第17课《昆明的雨》教学设计 2024-2025学年统编版语文八年级上册

昆明的雨 【教学目标】 1.梳理脉络层次,感知作者情感; 2.体会文章美感,品味特色语言; 3.把握形散神聚,归纳散文特点; 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、诗词大会,激趣导入 师:上课之前,我们来做个游戏。《中国诗词大会》节目中有个环节叫“飞花令”,即由两个选手轮流说出含有某个主题字的诗句。如果一方在规定时间内说不出来,则另一方获胜。请大家推荐两位古诗词基础较好的同学,我们也来比拼一下。我们的主题字是“雨”。 (学生进行短暂游戏) 师:同样都是雨,在不同诗人的笔下,却有着不同的体验。今天这节课,我们来学一篇跟“雨”有关的散文——《昆明的雨》,看一看汪曾祺笔下的雨又是什么样的呢? (板书:昆明的雨 汪曾祺) 汪曾祺,江苏高邮人,被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”,他自称是“一个中国式的抒情的人道主义者”。 汪曾祺说:“我在昆明待了七年。除了高邮、北京,在这里的时间最长,按居留次序说,昆明是我的第二故乡。” 贾平凹评价汪曾祺:“汪是一文狐,修炼成老精。” 过渡:同学们已初读课文,感受到汪曾祺对昆明雨季的深切想念。那么汪老笔下的哪些景物给我们留下了深刻印象呢?下面我们来检测预习,请同学们关上书填空。 任务一:跳读 寻景物之美 请同学们根据下面的提示略读课文,时间3分钟,然后回答问题。 提示: 课件出示: 略读也叫跳读或浏览,是一种阅读时只注意文章的关键部分,如标题、首段、末段以及每段的关键字(词、句)等,通过快速阅读掌握文章内容的方法。遇到不懂的字、词等,可以暂时跳过,也不必追求对所有细节都能理解。 1.预习检测,用原文词语填空。(见PPT) 昆明雨季里 有枝叶达到、( )状态的( ) 有倒挂着还能开花的( ) 有各种菌子——( )菌、青头菌、鸡枞、( )菌、鸡油菌 有味道超过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅的( ) 有声音很娇美的( ) 有卖带着雨珠的( )的( ) 有爬在架上,把院子遮得严严的( ) 有莲花池边酒店里与友人的( )时光 我想念昆明的雨 寻找仙人掌、草木、菌子、杨梅、木香花