第六单元 课题2 碳的氧化物（第一课时）-2024-2025学年九年级化学同步教学课件（人教版2024）

化学 九年级 上册 课题 2　碳的氧化物（第 一 课时） 第六单元　碳和碳的氧化物 　　你知道汽水中的气体是什么吗？ 汽水 某汽水配料表： 水、果葡糖浆、白砂糖 食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、 苯甲酸钠等）、食用香精 课堂导入 如何检验汽水中含有二氧化碳？ Ca(OH)2 2 汽水探秘 3 CO2 ＋ Ca(OH)2 CaCO3↓＋ H2O 氢氧化钙 碳酸钙 难溶于水 该反应可用于检验二氧化碳 知识回顾 4 一、二氧化碳 1.二氧化碳的性质和用途——物理性质 新知探究 【实验6-3】如图所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 5 实验操作 实验现象 实验结论 二氧化碳的密度比空气的大 不支持燃烧 不能燃烧 自下而上 依次熄灭 新知探究 【实验6-4】如图所示，向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3容积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。观察现象并分析。 1.二氧化碳的性质和用途——物理性质 新知探究 解释： 步骤： 结论： 现象： 向充满CO2的矿泉水瓶中加水并振荡 CO2能溶于水 塑料瓶最终变瘪 二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。 8 课堂小结 　　研究气体溶解性时，可利用密闭体系中气体溶解前后产生的压强变化，来设计和实施实验、观察现象并得出结论。 方法小结： 9 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 CO2 无色 气态 无臭 比空气大 能溶于水 不支持 资料卡片：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。 【思考】二氧化碳溶于水的过程中有化学变化吗？ 0 一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态二氧化碳叫做“干冰”，干冰易升华 课堂小结 结论：溶有二氧化碳的水中含有酸性物质。 新知探究 1.二氧化碳的性质和用途——化学性质 资料卡片：石蕊是一种从地衣中提取的色素。石蕊溶于水配制成的紫色石蕊溶液，遇酸变成红色。 11 　　提出问题：什么物质使紫色石蕊变红？ 二氧化碳 紫色石蕊溶液 紫色石蕊溶液不变红 新知探究 12 新知探究 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 现象 分析 【实验6-5】取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。 13 新知探究 14 新知探究 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 现象 分析 水不能使紫色石蕊 变红 二氧化碳不能使紫色 石蕊变红 二氧化碳和水混合后 能使紫色石蕊变红 综合 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 分析：二氧化碳与水发生反应能生成一种酸性物质 无明显变化 无明显变化 紫色纸花变红 对比实验 15 课堂小结 　　二氧化碳在水中发生了哪些变化？ 　　1．二氧化碳溶解在水中 （物理变化） 　　2．二氧化碳与水发生反应（化学变化） CO2 ＋ H2O H2CO3 碳酸 资料卡片：溶于水中的二氧化碳只有约 1% 与水发生化学反应。 溶有二氧化碳的水中含有哪些物质？ 能使紫色石蕊变红 16 新知探究 17 新知探究 　　碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水。 H2CO3 H2O ＋ CO2↑ 18 课堂小结 　　二氧化碳的性质 物理性质 化学性质 1．通常条件下是无色、无臭 的气体 2．密度比空气的大 3．能溶于水 4．干冰易升华，吸热 1．通常不可燃，也不支持燃烧 2．不能供给呼吸 3．CO2+H2O H2CO3 4．CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O 19 新知探究 　　 光合作用的原料 气体肥料 化工产品原料 一、二氧化碳 1.二氧化碳的性质和用途——用途 灭火 20 新知探究 二氧化碳的状态变化 气态 （常温常压下） 加压降温 减压升温 液态 固态 加压降温 干冰 21 新知探究 　　干冰易升华，吸热，使环境温度降低。 制冷剂 人工增雨 22 课堂小结 　　二氧化碳的性质和用途 制冷剂 人工增雨 灭火 制轻质碳酸钙 制汽水 性质 决定 反映 用途 二氧化碳能溶于水 CO2＋H2O＝H2CO3 CO2＋Ca(OH)2 ＝CaCO3↓＋H2O 一般情况下，CO2 既不能燃烧，也不支持燃烧；相同条件下，密度比空气的大。 干冰易升华，吸热，使环境温度降低。 23 新知探究 　　CO2本身没有毒，但CO2不能供给呼吸。当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。 2.二氧化碳对生活和环境的影响 【思考】空气中CO2 正常的体积分数为多少？ 人群密集处应注意通风换气 空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响 3％ 使人呼吸急促 10％ 使人丧失知觉、呼 吸停止，以致死亡 二氧化碳对人体健康的影响 24 新知探究 二氧化碳对生活和环境的影响——温室效应 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。 （1） 什么是温室效应 大量使用含碳燃料，乱砍滥伐，使森林遭到破坏，导致大气中二氧化碳的含量不断上升。 原因： 温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。 自然界中的碳循环示意图 25 新知探究 （2）全球变暖会带来以下列几种严重后果： 海平面上升 全球变暖导致北极熊 的栖息地缩小 温室效应增强，会导致全球变暖。 （1）冰川融化，海平面升高； （2）土地沙漠化，造成农业减产； （3）极端天气频发； （4）影响自然生态系统，改变生物多样性等。 新知探究 　　大气中二氧化碳的来源主要有哪些？ 煤、石油等化 石燃料的燃烧 动植物的呼吸 工业生产或制取 CO2 如何降低 27 新知探究 低碳行动是人类应对全球变暖的重要措施 全球变暖 低碳行动 人类可持 续发展 减少二氧 化碳排放 增加二氧 化碳吸收 影响 采取 减缓 减缓 3.低碳行动与可持续发展 28 新知探究 29 新知探究 碳达峰、碳中和 30 1.下列实验或现象不能说明二氧化碳的密度比空气的大的是（ ） A. 蜡烛自下而上依次熄灭 B. 振荡后软塑料瓶变瘪 C. 气球漂浮在烧杯中 D. 倾倒由CO2的一侧下沉 B A. B. C. D. 随堂练习 2.下列二氧化碳的用途与性质对应不正确的是（ ） A.二氧化碳能灭火，是因为它不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 B.干冰能作制冷剂因为干冰升华能吸收大量的热 C.二氧化碳能够制汽水，是因为二氧化碳不能燃烧 D.二氧化碳能作温室肥料，是因为二氧化碳是光合作用的原料 C 随堂练习 3.为应对气候变化，我国明确提出减排目标：“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”。下列措施中不利于实现该目标的是（　　） A．绿色出行 B．植树造林 C．发展氢能源 D．推广燃煤发电 D 学有所成 展翅飞翔 主讲老师：茜茜老师 $$