串联与并联电路专题练习 -2024-2025学年度沪粤版物理九年级上册

2024-2025学年度沪粤版物理九年级上册串联与并联电路专题练习 一、选择题 1．下列关于串联电路的说法中，错误的是（　　） A．串联电路中各元件是逐个顺次连接起来的 B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器仍可能通电工作 C．开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭 D．连接电路时，开关可接在电池的正极或负极处，也可将开关接在用电器之间 2．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（　　） A．教室墙上的插座和日光灯是串联的 B．教室里的日光灯与控制它的开关是并联的 C．电冰箱里的灯和压缩机是并联的 D．路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的 3．关于串、并联电路，下列说法正确的是（　　） A．公路边路灯要亮一起亮，要灭一起灭，由此可以判定它们是串联的 B．随手关闭家里不必要使用的电灯等家用电器。每多关闭一个家用电器，家庭电路里干路电流将变小 C．教室里每三盏灯由一个开关控制，所以它们是串联的 D．通过两用电器的电流相等，它们一定是串联的 4．如图所示的电路图中，每一盏灯的额定电压都等于电源电压（电源电压恒定不变）。开关闭合后，两盏灯并联且都正常工作的是（　　） A． B． C． D． 5．如图所示电路，下列说法正确的是（　　） A．当断开、闭合时，电路处于短路状态 B．当闭合，断开时，发光，不会发光 C．当闭合、时，只有会发光 D．只闭合，发现和都不发光，则故障可能是短路 6．（不定项）如图所示电路，下列说法正确的是（　　） A．若S1、S3断开，S2闭合，则两灯串联 B．若S1、S3闭合，S2断开，则两灯并联 C．当三个开关都闭合时，只有L2发光 D．若S1、S2闭合，S3断开，只有L2发光 7．（不定项）如图所示，是一把既能吹冷风又能吹热风的电吹风简化电路图，将插头插入插座，下列说法正确的是（  ） A．开关S1同时控制吹风机和电热丝 B．开关S2同时控制吹风机和电热丝 C．同时闭合开关S1、S2吹风机和电热丝是并联 D．同时闭合开关S1、S2吹风机和电热丝是串联 二、填空题 8．在串联电路中，开关的位置改变了，它对电路的控制作用 （选填“改变”或“不变）。家庭中的电灯、电视、冰箱等用电器都是 （选填“串联”或“并联”）在电路中的。 9．在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的。它们的连接方式是 联；给汽车蓄电池充电时，蓄电池相当于 （选填“用电器”或“电源”）。 10．经常用来做装饰的“满天星”小彩灯，往往一个坏了，一串灯全都不亮，它们是 联的；汽车在拐弯前，司机会拨动方向盘旁边的横杆，汽车同侧的前后两个转向灯会同时闪亮、同时熄灭，这两个转向灯在电路中的连接方式为 联，司机拨动的这根横杆相当于电路中的 。 11．如图电路，闭合S1，S2，灯被 （“开路”或“短路”），灯不亮，电铃 （“响”或“不响”）；只闭合开关 ，电铃响，灯亮。 12．学习了串、并联电路后，小华想探究串、并联电路的工作特点，小华按照如图甲、乙所示的电路分别用导线把各元件正确连接起来。 (1)在连接电路时，开关应该处于 状态； (2)如图甲所示电路，闭合开关两灯都正常发光，小华取下，发现 （选填“熄灭“或”还亮”），接着小华将接好，取下，观察的发光情况，于是得出结论：在串联电路中各用电器 （选填“相互”或“互不”）影响。 13．   (1)小明连接了如图所示的电路，如果闭合开关，两个灯泡将 （“都不发光”、“都发光”或“只有一盏发光”）。原因是电路出现 （“断路”或“短路”）现象； (2)若灯泡、并联，可将图示电路中 （选填“a”或“b”）导线的一端从N接线柱改接到M接线柱上 (3)若灯泡、串联，小明应去掉编号为 的导线。闭合开关，小华观察到比亮。他认为原因是比靠近电源正极。在不添加其他器材的情况下，判断小华想法是否正确，可采取的方法是 。 14．在“连接电路”的实验中，小明用两个小灯泡组成了如图所示的电路。 (1)连接电路时，导线应该 （选填“顺”或“逆”）时针绕在接线柱上，并将接线柱螺帽压紧导线拧紧； (2)由图可知，小明连接的电路如果闭合开关，电路将处于 （选填“断路”“通路”或“短路”）状态； (3)小明拆除了一根导线，闭合开关后，两个小灯泡都正常发光，拆除的那根线是图中的 （选填导线字母），此时电路的连接方式是 （选填“串联”或“并联”）； (4)将导线 （选填导线字母）的 端（选填“左”或“右”）改接到灯泡 的 端（选填“左”或“右”），两灯泡并联；此时将灯泡拧下后，灯泡 发光（选填“能”或“不能”）。 三、实验题 15．小明同学连接了如图电路图进行实验。 (1)连接好后，两盏灯连接方式属于 联； (2)连接完电路后闭合开关，灯泡和均发光，此时电路中的电流方向从到，则电源的正极在 （选填“”或“”）端； (3)小明将开关断开，然后把灯泡两端的接线柱用一根导线相连接，小明再次闭合开关，灯泡将 （选填“发光”或“不发光”）。 16．探究串、并联电路的特点： （1）如图甲，闭合开关两灯都发光，取下灯L1，灯L2 （“发光”或“不发光”），说明：串联电路中各用电器之间 （“相互影响”或“相互不影响”）；将开关分别连接在A、B、C处，闭合开关，灯L1、L2会 （“发光”或“不发光”），说明：串联电路中开关位置改变，其控制作用 （“改变”或“不改变”）； （2）如图乙，闭合开关两灯都发光，取下L1，L2会 （“发光”或“不发光”），说明：并联电路中各用电器之间 （“相互影响”或“相互不影响”）。将开关移到L1支路，其控制作用 （“改变”或“不改变”）。 17．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。 (1)小聪刚连完导线，两灯就亮了，说明他在连接电路时，操作上存在的问题是 。 (2)小明连接好电路后闭合开关S，发现、两只灯泡都不亮。用手按一下灯泡时，、仍然不亮；按一下灯泡时，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______。 A．灯丝断了 B．灯丝断了 C．短路 D．与灯座接触不良 (3)小睿取下灯，闭合开关，发现不亮；反之，取下灯，闭合开关，发现不亮。他得到结论：在串联电路中，各用电器之间互相影响。为了使结论更具普遍性，下列哪些做法不可取?______ A．更换灯泡规格，多次实验 B．更换电源规格，多次实验 C．更换导线规格，多次实验 D．增加用电器个数，多次实验 (4)小智闭合开关时，观察到灯比亮些。有的同学认为这是因为比更靠近电源的正极。在不增加其他器材的条件下，能判断这种观点是否正确的做法是 。 18．在“连接串联电路”实验中，实验电路如图所示。 (1)一个最基本的电路必须由 、开关、导线和用电器四部分组成； (2)小华连如图接好电路后，闭合开关，两个小灯泡都能发光，取下其中一个小灯泡，可观察到另一灯 （选填“能发光”或“不发光”）的现象； (3)以上现象说明串联电路各用电器 （选填“相互影响”或“互不影响”）这一特点； (4)小明连接好电路后，闭合开关，发现、两个小灯泡都不亮，他用手按一下小灯泡，、仍然都不亮，按一下小灯泡，两灯都亮，松开手两个小灯泡又不亮，则故障可能是 （选填“灯丝断了”“灯丝断了”“短路”或“与灯座接触不良”）； (5)调试好电路后，两灯都能发光，小明使其中一个小灯泡短路，可观察到被短路的小灯泡 （选填“能发光”或“不发光”），另一个小灯泡的亮度更 （选填“亮”或“暗”）； (6)如图所示的电路图进行实验，将开关分别接在A、B、C三点，开关的作用 。（选填“相同”或“不相同”） 19．某兴趣小组在研究串联与并联电路的特征时，进行了如下的操作： (1)小明按照图甲连接实物图时，开关S应处于 状态； (2)如图乙中，小明未经老师允许，把灯泡L2取了下来，当他闭合开关S时，将看到灯泡L1 （选填“亮”或“不亮”），因为在串联电路中用电器工作 （选填“互相影响”或“互不影响”）； (3)小琳按照图丙电路图连接好实物图后，她将所有开关闭合，发现S1支路的灯L1不亮，S2支路的灯L2发光。她又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，则故障原因可能是 （合理即可）； (4)图丁是小明连接并联电路的实物图，此时若闭合开关将会损坏 ；小琳告诉小明，只需要移动其中一根导线的一个接点，就可以改接成两盏灯并联的电路，则需要移动的导线是 （填表示导线的数字）的右端改接到 （填表示接线柱的字母）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 串联与并联电路专题练习 参考答案： 1．B 2．C 3．B 4．A 5．C 6．ABD 7．AC 8． 不变 并联 9． 并 用电器 10． 串 并 开关 11． 短路 响 S1 12．(1)断开 (2) 熄灭 相互 13．(1) 都不发光 短路 (2)a (3) b 14．(1)顺 (2)短路 (3) b 串联 (4) d 右 L2 左 能 15．(1)串 (2)A (3)不发光 16． 不发光 相互影响 都发光 不变 发光 相互不影响 改变 17．(1)没有断开开关 (2)D (3)C (4)交换两个灯泡的位置再次实验 18．(1)电源 (2)不发光 (3)相互影响 (4)与灯座接触不良 (5) 不发光 亮 (6)相同 19．(1)断开 (2) 不亮 互相影响 (3)S1接线松动或S1支路有断路 (4) 电源 2/5 b/ d 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$