江苏省淮安市洪泽区朱坝小学等四校联考2024-2025学年六年级上学期10月月考语文试题

学校：______________班级：__________姓名：________________准考证号：_________________________座位号：____________    装 订 线 内 不 答 题  出卷人：刘慧 审核人:郭萌萌 六年级语文上册练习一 一、选择正确答案，填序号。（15分） 1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ 　 ） A.勾勒（lè） 单薄(bó) 妩媚(fǔ) B.花蕾(lěi) 鸣啭(zhuǎn) 蒙古包(měng) C.抡圈（lún） 摇曳(yè) 冰雹(báo) D.笨拙(zhuō) 岷山（mín） 绷着脸(běng) 2.下列词语中，没有错别字的一项是（　　　） A.稍微 心弛神往　 B.榴弹 全神惯注 C.豪迈 粉身碎骨 D. 棋盘 昂手挺胸 3.下列地名或人名书写正确的一项是是（ ） A.穆家湾（MUJIAWAN） B.天津路（Tiānjīn Lù）C.李华（LI HUA） D.司马光（Sī Mǎguāng） 4.与句子“好像回味着草原的无限乐趣”中“回味”一词的意思最相近的一项是( ) A.玩味 B.寻味 C.回忆 D.品味 5.下列加点字的读音、含义完全相同的一项是( ） A.明月别枝惊鹊 萋萋满别情 B.还来就菊花 春去花还在 C.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊 D.日暮客愁新 客舍青青柳色新 6．下列作品与作者对应有误的一项是（ ） A.《草原》—老舍 B.《丁香结》—宗璞 C.《过故人庄》—王维 D.《七律·长征》—毛泽东 7.下列诗句停顿错误的一项是（ ） A.移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。 B.七八个/星天外，两三点/雨山前。 C金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。 D.卷地风来/忽吹散，望湖楼下/水如天。 8. 下列没有运用修辞手法的是（ ） A. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ B. 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 C. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！。 D. 人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。 9. 下列诗句最符合《丁香结》一文作者的思想感情的一项是（ ） A.芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 B.霜树尽空枝，肠断丁香结。 C.殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 D.青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 10.下列语境中加点成语使用不正确的一项是( ) A.这位老者德高望重,举止言谈不同流俗，顾影自怜,不足为奇。 B.同学们斩钉截铁地说:“保证提前完成任务!”。 C.一户户的青砖瓦房背水而立,一棵棵翠色欲流的杨柳伫立于青砖房旁。 D.晚秋的野地格外寂静，眼前的湖水像一面硕大无朋的镜子。 11.下列句子没有语病的一项是（　　　） A.通过这次学习，我受到了深刻的教育。 B.我们记录并观察了今天的天气。 C.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保证。 D.具备顽强的毅力，是一个人能否取得成功的关键。 12.下列对课文内容描述完全正确的一项是（　　　） A.《西江月･夜行黄沙道中》的作者是辛弃疾，写出了作者感受到的乡村秋夜的闲适生活。 B.《花之歌》是西班牙诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。 C.《丁香结》一课文采用了虚实结合的手法，虚写丁香花的形象，实写寄托于丁香花的志趣和人生态度。 D.《七律·长征》是毛泽东的一首七言律诗，诗中表达了对红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神的赞扬。 13.对课文画面按顺序概括有误的一项是（ ） A.草原美景——欢迎远客——主客联欢——依依惜别（《草原》） B.黑云翻墨——白雨跳珠——风卷残云——水天一色（《六月二十七日望湖楼醉书》） C.接受任务——引上绝路——痛击敌人——顶峰歼敌——英勇跳崖（《狼牙山五壮士》） D.过五岭——越乌蒙——渡金沙——抢大渡（《七律·长征》） 14.下列句子组成语段，正确的排列顺序是（ ） ①而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ②窗子在园林艺术中起着很重要的作用。 ③有了窗子，内外就发生交流，窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ④这样，窗外的境界就无限地增多了。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 A. ②⑤①③④ B.②③①⑤④ C.②③⑤①④ D.②③④⑤① 15.填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ） 在我迷惘的时候，你呼唤我：是山的女儿就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我： ；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的女儿就应该勇敢如山。 A.是山的女儿怎能居功自傲 B.谦虚谨慎是山的女儿的品质 C.是山的女儿就不能自满自足 D.是山的女儿就应该虚怀若谷 二、看拼音，写词语。（10分） bō li lǐ mào rì kòu yī jīn chóu yuàn   ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yǎn lián xuán yá fú àn pān dēng mí méng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、阅读与理解。（45分） （一）《狼牙山五壮士》节选（14分） 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边（打击 痛击）追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用（危险 险要）的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。战斗进行了很久，敌人始终不能前进一步。在（崎岖 曲折）的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1. 用一句话概括选段的主要内容。（不超过15个字）（1分） 2. 选出括号里合适的词语，用“√”标出。（3分） 3.文中加点的句子是对胡德林和胡福才的 描写和 描写，其中“ ” 、“ ”这两个词语生动写出了两位战士严肃认真、一丝不苟的神情。（4分） 4.文中画横线的句子是从整体上描写五位战士痛击敌人的情形，是“ ”的描写，画波浪线的句子写了每一位战士的表现，是“ ”的描写，这样描写有什么好处？（6分） （二）非连续性文本——甲骨文（8分） 材料一：①河南安阳的中国文字博物馆里，4D电影《甲骨文》向观众展示了甲骨文的产生、发展和演变历程。甲骨文多是刻在龟甲或牛肩胛（jiǎ）骨上的文字，被誉为中国最早的“图书馆”和“档案库”。它的发现，在中国史乃至世界史上，都是浓墨重彩的一笔。 ②殷商时期，上至国家大事，下至私人生活，都要占卜，预知吉凶，并将所问之事刻于甲骨。这里用到的甲骨，多是乌龟的腹骨、背甲和牛的肩胛骨。刻字甲骨真实记录了殷商的历史。公元前11世纪殷商灭亡，甲骨文开始了长达3000余年的沉寂。 ③19世纪中叶，安阳小屯村偶有农民耕地翻到了被刻画过的骨头。历经千年，甲骨文终于重见天日。最初，发现甲骨时只是作为中药使用，直到1899年才被有意识地作为甲骨文的载体收藏。1899年被学术界定为“甲骨文发现年”。 ④1936年6月12日，考古人员在发掘过程中惊喜地发现了大量的刻字甲骨，这是甲骨发掘以来收获最大的一次。经统计和研究，共发现刻字甲骨17096片，其中完整的有300多片，内容极其丰富。 ⑤随着研究者们的不懈努力，甲骨文的研究走过“草创时期”“发展时期”“继续发展时期”和今天的“全面深入发展时期”，甲骨学成为一门国际性学问。 ⑥在新的时代舞台上，甲骨文续写往日辉煌，中华文化焕发勃勃生机。 材料二： 1.甲骨文多是指_________________ __________。（1分） 2. 根据材料一和材料二判断正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）甲骨文被誉为世界最早的“图书馆”和“档案库”。（ ） （2）甲骨文在公元前11世纪消亡。（ ） （3）1899年前，被发现的甲骨都是作为中药使用。（ ） （4）现代汉字是由甲骨文演变而来的。（ ） 3. 材料一中画横线的语句运用了________的说明方法，科学准确地说明___________。 （2分） 4. 将下面这段文字资料放入材料一中，最合适的位置是（ ）（1分） 从发掘的已识别出的约1500个单字来看，它已具备了象形、会意、形声、指事等造字方法，展示了中国文字的独特魅力。 A. 第①段后面 B. 第②段后面 C. 第③段后面 D. 第④段后面 （三）苦瓜（10分） ①原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 ②那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩意儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样（大失所望 喜出望外）的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 ③以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 ④像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道（经久不衰 昙花一现）的家常菜。 ⑤自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 ⑥这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 ⑦一直吃到母亲六年前去世。 ⑧如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 ⑨因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 ⑩最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。” ⑪不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 1.选出括号里合适的词语，用“√”标出。（2分） 2.文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（3分） 3.概括母亲为我做的两件事。（2分） （1）________________ （2）________________ 4.文章以“苦瓜”为题有什么作用？（3分） （4） 学与问（13分） ①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。 ②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东方升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。 ③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，你都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。 ④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。 ⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。 1．联系上下文解释下列词语的意思。（2分） 日新月异： 相辅相成： 2．第1自然段提出了“ ”观点，作者将“问”比作金钥匙和铺路石，生动说明了 。（2分） 3．为了论证自己的观点，作者在文中列举了两个具体事例，请简要概括。（2分） 事例1： 事例2： 4.阅读短文第4段，完成练习。 （1）画“___”的句子是这一段的 句。联系上下文，它在全文中还起到 的作用。（2分） （2）大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》，提出了“为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？”的问题，他是怎么解决这个问题的？（2分） 解决的办法有：① ② 5．读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？结合生活实际说说你的看法。（3分） 四、习作（25分+5分书写） 同学们，我们一天天长大，在成长过程中发生过许许多多的事情，有开心的、难过的、感动的、有趣的……它们都是我们最宝贵的记忆，记录着我们和同学、老师或亲人之间的故事。请选择印象最深的一件事写下来。 要求：①题目自拟。②写清楚事情经过，表达真情实感，注意把重点部分写具体。③句子通顺，字迹工整，不少于450字。④文中不出现真实的人名、地名、校名。 六语 第 3 页 共 4 页 六语 第 4 页 共 4 页 六语 第 1 页 共 4 页 六语 第 2 页 共 4 页学校：______________班级：________姓名：_____________学号：______________________    装 订 线 内 不 答 题  学科网（北京）股份有限公司 $$