第二章第一节《声音的产生与传播》导学案 ---2024-2025学年鲁科版（2024）物理八年级上册

2-1声音的产生与传播 【学习目标】 1、通过实验和观察知道声音是如何产生和传播的。 2、知道声音在不同介质中传播的速度不同。 3、会用声音的产生和传播解决生活中的问题。 【自主预习】 通过自主学习思考下列问题： 1、声音产生的条件？传播的条件？ 2、举例说明发声体在振动。 3、声音以什么形式传播？ 4、声音在空气中的速度是多少？ 【新课学习】 探究问题一：声音是如何产生的？通过两个实验证明你的结论： 实验一：正在发声的音叉撞击乒乓球；实验二：正在发声的音叉溅起水花 猜猜这些物体是如何发声的？ 瀑布声：_______________青蛙发声：_______________蝉：_______________笑树：_______________ 结论一：声音产生的条件是________，一切发声的物体都在________。 探究问题二：声音怎样从发生的物体传播到远处？（阅读课本P36----P37） 结论二：声音传播的条件是________。________、________、________都可以传声，________不能传声。 声音向外传播的形式是________，________遇到障碍物可以反射。 探究问题三：声音的传播速度与什么因素有关？（阅读课本P37的小资料，找规律） 结论三：不同的________声速不同；同种介质在不同的________下声速不同；声速在________中最快，在________中较慢，在________中最慢。 问题四：人听到声音的途径有哪些？ 【课堂小结】 一、知识点： 1、声音产生的条件是振动，声音传播的条件是介质，固体、液体、气体都可以传声，真空不能传声。 2、不同的介质声速不同； 同种介质在不同的温度条件下声速不同； v固 > v液> v气 3、记住：空气中的声速是340m/s(若无特别说明，默认为15℃) 4、人可以经过空气、耳（鼓膜、听小骨及其他组织）等环节听到声音，还可以通过骨传导听到声音。 二、本节应用的研究问题的方法： 转换法、理想实验法 【拓展】 拓展一：关于回声 小知识：当你在较空旷的地方大喊一声后，通常过一会儿能听到回声,人耳能分辨出原声和回声的时间间隔至少需要0.1s。思考：人离障碍物多少米以上才能把原声和回声分辨出来？ 知识运用：一个同学向一口枯井的井底大喊一声，经1.5s听到回声，这口枯井的深度大约是多少米？ 讨论：（1）为什么在室内说话比在空旷的室外说话听起来声音更大些？ （2）大礼堂或者电影院的内墙一般都设计成凹凸不平的墙面，这是为什么？ 拓展二：敲管子，听声音 在较长的金属管一端敲击一下，在管子的另一端会听到几次响声？ 若是空管，则会听到____次响声，分别是由___________________介质传播的; 若管内有水，则会听到____次响声，分别是由___________________介质传播的。 拓展三：乐器是如何发声的？ 打击乐和钢琴都是通过敲击振动发声 管乐通过空气柱振动发声 弦乐通过弦的振动发声 【预习任务】预习第二章第二节，思考下列问题： 1、声音有哪三特性？分别与什么因素有关？ 2、什么是频率？单位？符号？人能听到的频率范围是多少？什么是次声波和超声波？ 3、熟悉P44页的实验内容，思考此实验应用了什么研究问题的方法？ 学科网（北京）股份有限公司 $$