3.8 第一次世界大战 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册

第一次世界大战微课教学设计方案 授课教师姓名 学科 历史 教材版本 人教版 微课名称 第一次世界大战（1914—1918） 视频 长度 6—8分钟 制作 时间 知识点来源 《世界历史》九年级下册 第8课 第一次世界大战 教学目标 1. 了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程（时空观念和史料实证）。 2. 理解第一次世界大战爆发的原因和第一次世界大战的影响（史料实证和历史解释）。 3. 让学生通过了解第一次世界大战对人类文明的破坏和战争的残酷性，认识到和平的可贵（唯物史观和家国情怀）。 教学重难点 教学重点： 知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；了解第一次世界大战爆发的原因。 教学难点： 第一次世界大战的性质和影响；理解一战带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识。 教学方法 讲授型、启发型、探究型 适用对象 初中学段学生 教学过程 内 容 时间 1、 导入 https://www.bilibili.com/video/BV1Fe4y1S7RR/?spm_id_from=333.337.search-card.all.click&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef 师：正如视频中所说，第一次世界大战期间，十四万中国劳工被送往硝烟弥漫的西线战场，无数的人牺牲了他们的生命，为第一次世界大战的胜利起到了巨大的推动作用，也使中国成为一战的战胜国，那么第一次世界大战是如何爆发的呢？产生了哪些影响呢？我们又可以从中获得哪些教训呢？带着这些问题我们一起走进第一次世界大战。 二、新知学习 一、此消彼长，力量失衡——探战争之缘由 1、帝国野心：三国同盟与三国协约 （1914年左右西方列强在东亚、大洋洲的殖民势力） 师：在两次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展。它们凭借强大的军事力量瓜分世界。为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，欧洲列强展开激烈争夺，冲突日益加剧 为了争夺海外市场与原料，它们要求重新划分殖民地，矛盾不断激化。于是，在1882年，德国、奥匈帝国、意大利形成三国同盟；20世纪初，英国、法国、俄国组成三国协约。两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发。 2、一战爆发：萨拉热窝事件 师：欧洲的巴尔干半岛素有“火药桶”之称，同学们可以思考一下它为什么会成为矛盾焦点？ 首先是战略位置。巴尔干地区正处欧亚大陆的接壤处，东扼黑海，南接地中海，堪称欧洲之咽喉。其次是小国林立，饱含地区冲突。该地民族成份复杂，宗教多样，成为列强瓜分的重要目标。 正是在这片土地上，爆发了萨拉热窝事件。1908 年，奥匈帝国企图吞并波斯尼亚和黑塞哥维那，遭到塞尔维亚的强烈反对。1914 年 6 月，奥匈帝国皇储斐迪南大公到波斯尼亚检阅军队。6 月 28 日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。 二、硝烟四起，战火燎原——解战争之过程 师：1914年 7月28日，奥匈帝国借萨拉热窝事件向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。 战争爆发后，在欧洲战场形成了东线、西线、南线三条战线。英法军队与德军对阵西线，是决定性战场；德奥联军与俄军在东线厮杀；奥军与俄军及塞尔维亚军队在南线争斗。 后来，逐渐将战场扩展到亚、非等地。各国在交战中都想速战速决，却未能如愿。 材料：“第一次世界大战开始时，双方诸民族都满怀信心地期待着一场短暂而又胜利的战争。但是，他们不久便发现自己卷入了一场持久的、残酷的战争折磨之中……” 一战不仅没能迅速结束，而是陷入到了阵地战堑壕战的战争泥淖之中。 https://www.bilibili.com/video/BV14s4y1F7zr/?spm_id_from=333.788.recommend_more_video.2&vd_source=86eeb0a7b6b2a75a94951f125fa70fef（1到51秒） 期间产生了众多著名的战役，如1916年德、法凡尔登战役。凡尔登战役拉锯十个月，成为一战的重要转折点。 至1917年各国精疲力竭，美国加入协约国作战，俄国因十月革命退出战争。1918年下半年，经协约国不断反攻，11月，德国投降。第一次世界大战以同盟国的失败告终。 三、曲终人散、硝烟未散——论战争之得失 1、 一战的性质： “尽管塞尔维亚为了保卫自己的主权和独立而战，具有正义的民族解放战争性质，但这并不能从根本上改变整个战争的非正义性。” “战争过程中，各帝国主义国家提出的战争目标和瓜分领土的要求，显示了这次战争的侵略性质。” “从战胜国对战败国的处置看，战胜国瓜分了战败国的殖民地，进一步证明了这场战争是帝国主义战争。” ——《第二国际的破产》 师：从上述材料我们可以看出一战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的帝国主义战争。 2、一战的影响 师：第一次世界大战作为一场空前的世界级大战带来了哪些影响呢？我们可以从以下几个方面来探讨一下： 材料一：“战争，这个可怕的怪兽，吞噬了无数人的生命，摧毁了他们的家园和幸福。它让人们生活在恐惧和不安之中，无法享受和平与安宁。”——《战争与和平》作者：列夫·托尔斯泰 就如托尔斯泰在《战争与和平》中所说，给各国人民带来深重灾难，无数人遭受惨痛的折磨，失去了生命。它历时四年之久，约十五万人卷入战争。战争后期，仅中国就为前线输送了十几万劳工，做出了巨大牺牲。 材料二：“第一次世界大战的结果标志着欧洲中心地位的动摇，美国和日本等新兴力量的崛起，全球政治经济格局开始发生深刻变化。” ——《大国的兴衰》作者：保罗·肯尼迪 “第一次世界大战不仅是一场军事冲突，更是一场深刻的社会和政治变革。它打破了旧有的国际秩序，为后来的世界格局奠定了基础。” ——《第一次世界大战的起源》作者 弗里茨·费舍尔 同时一战使列强地位发生变化。欧洲大国地位逐渐下降，美国实力大增，成为最大的赢家。 另一方面，战争削弱了欧洲列强对殖民地的控制力，为殖民地和半殖民地的民族解放运动提供了契机。战后，许多殖民地和半殖民地地区开始了独立运动的浪潮。 （因家遭受轰炸被收留在接待中心的叙利亚儿童） 巴以冲突 如今虽处于和平年代，但仍有局部动荡，我们要居安思危。“天下虽安，忘战必危”。我们要特别警惕霸权主义和强权政治再开战端，坚持走和平发展道路，为人类和谐进步而努力！ 文案： 影响： 1． 给人类带来沉重灾难。 2． 大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。 3． 削弱了帝国主义的殖民力量，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 启示： 1．珍爱和平，反对霸权主义。 2．以和平的方式解决国际争端，加强国家间平等的合作与交流。 2、 3、 三、本课小结 这节课我们学习了第一次世界大战的背景、进程与影响。我们需要明确一战是非正义的战争，铭记历史、珍爱和平，一起共创美好未来！ 四、迁移提升 课堂学习已经接近尾声，请同学们搜集更多当今世界局部冲突的资料，思考如何避免悲剧上演？ 片 尾 这节课到这里就结束了，谢谢观看！ 学科网（北京）股份有限公司 $$