期末素能测评（一）（陕西省）课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册

期末素能测评（一） 一、积累和运用（共4小题，计17分） 1.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） 　　经典小说，往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本给你带来心灵震撼的好书，孜．孜不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦，又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找dùn词，多听道德的箴．言，不再迷wǎng，既可立于广阔的天地间，又可摇曳出多姿的生命画面！ （1）给加点字注音。（2分） 孜．（　zī　）孜不倦　　箴．（　zhēn　）言 （2）根据拼音写汉字。（2分） dùn（　遁　）词　　 迷wǎng（　惘　） zī zhēn 遁 惘 2.经典诗文默写。[在（1）～（7）题中，任选五题；在（8）～（10）题中，任选一题]（6分） （1） 　溪云初起日沉阁　⁠，山雨欲来风满楼。 （许浑《咸阳城东楼》） （2） 　晓镜但愁云鬓改　⁠，夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》） （3） 　巴山楚水凄凉地　⁠，二十三年弃置身。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）欲渡黄河冰塞川， 　将登太行雪满山　⁠。 [李白《行路难》（其一）] （5）但愿人长久， 　千里共婵娟　⁠。 （苏轼《水调歌头》） （6）湖上影子， 　惟长堤一痕　⁠、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （张岱《湖心亭看雪》） （7）临溪而渔， 　溪深而鱼肥　⁠，酿泉为酒，泉香而酒洌。 （欧阳修《醉翁亭记》） 溪云初起日沉阁　 晓镜但愁云鬓改　 巴山楚水凄凉地　 将登太行雪满山　 千里共婵娟　 惟长堤一痕　 溪深而鱼肥　 （8）望长城内外， 　惟余莽莽　⁠。 （毛泽东《沁园春·雪》） （9） 　为什么我的眼里常含泪水　⁠？因为我对这土地爱得深沉…… （艾青《我爱这土地》） （10）这就是白杨树，西北极普通的一种树， 　然而决不是平凡的树　⁠！ （茅盾《白杨礼赞》） 惟余莽莽　 为什么我的眼里常含泪水　 然而决不是平凡的树　 3.名著阅读。（3分） （一）黎　明（节选） 艾　青 当我还不曾起身 两眼闭着 听见了鸟鸣 听见了车声的隆隆 听见了汽笛的嘶叫 我知道 你又叩开白日的门扉了…… （二）把牢底坐穿 何敬平 为了免除下一代的苦难，我们愿—— 愿把这牢底坐穿！ 我们是天生的叛逆者， 我们要把这颠倒的乾坤扭转！ 我们要把这不合理的一切打翻！ 今天，我们坐牢了，坐牢又有什么稀罕？ 为了免除下一代的苦难，我们愿—— 愿把这牢底坐穿！ （1）《黎明》节选自《艾青诗选》，诗中“你”指的是 　黎明　⁠。（1分） （2）《把牢底坐穿》这首诗抒发了革命先烈的壮志豪情和献身精神，表达了 　与敌人斗争到底　⁠的决心。（2分） 黎明　 与 敌人斗争到底　 4.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分） ①命运主要由两个因素决定，环境和性格。②环境规定了一个人的遭遇的 　　　　⁠，性格则规定了他对遭遇的 　　　　⁠。③ 　　　　⁠反应方式不同，相同的遭遇就有了不同的意义， 　　　　⁠也就成了本质上不同的遭遇。④我在此意义上理解赫拉克利特的这一句名言——“性格决定命运”，这并不是说明人能决定自己的命运，因为人不能决定自己的性格。 （1）第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）  　将逗号改为冒号。（或：将逗号改为破折号）　⁠ （2）结合语境，请将下面的短语填入第②句中的横线上。（只填序号）（2分） ②环境规定了一个人的遭遇的 　B　⁠，性格则规定了他对遭遇的 　A　⁠。 A.反应方式 B.可能范围 将逗号改为冒号。（或：将逗号改为破折号）　 B　 A　 （3）请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词。（1分） ③ 　因为　⁠反应方式不同，相同的遭遇就有了不同的意义， 　所以　⁠也就成了本质上不同的遭遇。 因为　 所以　 二、综合性学习（7分） 5.“中国传统制茶技艺及其相关习俗”被列入人类非物质文化遗产代表作名录。请你参加秦淮中学九年级（1）班以“茶韵传承远”为主题的综合性学习活动。（7分） （1）[活动一：品茶之韵]请将“茶韵传承远”正确、规范、工整地抄写在田字格中。（1分） 　茶　　韵　　传　　承　　远　　 茶　　韵　　传　　承　　远　　 （2）[活动二：溯茶之源]下面是同学们搜集的有关茶文化的知识，请根据相关内容为该板块拟定小标题。（2分） 序　号 标　题 内　容 一 ① 　茶的产地　⁠ 秦淮以南、青藏高原以东的江南、江北、西南和华南地区 二 茶的种类 红茶、绿茶、白茶、黑茶、黄茶、乌龙茶 三 贸易通道 茶马古道、万里茶道、丝绸之路 四 ② 　制茶技艺　⁠ 红茶：萎凋—揉捻—发酵—干燥　绿茶：杀青—揉捻—干燥 五 茶的作用 促进消化，有明目、减肥、抑癌等多种作用 茶的产地　 制茶技艺　 （3）[活动三：传茶之道]茶是海外民众认知度最高的中国文化符号之一，为了促进茶文化的发展，增强中华文明的传播力、影响力，请你出谋划策。（2分）  　示例一：把传统非遗与现代艺术相结合，推出“国潮”“茶文化”。示例二：开设《茶文化与茶健康》专题讲座。　⁠ （4）[活动四：悟茶之魂]请仿照画波浪线的句子，写一句话，要求语意连贯。（2分） 茶是传承中华文明的重要载体， 茶是多种文明交流互鉴的重要媒介。 一片茶叶，蕴藏着勾连古今、通联世界的能量； 一碗茶汤，富含着清纯质朴、晶莹明澈的韵致。 　示例：一缕茶香，散发着清新幽雅、馥郁甘醇的芬芳。　⁠  　示例一：把传统非遗与现代艺术相结合，推出“国潮”“茶文化”。示例二：开设《茶文化与茶健康》专题讲座。　⁠ 示例：一缕茶香，散发着清新幽雅、馥郁甘醇的芬芳。　 三、阅读（共14小题，计46分） [现代文阅读]（共8小题，计30分） （一）阅读下面的材料，完成6～8题。（12分） [材料一]为什么考完就忘了？ ①大多数情况下，知识是一种能够被用来进行决断、完成某种行为或对某人某物变得熟悉的信息。获取知识决定了行为完成情况的好坏，知识可以按照其价值进行分类。 ②拿“考试”这个行为来举例，能将人引向最优化的行为结果的知识，例如语文、英语、数学知识，就是有利知识；会妨碍行为完成的知识，就成了不利知识；而无论掌握与否都不会对行为完成造成任何正面或负面影响的知识，则是无用知识。 ③根据马科维奇和斯科特的理论，遗忘是指一个记忆系统中的知识发生缺失或被修改的现象，从而对某种行为的完成造成影响。根据遗忘导致的行为学后果，遗忘可以分成正性遗忘、负性遗忘和中性遗忘。顾名思义，正性遗忘的结果是行为学表现变好，负性遗忘的结果是行为学表现变差，中性遗忘则对行为学表现没有影响。 ④考试之前，有利知识是和考试相关的内容，为了更好地完成考试这个行为，我们需要进行正性遗忘，也就是对不利知识进行压抑；而考试之后，需求发生了改变，放松紧张心情和补偿备考时期缺失的玩乐成了主要目的，于是玩游戏、看小说等与学习和考试无关的技能成了有利知识，而之前的有利知识变成了不利知识或无用知识。如此这般，后果自然显而易见了。 ⑤那忘了还能记回来吗？莫慌，记忆即使被遗忘了，也不代表它就永远消失了。一些带有强烈情绪色彩的记忆储存在记忆系统里很难被擦除。如果你曾在解数学题或是默记古诗词上留下过痛苦的记忆，它们是没有那么容易离你远去的。 ⑥追根究底，确立一个长期有效的学习目的更加重要。如果学习知识只是为了考试拿高分，那么在考试结束那一瞬间，这些知识的寿命也就到头了，因为它们的有利标签已经自动换成了无用甚至不利标签。如果学习知识是为了将来学以致用，培养严谨的逻辑性思维能力和浪漫的文科素养，那么它们对你而言将永远是有利的，才不会被轻易遗忘。 [材料二]关于遗忘理论的实验 早在1924年，《美国心理学杂志》上发表过一项有趣的实验：研究者让被试者们先看10个无意义的音节，然后一部分人马上睡觉，另一部分人按照他们平日的习惯度过一段时间。之后的记忆测试结果显示，马上睡觉的人回忆起的音节比清醒的人多——这可能是因为清醒的人受到的后续干扰比马上睡觉的人更大。研究者据此提出“干扰理论”，指出后续的学习行为也可能干扰并减弱人们原来的记忆。 [材料三]①瑞士研究人员最新发现，长期使用手机产生的射频电磁场可能对青少年特定脑区的记忆能力发展产生不良影响。专家建议，用手机通话时最好佩戴耳机或开启扬声器，以降低高频辐射对人体健康的损害。 ②研究人员调查了约700名12岁至17岁的瑞士青少年，对他们在一年内接触手机产生的射频电磁场与记忆力表现之间的关系进行了研究。 ③结果显示，在经常使用手机接听电话的右侧头部，射频电磁场对图形记忆功能产生了负面影响。研究人员认为，图形记忆能力主要由右脑半球负责，如果大脑经常受到高频电磁场的影响，对客观事物的形状、大小、颜色等具体形象的记忆能力将会降低。 6.请概括材料一的主要内容。（3分）  　材料一主要介绍了知识的遗忘情况。　⁠ 7.请结合以上材料，说说怎样才能更好地记忆知识。（6分）  　①学习知识不仅仅是为了考试，要制定长期有效的学习目标；②培养严谨的逻辑性思维能力和浪漫的文科素养；③少用手机，打电话时戴上耳机或者开启扬声器。 8.综合分析以上三则材料，下列理解正确的一项是（3分）（　C　） A.知识按其价值分为有利知识和不利知识两类。 B.记忆被遗忘将永远消失。 C.后续的学习行为可能会干扰原来的记忆，造成原有记忆的遗忘。 D.用手机同时进行看网页、聊天等多项操作不会影响注意力集中。 材料一主要介绍了知识的遗忘情况。　  　①学习知识不仅仅是为了考试，要制定长期有效的学习目标；②培养严谨的逻辑性思维能力和浪漫的文科素养；③少用手机，打电话时戴上耳机或者开启扬声器。 C （二）阅读下面的文字，完成9～13题。（18分） 挑灯夜读记 向　军 ①我天生怕黑。追光，便成了本能。 ②怕黑，大抵会感染，不然，寨子上的飞禽走兽，怎么也怕黑？夜色降临时，小鸟抗议着不肯归巢，鸭子聒噪着不想入棚，鸡群扑腾着拖延进圈，暮归的老牛惶恐地回头，向太阳落下的方向张望……田地里劳作的农人，纷纷退缩到房舍，一盏盏油灯逐渐亮起，把无边的夜幕，烧出一个个昏黄的洞眼。 ③重重扔下肩上的柴捆，进到漏风的卧室，划燃火柴，点亮油灯，就着斑驳的木桌，打开书本…… ④“灯芯拨小点，煤油金贵！”母亲习惯性唠叨，我早已听得耳朵起茧。为了节约，在我点亮卧室油灯时，母亲一口吹灭灶屋的油灯，借着灶门忽明忽暗的火光，手忙脚乱做事，直到灶膛的火焰熄灭。本可以躺下休息了，可她，实在不容我一人独享油灯，便找出针线笸箩，坐在我旁边，就着微弱的灯光缝缝补补。 ⑤家家户户的油灯，通常是墨水瓶再利用。 ⑥找来空墨水瓶，备好薄铁皮或牙膏皮，扯一团棉花，扭成麻花辫状的棉绳，或撕一根棉布条，翻出纳千层底的钻子，抽一根竹筷，取下柴刀，制作油灯开始了。 ⑦拧开墨水瓶盖，洗净瓶体；用筷子头当卷轴，裹上薄铁皮或牙膏皮，卷成一支粉笔长、粗的管子，挥动柴刀背，锤实管体封口，退出筷子头；紧握钻子，从瓶盖中间钻孔，大小刚好穿过管体即可；棉绳或棉布条当灯芯，穿进管体，一端露出指甲盖一半长，另一端没入瓶中；防止瓶盖烧坏，用薄铁皮剪一个瓶盖大的挡片，钻孔，套上，护住瓶盖。完成这些工序，向瓶内注入煤油。一盏油灯，就这样诞生了。 ⑧点亮油灯的时刻，心里格外踏实。 ⑨初中起，我便习惯半躺床上，就着油灯，有模有样当起书虫。《三国演义》《西游记》《红楼梦》《聊斋志异》等，这些泛黄的书籍，均是从故纸堆寻得。 ⑩刚学过朱自清的散文《背影》，从教中学语文的姐夫家，我顺来的《名作欣赏》，有行家们对《背影》的赏析。我一遍“啃”不动，就两遍，三遍……直到耗去23个夜晚，与14个行家挑灯神交。14种不同的观点，让人脑子懵懂。可是，行家们精美的言辞，像甘甜的雨露，浸润着我。 ⑪海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。黑暗中的油灯下，我徜徉于书海，直到半夜，灯油燃尽，灯光熄灭，仍意犹未尽，脑子兴奋，迟迟不能入睡……早上起床，看到我双眼红肿，鼻孔积满黑烟，母亲定会心疼地责备：又浪费了一盏灯油！对母亲的责备，我先是愧疚，而后坦然。 ⑫怎样才能坚持每晚看书，又不让母亲心疼煤油？我曾想了很多办法：借灶膛柴火的光亮，自制竹篙火把，用玻璃瓶盛满捕捉的萤火虫……种种尝试，效果不佳。 ⑬一次，巡山时，我发现茂密的树林中，不少枞木树根部有白色的“松屎”。哦，松脂！能制松烛的松脂！我惊喜得差点儿喊出来。这可是宝啊！ ⑭我赶紧脱下外衣，铺在地上，半跪着俯下身子，小心翼翼把它们收集拢起，有一大包呢。择一块平地，摊开，埋头清理，挑拣出石子、泥土、松针和其他杂质，一丝不苟的状态，不啻母亲春播前挑选种子。 ⑮事毕，我从腰间摸出锋利的柴刀，就近挑一些质地坚硬的灌木枝，削成筷子粗的小木棍，备作烛柄。拾来枯枝，燃起火堆，挑选一些颗粒较粗的松脂，放到柴刀宽面，置于火焰上烘烤，待松脂由白变黑，化成糊状，用木棍的一端在糊里裹一圈，趁着热度，右手持棍，在左手摊着的松脂里再裹一圈，粘上松脂，捏紧，又放火上烘烤，直到它由白变黑，哧哧冒泡。 ⑯捏松烛，要趁热，得抢时间，一边用嘴吹气，一边用手握捏，如此反复，稍不留意，滚烫的松脂糊就滴在手上，烫得人龇牙咧嘴。 ⑰可是，想到它能对付黑暗，还能为母亲节省灯油钱，我甩甩手，忍痛继续操作。松脂用完，一支支酷似烟熏香肠的松烛，好大一堆，看着这些杰作，成就感油然而生。 ⑱松烛代替油灯，嗞嗞燃烧，在烛光与松烟熏烤下，光影迷蒙中，我的思想和灵魂，仿佛穿越纸糊的窗户，飞向文字的大海。 ⑲夜燃松烛，节约了不少煤油，母亲自然不会反对。尤其是我捧着奖状回家时，她眉头舒展，还投以赞许的目光。 ⑳进到寄宿学校后，有了电灯。我乐坏了，很是珍惜。晚上熄灯后，我悄悄躲到楼梯口、厕所里，如饥似渴蹭光夜读。我想用书中的文字，洞穿心底的厚墙，让内心世界早日变得敞亮。 ㉑而今，生活的大都市，夜如白昼，五彩缤纷的灯光世界，让人目不暇接。但是，无论怎样，我也忘不了儿时夜读追逐烛光的纯粹。 （选自《重庆日报》，有删改） 9.文章开头的“追光”含义丰富，请联系全文，说说你的理解。（3分）  　①追求照明之光，油灯、松烛、电灯都是为了驱逐黑暗，寻求光明；②追求精神之光，用阅读照亮思想和灵魂；③追求理想之光，用阅读支撑人生，一步步踏实地走向美好的未来。 10.文章第②段中的景物描写有什么作用？（3分）  　渲染了夜幕时分万物归巢的宁静氛围，引出自己读书的故事，也交代了自己挑灯读书的静谧环境。　⁠ 11.“对母亲的责备，我先是愧疚，而后坦然。”既然感到“愧疚”，为什么又说“而后坦然”？（4分）  　①愧疚的是，煤油金贵，得之不易，“我”点灯看书，晚上就要耗去不少煤油；②坦然的是，油灯下的阅读，让“我”的眼界越来越宽，内心越来越敞亮。  　①追求照明之光，油灯、松烛、电灯都是为了驱逐黑暗，寻求光明；②追求精神之光，用阅读照亮思想和灵魂；③追求理想之光，用阅读支撑人生，一步步踏实地走向美好的未来。  　渲染了夜幕时分万物归巢的宁静氛围，引出自己读书的故事，也交代了自己挑灯读书的静谧环境。　⁠  　①愧疚的是，煤油金贵，得之不易，“我”点灯看书，晚上就要耗去不少煤油；②坦然的是，油灯下的阅读，让“我”的眼界越来越宽，内心越来越敞亮。 12.按要求赏析下列语句。（4分） （1）我想用书中的文字，洞穿心底的厚墙，让内心世界早日变得敞亮。（请对这句话进行简要赏析）  　运用比喻的修辞手法，写出阅读的力量和阅读对“我”精神与心灵的浸润作用。　⁠ （2）但是，无论怎样，我也忘不了儿时夜读追逐烛光的纯．粹．。（试着理解“纯粹”一词）  　阅读时专注，心无杂念；把阅读当作一种精神信念，执着并坚持。　⁠ 13.文中的“我”和《孤独之旅》中的杜小康，两人的成长历程有何不同？请根据文章内容简要分析。（4分）  　杜小康是随父亲放鸭子，在孤独和恶劣环境的磨砺中，变得坚强，而后成长蜕变；“我”是通过读书，使精神和心灵不断丰富和充实。　⁠  　运用比喻的修辞手法，写出阅读的力量和阅读对“我”精神与心灵的浸润作用。　⁠ 阅读时专注，心无杂念；把阅读当作一种精神信念，执着并坚持。　  　杜小康是随父亲放鸭子，在孤独和恶劣环境的磨砺中，变得坚强，而后成长蜕变；“我”是通过读书，使精神和心灵不断丰富和充实。　⁠ [古诗文阅读]（共6小题，计16分） （三）阅读下面的文言文，完成14～17题。（12分） [甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” [乙]王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然②，因起彷徨，咏左思《招隐》③诗，忽忆戴安道。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语》，有删改） 　　[注释]①山阴：地名。在今浙江省绍兴市。　②皎然：洁白光明的样子。　③《招隐》：左思所作的诗，旨在歌咏隐士清高的生活。　④剡（shàn）：指剡县，古县名，治所在今浙江嵊州。 14.解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）湖中焉得更．有此人（　还　） （2）客．此（　客居　） （3）王子猷居．山阴（　居住　） （4）人问其故．（　原因　） 还 客居 居住 原因 15.下列句子中加点的“而”和“兴尽而返”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（2分）（　D　） A.博学而．笃志 B.朝而．往，暮而归 C.鸣之而．不能通其意 D.征于色，发于声，而．后喻 D 16.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。  　接连下了几天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。　⁠ （2）经宿方至，造门不前而返。  　经过一夜才到，到了（戴安道家）门前却又转身返回。　⁠ 17.张岱和王子猷都是潇洒旷达、独立不羁的人，这从甲、乙两文中哪里可以看出来？请简要分析。（2分）  　张岱大雪之夜独往湖心亭看雪；王子猷吟诵着左思的诗，忽然间想到了戴安道，即刻就连夜乘小船前往，到了戴安道家门前却不进去就返回。　⁠ 接连下了几天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。　 经过一夜才到，到了（戴安道家）门前却又转身返回。　  　张岱大雪之夜独往湖心亭看雪；王子猷吟诵着左思的诗，忽然间想到了戴安道，即刻就连夜乘小船前往，到了戴安道家门前却不进去就返回。　⁠ （四）阅读下面的词，完成18～19题。（4分） 水调歌头 [宋]苏　轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18.本词中，词人为什么将去天上说成“归去”？品读画线句子，说说该句反映了词人怎样的心理。（2分）  　苏轼对明月十分向往，把那里当成自己的归宿了，因此将去天上称为“归去”。　这反映了作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。　⁠  　苏轼对明月十分向往，把那里当成自己的归宿了，因此将去天上称为“归去”。　这反映了作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。　⁠ 19.你认为“但愿人长久，千里共婵娟”两句历来为世人称道的原因是什么？（2分）  　“但愿人长久”是希望人们突破时间的局限；“千里共婵娟”是祝愿人们即使相隔千里也能共享美好的月色。这两句契合世人对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。　⁠  　“但愿人长久”是希望人们突破时间的局限；“千里共婵娟”是祝愿人们即使相隔千里也能共享美好的月色。这两句契合世人对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。　⁠ 四、作文（50分） 20.作文。（50分） 生活有时是忙碌的，会使我们的目标逐渐模糊；生活有时是平淡的，会使我们的热情逐渐消失；生活有时是艰难的，会使我们的斗志逐渐丧失。但不经意间的一个人、一件事、一本书、一句话、一个细节往往会带给我们启发，点燃我们对生活的激情。 请以“ 　　　　　　　　⁠，是你点燃了我”为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整； ②立意自定，角度自选； ③表达自己的真情实感； ④不少于600字； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 $$