之治”出现的原因有哪些？ （3）根据材料三并结合所学知识,简要写出西汉政府在西域设置的官职名称及其影响分别是什么？ （4）张骞通西域与丝绸之路的开通之间有怎样的联系? 西方学者认为“儒学是中国的也是世界的”，请结合上述材料对这一观点加以说明。 25. 阅读下列材料，回答问题: ★第一组：【文化教育组】： 材料一：春秋末年，贵族阶层分化，有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展，人们对知识的需求日益强烈，士人创办的私学由此兴起。在鲁国，孔子广收徒众，传授礼、乐、射、御、书、数等六艺,在一定程度上促使“私学”走向兴盛,为战国社会的变革奠定了人才基础。 ——摘编自马克思主编《世界文明史》等 材料二：汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。 ——部编版《中国历史》七年级上册 第二组：【思想学术组】： 材料三：厦门大学教授易中天说：“这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖、机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。” ★第三组：【科学文化组】： 材料四：秦汉时期，人们在许多领域取得了突出成就，这一时期的科技、医学与文化成就更是成果辉煌，对中华文明的发展产生了推动作用。…魏晋南北朝的300多年间，中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展着中华文明，创造出璀璨的科技文化成就。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，简述春秋末年私学兴起的原因有哪些？ （2）根据材料二并结合所学知识，简要指出汉武帝兴办太学的目的是什么？ （3）材料三中的这场“跨世纪大排论”指的是什么？产生了什么影响？ （4）根据材料四并结合所学知识，简要说出“魏晋南北朝时期”突出的“科技与文化成就有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $