第四单元习作：我和_______过一天（素材积累）-2024-2025学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我和____过一天（素材积累） ( 我和____过一天 ) 写“我和过一天”并不是指随便选一个你知道的神话或童话中的人物来写，而是要选取神话或童话中的典型人物来写。可以选择自己喜欢的神话人物，如《西游记》里的孙悟空、哪吒；可以选择自己熟悉的动画片或故事书里的人物，如葫芦娃、白雪公主等。首先我们可以想象一下和这个人物去了哪些地方，接着我们就要根据人物特点来进行大胆想象，构思这一天可能会发生的故事。 好的题目，或交代文章内容，或体现行文思路，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。这次是半命题的作文，在横线上填上你喜欢的童话，或卡通故事中的人物名字，把题目补充完整就可以。如：我与哪吒过一天、我与悟空过一天、我与康熙大帝过一天、我与诸葛亮过一天…… 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写，也可以自拟一个有趣的题目。 ●《我和孙悟空过一天》 ●《我与白雪公主过一天》 ●《我与喜洋洋过一天》 ●《我与嫦娥姐姐过一天》 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◎写神话人物的词语 恍恍惚惚 睡眼蒙眬 迷迷糊糊 半梦半醒 游离之间 日出金光 落日余晖 明月皎皎 神秘莫测 奇幻瑰丽 仙气飘飘 引人入胜 披头散发 赤足裸膝 衣衫褴褛 面黄肌瘦 青面獠牙 鹤发童颜 云鬓高耸 骨瘦如柴 肤如凝脂 唇红齿白 ◎描写动作的词语 大步流星 眼疾手快 左右开弓 飞檐走壁 来势汹汹 抓耳挠腮 蹑手蹑脚 ◎描写性格的词语 沉默寡言 干净利落 和蔼可亲 古灵精怪 活泼可爱 乖巧懂事 憨厚老实 调皮捣蛋 乐观开朗 ◎描写说话的词语 议论纷纷 七嘴八舌 滔滔不绝 口若悬河 喋喋不休 直言不讳 脱口而出 流言蜚语 出口成章 沉默寡言 窃窃私语 一诺千金 ◎描写神态的词语 目瞪口呆 呆若木鸡 横眉冷对 眉飞色舞 和颜悦色 笑容可掬 喜形于色 大吃一惊 垂头丧气 从容自若 行色匆匆 精神焕发 半信半疑 傲慢无礼 意气风发 兴致勃勃 ◎描写想象的词语 不可思议 想入非非 前思后想 冥思苦想 绞尽脑汁 异想天开 奇思妙想 黄粱美梦 匪夷所思 不切实际 漫无边际 浮想联翩 ◎描写神游的词语 神游太虚 心驰神往 神思恍惚 精神恍惚 魂不守舍 心不在焉 异想天开 白日做梦 浮生若梦 南柯一梦 想入非非 痴心妄想 ◎描写幻想的词语 梦想 梦幻 梦遗 梦魇 白日梦 浮生若梦 神奇 诡异 憧憬 遨游 荒诞 恍惚 弥漫 昏眩 苏醒 突发奇想 恍然大悟 痴心妄想 异想天开 浮想联翩 痴人说梦 漫无边际 胡思乱想 冥冥之中 虚无缥缈 南柯一梦 黄粱一梦 ◎描写人物开心的词语 喜出望外 欣喜若狂 乐不可支 眉开眼笑 笑容可掬 心花怒放 眉飞色舞 喜上眉梢 ◎描写时间的词语 白驹过隙 日月如梭 光阴似箭 斗转星移 光阴荏苒 年复一年 似水流年 一日三秋 积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。 ◎精彩描写 ①快到中午时，我肚子饿了，就对她说:“我请你到我家吃饭吧!”她很害羞地播了摇头。我猜到了她的心思，就牵着她的手来到我家，请她吃了一顿丰盛的午餐。 ②猪八戒看到有这么多好吃的，两眼放光，直接扑上去就开始狼吞虎咽。一边吃他还一边不停地问我:“这些是啥东西,怎么我从来没有吃过?”“这是香肠这是薯片，这是可乐，这是面包，这是饼干……”天啊，我介绍的速度怎么还赶不上他吃的速度!。 ③她有点儿难为情，摆摆手说：“奶奶……不让我要别人的东西，可你……你不冷吗？”她美丽的大眼睛里闪着纯洁的光芒。 ④这时，我发现嫦娥的眼里闪过一丝忧伤，随即滴下了两颗晶莹的泪珠。 ⑤眼前的一切都使我感到新奇：高大的楼房冲向天空，电子马路像绸带一样，马路上挤满了飞碟，远远望去，就像一朵朵黑压压的云。 ⑥假如时光可以倒流，我要到谁也没去过的恐龙时代看一看，要看一看恐龙的“庐山真面目”，看看它们的生长环境，看看它们的生活习惯，当然，我还要探究是什么力量摧毁了这些庞大动物，是陨石撞击地球还是火山熔岩?是气候变迁还是……也许一个也不是，如果时光可以倒流，这个谜一定能解开。 ◎描写人物形象 ①我回一看。那人竟然是女她有一头鸟黑柔顺的长发，头上戴着金头上戴着金光闪的发，一大又简的红宝石镶在发上。黑亮的大眼睛里问练着温柔的光芒。 ②那是一个衣薄、瑟瑟发抖的小女孩她拔散着一头金发。兮的小脸上着一双蓝宝石般的大眼睛，腰上系着一条破烂的国，手里还提着一个着很多盒火柴的篮子。 ③前是一个胖小孩儿，他头上戴着萌芦形状的装饰品，上身穿着一件红色的小将，腰间还着一围芦叶子。这孩子双手又腰，双眼炯有神，一看就很有正义感，我恍然大悟：这是葫芦兄弟中的大娃！ ④我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触角，奇形怪状的。他们看到我们感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。 ◎描写内心感受 ①我点点头，又发起愁来：这些大约有两千吨，以人类现有的技术来处理，至少也要10天才能处理完吧？哪笑了笑说：“别急。看我的！ ②斗云“”的一声飞上了高空，我低头一看。好高啊！恐高的我一下子就被吓得魂飞魄散。感觉心脏都要从嗓子眼儿里头跳出来了，只能上眼睛紧紧地抓住孙悟空的衣角，还在心里不停地念；筋斗云啊筋斗云。你飞慢点，可千万别把我甩下去啊！ ③我和白雪公主把耳朵贴在门上，大气都不敢出，生怕被皇后识破。我们两个人在门后面了好久，听到脚步声越来越远，我们不约而同地松了口气，心中的大石头总算是放下了。 ◎描写神话人物 ①阳光明媚，花果山里景色美。突然一只猴子从树上跳了下来，他手持金箍棒,身穿红色护甲，瞪着一双火眼金睛，威风凛凛。这只猴子竟然是传说中的齐天大圣孙悟空!他微笑着说:“小朋友，欢迎来到花果山，跟我一起上天人地吧!” ②炎热的夏日，陈塘关关内热闹非凡，人们正在举行一场盛大的庙会。人群川流不息，一个小男孩正在人群中表演武术。他身手敏捷，招式熟练，身上的那根红色的绫子被他舞得呼呼作响，引得周围观众阵阵喝彩。我正看得入神他却来到了我的面前，自豪地对我说:“我是哪吒，陈塘关的小英雄!你愿意跟我一起保卫家园吗?” ③睡眼蒙眬间，我发现我的面前竟站着一个披头散发、身披兽皮、腰系草裙且赤足裸膝的人。我难以置信地揉了揉眼睛，再仔细一看，发现他居然长着两双眼睛!我立马想起刚刚看到的书中对仓颉的描写--“龙颜四目，生有睿德”。 ④那是一个衣衫褴褛、瑟瑟发抖的小女孩，她披散着一头金发，脏兮兮的小脸上嵌着一双蓝宝石般的大眼睛，腰上系着一条破烂的围裙，手里还提着一个装着很多火柴的篮子。 ◎动作描写 ①二郎神操起三尖两刃枪朝龙王左肩刺去，龙王一个侧身躲了过去，随即朝郎神腹部踹去，二郎神躲闪不及，被踢出老远。 ②他停在一棵小草前，左看右看，几次蹲下来仔细观察小草，还用鼻子凑近去闻。一番观察后，神农扬起手上的鞭子，就要朝小草挥去，我一个箭步冲上前，赶忙制止了他。 ◎神态描写 ①这一切让孙悟空看得眼睛都直了，他说:“乖乖，这玩意儿干活可比八戒利落多了。想不到俺老孙有段时间不下凡，凡间就发生了这么大的变化!今天,俺可真算是开了眼界了。” ②夸父听了，诧异地问:“你们现在都用我的名字给卫星命名了吗?”我答道:“当然啦，我国发射的卫星和航天器，好多都是以古代神话故事中的人物或古代诗人的诗篇命名的。它们象征着我国悠久的历史文化。” ◎丰富的想象 ①我如果是太阳，便会将我的光与热毫不犹豫地洒向地球。春天，我唤醒大地，让春色无边、生机勃勃。夏天，我使那飘着幽香的荷塘“死而复生”，让那春芽长出茁壮的躯体，让百花争芳斗艳。 ②夜里，我正在睡觉。忽然，有一个满脸猴毛的怪物叫醒了我。“啊！你是谁！”我害怕地问。他说：“小孩，别害怕，我就是孙悟空。我奉我师父唐僧的命令，来邀请你和我们一起去取经。来，跟我走吧！”于是，它带着我飞了起来，穿越时空，来到了一座庙里。我果然见到了唐僧和他的两个徒弟。唐僧说：“原来你就是菩萨叫我们找的人。好吧，人都齐了，我们出发吧！” ③走了半天，我们来到了乌鸡国。刚走进城门，就看到一个黑脸大汉，拿着一把大刀。他一看见我们，就说：“啊！你们来了。国王吩咐我在这里专门等你们，来帮我们的国家驱除妖怪，保护环境。”说完，他带着我们，来到了国王的宫殿。只见那国王无精打采，筋疲力尽的样子。国王看见我们来了，就像看见了救兵似的。他对唐僧说：“法师啊！请你为我们驱除妖怪吧！那个妖怪在我们国家捣乱，害得民不聊生。你一定要为我们做主啊！”唐僧刚想说话，就被孙悟空抢着说：“放心吧！有俺老孙在，保证让那妖怪吃不了兜着走！”国王说：“你要小心啊！据说，那妖怪有股神秘的力量给他提供法力。” ④孙悟空把唐僧留在宫中，让另外两个徒弟保护，他带着我去降伏妖怪。那妖怪和孙悟空打了起来，打了三百多个回合，依然不分胜负。我问孙悟空：“悟空哥，怎么回事，那妖怪怎么这么厉害！”孙悟空说：“神了！他把那些污染厂喷出的黑烟，化作自己的力量，从而使自己的功力提升百倍！你快拿着太上老君给我的风袋，把烟吸光，这样我才能胜利！”于是，我拿着孙悟空给我的风袋，驾驶着他的筋斗云，在空中对乌烟瘴气进行吸收。不一会儿，那些乌烟瘴气就被我吸光了。再看看孙悟空和妖怪的战斗，没了乌烟瘴气作法力，那妖怪自然就不堪一击。我们打败了妖怪，回到了宫殿，向国王报告了这个好消息。国王说：“你们真是神通广大！我代表全国人民谢谢你们啦！”唐僧说：“你们国家要是不整顿环境，那越来越多的妖怪还会来你们这破坏的！” ⑤进入仙女星系，我发现有许多星球，也有光源，星球奇形怪状。我连忙问道：“大圣，你知道这离银河星系多远？”孙悟空答道：“这可不好说。”我又说：“大圣，可不可以邀请我到其中一个星球做个调查？”孙悟空答道：“随便，当然可以，瞧，那个吧。”于是，我随孙悟空一块到那个星球做了一番调查，由于孙悟空的帮助，调查很快搞掂了。 ◎描写景色 ①我仰望夜空，那一颗颗小星星都一闪一闪的，好像有什么事要跟我商量，看着看着，我觉得自己长大了，成为一位高级宇宙工程师，坐在我新发明的飞船上，一眨眼就飞上了太空。我要在那儿建一座宇宙城，一幢幢楼房，一座座剧场，一处处花园…… ②这里的环境让白雪公主大吃一惊：原来这里有一棵参天古树，林中的小溪清澈见底，“哗哗啦啦”地流淌着，好像唱着一首叮叮咚咚的歌。 ◎童话人物 冬天到了，寒冷让很多人都想戴一顶帽子御寒。当年，白雪公主用美丽的毛线织了一顶顶暖和的帽子，让小矮人们在冬天感到温暖。要是白雪公主能为我织一顶美丽的帽子，那该多好！……白雪公主出现，为我织帽子。……她了解我喜欢的款式、材料，还拿出她的最新设计，让我挑选和借鉴……我们共同设计帽子的样式，还从互联网上寻找灵感……经过一天的构思，一款最新潮的帽子设计稿诞生了。……白雪公主回去织帽子了，用不了几天就会给我送来，我真心地期待着…… ◎动漫人物 哇噻，喜羊羊掉了下来！他东张西望，见到我连忙问：“这是什么地方？你是谁？有狼吗？”我说：“你在太阳系中的地球上，这里狼很多，不过他们都住在山上，你不用怕。”话刚说完，突然传来一声——“我一定会回来的。”原来是灰太狼从天而降。“咦，这不是灰太狼被打飞时的台词吗？ ◎神话人物 ①孙悟空说：“我奉师父唐僧的命令，来邀请你和我们一起去取经。来，我走吧！”于是他带着我飞到了一座庙。唐僧见了我，说：“原来你就是菩萨叫我们我的人。好了，我们出发吧！”走了半天，我们来到了朱紫国。进城后，我们得知国王久病难以治愈，不能上朝治理政事，现贴出皇榜招纳天下贤士为自己治病，于是孙悟空揭了皇榜，让人带领我们来到了国王的官殿…… ②嫦娥姐姐带我带到她那金碧辉煌的宫殿里，然后端出仙桃和桂花酒招待我。好热情的嫦娥姐姐啊！于是我就和她聊起天来。嫦娥姐姐好奇地问：“现在，你们人间变得怎么样啊？还像以前那么荒凉吗？”我兴奋地说“现在的人间与几千年以前的人间大不一样。到处都是青的山、绿的树、红的花、清的水……到处都是漂亮的房子，宽阔的街道，大小不一的花园……到处都有五彩缤纷造型各异的汽车，轻轨、轮船、飞机、火车……”嫦娥姐姐被我精彩的描述吸引住了。她就打断我的话头，又好奇地问：“那你们一定过得很幸福吧！”“那当然喽，”我满面春风的答道，“现在人间的美食可多了，有麻辣鲜香的火锅，有香甜可口的糖醋排骨，有风味独特的比萨饼……而且现在吃美食还很方便，我们不用烧，机器人就会给我们送上来。”嫦娥姐姐听了我的介绍，她惊讶得目瞪口呆，嘴巴大得可以塞一个鸡蛋。于是，她就迫不及待地说：“过几天，我可要随你们到人间去享受一番。”我高兴地说：“没问题。”嫦娥姐姐见我如此爽快地答应她的请求。她那漂亮的脸笑得像一朵盛开的山茶花。 ③就这样，不知不觉一天过去了。当我在天宫看得正入迷时，孙悟空忽然想起了自己的师父还在妖怪洞里，就对我说：“我不能陪你玩儿了，我要救师父去了。”说着，他把我放到一朵七彩祥云上，对着祥云叽里咕噜念了几句咒语，然后翻了一个跟头就不见了。 ◎动作描写 ①眼看小火龙又准备喷火了，孙悟空心想：“看来这小火龙非等闲之辈，不能轻敌。”于是，他拔下几根毫毛，轻轻一吹，立刻变出了几只小猴子；他又拔下几根，一吹，又是几只小猴子越来越多，它们有的攻击小火龙的头部，有的提着水桶，想浇灭小火龙尾巴上的火焰，有的扯着小火龙的翅膀…… ②正巧，我刚学过了《九寨沟》一课，被九寨沟迷人的景色吸引住了，我便对孙悟空说：“我们去九寨沟看一看吧，看看那里到底是不是像书上说的那么美。”孙悟空听了，说了一声“变”，就把我变小了，带着我坐到“筋斗云”上，不一会儿，我们就来到了九寨沟。一进入那里，就像到了童话世界。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中；此外还有雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……我们乘着筋斗云在山中游览，好不自在！九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ ◎外貌描写使小哪咤仿佛站在了读者面前。 一对冲天辫，一双炯炯有神的眼睛，围着一块红肚兜，光着白嫩嫩的小脚丫，这个健康活泼的小男孩是谁？对了，他就是机灵的小哪吒！一条混天绫绕身上，一个乾坤圈套颈上，一把红缨枪握手上，一对风火轮踏脚下，哪吒显得更加威风了！ ◎简写“我”带哪吒逛超市，丰富了文章内容。 顺利过马路后，我带哪吒来到超市。超市里的商品琳琅满目，哪吒看见什么都感到好奇，摸摸这个，看看那个，不时地问这问那。我们转累了，就坐在他的风火轮上休息。 ◎符合形象。 自从爸爸带我们到松坊村来居住以后，他不是时常带我们到溪边、桥上和山中的树林里玩耍，并且讲《西游记》里的故事给我们听吗？这么一来，树上的鸟、山间的穿山甲、刺猬和溪里的鱼都听到爸爸讲的故事，并且因此知道世界上还有孙悟空和他的师父、师弟们。随后孙悟空一行便走过村里的那座木桥。爸爸告诉我，桥下溪水中的小鲫鱼、小虾，还有黄鳝，听见马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都醒过来了。他们在溪水中跳跃，向正在过桥的孙悟空一行打招呼。唐僧骑在白马上，一边过桥一边合掌说：“阿弥陀佛！”他们过桥后，便走进我和爸爸常去玩耍的那片大树林中。那树林里的居民很多，有在地上爬行的蜥蜴，有从泥土里钻出来的蚯蚓，有在草丛间跳跃的蚱蜢和在林中飞来飞去的蜻蜓，还有山雀、山鸡、斑鸠；当然，还有穿山甲、刺猬时常跑来，有时还有山麂从山顶跑来。爸爸说，当孙悟空他们走进这片大树林时，平日我们看见的 鸟哇，昆虫啊，野兽哇都围过来，让刺猬哥哥代表全树林的居民，对走在前面的孙悟空说：“孙悟空叔叔，人家说，你有七十二变，能变个魔术给大家看看吗？” 孙悟空二话没说，拔了一根毛，吹一下，树林里便到处飞起彩色的气球，好像过节一样，林中的居民多么欢乐。可是，那天夜里，孙悟空一行只是路过这片大树林，所以，他变出彩色气球以后，便领着唐僧和唐僧骑的白马、猪八戒、沙和尚一起走出树林；林中的居民由刺猬带头，一直送他们到林边的小径上，大家不停地挥手—— ◎想象奇特。 ①我告诉了熊大熊二，机器人是由人拿着遥控器控制的，我们必须控制遥控器才能让机器人停止伐木。我拿出信号探测仪，很快就测出信号发自一个山洞。我们悄悄过去一看，一个伐木人正悠闲地坐在山洞门口，手拿遥控器对远方的机器人不断发着指令。我先用信号仪截取了信号编码，然后，又用信号屏蔽仪屏蔽指令信号。做完了这些，我就和熊大熊二找了一个隐蔽的地方重编指令信息：先让机器人停止伐木，又指挥机器人去驱赶原先指挥它伐木的人。接到指令，机器人拿着锋利的锯子，飞快地冲进山洞。不一会儿，原先遥控它的人就嚎叫着跑了出来：“你这个该死的机器人，你疯了，我是你的主人啊！”机器人理也不理，还是一直追着“伐木人”满森林地跑啊，跑啊，直到把伐木人赶出森林！ ②这时，孙悟空转了一下身，又在身上拔一根毛，吹一下，啊，空中忽然飞来了好多好多饼干、梨子、巧克力和刺猬喜欢的小玩具——有的巧克力还飞进刺猬、穿山甲的嘴巴里……树林中的居民多么高兴。 ◎通过对嫦娥的语言、神态、动作的细节描写，写出了嫦娥的热情、好客。 出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大数十倍的宫殿前。一只可爱的白兔正趴在盛开的桂花树下。“佳姑娘，你来了，你喜欢这只白兔吗？我让它陪你玩会儿吧。”嫦娥从一座殿中缓缓走了出来，笑眯地说。“好呀！”我话音刚落，白兔就起身，一蹦一跳地钻进我的怀里。接着，嫦娥说：“佳姑娘，现在我带你进广寒官看看吧。” ◎动作描写 我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片的海洋，海洋里有许多在地球上看不到的生物。我和皮皮鲁就捉起来，不一会儿，我们捉到了许多种类的叫不出名字的生物，这些生物颜色很鲜艳，形状很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶里，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。 ◎“我”和哈利·波特一起来到古堡。既神秘又令人期待，想象力丰富，十分契合原著内容。 不知飞了多久，我突然听到哈利·波特说：“到了！”我睁眼一看，一座座高耸的城堡让我惊呆了。哈利·波特使劲地拍了拍其中一扇高大的门。门开了，我们穿过金碧辉煌的大厅，来到餐厅。哈利·波特恭敬地对一个身材高大的老人说：“校长，我已经把人带来了。”“很好！”那老人（后来我才知道他就是邓布利多校长）接着对我说，“你被安排在格兰芬多，现在你可以和你的朋友一起就餐了。”哈利·波特很高兴，说：“太好了，你被分到格兰芬多，那可是霍格沃茨最好的学院！ ◎将变化前的破旧的学校和变化后焕然一新的学校进行对比，突出了孙悟空的神通广大。 说完，孙悟空带着我一个跟头翻了十万八千里，我们来到了一个山区的小学。这里的学生穿着洗得发白的旧衣服，学校里只有一个操场和几间简陋的教室，教室里只有几张破旧的课桌，跟我们的学校比真是天差地别。只见孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹就变出了一所美丽的学校。校园里种满了花草，教室变得宽敞明亮，桌椅变得崭新，还新增了图书室、微机室。小朋友们在焕然一新的校园里学习，开心极了。孙悟空又拔下一把毫毛变出了许多漂亮的校服。学生们穿上这些衣服，十分漂亮。 ◎“一个箭步”“满地找牙”“跪地求饶”等表述，准确地写出孙悟空速度之快，武力之高强。 快到中午了，我们和小朋友们玩了一会儿游戏后，孙悟空带着我踩上筋斗云，一转眼我们就来到了一个热闹的都市。只听一位老奶奶在喊：“抓贼了，抓贼了。”孙悟空立马掏出金箍棒，并大喊一声：“大胆小贼，别跑，吃俺老孙一棒。”孙悟空一个箭步冲到小偷面前，三下五除二就把小偷打得满地找牙，跪地求饶。不一会儿，警笛声响起，警察来了，我们把小偷交给了警察。 ◎对外星人的外貌进行描写，想象奇特，充满趣味性。 我和皮皮鲁先来到了木星。木星上面有数不胜数的外星人，他们身材矮小，脑袋和眼睛大得离谱，头上长着两根长长的触角，奇形怪状的。他们看到我们感到非常惊讶，一直追着我们跑。我和皮皮鲁连忙坐上飞船，逃之夭夭了。 ◎动作描写 ①我和皮皮鲁又来到了水星。水星上面有很大一片海洋，海洋里有许多在地球上见不到的生物。我和皮皮鲁连忙捉起来，不一会儿，我们就捉到了许多种叫不出名字的生物，它们的颜色很鲜艳，形状也很奇特。我们小心地把它们放进特制的航空桶内，准备带回地球，让人们参观参观，再看看它们在地球上能否存活。 ②这千钧一发之际，只见哪吒踩着风火轮飞快地跑过去，一把抱起老爷爷，躲过了卡车。好险哪！ ③说完，我们两个一起去逛街。当我们要过马路时，红灯亮了。只见一位老爷爷正慢腾腾地向马路对面走去，而不远处一辆卡车正飞奔而来。我大喊：“爷爷小心！”老爷爷没听见，继续向前走。卡车马上就要撞到老爷爷了。在这千钧一发之际，只见哪吒踩着风火轮飞快地跑过去，一把抱起老爷爷，躲过了卡车。好险哪！ ◎情景描写 ①进去一看，里面到处是鲜花、绿树、河流，还有许多可爱的小动物在跑来跑去。好漂亮的地方啊，真想永远住在这里。 ②迷迷糊糊中，我感到外面狂风大作，飞沙走石，眨眼间，天昏地暗。紧接着，闪电在窗户上一闪，“哗！”一个青面獠牙的大怪物出现了。 ◎外貌描写。 它身高八尺，眼睛比灯笼还要大，张着血盆大口，舌头有一米多长，悬挂在胸前，手掌比芭蕉扇还要大。我吓得心惊肉跳，冷汗直流。我想大声叫爸爸妈妈，可是怎么也叫不出来。怪物一步一步向我逼近，我害怕极了！忽然，天上传来了孙悟空的叫声：：“妖怪，哪里逃？吃俺老孙一棒！”只见孙悟空举着金箍棒向妖怪打去，那妖怪吓得魂飞魄散，跪地求饶：“我还你师父，饶了我吧，孙大圣！”孙悟空踢了妖怪一脚，说：“快把我师父放了，不然饶不了你！”妖怪吓得落荒而逃，一下子消失得无影无踪。 ◎想象合理 ①妖怪跑了，我的心也渐渐平静下来。我拿出香蕉和桃子，孙悟空看见之后馋得直流口水，连忙吃了起来。我对孙悟空说：“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王母娘娘，他们好威风啊！ ②“我们交个朋友吧！”孙悟空爽快地答应了。孙悟空带我到天宫游玩，他怕我被天兵天将发现，就吹了一口仙气，把我变成了跟茶杯一样大小的人，放在袖子里。在天宫，我看见了金碧辉煌的宫殿、身强体壮的巨人神、太上老君炼的仙丹，我还偷偷看了一眼玉皇大帝和王母娘娘，他们好威风啊！ 开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◎假设式 ①如果能和神话中的人物过一天，我想和会七十二变的孙悟空过一天。 ②如果我能和神笔马良过一天，我会和他一起去帮助那些需要帮助的人。 ◎愿望式 看了电视剧《西游记》后，我有一个小小的愿望，希望自己能和孙悟空成为朋友，一起去帮助别人。 ◎梦境式 合上《西游记》，我困得眼皮都抬不起来了。“小朋友，你看了我的故事，能不能也带我走进你的故事啊？”我抬头一看，面前竟然站着孙悟空。 ◎交代背景式 暑假里的一天，我坐在沙发上，津津有味地看着电视剧《西游记》。我一口气看了三集，眼皮开始打架了，不一会儿就睡着了。 ◎对话式 “快醒醒,快醒醒,别睡了。”我睁开蒙眬的双眼,看见一个满脸猴毛的怪物我再定睛一瞧,从床上惊讶地跳了起来,喊道:“你是孙悟空?” ◎引用式 “云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。望着窗外皎洁的月亮，我一边吟诵着这首诗，一边想着广寒宫中的娥…… ◎情景式开头 ①周末的下午,我正专心地读着《西游记》,当我读到“孙悟空”三个字的时候，书突然自己抖动了一下，书上的文字扭来扭去，图画里的孙悟空一扭身子，竟然笑了起来。 ②今天是我的生日，我对着蛋糕默默许下一个心愿:希望能跟我的偶像哪吒过-天。吹灭蜡烛的一瞬间,一阵白烟飘动,在那烟雾中,我隐约看到一个身影,他手拿乾坤圈，脚踩风火轮，这不正是哪吒吗? ◎比喻式引入 风，如丝如绸，从手边滑过，柔情似水，轻轻的，吻着脸颊。 ◎环境怡人，变故陡生，抓住人物特点，引人入胜 清晨，一缕阳光洒进书房，我正手捧《神笔马良》看得津津有味。忽然，一位穿着土褐色长衫，头上扎着蓝色方巾，身材极其消瘦的小孩，从书中走出来…… ◎对比描写式，为下文埋下伏笔 夜深了，家家户户的灯都关了，门窗也关得紧紧的，原本热闹的城市渐渐安静了下来，但有一间房子的灯还是亮着的，那正是黑猫警长的值班室。 ◎梦境式开头，引出下文 ①合上《皮皮鲁和鲁西西》，我躺在床上，回想着书中的精彩情节，迷迷糊糊中，我和皮皮鲁坐着宇宙飞船去太空旅行了。 ②暑假里的一天，我坐在沙发上，津津有味地看着电视剧《西游记》。我一口气看了三集，眼皮开始打架了，不一会儿就睡着了。 ◎写人物出现时的情境 ①我面前出现了一条美丽的小路，小路的尽头有一只可爱的小白兔。我走近一看，原来是嫦娥姐姐的玉兔来接我啦！我跟着玉兔，来到了广寒宫。广寒宫的大门口站着一位长发及腰、美丽动人的女子，这不正是我的偶像—嫦娥姐姐吗？ ②在一个阳光明媚的早晨，我在家中津津有味地读着《精卫填海》，忽然飞来了一只鸟它的外形像乌鸦，头上有花纹，嘴是白色的，脚是红色的。我看了一眼书上的插画，和眼前这只鸟一模一样，这不是精卫吗？ ◎议论介绍式 每个人的心中都有一个英雄梦，孙悟空当属我心目中的超级英雄。如果能和孙悟空一起去蟠桃宴上逛一逛，去东海龙宫走一走，那该有多好!这不，今天我终于等到了和孙悟空过一天的宝贵机会。 ◎意料之外式 ①“哎哟!什么东西!”放学的路上,我突然被一条红绸绊倒,摔了个四脚朝天,我龇牙咧嘴地揉着屁股站起来，突然发现草从里躺着一个身穿红衣服的小男孩。他的身边散落着两个金色的轮子和一杆红缨枪。这不是哪吒吗? ②今天，我正在读《精卫填海》，突然一个大旋涡把我吸了进去，还没来得及呼救，我就扑通一声掉到了地上，一睁开眼就看到一只白嘴赤足的小鸟正衔着石子飞向大海。 ◎讲述自己如何进入神话或童话世界 ①看了《中国古代神话》以后，我喜欢上了《结网捕鱼》这个故事的主人公—聪明无比的伏羲。这天晚上，我又津津有味地看起了这个故事，慢慢地，我的身体飘了起来，一股力量托着我，把我送到了另一个世界…… ②写完作业以后，我捧起故事书，津津有味地读起了我最喜欢的《神笔马良》，结果越读越困，慢慢地睡着了。迷迷糊糊间，有人把我推醒了。我揉揉眼睛，打量起眼前的人，他一身布衣，束着头发，手里正拿着一支笔，这不就是马良吗？ ◎景物描写式，交代环境 阳光犹如一支支利箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开了“双眼”，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电穿成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞粘成的窗户…… ◎设置悬念式，吸引读者 清晨，我迷迷糊糊地听见“轰”的一声巨响，许多灰尘迎面扑来。我揉了揉惺的睡眼，艰难地睁开眼睛—哇，一个毛茸茸的身影竟破墙而入，来到我房间！ ◎开门见山式 ①前几天，我从电视上看到南方暴雨引发洪涝灾害的新闻，很多人的生命安全受到威胁。看到那些让人揪心的画面，我心想:要是大禹在就好了他肯定有办法治理洪灾。 ②十一月的漓江，河水干枯，河床裸露，远处象鼻山的身影显得十分无助我不禁感叹:“如果神笔马良在这里就好了!” 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。结尾是作者思路的终点，是篇章内容发展的自然结果。作为篇章的一个特殊部分，结尾有两个作用：一个是收束全文，点题。一个是加深读者的印象。既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味的余地，产生深刻的印象。 ◆梦境式： ①“丁零零……”一阵铃声将我惊醒，我睁开眼睛，原来是一场梦啊。 ②“这孩子，怎么趴在桌子上睡着了！快去床上睡！”妈妈的催促声把我从梦中惊醒了。 ◎疑问式 回想着这一天神奇的经历，我不禁问自己：“这是真的吗？” ◎自然式 傍晚，孙悟空送我回到家里。我非常感谢他带我游玩，并期待着我们下一次的相遇。 ◎戛然而止式 ①我摸了摸阿拉丁的神灯，刚要说出第三个愿望，一阵黄沙呼啸而来，把我送回了教室。“我希望阿拉丁也能自由自在地生活，不用被困在灯里。我对着窗外说出了第三个愿望。 ②匹诺曹满意地点点头，纵身一跃,不偏不倚地落在了之前的那个玩具箱里,一阵白光闪过，箱子里的木偶小人就变成普普通通的玩具了。 ◎依依惜别式 ①愉快的时光很快就过去了，我依依不舍地和葫芦娃告别:“下次相见是什么时候呢?”他说:“如果你想我了，就向着天空大声喊我的名字，我就会来啦!”“谢谢你，今天是我最难忘的一天!”我拉着葫芦娃的手说道。 ②听着白雪公主的话，我喜不自胜，正当我要说些什么的时候，那一道绿光又把我吸回了现实之中。唉，我还没跟白雪公主好好告别呢! ③一天的时间过得很快,临别时,我们相互拥抱,依依不舍,真希望吕洞宾能常来。 ◎叙述自己如何离开神话或童话世界 ①我闭着眼，享受众神的夸奖。等再次睁开眼时，我发现自己回到了书房中，手上还拿着语文书。我仔细地看了看插图，还是普罗米修斯。这真是一场有趣又惊险的大营救！ ②我还没来得及回答，“嗖”的一声，马良就消失不见了，而我已经回到了现实世界。唉，我还没跟马良好好告别呢！ ◎写神话或童话中的人物离开的情景 ①晚上，精卫要回去了，我恋恋不舍地看着精卫走进时空洞，不见了。这时，天空中传来了精卫的声音：“今天的旅行真开心，下次我还来找你玩儿！”精卫啊，希望你可以开心起来，去做更有意义的事！ ②日渐西沉，孙悟空说：“俺老孙要回去了，有空我请你到花果山做客，再见！”说罢，他一个筋斗便消失在空中。我大喊：“孙悟空，谢谢你！” ◎总结在这一天得到的启示 ①回想着梦里和精卫度过的一天，我想，只要有精卫那种坚持不懈的精神，梦想就一定会实现。 ②突然，我的耳边响起了妈妈叫我起床的声音，这时我才明白，原来那是场梦啊！想来，我们学习的过程，就像《西游记》中师徒四人历经九九八十难取得真经的过程一样，我们要克服困难、坚持不懈，才能取得知识的真经。 ◎巧妙开头 星期天的上午，我走在街上，突然有人拍了我一下，我回头一看，一个踩着风火轮的小男孩出现在我眼前。啊，这不正是我心目中的小英雄——哪吒吗？ ◎梦境式结尾，使文章结构完整 ①“丁零零……”一阵铃声将我惊醒，我睁开眼睛，原来是一场梦啊。 ②“这孩子，怎么趴在桌子上睡着了！快去床上睡！”妈妈的催促声把我从梦中惊醒了。 ③我在祥云上飘哇飘哇，过了一会儿，我低头一看，祥云竟然不见了！“救命啊！”我大叫一声，被惊醒了。啊，原来是一场梦啊！ ◎阐发道理式： 等到它们醒来的时候，突然发现自己已经躺在废品回收站里了，在这个时候，它们才想到：我们当初真该取长补短，相互学习，不应吵架，更不该打架呀！ ◎畅想未来式： 星夜遐想，我看到了新的希望，星星在低语，花开如婴啼，美丽的梦，在飞…… ◎抒发情感式： ①路上的行人很少了，人们都回到了温暖的家，没有人会在意还有一个卖火柴的小女孩在街上流浪。我的力量太小，只能给予她一点温暖，却不能改变小女孩的命运。愿这个世界不再有贫穷和饥饿！ ②和哪吒在一起的这一天真快乐！真希望能再与哪吒相见！ ◎总结式结尾 前后呼应，似乎真有那么回事，笔锋一转，回到现实。 ◎点明中心，升华主题 原来我是在梦里和苏菲亚度过了愉快而有意义的一天。就在这时候，我明白了美梦是可以成真的，但是要靠自己的双手去不断地努力奋斗才会实现。 ◎展望未来式 美好的未来在等着我们，只要我们开动脑筋，不断思考、不断探索，说不定到三十六世纪的时候，我们还能到太空去旅行呢！ ◎总结全文，点明主旨式 我们消灭了黑暗势力，维护了宇宙和平，受到了宇宙人民的仰慕和爱戴。 ◎照应开头式 ①“起床了！太阳晒屁股了！”妈妈叫醒了我。啊！原来我在做梦啊！不过通过这个梦，我懂得了保护环境的重要。 ②“你喊什么呢？该起床了！”我忽然听到了妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才经历的是一场梦啊！我有些懊恼，真想再回到梦里，再让嫦娥带着逛完她的广寒宫！ ◎首尾呼应 从大黑洞里出来，我和皮皮鲁坐上飞船准备返回地球，突然遇到了一股气流，飞船猛烈摇晃。我被吓得睁开了眼睛，原来是一场梦。 ◎结尾总结全文，表达希望 ①天晚了，我们一起踩着风火轮离开了龙宫。哪吒说：“我要回家了，再见！”“我们什么时候还能再见呢？”我话还没说出口，哪吒就不见了。 ②啊，原来是一场梦啊！ ( 16 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$