江西省抚州市金溪县锦绣中学2024-2025学年统编版九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025学年度上学期九年级第一次月考 历史试卷 一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1．央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材。其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现埃及文明历史，下面说法可能会出现在该纪录片中的是（     ） A．古埃及人创造象形文字 B．古埃及近两千年文明始终没有中断 C．公元前3100年左右成为强大的军事帝国 D．曾经成为横跨欧、亚、非三洲大帝国 2．如卡片是九年级(1)班同学制作的学习卡片，其中有一处错误，该处是（     ） 文明名称:古巴比伦文明 出现时间:约公元前3500年 著名人物:汉谟拉比 文明代表:《汉谟拉比法典》 文明类型:海洋文明 A．文明名称 B．出现时间 C．文明代表 D．文明类型 3．印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说“他来自印度种姓制度中最低贱的等级，但他突破了种姓制度的所有藩篱”。如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古代印度应属于（     ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．首陀罗 D．贱民 4．公元前6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（     ） A．废除了古印度种姓制度 B．成为印度最重要的宗教 C．顺应了古印度发展需要 D．成功解决印度列国纷争 5．下列图片能够反映出人类古代文明的（     ） A．交流交融 B．多样多元 C．源起江河 D．以农为本 6．下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（     ） A．民族众多、大河文明 B．军事发达、海洋文明 C．小国寡民、大河文明 D．小国寡民、海洋文明 7．“公元前399年，苏格拉底被雅典法庭以引进新神和腐蚀青年思想的罪名判处死刑。……雅典城邦正是以多数人的名义，判处苏格拉底死刑的。雅典的民主制使后人明白：不受制约的民主无异于多数人的暴政。”以上材料旨在说明（     ） A．雅典民主的局限性在于多数人民主 B．雅典民主实质上是暴政 C．雅典民主有一定的局限性 D．苏格拉底死于民主 8．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是（     ） A．公元前334年，亚历山大率军进攻波斯帝国 B．公元前27年，屋大维创立“元首制” C．2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲 D．亚历山大帝国和罗马帝国的扩张促进了文化传播 9．迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。下列符合这一观点的是（     ） A．“儒略历” B．“阿拉伯数字” C．“原子论” D．《罗马民法大全》 10．如右下图中的“元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决定采用公元纪年。该历法的基础是（     ） A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历 C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历 11．罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，各被征服地区政治、经济、法律、文化又不统一，由此逐渐形成的万民法是（     ） A．平民同贵族长期斗争的产物 B．罗马奴隶制危机的表现 C．受到《罗马民法大全》的影响 D．罗马扩张新形势的需要 12．比较是学习历史的重要方法。对比下列人物,找出二者的共同点（     ） ①二者都推动了基督教的发展 ②二者都是法兰克王国的国王 ③二者都实行封君封臣制 ④二者都是日耳曼人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．中世纪西欧贵族向国王效忠的誓言如下：“……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”这可以印证当时西欧（     ） A．世俗王权己脱离教会的控制 B．封建依附关系对领主和附庸都有约束 C．附庸无条件服从领主的约束 D．封建领主与其附庸之间是平等的关系 14．佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛吃草，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在树林里拾集枯死的树枝，就必须为领主提供木柴。这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的，家禽、水果、蔬菜和羊毛等都要收租费。材料表明（     ） A．庄园的农业和商业较发达 B．庄园是独立的自给自足的经济单位 C．庄园的主要劳动者是佃户 D．庄园内的佃户受到领主的经济剥削 15．西欧庄园设有庄园法庭，13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田被罚款6便士，只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令等。对此解读最合理的是（     ） A．庄园法庭是维护领主利益的工具 B．庄园法庭行使国家最高司法权力 C．庄园法庭意在维护公共秩序 D．封建君主对农奴实行专制统治 16．“城市的空气使人自由”是中世纪的一句谚语。下列最能印证这句谚语的是（     ） A．当时没有污染，城市空气清新 B．城市住满一年零一天，就获得了市民的身份 C．在城市里没有法律约束 D．城市里文化氛围好 17．德国一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力， 第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对“罗马第三次征服世界”理解正确的是（     ） A．罗马帝国疆域地跨三大洲 B．罗马法奠定欧洲民法基础 C．基督教成为世界主要宗教 D．古罗马法律体系系统完备 18．中世纪贵族世袭，各行各业也基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已经被决定了。但是大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明中世纪大学（     ） A．为社会培养大批高素质人才 B．推动了教育的发展 C．一定程度上促进了社会公平 D．实现了社会的平等 19．依据小玲同学的课堂笔记，可以判断她学习的主题是（     ） ◆延续一千年 ◆保存有丰富的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想 ◆颁布《罗马民法大全》 ◆曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 A．罗马帝国的征服与扩张 B．法兰克王国的封君封臣制 C．拜占庭帝国的千年静好 D．亚历山大东征 20．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。迈出罗马法制建设的第一步，成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源的法典和奠定欧洲民法的基础的法典分别是（     ） A．《十二铜表法》和《罗马法大全》 B．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》和《权利法案》 D．《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》 2、 综合题(本大题本题共4小题，共40分) 21．阅读下列材料，回答问题。 材料一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及人制定了世界上第一部历法，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为节日。古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 材料三：由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合，并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种社会权利。 (1)材料一中的“历法”和“陵墓”分别指的是什么？(2分） (2)材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？该王国属于哪一流域的文明？(2分） (3)材料三描述的是哪一制度？(2分） (4)结合所学知识，请你分别说出古亚非文明诞生的重要地理特点是什么？并由此推测，在这种地理特点下，最适合的生产方式是什么？(4分） 22制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。 材料  大事年表 时间 事件 公元前6世纪 佛救创立 公元前509年 罗马共和国建立 公元前334年: 亚历山大开始东征 国公元前27年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元476年 西罗马帝国灭亡 公元481年 法兰克王国建立 公元527年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 公元1453年 拜占庭帝国灭亡 (1)将表中罗马共和国建立的时间用世纪、早期/晚期的纪年方式表述出来。(2分） (2)选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。(6分） 23．某校九年级历史兴趣小组开展了“古代民主制度”为主题的历史知识小展示活动，请你参加以下学习任务。 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 (1)“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？(2分） 我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 (2)图片中的人物是谁？他执政期间国家民主政治有了哪些新发展？(3分） (3) 漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。(3分） 雅典公民大会 (4) 如果你是生活在伯里克利时期的一名较为贫穷的30岁的男性公民，你可以享受哪些权利?(2分） 24．在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。 【文明之光】 材料一： (1)根据材料一并结合所学知识，对下列表述作出正误判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（4分） ①图一、图二展示的是古代亚洲文明，图三、图四展示的是古代欧洲文明。（    ） ②图一为古埃及法老的陵墓，形似汉字“金”，被世界人民称为“金字塔”。（    ） ③图二为《汉谟拉比法典》局部图，是用楔形文字刻在一块黑色石柱上的。（    ） ④图三为古希腊建筑帕特农神庙遗址，图四的建筑为古罗马大竞技场遗址。（    ） 【传播途径】 材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服⋯⋯无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海⋯⋯诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 (2)根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识谈谈你对材料中亚历山大东征意义的理解。（4分） 【交流互鉴】 材料三：从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。 在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (3)找出材料三中一项与古代“底格里斯河——幼发拉底河”有关的文明成果。（2分） 【美好未来】 材料四：对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该自动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014年3月27日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 (4)根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？（2分） ( 第 1 页 共 8 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 1、 选择题 1-5：ADCCB 6-10:DCDBB 11-15:DBBDA 16-20:BBCCA 二、综合题 21．(1)太阳历、金字塔。 (2)古巴比伦王国。两河流域。 (3)种姓制度。 (4)非洲:古埃及文明，诞生于尼罗河流域。 亚洲:古巴比伦文明，诞生于两河流域;古印度文明，诞生于印度河流域; 农业耕作 22.(1)公元前6世纪晚期。 (2)如选择佛教创立和基督教诞生。 观点；宗教是人类文明的重要组成部分，深刻地影响着世界。 说明；宗教在世界各国各民族的历史和现实中，是种普遍的文化现象，是人类文明的重要组成部分，深刻的影响着人们的观念和行为。佛教在公元前6世纪创立，起源于印度，公元前3世纪后开始外传，传入中国、东南亚等地，对这些国家产生了重要影响。基督教发源于1世纪左右罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区和小亚细亚一带，公元4世纪初，罗马帝国宣布基督教为国教，从此，基督教在罗马帝国统治的广泛地区内传播开来，在资本主义时代，基督教随着欧洲国家的殖民扩张，传播到非洲、美洲以至全世界，逐渐发展成为世界性的宗教，对世界产生了重要影响。（言之有理亦可） 23.(1)雅典 (2)伯里克利；扩大了公民的权利，建立了津贴制度 (3)妇女参加公民大会与事实不符。 评价：雅典民主政治是奴隶制基础上的民主；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数人。 (4) ①参加公民大会;②通过抽签成为国家公职人员:③进入主席团主持城邦日常事务:④享受国家工资和津贴(答出任意两项即可） 2．(1)①错误×；②错误×；③正确√；④正确√。 (2)和平交往和暴力冲突。促进了东西方文化的大交汇。 (3)楔形文字。 (4)推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$历史部分 选 a Di ti tet ] ]] e B! A e 1 i it et 1 r 3 D] ] o n CD] 14 [] c D ] D] 23.1) 1[] ] B 7.] ] [n] 1 ] n n [] [] [B] A] c 8 12 tA) B Ie] ] 16 ti] tB te t) 9 可] 7 解答题 21.(1) (2) 3 4 挽明 )② )② (1① ④ 2 (3) (A) □■□ □■□第 1 页 共 6 页 2024-2025 学年度上学期九年级第一次月考 历史试卷 一、选择题(本题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 符合题目要求) 1．央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材。其中《古代埃及文明》以 丰富的视听手段再现埃及文明历史，下面说法可能会出现在该纪录片中的是（ ） A．古埃及人创造象形文字 B．古埃及近两千年文明始终没有中断 C．公元前 3100年左右成为强大的军事帝国 D．曾经成为横跨欧、亚、非三洲大帝国 2．如卡片是九年级(1)班同学制作的学习卡片，其中有一处错误，该处是（ ） 文明名称:古巴比伦文明 出现时间:约公元前 3500年 著名人物:汉谟拉比 文明代表:《汉谟拉比法典》 文明类型:海洋文明 A．文明名称 B．出现时间 C．文明代表 D．文明类型 3．印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说“他来 自印度种姓制度中最低贱的等级，但他突破了种姓制度的所有藩篱”。如果根据种姓制度的划分， 纳林德·贾达夫博士在古代印度应属于（ ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．首陀罗 D．贱民 4．公元前 6世纪，古印度列国纷争，社会矛盾错综复杂；随着经济地位上升，刹帝利和吠舍大 商人极力主张取消特权阶层在种姓和宗教方面的特权，于是佛教应运而生。这说明佛教（ ） A．废除了古印度种姓制度 B．成为印度最重要的宗教 C．顺应了古印度发展需要 D．成功解决印度列国纷争 5．下列图片能够反映出人类古代文明的（ ） A．交流交融 B．多样多元 C．源起江河 D．以农为本 6．下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应该填上（ ） A．民族众多、大河文明 B．军事发达、海洋文明 C．小国寡民、大河文明 D．小国寡民、海洋文明 7．“公元前 399年，苏格拉底被雅典法庭以引进新神和腐蚀青年思想的罪名判处死刑。……雅 典城邦正是以多数人的名义，判处苏格拉底死刑的。雅典的民主制使后人明白：不受制约的民 第 2 页 共 6 页 主无异于多数人的暴政。”以上材料旨在说明（ ） A．雅典民主的局限性在于多数人民主 B．雅典民主实质上是暴政 C．雅典民主有一定的局限性 D．苏格拉底死于民主 8．历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价 值的评判表达。下列表述属于历史评价的是（ ） A．公元前 334年，亚历山大率军进攻波斯帝国 B．公元前 27年，屋大维创立“元首制” C．2世纪，罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲 D．亚历山大帝国和罗马帝国的扩张促进了文化传播 9．迈尔斯教授认为，阿拉伯人几乎把他们所能触及的科学都加以改进和充实，然后再传到欧洲。 下列符合这一观点的是（ ） A．“儒略历” B．“阿拉伯数字” C．“原子论” D．《罗马民法大全》 10．如右下图中的“元旦所依据的历法，是现在国际上通用的历法。 该历法是西方的历法，并非中国所创，故又名“西历”。1912年，中 华民国临时政府改用这种历法。1949年，中国人民政治协商会议决 定采用公元纪年。该历法的基础是（ ） A．古埃及的太阳历 B．罗马人的儒略历 C．中国农历即夏历 D．苏美尔人的阴历 11．罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益 增多，各被征服地区政治、经济、法律、文化又不统一，由此逐渐形成的万民法是（ ） A．平民同贵族长期斗争的产物 B．罗马奴隶制危机的表现 C．受到《罗马民法大全》的影响 D．罗马扩张新形势的需要 12．比较是学习历史的重要方法。对比下列人物,找出二者的共同点（ ） ①二者都推动了基督教的发展 ②二者都是法兰克王国的国王 ③二者都实行封君封臣制 ④二者都是日耳曼人 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 13．中世纪西欧贵族向国王效忠的誓言如下：“……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王 和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”这可以印证当 时西欧（ ） A．世俗王权己脱离教会的控制 B．封建依附关系对领主和附庸都有约束 C．附庸无条件服从领主的约束 D．封建领主与其附庸之间是平等的关系 14．佃户为了报答领主让他在共有牧场上放牛吃草，要给领主一些奶酪，以此作为地租；在树 林里拾集枯死的树枝，就必须为领主提供木柴。这些名目繁多的租金项目几乎是无限制的，家 禽、水果、蔬菜和羊毛等都要收租费。材料表明（ ） A．庄园的农业和商业较发达 B．庄园是独立的自给自足的经济单位 C．庄园的主要劳动者是佃户 D．庄园内的佃户受到领主的经济剥削 第 3 页 共 6 页 15．西欧庄园设有庄园法庭，13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主 的田被罚款 6便士，只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款 20 先令等。对此解读最合理的是（ ） A．庄园法庭是维护领主利益的工具 B．庄园法庭行使国家最高司法权力 C．庄园法庭意在维护公共秩序 D．封建君主对农奴实行专制统治 16．“城市的空气使人自由”是中世纪的一句谚语。下列最能印证这句谚语的是（ ） A．当时没有污染，城市空气清新 B．城市住满一年零一天，就获得了市民的身份 C．在城市里没有法律约束 D．城市里文化氛围好 17．德国一位法学家说:“罗马曾经三次征服世界:第一次以武力， 第二次以宗教，第三次则以法 律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对“罗马第三次征服世界”理解正 确的是（ ） A．罗马帝国疆域地跨三大洲 B．罗马法奠定欧洲民法基础 C．基督教成为世界主要宗教 D．古罗马法律体系系统完备 18．中世纪贵族世袭，各行各业也基本上都是子承父业，一个人的命运基本上在他出生之前已 经被决定了。但是大学的诞生改变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。 这表明中世纪大学（ ） A．为社会培养大批高素质人才 B．推动了教育的发展 C．一定程度上促进了社会公平 D．实现了社会的平等 19．依据小玲同学的课堂笔记，可以判断她学习的主题是（ ） ◆延续一千年 ◆保存有丰富的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想 ◆颁布《罗马民法大全》 ◆曾经是地跨欧、亚、非三洲的大帝国 A．罗马帝国的征服与扩张 B．法兰克王国的封君封臣制 C．拜占庭帝国的千年静好 D．亚历山大东征 20．法学方面的成就是罗马人最伟大的成就之一。迈出罗马法制建设的第一步，成为后世罗马 法典乃至欧洲法学的渊源的法典和奠定欧洲民法的基础的法典分别是（ ） A．《十二铜表法》和《罗马法大全》 B．《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》和《权利法案》 D．《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》 二、综合题(本大题本题共 4 小题，共 40 分) 21．阅读下列材料，回答问题。 材料一：约公元前 3100 年，初步统一的古代埃及国家建立起来。古埃及人制定了世界上第 一部历法，将一年分为三季，分别是泛滥季、播种季和收获季，每季四个月，年末另加五天为 节日。古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会 经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 材料二：在引言部分，汉谟拉比宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在 全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑；理发师未经 奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人， 将遭受割耳之刑。 材料三：由于雅利安人有着强烈的种族优越感，所以他们极力避免与受鄙视的臣民混合， 并专门发展起划分四大世袭种姓的制度，前三个种姓是由雅利安人自己享有的职业等级，第四 种姓则留给达塞人（当地土著）。达塞人不准参加宗教仪式，也不能拥有征服者所享有的种种 社会权利。 (1)材料一中的“历法”和“陵墓”分别指的是什么？(2分） 第 4 页 共 6 页 (2)材料二中的“法典”出自古代世界哪一王国？该王国属于哪一流域的文明？(2分） (3)材料三描述的是哪一制度？(2分） (4)结合所学知识，请你分别说出古亚非文明诞生的重要地理特点是什么？并由此推测，在这种 地理特点下，最适合的生产方式是什么？(4分） 22制作大事年表是学习历史的重要方法之一。阅读材料，回答问题。 材料 大事年表 时间 事件 公元前 6 世纪 佛救创立 公元前 509 年 罗马共和国建立 公元前 334 年: 亚历山大开始东征 国公元前 27 年 屋大维掌握最高统治实权 1世纪 基督教诞生 公元 476 年 西罗马帝国灭亡 公元 481 年 法兰克王国建立 公元 527 年 查士丁尼继任为拜占庭帝国皇帝 公元 1453 年 拜占庭帝国灭亡 (1)将表中罗马共和国建立的时间用世纪、早期/晚期的纪年方式表述出来。(2分） (2)选择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述或 说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。(6分） 23．某校九年级历史兴趣小组开展了“古代民主制度”为主题的历史知识小展示活动，请你参加 以下学习任务。 如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 (1)“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？(2分） 第 5 页 共 6 页 我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手 中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担 公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 (2)图片中的人物是谁？他执政期间国家民主政治有了哪些新发展？(3分） (3) 漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。(3分） 雅典公民大会 (4) 如果你是生活在伯里克利时期的一名较为贫穷的 30岁的男性公民，你可以享受哪些权利?(2 分） 第 6 页 共 6 页 24．在数千年的发展历程中，世界人民创造了辉煌的文明成果，文明因多样而交流，因交流而 互鉴，因互鉴而发展，世界文明在交流互鉴中发展壮大。阅读材料，回答问题。 【文明之光】 材料一： (1)根据材料一并结合所学知识，对下列表述作出正误判断，正确的画“√”，错误的画“×”。（4 分） ①图一、图二展示的是古代亚洲文明，图三、图四展示的是古代欧洲文明。（ ） ②图一为古埃及法老的陵墓，形似汉字“金”，被世界人民称为“金字塔”。（ ） ③图二为《汉谟拉比法典》局部图，是用楔形文字刻在一块黑色石柱上的。（ ） ④图三为古希腊建筑帕特农神庙遗址，图四的建筑为古罗马大竞技场遗址。（ ） 【传播途径】 材料二：亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服⋯ ⋯ 无疑是古代史上突破相互 孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、 地中海⋯ ⋯ 诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要 的。 ——吴于廑、齐世荣《世界古代史》总序 (2)根据材料二概括古代文明交往主要有哪两种方式？结合所学知识谈谈你对材料中亚历山大 东征意义的理解。（4分） 【交流互鉴】 材料三：从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河—— 长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。 在数千年的发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。《诗经》《论语》《一千零一 夜》、楔形文字、阿拉伯数字、造纸术、印刷术……是人类文明的宝贵财富。 ——摘编自国家主席习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 (3)找出材料三中一项与古代“底格里斯河——幼发拉底河”有关的文明成果。（2分） 【美好未来】 材料四：对待不同文明，我们需要比天空更宽阔的胸怀。文明如水，润物无声。我们应该自动 不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人社会进 步的动力、维护世界和平的纽带。 ——2014 年 3 月 27 日习近平在联合国教科文组织总部发表演讲 (4)根据材料四并结合所学知识，谈谈我们应如何对待人类世界的不同文明？（2分）