第一单元第2课 互联网应用特征 教案 2024—2025学年人教版（2024）初中信息技术七年级全一册

课型： 新授课 备课时间： 月 日 总序第 课 题 互联网应用新特征——我是应用探索者 课标要求 新课标在互联网应用与创新模块提出：“指导学生通过与同类传统应用的对比分析，发现并逐步提炼其中的网络特性，以及互联所带来的创新功能、潜力和机会，初步体会“互联网+”对未来数字经济发展的重要意义。” 结合教学实际情况以及参考人教版教材提取节课教学目标： 本节课旨在通过对比分析传统与现代互联网应用，得出现代互联网应用与传统应用相比：操作简单、交互性强、图文声像并茂，并提炼互联网应用新特征个性化、移动化、智能化等，激发其对互联网技术的兴趣和探索精神，同时提升其信息素养和预测未来发展方向的能力。 （核心素养） 教学目标 1.培养信息意识：认识传统与现代互联网应用作用，关注发展动态。 2.提升计算思维：对比分析归纳互联网应用特性与趋势，培养问题解决能力。 3.促进数字化学习与创新：运用现代应用进行学习，创新运用互联网。 教材分析 教学重点 进行传统互联网应用与现代互联网应用的对比分析，准确提炼网络特性的变化、创新功能的亮点。 教学难点 深入思考互联网应用的发展变化及未来趋势 教 学 过 程 教 学 过 程 1、 游戏《你问我答》导入 1.教师开场：“同学们，上课之前我们首先来玩一个简单的《你问我答》游戏。老师来提问，看看大家平时都使用哪些互联网应用。 第一个问题，当你饿了，想点外卖，你会用什么平台呢？” 学生可能回答：“我会用美团或者饿了么。” 2.教师：“很好，看来大家都很熟悉这些外卖平台。那下一个问题，你休闲娱乐会用什么应用呢？” 学生可能回答：“我会用抖音看短视频，或者用腾讯视频看电视剧、电影。”“我喜欢玩王者荣耀这样的游戏。”“我会用网易云音乐听音乐。” 3.教师：“大家的回答都很不错，看来互联网应用真的丰富了我们的休闲娱乐生活。那再问一个问题，国庆作业中，如果你要学习生物模型知识，你会用什么应用呢？” 4.学生可能回答：“我会用哔哩哔哩，上面有很多科普视频可以学习。”“我会用作业帮，它可以提供一些学习资料和讲解。” 5.教师引导：“互联网应用已经深深融入我们的日常生活，从学习、工作到娱乐，无处不在。你是否想过，自己也能成为改变这个数字世界的创造者呢？今天这节课，让我们一起踏上作为一个互联网应用的探索者，一起来探索互联网应用的过去、现在和未来。我们知道用户体验对互联网应用评价十分重要，首先让我们化身为用户，来体验一下我们的互联网应用。” 二、新课探究 （一）化身用户，亲身体验：互联网应用体验之旅 1教师：“没错，我们来到了早期的互联网时代，我们看到的是世界第一个浏览器 - Worldwideweb 浏览器，它是探索网络世界的重要工具。” 教师展示 Worldwideweb 浏览器 2.教师：“现在就让我们亲自体验一下这些早期的互联网应用，感受一下那个时代的网络氛围。体验后，请你说一说你的感受。” 3.同学们利用老师传送的课件链接点击图片，进行 Worldwideweb 浏览器 4.学生体验后谈感受： 学生 ：“这个 Worldwideweb 浏览器界面都是英文，我都不太看得懂，操作起来好困难啊。” 5.教师：“现在，我们再次启动时光机，来到了现代。看看我们周围，有了 360 浏览器现代互联网应用。” 6.同学们利用老师传送的课件链接点击图片，进行现代应用的体验。再次说一说你的感受。” 7.学生体验现代应用后谈感受： 学生 ：“360 浏览器界面简洁大气，操作也很简单，而且还有很多功能，比那个早期的浏览器好用多了。” 8.教师总结：“非常好，现代应用确实在很多方面都有了很大的进步，这得益于技术的不断创新和用户需求的不断变化。我们的早期应用和现代应用到底经历了什么样的变化，才让大家有这么一个直观的感受呢？接下来，我们就来对比分析一下传统应用和现代应用。” （二）对比分析传统应用和现代应用 1.教师组织学生分组，以小组的形式对传统和现代互联网应用进行对比分析。完成学习任务单，学习任务2。 互联网应用 界面操作（交互） 内容形式 功能特征 （单一/多样） 互联网应用 Worldwideweb 浏览器 简单英文界面，操作 复杂，交互困难 以文字为主 功能单一，主要用于浏览网页、获取信息 Worldwideweb 浏览器 天涯社区 天涯社区 360浏览器 界面简洁大气，操作简单 图文声像并茂 功能多样，有浏览网页，密码管理，设置收藏夹等特征 360浏览器 新浪微博 去哪儿旅游 哔哩哔哩 2.学生完成表格，分析表格。 互联网应用 界面操作（交互） 内容形式 功能特征 （单一/多样） Worldwideweb 浏览器 简单英文界面，操作 复杂，交互困难 以文字为主 功能单一，主要用于浏览网页、获取信息 天涯社区 界面简陋 以文字为主 功能单一，用户只可发表观点、交流故事 360浏览器 界面简洁大气，操作简单 图文声像并茂 功能多样，有浏览网页，密码管理，设置收藏夹等特征 新浪微博 界面简洁大气，操作简单 图文声像并茂 社交媒体平台，功能多样可发布微博、关注明星好友、参与话题讨论，还有微博钱包 去哪儿旅游 界面简洁大气，操作简单 图文声像并茂 功能多样，有旅游攻略，定酒店，机票等 哔哩哔哩 界面简洁大气，操作简单 图文声像并茂 功能多样，可视频分享与社区互动平台，可点赞分享 3.教师：“好，现在我们一起来看看大家完成的表格。从表格中我们可以很清楚地看到，传统应用和现代应用有很多不同之处。首先，从界面操作（交互）方面来看，Worldwideweb 浏览器是简单的英文界面，操作复杂，而现代的 360 浏览器等应用界面简洁大气，操作简单，交互也更加方便。在内容形式上，传统的天涯社区等主要以文字为主，而现代应用都做到了图文声像并茂，内容更加丰富多彩。功能特征方面，传统应用功能单一，比如天涯社区主要就是用户发表观点和交流故事，而现代应用功能多样，像 360 浏览器有密码管理、收藏夹等功能，新浪微博可以发布微博、关注他人、参与话题讨论，去哪儿旅游可以预订酒店和机票，哔哩哔哩可以视频分享和社区互动。通过对比分析，我们可以发现从字符界面到图形化界面，操作更简单了，界面更漂亮了。资源形式从文本到图文声像并茂，更加丰富多彩了。功能从单一应用到多功能的应用融合了。” 4.教师引导：“我们通过对比可以发发现现代应用的特征，操作简单、资源丰富、功能多样。使得我们用户体验感更好了。是的，就是因为一个一个像我们一样的应用探索者，中国的互联网应用才发展得如此之快。中国互联网应用的发展非常迅速，从最早的门户网站到现在的社交媒体、短视频平台等，经历了很多阶段。比如淘宝的兴起改变了人们的购物方式，微信的普及让人们的沟通更加便捷。” 5.教师播放《中国互联网的发展》（截至到 2018 年）视频。 （三）发现新特征，畅想未来：发现现代应用的其他特征，畅想未来发展方向 1.随着技术的进步，应用发展得越来越快，我们的应用又出现了一些改革性转变。现在我们来看一个关于《ChatGPT 的介绍》视频 2.近几年出现的ChatGPT、豆包、文心一言都能够自动处理和分析用户输入的信息，并生成相应的回答。这体现了现代应用的智能化。 3.现代互联网应用还有哪些特点呢？” 4.学生阅读《《现代互联网应用实例》探索互联网应用的新特征。 5.学生回答： 智能化 智能语音助手：如苹果的 Siri 能理解语音指令，查询天气、设置闹钟、拨打电话等，通过自然语言交互，便捷操作，体现智能化。 电商平台推荐：电商平台根据用户购买和浏览记录推荐商品，分析用户兴趣提供个性化推荐，是智能化的表现。 智能学习应用：英语学习应用测试用户水平后制定个性化学习计划，推送相应课程和练习，体现教育领域的智能化。 个性化 音乐应用：网易云音乐让用户创建自定义歌单，根据听歌历史推荐歌曲，还能设置播放模式和音效，满足个性化音乐需求。 社交媒体平台：微博用户可关注感兴趣的人、话题和超话，个性化设置界面，获得独特内容展示和表达。 新闻资讯应用：今日头条按用户浏览类型推送个性化新闻，方便用户获取感兴趣的信息。 移动化 移动支付：支付宝、微信支付等让用户随时随地用手机扫码付款、缴费，不受时空限制，体现移动化支付便捷性。 在线学习应用：腾讯课堂、网易云课堂等让用户在任何时间、地点通过手机学习课程，灵活安排学习，体现移动化学习。 地图导航应用：高德地图、百度地图在手机上为用户提供实时路线规划和导航，方便出行，体现移动化出行服务。 三、课堂总结 教师：“今天我们一起体验了传统和现代的互联网应用，对比分析了它们的不同之处，还发现了现代互联网应用的新特征并畅想了未来的发展方向。希望同学们通过这节课，对互联网应用有更深入的了解，也希望大家能保持对互联网技术的兴趣和探索精神，说不定未来你们也能成为优秀的互联网应用开发者。” 四、课堂评价 完成考试链接以及自我评价 五、课后拓展 未来应用又会趋向于什么特征呢？ 作 业 布 置 分层作业（书面作业） 实践型作业 时长 基本部分 选做部分 听说读、体育锻炼、劳动实践、科技创新、艺术欣赏、其它 板 书 设 计 第 次 教 学 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $$