精品解析：2025届广东省清远市高三上学期一模日语试题

2025届清远市普通高中毕业年级教学质量检测（一） 高三日语 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.誰が時計をくれたのですか。 A.女の人 B.両親 C.兄 2.男の人はこれからまず何をしますか。 A.窓を閉める B.お母さんを迎えに行く C.お母さんに電話する 3.二人は何で行きますか。 A.タクシー B.車 C.電車 4.男の人は何時の切符を予約しますか。 A.9時 B.10時 C.11時 5.男の人と女の人が会社で話しています。女の人は何部コピーしますか。 A.14部 B.12部 C.10部 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.ペンは1本いくらですか。 A.500円 B.1500円 C.2000円 7.男の人はこれからペンを何本買いますか。 A.3本 B.4本 C.5本 8.男の人はいくら払いますか。 A.500円 B.1500円 C.2000円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は誰と一緒に住んでいますか。 A.両親 B.弟 C.姉 10.女の人は何人家族ですか。 A.4人 B.5人 C.6人 11.女の人の弟は誰と一緒に住んでいますか。 A.両親 B.弟 C.姉 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどんなスポーツをしていますか。 A.テニス B.野球 C.ジョギング 13.女の人はどんなスポーツをしていますか。 A.テニス B.野球 C.ジョギング 14.男の人が一番好きなスポーツは何ですか。 A.テニス B.野球 C.ジョギング 听下面的录音，回答第15至17题。 15.友達はどんな物が好きですか。 A.辛い物 B.甘いもの C.きれいな物 16.友達はどんな色が好きですか。 A.黑 B.白 C.分からない 17.友達の靴の色はどんなものが多いですか。 A.黑 B.白 C.赤 听下面的录音，回答第18至20题。 18.さとしは今何年生ですか。 A.中学三年生 B.高校三年生 C.大学一年生 19.女の人はどうしてこの手紙を書きますか。 A.自分の思いをさとしに伝えたいから B.さとしと将来の進路について相談したいから C.さとしの人生を決めたいから 20.女の人とさとしはどんな関係ですか。 A.家族 B.友達 C.同僚 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 私は、なぜか急いで動いても、人よりも準備が遅い。だから一刻を争う、時間との戦いだった。しかもコテージの部屋を変えるためにチェックアウトもしなければならず、荷物をすべて車に積む必要があり、ひとりでてんやわんや（忙得四脚朝天）。結局、準備するのに精一杯で朝食をとれず、登山口に向かう車の中でプロテインバーを補給した。 この日に限らず、「登山をする日は朝が早い。だから朝食をゆっくり食べることも、カフェインを気にしてコーヒーを飲むこともできない。山は日が暮れると、遭難や低体温症などのリスクが高まる。（ア）きっちりと時間管理をしながら、下山する時間から逆算して行動しないといけない。 登山前の朝はいつも緊張と興奮で、時間的にも気持ち的にもゆっくりはできないけど、個人的には意外と好き。自分の意思で限られた時間を目一杯使っている感覚があるから、時間がなんとなく過ぎ去った朝とは全然違う。スピーディーに準備できた日は、なんかそれだけで自分を褒めたくなる。 1. 登山の日の朝に、著者が直面している問題は何か。 A. 朝食をゆっくりとる時間がない B. 登山靴が見つからない C. 車の燃料が切れてしまった D. 天気が悪くなりそう 2. 文中に「プロテインバーを補給した」とあるが、その理由はどれか。 A. 朝食を取る時間がなかったから B 朝食が不十分だったから C. コーヒーの代わりにするため D. 登山口でのエネルギー補給のため 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. だから D. また 4. 著者が登山前の朝に感じる緊張と興奮についての感情はどのように表現されているか。 A. 時間が過ぎるのが早く感じる B. 楽しみで充実感がある C. ストレスを感じる D. 準備が面倒で気が進まない 5. 著者がスピーディーに準備できたとき、どのような感情を持つと述べているか。 A. 準備が遅い自分を反省する B. もっと早く準備すべきだと感じる C. 自分を褒めたくなる D. 時間を無駄にしたと感じる （二） 最近は本を電子書籍で読む方が多いが、私は紙派である。でも「電子書籍は絶対読みたくない」という訳でもない。調べものや勉強をしたいときは電子書籍でも良いけれど、ゆっくりと読書を楽しみたいときは紙がよい。 私は、学生の頃は読書が好きでも嫌いでもなかった。自分から何かを読もうとはあまり思わなかったかもしれない。ただ、中学から高校までは「朝読書」の時間があった。みんなそれぞれ本を持参し、1限目が始まる前に15分間読書を行うというものだ。眠気が勝ってしまい活字を上から下へ見てはいるが読んでいないという状態だった。読書が好きになったのは高校を卒業してからだ。 私の母はかなりの読書家だった。 現在は「読んだら疲れてしまい眠くなる。」と言って読むことが減っているようだ。新聞だけは毎朝楽しみに読んでいる。部屋にはたくさんの本があり、廊下にある本棚も埋め尽くされてしまうほどだ。実家に帰るとたまに借りていくこともあるが、母が読む本は難しい。もう初めの1ページから､難しい言葉と見たことのない漢字が並んでおり断念してしまう。父は、母ほどの読書家ではないのだが、いくつか本を持っていた。もはや研究者たちが読んでいるのではないかと思うような本であった。「これ面白いんだぞ。」と父は私に勧めたが､私はタイトルだけでめまいがしてしまった。 6. 文中に「電子書籍でも良い」とあるが、理由は何か。 A. 読書が楽しめるから B. 調べものや勉強をしたいから C. 紙の本が高価だから D. 目が疲れないから 7. 著者が高校時代に行っていた活動は何か。 A. 毎朝新聞を読むこと B. 「朝読書」の時間に本を読むこと C. 図書館で本を借りること D. 家族で読書の感想を話し合うこと 8. 文中に「私の母はかなりの読書家だった。」とあるが、正しいものはどれか。 A. 難しい本を好む B. 毎日小説を読む C. 読書を全くしない D. 特にジャンルを選ばない 9. 著者が母の本を借りることについて、正しいものはどれか。 A すぐに読むことができる B. 難しい言葉が多くて困る C. もっと本を借りたいと思っている D. 母が選ぶ本が好き 10. 著者の父が持っている本の特徴は何か。 A. 人気の小説が多い B. 難解で研究者向けの本が多い C. すべて自伝である D. イラストが豊富な本が多い （三） 消齢化とは、「生活者の意識や好み、価値観などについて、年代/年齢による違いが小さくなる現象」と、生活総研が名付けた新語だ。 例えば「ものやサービスの購入についてこだわる方だ」、「流行やトレンド情報に関心がある」など、さまざまな領域、そして多彩な価値観に関する問いにおいて、急速に年代による差が縮まっている。 年代ごとの違いが消えていくとどうなるか。そもそも年代の特性は他年代との比較によって特徴付けられる。世代も同じだ。年齢による差がなくなっていけば、世代という考え方すら使えなくなるかもしれない。比較可能な年代・世代がいなくなることは、すなわち、年代論・世代論の“消滅”にもつながる可能性がある。 消齢化が進むなか、企業には更に細やかなセグメンテーション（市场划分）や個別対応が求められています。AIやデータ分析技術の進化により、一人一人の消費者を深く理解し、真に心を動かすプロモーション（宣传）を展開することが可能となるでしょう。 また、消齢化社会は、企業にとって新しいマーケティング（营销）のチャンスをもたらしています。従来の枠組みにとらわれず､消費者の真のニーズを捉えることで、新たな価値提供が期待されます。 11. 消齢化とはどのような現象か。 A. 年代による違いが大きくなる現象 B 年代による違いが小さくなる現象 C. 年齢が上がると好みが変わる現象 D. 年齢によって価値観が固定される現象 12. 消齢化が進むと、どのような影響が考えられるか。 A. 年代ごとの特性がさらに明確になる B. 世代という考え方が使えなくなる可能性がある C. 消費者のニーズが単純化する D. 年齢に基づいたセグメンテーションが簡単になる 13. 文章によると､消齢化が進むことで消滅する可能性があるとされるものは何か。 A. 年代に基づく消費者の好み B. 世代論・年代論 C. データ分析技術 D. マーケティングの手法 14. 消齢化社会において、AIやデータ分析技術の進化によって可能になることは何か。 A. 一律の広告戦略の実施 B. 大規模な市場調査の実施 C. 一人一人の消費者を深く理解し、心を動かすプロモーションの展開 D. 年代ごとのニーズの無視 15. 消齢化社会で企業が求められる対応として、正しいものはどれか。 A. 年代ごとに分けた一律のマーケティング戦略を立てること B. 消費者の年齢に基づいた大まかな商品開発 C. 一人一人の消費者に合わせた細やかなセグメンテーションと個別対応 D. 年齢に関係なく共通の広告を展開すること （四） ジェットコースター（过山车）の醍醐味といえば、あの急降下するときの「ふわっと感」。きっとこの感覚が嫌いで絶叫系が苦手という人も多いのではないでしょうか。そんな人のために、いくつか怖さを軽減する克服法を紹介します。 まず苦手な人がよくやりがちな「目をつぶる」行動。これは逆効果です。目をつぷってしまうと、行き先が見えない恐怖感はおろか、乗り物酔いまで引き起こしてしまう可能性があるのです。（ア）「ジェットコースターの一番後ろには座らない」ことも重要です。一番後ろに座ってしまうと急降下するときに最速のスピードになってしまい、前の席に比べてマイナスGの負荷を受けることになります。座るときにはなるべく前に座りましょう。そして「ふわっと感」を軽減させる方法として有効的なのが、「鼻から息を吐く」ことです。ここで大事なのは腹筋に力を入れることで、ロより鼻から息を吐く方がよりお腹に力が入ります。急降下の前の登っているところで腹式呼吸のように口で大きく呼吸し、下りになったら鼻から少しずつ出すように腹に力を入れるとマイナスGを軽減させることができます。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. 例えば C. ただ D. また 17. ジェットコースターの一番後ろに座ると、待っている体験はどれか。 A. スピードが遅く､快適に感じる B. 最速のスピードになり、マイナスGの負荷を受ける C. 乗り物酔いを引き起こす D. 急降下が少なく感じる 18. 「ふわっと感」を軽減させるために有効な方法は何か A. 目をつぶる B. 鼻から息を吐く C. 大声で叫ぶ D. 友達と話す 19. 急降下の前に行うべき呼吸法はどれか。 A. 口で大きく呼吸する B. 鼻で深呼吸する C. ゆっくり息を吐く D. 速く息を吸う 20. 文中に「鼻から息を吐く」とあるが、どのように腹筋を使うべきとされているか。 A. 腹筋をリラックスさせる B. 腹筋に力を入れる C. 腹筋を意識せずに自然に吐く D. 腹筋を使わずに呼吸する 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 むかし、むかし、ある山奥に三人の小さな姉妹が住んでいました。 ある日、三人は、崖の上から谷　1　石を投げて遊んでいると、谷で眠っていた怪物に石が当たって、怪物は　2　が覚めました。 怪物はこのことに　3　を立てて、姉妹を捕まえて食べてしまおうとしましたが、姉妹は急いで家に逃げました。 姉妹のお父さんは、魔法の杖を使う魔術師でした。 「お父さん、お父さん、助けて。大きな怪物が襲っ　4　」 ことの大きさに　5　お父さんは、 「奴は　6　怪物で、奴からは誰も逃れられない。私の魔術でお前たちを岩に変えてやろう。岩なら奴も食べられはしないだろう。怪物が行ってしまったら元に戻してあげるからな。」 そう言うと､娘たちを､魔術の杖で、一瞬にして三つの大きな岩に変えました。 　7　、怪物が家にやってきました。 「俺に石を投げて起こした三人はどこだ。食ってやる。」 「私は､娘の父です。娘たちがあなたの邪魔をして申し訳ありませんでした。」 「いや､許さん。どこにいる。」 「私が､娘たちをあそこの岩に変えました。」父親は、岩を指差しました。 「それでは代わりにお前を食ってやる。」と怪物は言うと、一ロで食べてしまい、さらに悪い　8　、怪物は杖をこなごな（粉碎）に　9　しまいました。 三人の姉妹はもう人間に戻ることはできなくなり、今でも、三人は「三人姉妹岩」　10　岩の中で生きています。 21. （　　　　） A. によって B. に向かって C. に基づいて D. にとって 22. （　　　　） A. 口 B. 鼻 C. 目 D. 耳 23. （　　　　） A. 手 B. 腹 C. 足 D. 頭 24. （　　　　） A. てきます B. てしまいます C. てあります D. ておきます 25. （　　　　） A. 気をつけた B. 気がついた C. 気に入った D. 気がある 26. （　　　　） A. 恥ずかしい B. 楽しい C. 忙しい D. 恐ろしい 27. （　　　　） A. まもなく B. しばらく C. やっと D. ようやく 28. （　　　　） A. ものだ B. もので C. ことで D. ことに 29. （　　　　） A. 壊れて B. 壊して C. 破れて D. 砕けて 30. （　　　　） A. としたら B. としても C. として D. としては 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 井上先生は蘇州大学の訪問学者で、半年ほど前に初めて蘇州に　1　（来る）。来てから、蘇州は江南地域の名高い観光地だけでなく、名物　2　たくさんあることが分かった。そのほかに、古い庭園がたくさん残っているので、歴史感のある町として国内外に知られて、一年中観光客　3　にぎやかだ。しかし、蘇州は夏に梅雨があって、その時期に入ると、ほとんど毎日雨が　4　（降る）ているから、蒸し暑くて湿気が高い。そのため、夏の蘇州は　5　（過ごす）やすいとは言えない。 先週、友人の王さん　6　誘われて、井上先生は蘇州見物をした。まず、　7　（新しい）できた蘇州センターを　8　（案内）してもらった。このセンターには商店やおいしい料理店が並んでいて、品物、食べ物が溢れるように多くて、買い物から言えば、蘇州センターほど　9　（便利）ところはない」と言われているところなんだ。確かに蘇州センターは蘇州の代表的な場所の一つだと言ってもいい。井上先生は「日本の町と全然　10　（ふんいき）が違う。」と言った。 31 _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是前进高中高三（2）班的李明同学。由于今天身体状况不太好，需要向班主任王老师请假。请据此写一张请假条。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 如果我们想要健康快乐生活，我们需要保持一个健康的生活方式。 请你以「健康的な生活を始めよう」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.简述健康生活的重要性； 2.结合实际谈谈如何保持健康生活。 写作要求： 1.字数280～320字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届清远市普通高中毕业年级教学质量检测（一） 高三日语 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转 涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音 后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1.誰が時計をくれたのですか。 A.女の人 B.両親 C.兄 2.男の人はこれからまず何をしますか。 A.窓を閉める B.お母さんを迎えに行く C.お母さんに電話する 3.二人は何で行きますか。 A.タクシー B.車 C.電車 4.男の人は何時の切符を予約しますか。 A.9時 B.10時 C.11時 5.男の人と女の人が会社で話しています。女の人は何部コピーしますか。 A.14部 B.12部 C.10部 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录 音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.ペンは1本いくらですか。 A.500円 B.1500円 C.2000円 7.男の人はこれからペンを何本買いますか。 A.3本 B.4本 C.5本 8.男の人はいくら払いますか。 A.500円 B.1500円 C.2000円 听下面的录音，回答第9至11题。 9.女の人は誰と一緒に住んでいますか。 A.両親 B.弟 C.姉 10.女の人は何人家族ですか。 A.4人 B.5人 C.6人 11.女の人の弟は誰と一緒に住んでいますか。 A.両親 B.弟 C.姉 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人はどんなスポーツをしていますか。 A.テニス B.野球 C.ジョギング 13.女の人はどんなスポーツをしていますか。 A.テニス B.野球 C.ジョギング 14.男の人が一番好きなスポーツは何ですか。 A.テニス B.野球 C.ジョギング 听下面的录音，回答第15至17题。 15.友達はどんな物が好きですか。 A.辛い物 B.甘いもの C.きれいな物 16.友達はどんな色が好きですか。 A.黑 B.白 C.分からない 17.友達の靴の色はどんなものが多いですか。 A.黑 B.白 C.赤 听下面的录音，回答第18至20题。 18.さとしは今何年生ですか。 A.中学三年生 B.高校三年生 C.大学一年生 19.女の人はどうしてこの手紙を書きますか。 A.自分の思いをさとしに伝えたいから B.さとしと将来の進路について相談したいから C.さとしの人生を決めたいから 20.女の人とさとしはどんな関係ですか。 A.家族 B.友達 C.同僚 第二部分阅读理解（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 私は、なぜか急いで動いても、人よりも準備が遅い。だから一刻を争う、時間との戦いだった。しかもコテージの部屋を変えるためにチェックアウトもしなければならず、荷物をすべて車に積む必要があり、ひとりでてんやわんや（忙得四脚朝天）。結局、準備するのに精一杯で朝食をとれず、登山口に向かう車の中でプロテインバーを補給した。 この日に限らず、「登山をする日は朝が早い。だから朝食をゆっくり食べることも、カフェインを気にしてコーヒーを飲むこともできない。山は日が暮れると、遭難や低体温症などのリスクが高まる。（ア）きっちりと時間管理をしながら、下山する時間から逆算して行動しないといけない。 登山前の朝はいつも緊張と興奮で、時間的にも気持ち的にもゆっくりはできないけど、個人的には意外と好き。自分の意思で限られた時間を目一杯使っている感覚があるから、時間がなんとなく過ぎ去った朝とは全然違う。スピーディーに準備できた日は、なんかそれだけで自分を褒めたくなる。 1. 登山の日の朝に、著者が直面している問題は何か。 A. 朝食をゆっくりとる時間がない B. 登山靴が見つからない C. 車の燃料が切れてしまった D. 天気が悪くなりそう 2. 文中に「プロテインバーを補給した」とあるが、その理由はどれか。 A. 朝食を取る時間がなかったから B. 朝食が不十分だったから C. コーヒーの代わりにするため D. 登山口でのエネルギー補給のため 3. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. そして C. だから D. また 4. 著者が登山前の朝に感じる緊張と興奮についての感情はどのように表現されているか。 A. 時間が過ぎるのが早く感じる B. 楽しみで充実感がある C. ストレスを感じる D. 準備が面倒で気が進まない 5. 著者がスピーディーに準備できたとき、どのような感情を持つと述べているか。 A. 準備が遅い自分を反省する B. もっと早く準備すべきだと感じる C. 自分を褒めたくなる D. 時間を無駄にしたと感じる 【答案】1. A 2. A 3. C 4. B 5. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 我不知道为什么即使急急忙忙地行动，也比别人要准备得晚，所以要争分夺秒，和时间战斗。而且，因为小屋的房间有变动，也必须退房，必须把行李全部装上车，一个人忙得不可开交。结果，竭尽全力地去准备了，没能吃上早饭，在去登山口的车里补充了蛋白质棒。 不仅是这一天，“登山的日子早上要早起，所以不能悠闲地吃早饭，喝咖啡也不要去介意咖啡因。山上天一黑，遇难和低体温症等的风险就会增加。（A）要好好管理时间，从下山的时间开始倒算着时间去行动。 登山前的早上总是很紧张和兴奋，虽然时间上和心情上都不能悠闲地度过，但是我意外地喜欢。因为有一种按照自己的意思把有限的时间花得满满的感觉，所以和时间不知不觉过去的早晨完全不同，迅速准备好的日子，总觉得只是这样就想表扬自己。 【1题详解】 由原文「登山をする日は朝が早い。だから朝食をゆっくり食べることも、カフェインを気にしてコーヒーを飲むこともできない。」，“登山的日子早上要早起，所以不能悠闲地吃早饭，喝咖啡也不要去介意咖啡因。”，故选A。 【2题详解】 由原文「ひとりでてんやわんや（忙得四脚朝天）。結局、準備するのに精一杯で朝食をとれず、登山口に向かう車の中でプロテインバーを補給した。」，“一个人忙得不可开交。结果，竭尽全力地去准备了，没能吃上早饭，在去登山口的车里补充了蛋白质棒。”，故选A。 【3题详解】 由原文「山は日が暮れると、遭難や低体温症などのリスクが高まる。（ア）きっちりと時間管理をしながら、下山する時間から逆算して行動しないといけない。」，“山上天一黑，遇难和低体温症等的风险就会增加。（A）要好好管理时间，从下山的时间开始倒算着时间去行动。”，前后是因果关系。「しかし」但是；「そして」而且；「だから」因此；「また」又，再。故选C。 【4题详解】 由原文「登山前の朝はいつも緊張と興奮で、時間的にも気持ち的にもゆっくりはできないけど、個人的には意外と好き。自分の意思で限られた時間を目一杯使っている感覚があるから、時間がなんとなく過ぎ去った朝とは全然違う。」，“登山前的早上总是很紧张和兴奋，虽然时间上和心情上都不能悠闲地度过，但是我意外地喜欢。因为有一种按照自己的意思把有限的时间花得满满的感觉，所以和时间不知不觉过去的早晨完全不同，”。四个选项意思分别为：A感觉时间过得很快；B快乐而充实；C感觉有压力；D准备很麻烦，不感兴趣，符合题意的是B，故选B。 【5题详解】 由原文「スピーディーに準備できた日は、なんかそれだけで自分を褒めたくなる。」，“迅速准备好的日子，总觉得只是这样就想表扬自己。”。四个选项意思分别为：A准备晚了反省自己；B感觉应该再早一点准备；C想要表扬自己；D感觉浪费时间。故选C。 （二） 最近は本を電子書籍で読む方が多いが、私は紙派である。でも「電子書籍は絶対読みたくない」という訳でもない。調べものや勉強をしたいときは電子書籍でも良いけれど、ゆっくりと読書を楽しみたいときは紙がよい。 私は、学生の頃は読書が好きでも嫌いでもなかった。自分から何かを読もうとはあまり思わなかったかもしれない。ただ、中学から高校までは「朝読書」の時間があった。みんなそれぞれ本を持参し、1限目が始まる前に15分間読書を行うというものだ。眠気が勝ってしまい活字を上から下へ見てはいるが読んでいないという状態だった。読書が好きになったのは高校を卒業してからだ。 私の母はかなりの読書家だった。 現在は「読んだら疲れてしまい眠くなる。」と言って読むことが減っているようだ。新聞だけは毎朝楽しみに読んでいる。部屋にはたくさんの本があり、廊下にある本棚も埋め尽くされてしまうほどだ。実家に帰るとたまに借りていくこともあるが、母が読む本は難しい。もう初めの1ページから､難しい言葉と見たことのない漢字が並んでおり断念してしまう。父は、母ほどの読書家ではないのだが、いくつか本を持っていた。もはや研究者たちが読んでいるのではないかと思うような本であった。「これ面白いんだぞ。」と父は私に勧めたが､私はタイトルだけでめまいがしてしまった。 6. 文中に「電子書籍でも良い」とあるが、理由は何か。 A. 読書が楽しめるから B. 調べものや勉強をしたいから C. 紙の本が高価だから D. 目が疲れないから 7. 著者が高校時代に行っていた活動は何か。 A. 毎朝新聞を読むこと B. 「朝読書」の時間に本を読むこと C. 図書館で本を借りること D. 家族で読書の感想を話し合うこと 8. 文中に「私の母はかなりの読書家だった。」とあるが、正しいものはどれか。 A. 難しい本を好む B. 毎日小説を読む C. 読書を全くしない D. 特にジャンルを選ばない 9. 著者が母の本を借りることについて、正しいものはどれか。 A. すぐに読むことができる B. 難しい言葉が多くて困る C. もっと本を借りたいと思っている D. 母が選ぶ本が好き 10. 著者の父が持っている本の特徴は何か。 A. 人気の小説が多い B. 難解で研究者向けの本が多い C. すべて自伝である D. イラストが豊富な本が多い 【答案】6. B 7. B 8. A 9. B 10. B 【解析】 【分析】本文难度一般。最近很多人都选择用电子书阅读，但我还是偏爱纸质书。不过，这并不是说我绝对不想读电子书。为了查资料或学习时，电子书也是不错的选择，但在我想悠闲地享受阅读的时候，纸质书更好。我在学生时代，对阅读的兴趣并不强烈，既不喜欢也不讨厌。或许我并没有主动去阅读什么书籍。只是从初中到高中有一个“早读”的时间。大家各自带着书，在第一节课开始前的15分钟内进行阅读。那时我总是困得厉害，眼睛在文字上移动，但实际上并没有在认真阅读。真正喜欢阅读是在高中毕业之后。我的母亲曾经是个相当爱读书的人。现在她说“读书会让我感到疲倦而困倦”，所以读书的次数减少了。每天早上，只是很享受读报纸。家里有很多书，连走廊的书架都被书挤满了。有时回到老家，我会借几本书，但我母亲所读的书都很难。书的第一页就让我遇到了很多复杂的词汇和我从未见过的汉字，我只能放弃。我的父亲没有我母亲那么爱读书，但也有几本书。他拥有的书让我觉得都是一些研究者在看的书。父亲向我推荐时说：“这个非常有意思。”但我光是看到标题就头晕了。 【6题详解】 根据原文「調べものや勉強をしたいときは電子書籍でも良い」可知，在想查资料或者学习的时候电子书比较方便。而「ゆっくりと読書を楽しみたいときは紙がよい。」可知纸质书会让读书更快乐，故A选项错误。C选项纸质书价高和D选项眼睛不累均为提及，故选B。 【7题详解】 「中学から高校までは「朝読書」の時間があった。みんなそれぞれ本を持参し、1限目が始まる前に15分間読書を行うというものだ。」根据原文可知，高中进行的活动是早读。A选项每早读报纸，C选项在图书馆借书，D选项家人交流读后感均未提及，故选B。 【8题详解】 「母が読む本は難しい」可知，妈妈读的书很难，A选项正确。原文中提到「新聞だけは毎朝楽しみに読んでいる」「読むことが減っているようだ」可知现在每天读新闻而不是小说，现在读书只是减少了而非完全不读了，故BC选项错误。D选项不特别挑选种类，文中并未提及，故选A。 【9题详解】 根据文中「もう初めの1ページから､難しい言葉と見たことのない漢字が並んでおり断念してしまう。」可知妈妈的书很难读不懂，更不可能想继续借只能放弃，故A选项C选项错误。文中也并未说自己喜欢妈妈的书，故选B。 10题详解】 根据原文「もはや研究者たちが読んでいるのではないかと思うような本であった。」可知爸爸的书是研究者爱看的书，B正确。既不是A选项人气小说也不是B选项人物自传也不是C选项插画书，故选B。 （三） 消齢化とは、「生活者の意識や好み、価値観などについて、年代/年齢による違いが小さくなる現象」と、生活総研が名付けた新語だ。 例えば「ものやサービスの購入についてこだわる方だ」、「流行やトレンド情報に関心がある」など、さまざまな領域、そして多彩な価値観に関する問いにおいて、急速に年代による差が縮まっている。 年代ごとの違いが消えていくとどうなるか。そもそも年代の特性は他年代との比較によって特徴付けられる。世代も同じだ。年齢による差がなくなっていけば、世代という考え方すら使えなくなるかもしれない。比較可能な年代・世代がいなくなることは、すなわち、年代論・世代論の“消滅”にもつながる可能性がある。 消齢化が進むなか、企業には更に細やかなセグメンテーション（市场划分）や個別対応が求められています。AIやデータ分析技術の進化により、一人一人の消費者を深く理解し、真に心を動かすプロモーション（宣传）を展開することが可能となるでしょう。 また、消齢化社会は、企業にとって新しいマーケティング（营销）のチャンスをもたらしています。従来の枠組みにとらわれず､消費者の真のニーズを捉えることで、新たな価値提供が期待されます。 11. 消齢化とはどのような現象か。 A. 年代による違いが大きくなる現象 B. 年代による違いが小さくなる現象 C. 年齢が上がると好みが変わる現象 D. 年齢によって価値観が固定される現象 12. 消齢化が進むと、どのような影響が考えられるか。 A. 年代ごとの特性がさらに明確になる B. 世代という考え方が使えなくなる可能性がある C. 消費者のニーズが単純化する D. 年齢に基づいたセグメンテーションが簡単になる 13. 文章によると､消齢化が進むことで消滅する可能性があるとされるものは何か。 A. 年代に基づく消費者の好み B. 世代論・年代論 C. データ分析技術 D. マーケティングの手法 14. 消齢化社会において、AIやデータ分析技術の進化によって可能になることは何か。 A. 一律の広告戦略の実施 B 大規模な市場調査の実施 C. 一人一人の消費者を深く理解し、心を動かすプロモーションの展開 D. 年代ごとのニーズの無視 15. 消齢化社会で企業が求められる対応として、正しいものはどれか。 A. 年代ごとに分けた一律のマーケティング戦略を立てること B. 消費者の年齢に基づいた大まかな商品開発 C. 一人一人の消費者に合わせた細やかなセグメンテーションと個別対応 D. 年齢に関係なく共通の広告を展開すること 【答案】11. B 12. B 13. B 14. C 15. C 【解析】 【分析】本文有一定的难度。主要介绍了“消龄化”社会的含义以及带来的影响等 所谓“消龄化”，是生活总研部命名的“关于生活者的意识和爱好，价值观等，根据年代，年龄的差异变小的现象”的新词。 例如，在“讲究购买东西和服务”，“关心流行和趋势信息”等各种领域，以及丰富多彩的价值观问题上，年龄差距迅速缩小。 如果每个年代的差异消失的话会怎么样呢？原本年代的特性是通过与其他年代的比较来表现，世代也一样。随着年龄的增长，可能连世代的想法都用不上了。没有可比较的年代、世代，也就是说，也有可能导致年代论，世代论的“消失”。 随着老龄化的发展，企业需要做出更加细致的市场划分和个别对应。随着AI和数据分析技术的发展，能够深入了解每一位消费者，展开真正打动人心的宣传活动。 另外，“消龄化”社会给企业带来了新的营销机会，不拘泥于以往的框架，抓住消费者的真正需求，期待新的价值提供。 【11题详解】 由原文「消齢化とは、『生活者の意識や好み、価値観などについて、年代/年齢による違いが小さくなる現象』と、生活総研が名付けた新語だ。」，“所谓‘消龄化’，是生活总研部命名的‘关于生活者的意识和爱好，价值观等，根据年代，年龄的差异变小的现象’的新词。”，这里说法正确的是B项“年代差异变小的现象”，故选B。 【12题详解】 由原文「年代ごとの違いが消えていくとどうなるか。そもそも年代の特性は他年代との比較によって特徴付けられる。世代も同じだ。年齢による差がなくなっていけば、世代という考え方すら使えなくなるかもしれない。比較可能な年代・世代がいなくなることは、すなわち、年代論・世代論の“消滅”にもつながる可能性がある。～～～消齢化が進むなか、企業には更に細やかなセグメンテーション（市场划分）や個別対応が求められています。AIやデータ分析技術の進化により、一人一人の消費者を深く理解し、真に心を動かすプロモーション（宣传）を展開することが可能となるでしょう。」，“如果每个年代的差异消失的话会怎么样呢？原本年代的特性是通过与其他年代的比较来表现，世代也一样。随着年龄的增长，可能连世代的想法都用不上了。没有可比较的年代、世代，也就是说，也有可能导致年代论，世代论的‘消失’。～～～ 随着老龄化的发展，企业需要做出更加细致的市场划分和个别对应。随着AI和数据分析技术的发展，能够深入了解每一位消费者，展开真正打动人心的宣传活动。”。四个选项意思分别是：A. 年代特性更加明确；B. 世代这种思想有可能变得不再使用；C. 消费者的需求简单化；D.基于年龄的市场划分变得简单。故说法正确的是B，故选B。 【13题详解】 由原文「比較可能な年代・世代がいなくなることは、すなわち、年代論・世代論の“消滅”にもつながる可能性がある。」，“没有可比较的年代、世代，也就是说，也有可能导致年代论，世代论的‘消失’。”，故选B。 【14题详解】 由原文「AIやデータ分析技術の進化により、一人一人の消費者を深く理解し、真に心を動かすプロモーション（宣传）を展開することが可能となるでしょう。」，“随着AI和数据分析技术的发展，能够深入了解每一位消费者，展开真正打动人心的宣传活动。”，故选C。 【15题详解】 由原文「消齢化が進むなか、企業には更に細やかなセグメンテーション（市场划分）や個別対応が求められています。AIやデータ分析技術の進化により、一人一人の消費者を深く理解し、真に心を動かすプロモーション（宣传）を展開することが可能となるでしょう。また、消齢化社会は、企業にとって新しいマーケティング（营销）のチャンスをもたらしています。従来の枠組みにとらわれず､消費者の真のニーズを捉えることで、新たな価値提供が期待されます。」，“随着老龄化的发展，企业需要做出更加细致的市场划分和个别对应。随着AI和数据分析技术的发展，能够深入了解每一位消费者，展开真正打动人心的宣传活动。另外，‘消龄化’社会给企业带来了新的营销机会，不拘泥于以往的框架，抓住消费者的真正需求，期待新的价值提供。”，故选C。 （四） ジェットコースター（过山车）の醍醐味といえば、あの急降下するときの「ふわっと感」。きっとこの感覚が嫌いで絶叫系が苦手という人も多いのではないでしょうか。そんな人のために、いくつか怖さを軽減する克服法を紹介します。 まず苦手な人がよくやりがちな「目をつぶる」行動。これは逆効果です。目をつぷってしまうと、行き先が見えない恐怖感はおろか、乗り物酔いまで引き起こしてしまう可能性があるのです。（ア）「ジェットコースターの一番後ろには座らない」ことも重要です。一番後ろに座ってしまうと急降下するときに最速のスピードになってしまい、前の席に比べてマイナスGの負荷を受けることになります。座るときにはなるべく前に座りましょう。そして「ふわっと感」を軽減させる方法として有効的なのが、「鼻から息を吐く」ことです。ここで大事なのは腹筋に力を入れることで、ロより鼻から息を吐く方がよりお腹に力が入ります。急降下の前の登っているところで腹式呼吸のように口で大きく呼吸し、下りになったら鼻から少しずつ出すように腹に力を入れるとマイナスGを軽減させることができます。 16. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. 例えば C. ただ D. また 17. ジェットコースターの一番後ろに座ると、待っている体験はどれか。 A. スピードが遅く､快適に感じる B. 最速のスピードになり、マイナスGの負荷を受ける C. 乗り物酔いを引き起こす D. 急降下が少なく感じる 18. 「ふわっと感」を軽減させるために有効な方法は何か A. 目をつぶる B. 鼻から息を吐く C. 大声で叫ぶ D. 友達と話す 19. 急降下の前に行うべき呼吸法はどれか。 A. 口で大きく呼吸する B. 鼻で深呼吸する C. ゆっくり息を吐く D. 速く息を吸う 20. 文中に「鼻から息を吐く」とあるが、どのように腹筋を使うべきとされているか。 A 腹筋をリラックスさせる B. 腹筋に力を入れる C. 腹筋を意識せずに自然に吐く D. 腹筋を使わずに呼吸する 【答案】16. D 17. B 18. B 19. A 20. B 【解析】 【分析】本文难度一般。过山车的乐趣在于急速下降时的“轻飘感”。对于那些害怕这种感觉的人来说，尖叫类的游乐设施可能会让他们感到非常不适。为了帮助这些人克服这种恐惧，下面介绍一些减轻恐惧感的方法。首先，很多害怕过山车的人往往会选择“闭上眼睛”。然而，这种做法其实适得其反。如果闭上眼睛，不仅无法看到前方的情况，还可能引发晕动症。而且，避免坐在过山车的最后一排是很重要的。因为坐在最后一排时，在急速下降时会达到最快的速度，相比于前面的座位，承受的负重会更大。因此，尽量选择坐在前面。 另外，减轻“轻飘感”的有效方法是“从鼻子呼气”。在这里，重要的是要用力收紧腹肌。与从嘴呼气相比，从鼻子呼气能更好地控制腹部力量。在急速上升的过程中，可以通过嘴大口呼吸，然后在下降时从鼻子缓缓呼气，配合收紧腹部，这样可以减轻负重感。 【16题详解】 本段介绍克服恐惧感的三个方法，第一个方法用「まず」最后一个方法用了「そして」，那么可以得出此处也应该使用表示顺承关系的连词。「しかし」：表转折，但是，「例えば」：例如，举例，「ただ」：只是，仅仅是，「また」：而且，还，故选D。 【17题详解】 「一番後ろに座ってしまうと急降下するときに最速のスピードになってしまい、前の席に比べてマイナスGの負荷を受けることになります。」可知，坐最后一排最猛的速度和最大的负重，A选项中的快感未提及，C选项引起晕车感是闭眼引起的，D选项减少急降感是鼻子呼气带来的，故选B。 【18题详解】 「『ふわっと感』を軽減させる方法として有効的なのが、『鼻から息を吐く』ことです。」可知减少轻飘感是用鼻子呼气，故选B。 【19题详解】 根据原文可知「急降下の前の登っているところで腹式呼吸のように口で大きく呼吸し」可知，急降前往上攀登时应该用张嘴大口吸气，故选A。 【20题详解】 「鼻から少しずつ出すように腹に力を入れるとマイナスGを軽減させることができます」根据原文可知，鼻子呼气是让腹部发力，故选B。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 むかし、むかし、ある山奥に三人の小さな姉妹が住んでいました。 ある日、三人は、崖の上から谷　1　石を投げて遊んでいると、谷で眠っていた怪物に石が当たって、怪物は　2　が覚めました。 怪物はこのことに　3　を立てて、姉妹を捕まえて食べてしまおうとしましたが、姉妹は急いで家に逃げました。 姉妹のお父さんは、魔法の杖を使う魔術師でした。 「お父さん、お父さん、助けて。大きな怪物が襲っ　4　」 ことの大きさに　5　お父さんは、 「奴は　6　怪物で、奴からは誰も逃れられない。私の魔術でお前たちを岩に変えてやろう。岩なら奴も食べられはしないだろう。怪物が行ってしまったら元に戻してあげるからな。」 そう言うと､娘たちを､魔術の杖で、一瞬にして三つの大きな岩に変えました。 　7　、怪物が家にやってきました。 「俺に石を投げて起こした三人はどこだ。食ってやる。」 「私は､娘の父です。娘たちがあなたの邪魔をして申し訳ありませんでした。」 「いや､許さん。どこにいる。」 「私が､娘たちをあそこの岩に変えました。」父親は、岩を指差しました。 「それでは代わりにお前を食ってやる。」と怪物は言うと、一ロで食べてしまい、さらに悪い　8　、怪物は杖をこなごな（粉碎）に　9　しまいました。 三人の姉妹はもう人間に戻ることはできなくなり、今でも、三人は「三人姉妹岩」　10　岩の中で生きています。 21. （　　　　） A. によって B. に向かって C. に基づいて D. にとって 22. （　　　　） A. 口 B. 鼻 C. 目 D. 耳 23. （　　　　） A. 手 B. 腹 C. 足 D. 頭 24. （　　　　） A. てきます B. てしまいます C. てあります D. ておきます 25. （　　　　） A. 気をつけた B. 気がついた C. 気に入った D. 気がある 26. （　　　　） A. 恥ずかしい B. 楽しい C. 忙しい D. 恐ろしい 27 （　　　　） A. まもなく B. しばらく C. やっと D. ようやく 28. （　　　　） A. ものだ B. もので C. ことで D. ことに 29. （　　　　） A. 壊れて B. 壊して C. 破れて D. 砕けて 30. （　　　　） A. としたら B. としても C. として D. としては 【答案】21. B 22. C 23. B 24. A 25. B 26. D 27. A 28. D 29. B 30. C 【解析】 【分析】本文是一篇童话故事。从前，从前，在某个山谷里住着三个小姐妹。有一天，三个姐妹在山上向谷底扔石头玩耍，石头不小心打到了在谷底睡觉怪物，怪物被惊醒了。怪物对此感到非常愤怒，决定抓住姐妹们吃掉她们。姐妹们赶紧逃回了家。姐妹们的父亲是一位使用魔法杖的魔术师。“爸爸，爸爸，救命啊！有个大怪物袭来了！”姐妹们惊慌地呼喊。父亲意识到事情的严重性，便说道：“那是个恐怖的怪物，没人能逃得了他。我会用我的魔法把你们变成岩石。岩石就算是怪物也不能吃。等怪物走了之后，我会把你们变回来的。” 说完，他用魔法杖瞬间把女儿们变成了三块大岩石。不久之后，怪物来到了家里。 “把我从岩石上扔醒的三个女孩在哪里？我要吃了她们。”“我是她们的父亲。抱歉让她们打扰了你。”“哼，我不原谅你。她们在哪？”“我把她们变成了那里的岩石。”父亲指着岩石说道。“那么我就吃了你吧。”怪物说完，就一口吞掉了他，甚至更糟的是，怪物把魔法杖也粉碎了。三个姐妹再也无法变回人类，如今她们依然活在被称为“三姐妹岩”的岩石中。 【21题详解】 本题考查日语句型。「によって」：根据，依据；原因，理由；手段，方法。「に向かって」：朝着，向着。「に基づいて」：基于……「にとって」：对……来说。根据前文从崖上可知，此处应填朝着山谷，故选B。 【22题详解】 本题考查日语词组。「目が覚める」：睡醒，清醒，觉醒。其他选项均无法与「覚める」“醒”搭配。故选C。 【23题详解】 本题考查日语词组。「腹を立てる」：生气，发怒。其他选项均无法与「立てる」搭配。故选B。 【24题详解】 本题考查补助动词。「てしまう」：表示完成了某事或遗憾后悔等负面情绪。「てある」：表事物的结果存续。「ておく」：表提前做某事或放置不管。「てくる」：表新事物的出现；从过去发展到现在；动作的由远及近。此处大怪物袭击是越来越近的，故选A。 【25题详解】 本题考查日语的词组。选项的原形分别为，「気を付ける」：小心，注意。「気が付く」：意识到，察觉到。「気に入る」：中意，喜欢。「気がある」：有兴趣，有志向。根据前文事情之大可知，父亲是意识到了事情的严重性，故选B。 【26题详解】 本题考查单词的词意。「恥ずかしい」：害羞的，「楽しい」：高兴的，「忙しい」：忙碌的，「恐ろしい」：恐怖的。根据后文谁也逃不掉可知怪物是很恐怖的，故选D。 【27题详解】 本题考查日语的副词。「まもなく」：不久，一会儿，「まもなく」：不久，一会儿，「しばらく」：暂时，暂且，「ようやく」：终于，好不容易。根据前后文可知，怪物来到了家里，是是不久后，故选A。 【28题详解】 本题考查形式名词。「ものだ」：事物普遍性、一般性；应该做……；表感叹；回忆过去，「もので」：因为……，「ことで」：因为……，「～ことに」：……的是。根据前文的不好和后文的魔杖坏了可知此处应是更加不好的是……，故选D。 【29题详解】 本题考查动词的词意。「壊れる」：坏了。自动词。「壊す」：弄坏，搞坏。「破れる」：破了。「砕ける」：粉碎，打碎。此处魔杖坏了最合适，故选B。 【30题详解】 本题考查日语句型。「として」作为……，而「としても」有转折之意，不符合句意。「としたら」「としては」均有假设之意，不符合句意。故选C。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 井上先生は蘇州大学の訪問学者で、半年ほど前に初めて蘇州に　1　（来る）。来てから、蘇州は江南地域の名高い観光地だけでなく、名物　2　たくさんあることが分かった。そのほかに、古い庭園がたくさん残っているので、歴史感のある町として国内外に知られて、一年中観光客　3　にぎやかだ。しかし、蘇州は夏に梅雨があって、その時期に入ると、ほとんど毎日雨が　4　（降る）ているから、蒸し暑くて湿気が高い。そのため、夏の蘇州は　5　（過ごす）やすいとは言えない。 先週、友人の王さん　6　誘われて、井上先生は蘇州見物をした。まず、　7　（新しい）できた蘇州センターを　8　（案内）してもらった。このセンターには商店やおいしい料理店が並んでいて、品物、食べ物が溢れるように多くて、買い物から言えば、蘇州センターほど　9　（便利）ところはない」と言われているところなんだ。確かに蘇州センターは蘇州の代表的な場所の一つだと言ってもいい。井上先生は「日本の町と全然　10　（ふんいき）が違う。」と言った。 31. _________ 32. _________ 33. _________ 34. _________ 35. _________ 36. _________ 37. _________ 38. _________ 39. _________ 40. _________ 【答案】31. 来た 32. も 33. で 34. 降って 35. 過ごし 36. に 37. 新しく 38. あんない 39. 便利な 40. 雰囲気 【解析】 【分析】本文难度一般。 井上先生是苏州大学的访问学者，约在半年前第一次来到苏州。来这里之后理解了，苏州不仅是江南地区著名的旅游胜地，还有许多地方特色的美食。并且，苏州因为有许多古老的园林遗存，所以作为一个历史感浓厚的城市在国内外都很有名，一年四季都吸引着游客，热闹非凡。然而，苏州的夏天有梅雨季节，进入这个时段后，几乎每天都在下雨，所以气候潮湿炎热。因此，可以说，夏天的苏州并不容易度过。 上周，朋友王先生邀请井上先生去游览苏州。首先，他们参观了新开张的苏州中心。这个中心里商店和美食餐厅比比皆是，商品和食物应有尽有，关于购物来说，苏州中心可谓是最便利的地方。确实可以说，苏州中心是苏州的代表性地点之一。井上先生说：“这里的氛围和日本的城镇完全不同。” 【31题详解】 本题考查动词的活用。联系前文「半年前」可知此处应使用动词的过去式，且全篇为简体形。「来る」过去式为「来た」。 【32题详解】 本题考查助词的用法。「～は～だけでなく、～も」常译为“不仅……而且也……”，故使用助词「も」。 【33题详解】 本题考查助词的用法。苏州一年四季都因游客的存在而显得热闹，故使用表示原因理由的助词「で」。 【34题详解】 本题考查动词的活用。联系后文「ている」可知此处应使用动词的て形，「降る」て形为「降って」。 【35题详解】 本题考查复合动词。后缀「やすい」容易做某事，前接动词ます体去ます，「過ごす」的ます体去ます「過ごし」。 【36题详解】 本题考查助词的用法。本句话主语为井上，动词为「誘われて」被动语态“被邀请……”，可知友人王先生为发出邀请的人，故使用表被动的施动者助词「に」。 【37题详解】 本题考查形容词的活用。后续「ところ」为名词，「便利」二类形容词接名词需要变为「便利な」。 【38题详解】 本题考查单词的读音。「案内（あんない）」引导，带领。 【39题详解】 本题考查形容词的活用。后续「できた」为动词，「新しい」一类形容词接动词需要变为「新しく」。 【40题详解】 本题考查单词的读音。「雰囲気（ふんいき）」气氛，氛围。 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是前进高中高三（2）班的李明同学。由于今天身体状况不太好，需要向班主任王老师请假。请据此写一张请假条。 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】欠席届 王先生 おはようございます。李明です。 今朝から急に熱があって、病院へ行かなければなりません。今日の授業に出席できなくて、ほんとうにすみません。今日は休ませていただけませんか。 4月18日 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写请假条，注意格式字数等要求，内容写明请假事由，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 42. 如果我们想要健康快乐的生活，我们需要保持一个健康的生活方式。 请你以「健康的な生活を始めよう」为题，写一篇作文。 写作要点： 1.简述健康生活的重要性； 2.结合实际谈谈如何保持健康生活。 写作要求： 1.字数280～320字左右； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】健康な生活を始めよう 現代の人々は毎日仕事や生活に追われて、ストレスが溜まっています。また、いろいろな不良生活習慣で体が悪くなっているようです。例えば、腰の痛みとか、肩の痛みなどに悩んでいる人がどこでも見られます。それで、健康は今ますます重視されています。体の健康を守るだけではなく、心理的な健康も大事にしなければならないです。 この前、私は仕事で体を壊れてしまいました。その時、健康がどんなに大切なことかと気がつきました。健康のために、ダイエットしたり、早く寝たりします。また、ストレスを解消するために、週末どこかへ旅に行くことがお勧めです。困ったことがあったら、ずっと我慢しないでください。なにかの解消方法を探しましょう。健康的な生活を始めよう。（312字） 【解析】 【详解】本文要求写一篇有关健康生活的文章。大体可以围绕两个方面展开：1. 简述健康生活的重要性；2.结合实际谈谈如何保持健康生活。第一段，简述健康生活的重要性和原因；第二段，结合实际谈一谈怎么保持健康的生活习惯，你是怎么做的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$