辽宁省铁岭市开原市2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

九年历史随堂练习（二） 第 1 页 共 6 页 2024—2025学年度上学期随堂练习 九 年 历 史（二） 一、单项选择题(本题 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在下列每题的备选答案中，选择一个最 符合题意的选项。) 1.从下图不同时期金字塔的对比中,我们可以知道古埃及 A.建筑水平下降 B.法老权力衰落 C.审美观念提高 D.疆域不断拓展 2.人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。其中两河流域的文明成果是 A.通过了一系列的民主改革 B.修建了呈角锥体状的法老陵墓 C.制定了一部较为完整的法典 D.确立了贵贱分明的四等级制度 3.下表所示内容体现古希腊城邦的特点是 A.小国寡民 B.等级森严 C.军事独裁 D.自给自足 4.下面是古代罗马发展演变的线索示意图。图中②处所示时期罗马国家统治的决策权掌握在下 列哪一机构手里 A.公民大会 B.元老院 C.主席团 D.五百人议事会 5.一个向封君宣誓效忠的人,应该记住:安全、诚实、堪用、能做事……同样,封君也要在所有事情 上为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明 A.封臣无偿为封君提供兵役 B.封君与封臣以土地封赐为纽带 C.封君只能管理自己的封臣 D.封君与封臣权利与义务相交织 6.大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时,大学的基础课程不包括 A.法学 B.算术 C.几何 D.天文 7.某同学查找资料，完成了下面的资料卡片。资料卡片描述的帝国是 A.阿拉伯帝国 B.西罗马帝国 C.查理曼帝国 D.东罗马帝国 九年历史随堂练习（二） 第 2 页 共 6 页 8.15 世纪后期，全盛时期的意大利文艺复兴运动催生出众多彪炳史册的艺术巨匠。其中，开创 了现实主义艺术新时代的“美术三杰”是 A.达•芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗 B.达•芬奇、拉斐尔、但丁 C.彼特拉克、薄伽丘、但丁 D.米开朗琪罗、达•芬奇、但丁 9.“1500 年左右，大西洋的开放，……对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。” 下列事件中，给欧洲人带来直接利益的是 A.丧失精壮劳力 B.积累原始资本 C.官员吸食鸦片 D.土著人被杀戮 10.历史地图是学习历史知识的重要工具。请结合下图一、二分析两图之间的关系。 A.图一是图二的必然结果 B.图一对图二起到了推动作用 C.图二和图一没有任何联系 D.图二是图一发生的前提条件 11.如图是一宗教的传播路线图。这一宗教是 A.佛教 B.犹太教 C.基督教 D.伊斯兰教 12.马克思说：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的 织品挤出了欧洲市场，然后是向印度输入棉纱，最后就使英国棉制品泛滥于这个棉制品的故乡。” 由此说明 A.英国禁止印度发展纺织业 B.印度的民族工业得到发展 C.英国霸占了欧洲纺织市场 D.印度成为了英国海外市场 13.拜占庭帝国为了抵御阿拉伯人的入侵，所采取的措施包括 ①把自由农民编入军队 ②请求西欧封建主军事援助 ③把行省改为军区 ④制定《罗马民法大全》 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.华莱士是一个生活在中世纪早期的欧洲农民，与家人共同生活在一处庄园里。一年的工作 结束了，为保存地力农田也开始休耕，这时候收税官来了，这也是农民最痛苦的时候。那么， 印度 中亚 南亚 东南亚 中国 朝鲜 日本 越南 九年历史随堂练习（二） 第 3 页 共 6 页 在当时的社会里，华莱士最不可能把耕作的收获交给 A.教会 B.商人 C.骑士 D.修道院 15.右图是某帝国的扩张路线图,伴随其扩张而传播的 宗教是 A.佛教 B.基督教 C.伊斯兰教 D.犹太教 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题 4 小题，16 题 8 分，17 题 11 分，18 题 10 分，19 题 11 分，共 40 分) 16.某班布置“世界文明·民主法制”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完 成。（8 分） 世界文明·民主法制 法章篇 A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《罗马民法大全》 人物篇 查士丁尼 凯撒 骑在战马上的亚历山大 档案篇 佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款 6 便士……只要领主的 磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款 20 先令。 ——13 世纪的庄园法庭记录 （1）请将“法章篇”中的各项按照其所维护的社会制度进行归类。 (填写序号，3 分) ①奴隶制度: ②封建制度: （2）请你说一说“人物篇”中亚历山大能够入选展板的理由。(2 分) 九年历史随堂练习（二） 第 4 页 共 6 页 （3）结合所学知识，从 “档案篇 ”中所呈现的庄园法庭记录中可以看出，中世纪西欧 的庄园具有怎样的权力 ?(1 分 )庄园法庭的处罚手段是什么 ?(1 分 )其审判依据又是什 么?(1 分 ) 17.世界文明的交流和互鉴、推动了人类社会的进步。阅读材料，回答问题。(11分) 材料一： 图一 图二 图三 图四 （1）按文明类型划分，属于大河文明的是 (1 分) 属于海洋文明的是 (1 分) 按史料类型划分，属于文献史料的是 (1 分) 属于实物史料的是 (1 分) 材料二：希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们 没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一，但马其顿人与罗马人很好地弥 补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （2）举出希腊人在学术上的成就两例(文学和哲学各一例)。(2 分) 材料三:伊斯兰文明同样给欧洲以极大影响。西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影 响，而阿拉伯人总是以中间商的身份出现在这一事件中。贩卖的不仅是东方的商品，还有技术 与文化成果。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （3）你怎么理解阿拉伯人的“中间商”身份?（1分）举出阿拉伯人传播和创造的文化成果各 一例(2分) 材料四:在当今世界大发展大变化调整的宏大历史背景下，文化多样性更加突显，各文明都已经 深度地融入了这个相互依存的世界，文明之间的交往日益密切，唯有在开放与交流对话中与其 他文明和谐共处，以包容彰显自信，以开放提升内涵，才是各文明求得自身发展的契机和动力， 也才是全球化时代的世界文明共处之道。 ——王磊《全球化时代世界文明共处与发展之道》 九年历史随堂练习（二） 第 5 页 共 6 页 （4）依据材料四，全球化时代世界文明的共处之道是什么?(2分) 18.伴随着西欧资本主义的萌芽及发展，欧洲社会及整个世界开始发生了重大的变化。某个小组 的同学以近代化的“社会转型”为线索展开了研究。请你一起完成学习任务。（10 分） 任务一 【构建知识框架-——演绎经济转型】 （1）根据图示，填写①②处的生产经营方式。(2分)分析新的经营方式的共同特点。(1分) 任务二 【阅读历史资料-——解读思想解放】 “这一运动”就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各 个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比中世纪更多、更绚丽 多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 （2）结合所学知识回答材料反映的历史事件的核心思想是什么?(1分)概括“这一运动”对欧 洲近代社会产生的影响。(2分) 任务三 【识别历史图片——评析历史人物】 图一 但丁 图二 哥伦布 图三 麦哲伦 （3）杰出人物对历史发展起到了重要作用。请你任选两位人物，进行客观评价。(任选两人， 每个人物 2分，多答只评前两个，共 4分) ① 租地农场 分散的手工作坊 ② 新的经营方式 九年历史随堂练习（二） 第 6 页 共 6 页 19.某历史小组以“人物·魅力”为主题开展探究学习,请你参与完成。（11 分） 任务一 【改革——制作表格】 A.伯里克利 B.屋大维 C.苏格拉底 （1）请将各历史人物按照其身份进行归类,放入相应的板块。(填写序号,3分) 身份一 雅典达到全盛时的主政者： 身份二 罗马帝国的建立者： 身份三 古希腊著名思想家： （2）结合所学知识回答,元老院授予屋大维什么的尊号?（1分）他于哪一年首创“元首制”这 一政治形式?(1分) （3）请你以“杰出历史人物推动社会进步”为观点,从图片中任选两个人物加以论述。(要求: 观点明确,史论结合,逻辑清晰,表述规范)(6分) 九年历史随堂练习（二）参考答案 一、单项选择题（共30分） 1-5 BCABD 6-10 ADBBB 11-15 ACACA 二、材料解析题（本题共40分,16题9分，17题11分，18题10分，19题10分) 16.（1）①A、B； ②C；③D（4分） （2）拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，成为很多国家的民法制定的参照蓝本。（2分） （3）权力:司法权（1分）；手段:罚金（1分）；依据:习惯法或村法（1分） 17.(1)图二、图四（答出1个即可，1分）；图一、图三（答出1个即可，1分）；图二（1分）；图一、图三、图四。（答出1个即可，1分） (2)文学:《荷马史诗》。（1分）哲学:德谟克利特提出“原子论”、苏格拉底的主张、亚里士多德创立逻辑学等(任写一例即可，1分)。 （3）阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。(意思对即可，1分)；传播:造纸术、指南针、火药、棉花、食糖等。(任答一例即可，1分)；创造:代数学或者阿拉伯数字、《医学集成》《医典》《天方夜谭》等。(任答一例即可，1分)。 （4）在开放与交流对话中与其他文明和谐共处，以包容彰显自信，以开放提升内涵等。（2分） 18.（1）①庄园;②手工工场（2分）；特点:属于资本主义化生产方式。（1分） （2）人文主义（1分）；影响:推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（2分） （3）【示例】但丁:但丁是文艺复兴的先驱，代表作是长篇诗作《神曲》。他与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。哥伦布:哥伦布是意大利航海家、1492年8月，受西班牙王室资助开始横渡大西洋。发现了美洲新大陆，但也给当地人民带来了灾难。麦哲伦:麦哲伦奉西班牙国王之命于1519年出发，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确，麦哲伦也成为第一位横渡太平洋的欧洲人。(任选两人，多答只评前两个)（4分） 19.（1）大化改新;日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分） （2）美国独立战争。（1分）；世界上第一部资产阶级成文宪法。（1分） （3）改革:商鞅变法:为富国强兵，公元前356年，秦孝公任用商鞅支持变法，商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝改革:北魏孝文帝立志用文治移风易俗，他迁都洛阳，推行汉化措施，史称北魏孝文帝改革，改革促进了民族交融，也增强了北魏实力。戊戌变法:为救亡图存，以康有为、梁启超为代表的维新派，进行了戊戌变法运动，在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。革命:英国资产阶级革命和法国大革命。英国资产阶级革命:1640—1688年，英国进行了资产阶级革命，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。法国大革命:1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，法国大革命爆发。法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。总之，顺应时代潮流的改革(革命)推动社会进步。(考生可以选用任意两个改革或革命，进行论述。6分） 九年历史随堂练习（二） 第 1 页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$