期末素能测评（二）（陕西省）课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

期末素能测评（二） 一、积累和运用（共5小题，计17分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（2分）（　C　） A.瞥．见（piē） 恪．守（kè） 盘桓．（héng） 一气呵．成（hē） B.愕．然（è） 灰烬．（jìn） 嬉．闹（xǐ） 金戈．铁马（gē） C.劫掠．（lüè） 炊．烟（chuī） 顷．刻（qǐng） 自惭形秽．（huì） D.遵．循（zūn） 箴．言（zhēn） 娉．婷（pīn） 鸠．占鹊巢（jiū） C 2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（2分）（　B　） A.亵读 摇曳 怀古伤今 自吹自擂 B.端详 渺茫 忸怩作态 随心所欲 C.麾下 杜绝 富利堂皇 如雷贯耳 D.应酬 轻灵 自欺欺人 郑重其是 B 3.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（6分） （1）长风破浪会有时， 　直挂云帆济沧海　⁠。 [李白《行路难》（其一）] （2） 　怀旧空吟闻笛赋　⁠，到乡翻似烂柯人。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）汉文有道恩犹薄， 　湘水无情吊岂知　⁠？ （刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）槲叶落山路， 　枳花明驿墙　⁠。 （温庭筠《商山早行》） （5） 　鸟下绿芜秦苑夕　⁠，蝉鸣黄叶汉宫秋。 （许浑《咸阳城东楼》） （6）远远围墙， 　隐隐茅堂　⁠。 （秦观《行香子》） （7）少年不识愁滋味， 　爱上层楼　⁠。 （辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） （8）春天像小姑娘， 　花枝招展的　⁠，笑着，走着。 （朱自清《春》） 直挂云帆济沧海　 怀旧空吟闻笛赋　 湘水无情吊岂知　 枳花明驿墙　 鸟下绿芜秦苑夕　 隐隐茅堂　 爱上层楼　 花枝招展的　 （9）花和人都会遇到各种各样的不幸， 　但是生命的长河是无止境的　⁠。 （宗璞《紫藤萝瀑布》） （10）后来啊/ 　乡愁是一方矮矮的坟墓　⁠/我在外头/母亲在里头 （余光中《乡愁》） 但是生命的长河是无止境的　 乡愁是一方矮矮的坟墓　 4.名著阅读。（3分） “大河向东流哇/天上的星星参北斗哇……”《好汉歌》让大家想起古典小说《水浒传》，请回答下面的问题。 （1）小说中的鲁智深和李逵有哪些相同的性格？请简要概括。（1分）  　两人都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。　⁠ （2）下列《水浒传》的部分回目，其情节与鲁智深无关的一项是（2分）（　C　） A.花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 B.史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 C.林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 D.林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 两人都疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴。　 C 5.阅读语段，按照要求完成下面的题目。（4分） ①大概没有一个人敢保证，自己在以往从前的日子里始终能够做到表里如一。②哪一个人未曾说过假话呢？③哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢。④哪一个国家没有在不断尝试中出现过失误呢？⑤也恰恰是因为有了这一切，才有了勇于忏悔的个人、国家和民族，才有了忏悔和反思后的腾飞。 （1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）  　大概没有一个人敢保证，自己在从前的日子里能够始终做到表里如一。　⁠ （2）第③句标点符号有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（2分）  　哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？　⁠ （3）请写出“表里如一”的短语类型： 　主谓结构　⁠。（1分） 大概没有一个人敢保证，自己在从前的日子里能够始终做到表里如一。　 哪一个民族没有因为种种原因而一度走了弯路呢？　 主谓结构　 二、综合性学习（7分） 6.请你参加以“弘扬航天精神，拥抱星辰大海”为主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（7分） （1）[活动一：书写主题]请将活动主题中的“拥抱星辰大海”一句，正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。（1分） 　拥　　抱　　星　　辰　　大　　海　　 拥　　抱　　星　　辰　　大　　海　　 （2）[活动二：研学参观]班级组织去中国航天博物馆研学，假如你在古代展区遇到一位老爷爷，他刚刚参观过古代展区，想在上午把展区西北角五个展览馆参观完，请你根据平面图，为他设计一条参观路线。（2分）  　示例：爷爷，您往西北方向走，可以先参观“历史沿革长廊”；从长廊出来后可以向南走，接着参观“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，可以依次参观它南面的“神六模型”和“返回舱”；从“返回舱”出来后，您可以再参观展厅西边的“卫星展区”。 　⁠  　示例：爷爷，您往西北方向走，可以先参观“历史沿革长廊”；从长廊出来后可以向南走，接着参观“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，可以依次参观它南面的“神六模型”和“返回舱”；从“返回舱”出来后，您可以再参观展厅西边的“卫星展区”。 　⁠ （3）[活动三：激情演讲]中国航天精神是我们民族的精神宝藏。请围绕其中的某一点，确定主题，拟写演讲词，参加“一分钟演讲”。不超过150字。（2分） 中国航天“三大精神” 航天传统精神：自力更生、艰苦奋斗、大力协同、无私奉献、严谨务实、勇于攀登。 “两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于攀登。 载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。  　示例：大家好！我演讲的主题是“热爱祖国”。中国航天事业近年来取得的骄人成绩，让我心中生起骄傲和自豪之情。我们的祖国是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神已经融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，我们要记得提醒自己：我是一名中国人！　⁠  　示例：大家好！我演讲的主题是“热爱祖国”。中国航天事业近年来取得的骄人成绩，让我心中生起骄傲和自豪之情。我们的祖国是成千上万先烈用保家卫国、匹夫有责的爱国主义精神创造的，这种精神已经融入我们的血液，刻入我们的生命。无论何时何地，我们要记得提醒自己：我是一名中国人！　⁠ （4）[活动四：热情赞颂]下面是诗歌《航天颂》中的句子。请仿照画线句，在横线上仿写一句话。（2分） 是他们， 　用智慧架起了宇宙的天梯　⁠；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ 用智慧架起了宇宙的天梯　 三、阅读（共14小题，计46分） [现代文阅读]（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成7～9题。（12分） [材料一]历史上每当汉字混乱到非常严重的程度时，就必定迎来一次大规模的文字规范运动，将汉字的发展方向调校到正确的轨道上来。而每次汉字回归规范的时期，也往往伴随着文化的大繁荣。因此，汉字规范程度的高低，也在一定程度上折射出社会文化的发展水平。例如，战国时期汉字大乱之后，秦始皇不得不进行“书同文”，不然秦朝的政令就无法在全国顺利颁行；西汉时期今文经学的独霸天下，导致古今文字血脉割断，乱写、乱讲汉字之风盛行，西汉官方开始严加整治，规定“吏民上书，字或不正，辄举劾”；魏晋南北朝时期战乱迭起，文字失范，唐代官方及文人便极力推重“字样之学”，倡导使用规范汉字。这些历史事实都有力证明：规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求。 [材料二]汉字规范的阻力，来源于多个方面：伴随着数字化、智能化、信息化时代的到来，民众的汉字应用能力有所下降，越来越智能的拼音输入法让人们产生了依赖性，这对汉字结构、笔顺的规范都产生了一些负面的影响，人们书写汉字的频率越来越低，提笔忘字、写错字别字的现象频现；再就是很多年轻人刻意追求标新立异，使汉字的应用出现不规范现象。每年新出现的网络热词，大都导致网络语言简单化、碎片化、随性化，直接对传统汉语的规范性和严谨性造成冲击；民众汉字文化知识的欠缺造成了一些汉字书写的不规范现象，还有些所谓的书法家在流量思维、话语争夺和自我创作能力不足等因素的推动下，制造种种“丑书”“怪书”。 [材料三]①国家推广普通话，推行规范汉字是《国家通用语言文字法》的规定。然而一直以来，网络平台却成为不规范汉字使用的重灾区，谐音字、变体字、生造词并不少见。这种不规范使用汉字的行为尽管可能“热词”不断，但与汉字使用规范南辕北辙，相距甚远。同时，少数网民使用一些谐音字、变体字发表观点，传播不良信息，混淆视听，严重影响网络空间的清朗。 ②网络不是法外之地，网络空间同样需要使用规范汉字。网络作为新媒体，应与报刊、广播、电视等传统媒体一样使用规范汉字，不能搞特殊。这既是法律的规定，同时也是网络平台应该承担的社会责任。不可否认，网络语言给公众带来了一些新鲜的东西，但是网络不能错字连篇，误导公众，变成规范汉字使用的盲区。 ③网络也需要“咬文嚼字”。自觉遵守汉字使用规范，抵制拙劣字体、错误字形等不规范汉字表达行为，不但有利于汉字的规范化和传统文化的传承，同时也有利于打造清朗的网络空间，让网络上少一些网络“黑话”和不当、过激言论。所以多家网络平台宣布使用规范汉字，向错别字、不规范汉字说“不”，这是一件好事。 7.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　C　） A.历史上，汉字混乱到非常严重的程度时，就会有大规模的文字规范运动。 B.依赖拼音输入法会对人们的汉字书写产生一些负面影响，如提笔忘字、写错字别字等。 C.因为网络平台上的谐音字、变体字、生造词很常见，所以网络语言毫无可取之处。 D.多家网络平台宣布使用规范汉字，体现了网络平台应该承担的社会责任。 8.材料一主要运用了什么论证方法？有什么作用？（5分）  　运用举例论证，举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整治乱写乱讲汉字之风、唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求，增强了文章的说服力和可信度。　⁠ C  　运用举例论证，举秦始皇进行“书同文”、西汉官方整治乱写乱讲汉字之风、唐代官方及文人推重“字样之学”的例子，证明规范汉字是汉字职能的根本要求，是汉字健康发展的必然需求，增强了文章的说服力和可信度。　⁠ 9.针对材料二中列举的现象，请你提出规范使用汉字的建议。（4分）  　①提倡民众动手书写，减少提笔忘字、写错字别字的现象；②年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。  　①提倡民众动手书写，减少提笔忘字、写错字别字的现象；②年轻人要规范使用汉字，不要刻意追求标新立异；③网络平台要对新出现的网络热词进行规范；④相关部门对汉字书写创作进行规范，严禁所谓的书法家制造种种“丑书”“怪书”。 （二）阅读下面的文字，完成10～14题。（18分） 迷　路 侯发山 ①保民处理完手头上的事，走出单位大门，才发觉夜幕已经降临，漫天飞舞的雪花，悄无声息，却又洋洋洒洒，地上已经积了厚厚的一层雪。糟了！他暗叫一声，匆忙加快了步伐。摩托车是骑不成了，只能步行。往日，家里的老娘都是妻子照顾，妻子今天回娘家了，临出门还再三交代，让他准点下班，回家伺候老娘。老娘患有阿尔茨海默病，整日呆呆地坐在家里，有时候，连儿子媳妇都不认识。有几次，保民想把老娘送到养老院，但一直不忍心。 ②有一个小上坡，一辆面包车努力地向上走，但车轮还在原地打转。保民忙走过去，用肩膀在后边顶着车厢，司机配合加大油门，车颤抖了两下，不情愿地上路了。路过街边的饺子馆，他要了八两饺子，这是老娘最爱吃的，他担心饺子凉了，便把装饺子的食品盒裹到自己怀里。拐过街角，聚拢了三四个人，一个小孩子哇哇地哭着。出于职业习惯，保民走了过去，原来是一个两岁左右的小男孩迷路了。小男孩说话还不是十分清楚，既不知道家在哪里，又说不出父母的姓名。几个路人也爱莫能助，正要拨打110呢，恰巧遇到保民。保民忙蹲下身子安慰小男孩：“小朋友，不要怕，警察叔叔帮你找爸爸妈妈，把你送回家。”看了看保民，小男孩扑过来，居然不哭了。见有警察在，热心的路人也都各自散去。 ③保民把小男孩带到路边店铺的门口——那里雪打不着。他拂去小男孩头上和肩膀上的雪，打开食品盒，喂小男孩吃了几个饺子。小男孩安静了许多。保民问他的爸爸叫什么。他口齿不清地说：“宏福，宏福。”保民一边给值班人员打电话，让他们查询辖区有没有叫“宏福”以及与之谐音的居民，一边与街上巡逻的同事联系，让他们赶过来帮忙——他得回家，老娘让他不放心啊。很快，值班人员把信息传了过来，他们查询了辖区所有的“宏福”，遗憾的是都比对不上。幸好，巡逻的同事也赶了过来。保民把小男孩交给同事，往家的方向赶去。 ④街边冒出一柄大伞，一个中年汉子瑟缩着膀子，袖着双手，依偎着烤红薯的炉子，茫然地瞅着过往的车辆和匆匆而过的行人。那一刻，保民脑洞大开，那个小男孩说的是不是“红薯”？他的爸爸是不是烤红薯的？世上的事情就这么巧——小男孩的爸爸正是这个烤红薯的中年汉子。小男孩趁妈妈歪在沙发上迷糊的时候，溜出家门找爸爸，不承想迷路了…… ⑤进了楼道，保民几乎以奔跑的速度冲上楼去。推开虚掩的门，屋子里黑乎乎的。“妈，妈。”他连叫了两声，同时他打开了照明灯，客厅没有人！保民把食品盒从怀里掏出来，风一样在各个角落寻找，厨房没有，厕所没有，卧室没有……老娘会去哪里呢？往常，老娘偶尔也有过单独出去的情况，都是在门口转悠，200米都不超过。保民从家里出来，在胡同口那儿焦急地张望，除了飞舞的雪花外，哪里有人的影子？“妈，妈。”他一边叫一边往东走。走出一段距离，再折回来，一边喊着妈一边两眼像探照灯似的四下打探。到最后，保民的叫声中都带着哭腔。他真有点儿绝望了！这样的老人迷路，肯定是回不来的。 ⑥忽然，110沟通群里蹦出个信息，一个精神不太正常的老太太守候在小太阳幼儿园门口，说要接她的儿子。 ⑦保民撒腿就往小太阳幼儿园门口跑去。好在积雪过后，没有冰冻，路还不是那么滑。 ⑧在小太阳幼儿园门口徘徊的正是保民的妈妈，老人家顶着一头雪，正在跟幼儿园的保安较真：“我要接我儿子，我要接我儿子。”遇到这样一位老人，保安哭笑不得，却也没有招数。 ⑨“妈，妈，我在这里呢。”保民叫着跑了过去。这一刻，他眼里的泪不由自主地汹涌而出——他小时候，就是在小太阳幼儿园上的。每一次，都是妈妈接送。 ⑩看到保民，顶着一头雪的老太太咧开嘴巴温暖地笑了。 （选自《啄木鸟》，有删改） 10.请梳理本文情节，在横线上填入相应的内容。（4分） 　　保民着急回家伺候患病的母亲→（1） 　保民帮忙推车上坡　⁠→保民为母亲买饺子→（2） 　保民照看迷路的小男孩，为其寻找家人　⁠→（3） 　保民看见卖红薯的中年汉子，暗想是小男孩的父亲　⁠→（4） 　保民辗转找到母亲　⁠ 保民帮忙推车上坡　 保民照看迷路的小男孩，为其寻找家人　 保民看见卖红薯 的中年汉子，暗想是小男孩的父亲　 保民辗转找到母亲　 11.结合语境，按要求回答括号中的问题。（4分） （1）看了看保民，小男孩扑．过来，居．然．不哭了。（加点词有什么作用？）  　写出了小男孩对保民的亲近与信任，表现了警察在人们心中的崇高地位和美好形象。　⁠ （2）“妈，妈。”他一边叫一边往东走。走出一段距离，再折回来，一边喊着妈一边两眼像探照灯似的四下打探。到最后，保民的叫声中都带着哭腔。（句子反映出人物怎样的心理？）  　通过“一边叫一边往东走”“走出”“折”等动词反映出保民在寻找母亲时的焦虑心理；“带着哭腔”反映出保民的绝望心理。　⁠ 12.请简要说说保民是一个怎样的人。（3分）  　保民是一个孝顺、热心、尽职尽责、有情有义的人。　⁠  　写出了小男孩对保民的亲近与信任，表现了警察在人们心中的崇高地位和美好形象。　⁠  　通过“一边叫一边往东走”“走出”“折”等动词反映出保民在寻找母亲时的焦虑心理；“带着哭腔”反映出保民的绝望心理。　⁠ 保民是一个孝顺、热心、尽职尽责、有情有义的人。　 13.“雪”在文中多次出现，请揣摩其作用。（3分）  　①为塑造人物创设了特定的环境，突出保民雪中助人的形象，更好地凸显了保民的精神品质；②寒冷的雪，反衬出保民助人的温暖、母子亲情的温暖。 14.小说标题为“迷路”，意蕴丰富，请结合全文分析标题的作用。（4分）  　①概括本文主人公的母亲以及小男孩迷路的主要事件；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③为塑造和突出人物形象服务，通过写保民关爱迷路的男孩和找回迷路的母亲这两件事，突出保民“保小家，保人民”的好儿子、好警察的形象。  　①为塑造人物创设了特定的环境，突出保民雪中助人的形象，更好地凸显了保民的精神品质；②寒冷的雪，反衬出保民助人的温暖、母子亲情的温暖。  　①概括本文主人公的母亲以及小男孩迷路的主要事件；②设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③为塑造和突出人物形象服务，通过写保民关爱迷路的男孩和找回迷路的母亲这两件事，突出保民“保小家，保人民”的好儿子、好警察的形象。 [古诗文阅读]（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成15～18题。（12分） [甲]嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 [乙]金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑①；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人②为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒；观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩③其心，可以喜乐，可以永日④；又何必濯颍水⑤而以为高，登首阳⑥而以为清也哉！ （选自《松风阁记》，有删改） 　　[注释]①石濑：沙石上的急流。　②上人：对僧人的尊称。　③汩：扰乱。　④永日：度过漫长的一天。⑤颍水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，尧又欲以为九州长，许由认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颍水边上去洗耳朵，以示高洁。　⑥首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，耻食周粟，逃到首阳山采薇而食。 15.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）予尝求．古仁人之心（　探求　） （2）微．斯人（　如果没有　） （3）而去．人不远（　距离　） （4）又何必濯．颍水而以为高（　洗，洗涤　） 16.下列句子中加点的“之”与“居庙堂之高则忧其民”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（2分）（　D　） A.先天下之．忧而忧 B.微风拂之． C.此之．谓大丈夫 D.马之．千里者 探求 如果没有 距离 洗，洗涤 D 17.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）不以物喜，不以己悲。  　不因外物和自己处境的变化而喜悲。　⁠ （2）观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳。  　观赏松树可以使我的眼睛舒畅，聆听松涛可以使我的耳朵舒服。　⁠ 18.甲、乙两文中都提到了“乐”，请结合具体内容谈谈范仲淹和刘基的“乐”有何不同。（2分）  　甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦，表现了作者追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。　⁠ 不因外物和自己处境的变化而喜悲。　 观赏松树可以使我的眼睛舒畅，聆听松涛可以使我的耳朵舒服。　  　甲文中的“乐”指范仲淹在天下的百姓快乐之后才快乐，表现他心忧天下的远大抱负。乙文中的“乐”指刘基听到风吹松树的声音后感受到大自然的美好，内心宁静、舒适、愉悦，表现了作者追求高风亮节，向往宁静生活的志趣。　⁠ （四）阅读下面的诗歌，完成19～20题。（4分） 无　题 [唐]李商隐 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 19.第一句重复用“难”字，并被大家认为用得巧妙，请谈谈你的看法。（2分）  　两个“难”字表面相似，意思有别。前一个“难”指难以相见，后一个“难”指分别时痛苦的心境。连用两个“难”字，淋漓尽致地表现了有情人相思难解的愁苦。　⁠ 20.请从修辞手法的角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。（2分）  　运用了双关和比喻的修辞手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，来比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。　⁠  　两个“难”字表面相似，意思有别。前一个“难”指难以相见，后一个“难”指分别时痛苦的心境。连用两个“难”字，淋漓尽致地表现了有情人相思难解的愁苦。　⁠  　运用了双关和比喻的修辞手法，以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，来比喻至死不渝的爱情，形象生动地表达了相思之苦，眷恋之深。　⁠ 四、作文（50分） 21.作文。（50分） 窗是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，理想如风，亲情如风，文化如风……缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们的心灵，激励我们成长。 请以“推窗风来”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得套作，不得抄袭； ④不少于600字，如写诗歌不要少于20行。 $$