精品解析：2023-2024学年湖北省武汉市江岸区统编版三年级上册期末考试语文试卷

湖北省武汉市江岸区2023-2024学年上学期期末三年级语文试卷 注●请使用黑色不可擦笔书写，如有填涂，请使用2B铅笔填涂，正确填涂标准：▄ 意●答题前，考生无比在指定位置准确填写学校、班级、姓名、考号，二维码贴在指定区域中。 事●必须在题目指定的答题区域中答题，不能超出答题区域范围，超出答题区域的答题无效。 项●请考生保持试卷或答卷的整洁、完整，不可折叠，严禁在卷面作任何与考试无关的标记。 同学们，相信努力的学习赋予你的智慧、信心和细心一定会让你圆满地完成这次检测，请注意仔细审题，认真思考、完整答题、书写整洁。最后不要忘了自我评价哦！ 试听室（10分） 一、认真听短文，按要求作答。 （1）大雁从 的北方出发，展翅飞向 的南方。 （2）大雁 相接，紧紧依靠，排成“ ”字形或“ ”字形飞行。 （3）大雁一只紧跟着一只，队伍排列得 。 二、判断下列说法正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）雁群在飞行过程中可以随意变换队形。 （　　） （2）大雁的翅膀尖在空中划过时会产生微弱的上升气流。 （　　） 三、秋天到来时，大雁南飞、树叶飘落……你还发现秋天里的哪些自然现象，请写两个吧。 积累天地 1. 看拼音，写词语。 yáo yuǎn（ ） shí xiàn（ ） qì yàn （ ） cōnɡ mánɡ（ ） yǎn zòu（ ） wēn nuǎn （ ）chí dào（ ） bào fēnɡ yǔ（ ） 读一读，比一比，写词语。 在正确的读音上打“√”。 2. 宿舍（shé shè）里堆放的垃圾已处（chǔ chù）理干净，现在窗明几（jī jǐ）净，阳光照进来晃（huǎnɡ huànɡ）人眼。 3. 补充词语：手（ ）脚（ ） （ ）瞪（ ）呆 4. 词语分类，序号写“ ”上：①掰手腕 ②凤尾竹 ③巧手剪纸组 ④梧桐树 ⑤黑白棋社 ⑥钓鱼 _________ ________ ______ 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 5. 汉字书写要注意横平竖直，撇捺舒展。 （ ） 6. “司马光持石击瓮破之”，做了“持”“击”“破”三个动作。（ ） 7. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中，“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是洞庭湖中的君山。（ ） 8. 在合适的地方给摘抄的内容注明出处，是个很好的学习方法。（ ） 按要求写句子。 9. 抄写：由山河小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。 _________ 10. 写句子：请用“色彩斑斓”写一句话。 ___________ 11. 请用修改符号修改句子。 长白山的冬天是个美丽的地方。 12. 加标点：□你爸爸呢□妈妈问我□他怎么不在家□ 13. 积累与运用。 （1）仁者爱人，_______。 （2）大自然有许多________的声音。 （3）本学期，我认识了_______的司马光，________的赵一曼，他们的精神品质值得我们学习。 阅读之窗 课内阅读。 ①小城的公园更美，这里（裁 栽）着许许多多榕树，一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙（铺 捕）成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 14. 请在文中“（　　）”内选择正确答案打上“√”。 15. “密不透风”的意思是______，我是用_______方法理解这个词语的。 16. （1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 我读懂了榕树有________、_________、_________的特点。 （2）人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 我来写了一个这样的句子：____________得__________。 17. 这两段话都分别围绕着一个意思写，我能用“ ”画出两个关键语句。 课外阅读。 小鸟和守林老人 ①起初，鸟儿们非常惊诧；怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，在树林里住下了。 ②奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。 ③不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神。 ④那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。 ⑤那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟…… ⑥老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！老人走在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！ ⑦鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗…… ⑧这一夜老人睡得很好。 ——选自吴然《小鸟和守林老人》，有改动 18. 请写一个和加点字同偏旁的汉字并组词。 ①惊诧______（ ） ②询问______（ ） ③打猎______（ ） ④狂吠______（ ） 19. （1）如果不认识“馈”字，可以用______查字法； （2）我用近义词的方法理解“馈赠”的意思：_____。 20. 请在同意的说法后打“√”，不同意的打“×”。 “老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。” ①白胡子老人很凶悍 （ ） ②白胡子老人不敢和偷砍树林的人做斗争，而是让黑狗去吓唬他们。 （ ） ③白胡子老人展开布告，是为了制止偷砍树林的行为。 （ ） ④白胡子老人毫不畏惧，用实际行动保护鸟儿们的家园。 （ ） 21. “老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上……” “轻轻抚摸”“轻轻安放”，白胡子老人心里一定在想：______。 22. 按要求答题。 （1）用文中的语言来表达：在鸟儿们的眼里，白胡子老人是_________；在偷砍树林的人眼里，白胡子老人是_________。 （2）用自己的话来表达：在我的眼里，白胡子老人是________的人。 23. 习作二选一。 【题目一】《小鸟和守林老人》的故事还在继续，后面还会发生怎样的故事？请认真读文，创编一个有趣的童话故事。 习作要求：1.题目自拟；2.写完后读一读，试着修改习作。 【题目二】你对《小鸟和守林老人》中偷砍树林的行为有什么看法？为了制止这种行为，你有什么好的建议或解决办法？ 习作要求：1.把问题和想法写清楚；2.写完后读一读，试着修改习作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省武汉市江岸区2023-2024学年上学期期末三年级语文试卷 注●请使用黑色不可擦笔书写，如有填涂，请使用2B铅笔填涂，正确填涂标准：▄ 意●答题前，考生无比在指定位置准确填写学校、班级、姓名、考号，二维码贴在指定区域中。 事●必须在题目指定的答题区域中答题，不能超出答题区域范围，超出答题区域的答题无效。 项●请考生保持试卷或答卷的整洁、完整，不可折叠，严禁在卷面作任何与考试无关的标记。 同学们，相信努力的学习赋予你的智慧、信心和细心一定会让你圆满地完成这次检测，请注意仔细审题，认真思考、完整答题、书写整洁。最后不要忘了自我评价哦！ 试听室（10分） 一、认真听短文，按要求作答。 （1）大雁从 的北方出发，展翅飞向 的南方。 （2）大雁 相接，紧紧依靠，排成“ ”字形或“ ”字形飞行。 （3）大雁一只紧跟着一只，队伍排列得 二、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）雁群在飞行过程中可以随意变换队形。 （　　） （2）大雁的翅膀尖在空中划过时会产生微弱的上升气流。 （　　） 三、秋天到来时，大雁南飞、树叶飘落……你还发现秋天里的哪些自然现象，请写两个吧。 积累天地 1. 看拼音，写词语。 yáo yuǎn（ ） shí xiàn（ ） qì yàn （ ） cōnɡ mánɡ（ ） yǎn zòu（ ） wēn nuǎn （ ）chí dào（ ） bào fēnɡ yǔ（ ） 【答案】 ①. 遥远 ②. 实现 ③. 气焰 ④. 匆忙 ⑤. 演奏 ⑥. 温暖 ⑦. 迟到 ⑧. 暴风雨 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“遥”“焰”“奏”“暴”的笔画较复杂，易写错，需注意。 读一读，比一比，写词语。 在正确的读音上打“√”。 2. 宿舍（shé shè）里堆放的垃圾已处（chǔ chù）理干净，现在窗明几（jī jǐ）净，阳光照进来晃（huǎnɡ huànɡ）人眼。 【答案】shè chǔ jī huǎnɡ 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）“舍”有两种读音，读“shě”时，①舍弃。②施舍。 读“shè”时，①房屋。②舍间。③养家畜的圈。④谦辞，用于对别人称自己的辈分低的火同辈年纪小的亲属：舍弟。⑤古代行军三十里为一舍。 “宿舍”的意思是“企业、机关、学校等供给工作人员及其家属或供给学生住的房屋。”故选“shè”。 （2）“处”有两种读音，读“chǔ”时，①居住。②跟帮别人一起生活；交往。③置身在（某地、某种情况等）。④处置；办理。⑤处罚。 读“chù”时，①地方：住处。②机关组织系统中按业务职能划分的单位，也指某些机关：办事处。 “处理”的意思是“安排，解决”故选“chǔ”。 （3）“几”有两种读音，读“jī”时，①小桌子。②几乎，表示十分接近，差不多。 读“jǐ”时，①疑问代词。询问数目（估计数目不太大）。②表示大于一而小于十的不定的数目。 “窗明几净”的意思是“窗户明亮，桌子干净，形容室内十分明亮整洁。”故选“jī”。 （4）“晃”有两种读音，读“huǎnɡ”时，①（光芒）闪耀。②很快地闪过。 读“huànɡ”时，①摇动；摆动。②晃县，旧地名，在湖南。 “晃人眼”即“晃眼”，其意思是“光线过强，刺得眼睛不舒服。”故选“huǎnɡ”。 3. 补充词语：手（ ）脚（ ） （ ）瞪（ ）呆 【答案】 ①. 忙 ②. 乱 ③. 目 ④. 口 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。 4. 词语分类，序号写在“ ”上：①掰手腕 ②凤尾竹 ③巧手剪纸组 ④梧桐树 ⑤黑白棋社 ⑥钓鱼 _________ ________ ______ 【答案】 ①. ①⑥ ②. ②④ ③. ③⑤ 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 ①“掰手腕”是一种体力竞技活动，通常由两人进行，各伸出一只手互相握住，摆正后各自用力，将对方的手压下去即为获胜。 ②“凤尾竹”竹类的一种。 ③“巧手剪纸组”一种手工艺活动小组。 ④“梧桐树”一种树的名称。 ⑤“黑白棋社”顾名思义和“棋子”有关。与棋类活动相关的社团。 ⑥“钓鱼”是一种户外运动，指使用钓竿、鱼钩、渔线等工具从江河湖海及水库中捕获鱼类的活动。 ①⑥都是活动或运动，故分为一组。 ②④都属于植物名称，故分为一组。 ③⑤都是组织或社团，故分为一组。 判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 5. 汉字书写要注意横平竖直，撇捺舒展。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字书写规范。 规范的字体一般要注意如下方面： 1．横平竖直，把握重心。横画和竖画是支撑一个字的“骨架”，在汉字结构中出现频率最高，是写好楷书的关键。 2．横竖有序，疏密匀称。笔画整齐有序、疏密匀称是规范汉字楷书结构的基本规律。 3．撇捺舒展，保持平衡。汉字的撇、捺画就好像人的四肢，写得伸展、对称，轻重分明，字形就优美。 4．写好主笔，主次分明。独体字中，往往有一笔是主要笔画，字的重心就体现在这一笔上。 5．笔画呼应，笔势连贯。规范汉字楷书笔画，尽管各自独立，起、收笔分明，但上一笔画和下一笔画之间仍然靠笔意无形地连接。 6．字形自然，保持原形。汉字从象形而来，现行的简化字有些仍保留象形的痕迹，构成了汉字造型的多样性，这正是汉字书法形态美观的一个重要特征。 故此题判断为正确。 6. “司马光持石击瓮破之”，做了“持”“击”“破”三个动作。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查学生对句子的理解。 “司马光持石击瓮破之”出自课文《司马光》，意思是司马光拿石头砸开了缸。持为拿起的意思；击为击打、砸的意思；破为破裂的意思，三个词均为动词；题干“做了‘持’‘击’‘破’三个动作”表述正确。 故正确。 7. “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”中，“白银盘”指的是洞庭湖，“青螺”指的是洞庭湖中的君山。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”出自唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》，意思：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似白银盘里托着一枚青螺。这是一首描绘洞庭湖美景的七言绝句，充满了生动的意象和深邃的意境。“白银盘”是用来比喻洞庭湖的湖面。洞庭湖广阔而平静，湖水在阳光下闪耀，仿佛一只巨大的白银盘子。这个比喻既突出了湖面的宽阔，又展现了湖水在阳光下的粼粼波光，给人以美的享受。“青螺”是用来比喻洞庭湖中的君山。君山是洞庭湖中的一个著名景点，山峰挺拔，绿树葱茏，从远处望去，其形状和颜色确实与青色的螺壳相似。这个比喻不仅形象地描绘了君山的形态，还通过“青螺”这一小巧精致的意象，反衬出洞庭湖的浩渺无垠，进一步增强了诗句的意境美。 故题干说法正确。 8. 在合适的地方给摘抄的内容注明出处，是个很好的学习方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读方法。 注明出处有助于我们梳理自己的知识体系。当我们回顾自己摘抄的内容时，可以清楚地知道这些知识是从哪里获取的，是来自某本经典著作、某个学术讲座还是某篇专业论文等。这就像在构建一个知识地图，每个出处都是一个知识节点，通过这些节点，我们可以更好地整合知识。 故说法正确。 按要求写句子。 9. 抄写：由山河小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。 _________ 【答案】由山河小溪汇成的万泉河滔滔奔流，浇灌着两岸的农田。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“溪”“滔”“灌”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 10. 写句子：请用“色彩斑斓”写一句话。 ___________ 【答案】秋天是一幅色彩斑斓的画卷。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 色彩斑斓：灿烂多彩。形容颜色灿烂、繁多。结合对词语的理解和知识积累写一句话即可。注意语句的通顺。 示例：色彩斑斓的花朵在阳光下散发着迷人的香气。 11. 请用修改符号修改句子。 长白山的冬天是个美丽的地方。 【答案】## 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句主干“冬天是个地方”搭配不当，把“长白山的冬天”改为“冬天的长白山”即可，也可以将“地方”改为“季节”。 改为：冬天的长白山是个美丽的地方。 或者：长白山的冬天是一个美丽的季节。 12. 加标点：□你爸爸呢□妈妈问我□他怎么不在家□ 【答案】“ ？ ” ，“ ？ ” 【解析】 【详解】本题考查学生对标点符号的掌握和运用。 细读句子可知，“你爸爸呢”是妈妈问我的话，为疑问语气，末尾用问号，属于直接引用，应用双引号。 “妈妈问我”是提示语在中间，后跟逗号；“他怎么不在家”为疑问语气，还是妈妈问的话，末尾用问号，属于直接引用，应用双引号。 故为：“你爸爸呢？”妈妈问我，“他怎么不在家？” 13. 积累与运用。 （1）仁者爱人，_______。 （2）大自然有许多________的声音。 （3）本学期，我认识了_______的司马光，________的赵一曼，他们的精神品质值得我们学习。 【答案】 ①. 有礼者敬人 ②. 美妙 ③. 机智勇敢 ④. 舍己为人，关心同志胜过自己 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句的默写和课文内容理解。 （1）书写时注意“礼”“敬”“人”的正确写法； （2）书写时注意“美”“妙”的正确写法。 （3）《司马光砸缸》讲述司马光在紧急情况下能够迅速想出办法，砸缸救人，展现了非凡的智慧和勇气。可见他是一个机智勇敢、沉着冷静的人。 《一个粗瓷大碗》主要讲了抗日战争期间，赵一曼把搪瓷缸子送给了新战士后，通讯员找了一个粗瓷大碗给她，她却又把碗搞“丢”了的感人故事。可见她是一个关心战士、与战士同甘共苦的人。 阅读之窗 课内阅读。 ①小城的公园更美，这里（裁 栽）着许许多多榕树，一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙（铺 捕）成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 14. 请在文中“（　　）”内选择正确的答案打上“√”。 15. “密不透风”的意思是______，我是用_______方法理解这个词语的。 16. （1）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 我读懂了榕树有________、_________、_________的特点。 （2）人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 我来写了一个这样的句子：____________得__________。 17. 这两段话都分别围绕着一个意思写，我能用“ ”画出两个关键语句。 【答案】14. 栽 铺 15. ①. 枝叶茂密，连风都透不出来 ②. 联系上下文 16 ①. 密 ②. 多 ③. 大 ④. 我高兴 ⑤. 一蹦三尺高 17. 小城公园更美。 小城的街道也美。 【解析】 【导语】这篇文章通过生动的描写，展现了小城特有的自然美景和人文环境。作者运用细腻的笔触描绘了公园中榕树和松树的茂盛及街道干净整洁的特征，充分表现出小城安详、怡人的生活氛围。在公园段，榕树和松树象征自然生机勃勃的美，而在街道段，以“细沙”为路面的形象营造出小城特有的宁静。在细节描写中，既突出小城的自然风貌，也反映了居民爱护环境的热情。这种和谐美好的画面让读者对小城的生活心生向往。 【14题详解】 本题考查形近字的辨析。 裁：用剪子剪布或用刀子割纸。 栽：栽种。 结合第①自然段句子“这里（裁 栽）着许许多多榕树”表达的意思是：这里种着许许多多榕树。故选“栽”。 铺：把东西展开或摊平。 捕：捉；逮。 结合第②自然段句子“除了沥青的大路，都是用细沙（铺 捕）成的”表达的意思是：除了沥青的大路，都是用细沙展开摊平的。故选“铺”。 【15题详解】 本题考查对四字词语的理解。 密不透风：封得很密，一点空隙也没有。 结合句子“一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”可知，“密不透风”形容的是榕树的树叶非常茂密，密集到连风都无法穿透的程度。这是一种夸张的说法，用来强调榕树树叶的茂密和遮阳挡风的效果之好。 用什么方法理解这个词语：首先，要注意句子中描述了榕树“就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这个比喻本身就暗示了树叶的茂密和能够遮挡风雨的功能。接着，“密不透风”这个词语出现，可根据它的字面意思和常规用法，联想到它是指某物密集到连风都穿不过去的程度。然后，结合前面的比喻和描述，将“密不透风”这个词语与榕树的树叶茂密、遮阳挡风的效果联系起来，从而理解了它的意思。 因此，我们可以用通过结合上下文、利用词语的字面意思和常规用法，以及进行联想和推断等方法来理解“密不透风”这个词语的。 【16题详解】 本题考查对句子的理解以及句子仿写能力。 （1）结合句子“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”中的“一棵棵榕树”可知榕树的数量多；“像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”可知榕树的密和大。 （2）在例句中，“得”是一个助词，用于连接动词“打扫”和补语“十分干净”，表示打扫的结果或状态。补语“十分干净”进一步描述了打扫的程度或效果。整个句子通过“甚至”引导的从句“连一片落叶都没有”来强调这种干净的程度之深。仿写的句子可以遵循相同的结构，即“主语+动词+得+补语，甚至+进一步强调的情境”。 示例：学生们把教室布置得温馨而有序，甚至每一个角落都散发着学习氛围。 【17题详解】 本题考查找中心句。 结合短文第①段中“这里栽着许许多多榕树”、“一棵棵松树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”、“树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨”以及“树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”，可知都是围绕“小城的公园更美”这一中心句展开的具体描述，用以支撑和说明小城公园为何“更美”。 结合短文第②段大意，可知这段话是围绕“小城的街道也美。”这一句话写的。这句话作为总起句，概括了整段话的主题，即小城街道的美丽。随后的描述，如“除了沥青的大路都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱的响，好像踩在沙滩上一样”以及“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有”，都是对这一主题的具体展开和说明，用以进一步描绘和强调小城街道的美丽。 课外阅读。 小鸟和守林老人 ①起初，鸟儿们非常惊诧；怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，在树林里住下了。 ②奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。 ③不过，很快，鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神。 ④那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。 ⑤那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟…… ⑥老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！老人走在浓密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！ ⑦鸟儿们开始拜访老人的小屋。叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上，老人伸出手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗…… ⑧这一夜老人睡得很好。 ——选自吴然《小鸟和守林老人》，有改动 18. 请写一个和加点字同偏旁的汉字并组词。 ①惊诧______（ ） ②询问______（ ） ③打猎______（ ） ④狂吠______（ ） 19. （1）如果不认识“馈”字，可以用______查字法； （2）我用近义词的方法理解“馈赠”的意思：_____。 20. 请在同意的说法后打“√”，不同意的打“×”。 “老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。” ①白胡子老人很凶悍。 （ ） ②白胡子老人不敢和偷砍树林的人做斗争，而是让黑狗去吓唬他们。 （ ） ③白胡子老人展开布告，是为了制止偷砍树林的行为。 （ ） ④白胡子老人毫不畏惧，用实际行动保护鸟儿们的家园。 （ ） 21. “老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上……” “轻轻抚摸”“轻轻安放”，白胡子老人心里一定在想：______。 22. 按要求答题。 （1）用文中的语言来表达：在鸟儿们的眼里，白胡子老人是_________；在偷砍树林的人眼里，白胡子老人是_________。 （2）用自己的话来表达：在我的眼里，白胡子老人是________的人。 【答案】18. ①. 怀 ②. 胸怀 ③. 诉 ④. 诉说 ⑤. 狼 ⑥. 狼群 ⑦. 鸣 ⑧. 鸣叫 19. ①. 部首 ②. 赠送 20 ①. × ②. × ③. √ ④. √ 21. 我一定要好好保护这片树林，让动物和植物健康成长 22. ①. 它们天堂的保护神 ②. 一尊真正的山神 ③. 爱护大自然、有爱心 【解析】 【导语】《小鸟和守林老人》通过细腻的描写，刻画了一位充满爱心和勇气的守林老人形象。他用善良和无畏的行动保护了森林和鸟儿的家园，展现了人与自然和谐共处的美好。文中的老人不仅赢得了鸟儿们的信任，还因其坚定的行动感化了破坏者，呼唤人们对大自然的敬畏与热爱，具有深刻的环保意义。 【18题详解】 本题考查汉字造字法和组词。 ①“惊”字部首是“忄”，同偏旁的字有：①惊：惊讶、惊喜；②忆：回忆、追忆；③悦：喜悦、悦耳。 ②“询”字部首是“讠”，同偏旁的字有：①记：记住、记录；②认：认真、认识；③语：语言、语文。　　　　　　　 ③“猎”字部首是“犭”，同偏旁的字有：①狐：狐狸、狐疑；②狗：小狗、猎狗；③猫：猫咪、小猫。 ④“吠”字部首是“口”，同偏旁的字有：①叫：叫声、叫唤；②听：听见、听说；③唱：唱歌、唱片。 【19题详解】 （1）本题考查查字典。 查字典常用的三种方法分别是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。其中，部首查字法，是利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。 （1）本题中，“馈”字不知道读音，但根据字形可知部首是“饣”，因此，可以使用“部首”查字法。 （2）本题考查对词语的理解。 “馈赠”的近义词有：赠送、赠与、馈送等，表达赠送物品或财物的行为。故利用近义词可知，“馈赠”的意思是：赠送、馈送。 【20题详解】 本题考查对句子的理解和分析。 ①联系上下文，从第⑤段句子“那伙人走了，老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟”可知，白胡子老人“带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞”这一行为说明老人对鸟儿的深切爱护和坚决的态度，并不是说明老人的凶悍。故本项判断为错误。‌ ②结合所给句子“叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵”“老人展开一张布告”和第⑤段中句子“那伙人走了”可知，白胡子老人面对偷砍树木的人时，带着黑狗积极采取行动，并且最终阻止了他们的行为，这说明老人并非不敢和偷砍树林的人做斗争，也不仅仅是为了吓唬他们。故本项判断为错误。‌ ③结合第④段句子“那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。”和第⑤段句子“那伙人走了”可知，白胡子老人确实通过展示布告阻止了一伙人偷砍树木的行为。故本项判断为正确。‌ ④结合所给句子中“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵”可知，当砍树人来到森林企图偷砍树木时，老人勇敢地带上黑狗与他们搏斗，最终保护了森林，也守护住了鸟儿们的家园。故本项判断为正确。‌ 【21题详解】 本题考查想象写话。 结合第⑤段句子“老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上”，从“轻轻抚摸”受伤的树干和流出树脂的伤痕，表现了老人对树木的疼惜和安慰，而“轻轻安放”从树枝上震落的鸟窝，则展示了老人对鸟儿的细心呵护和关爱。这些细节描写生动地刻画了老人的形象，突显了他作为守林老人的责任感和爱心。据此合理展开想象，可围绕“保护森林、保护动植物”等角度组织语言，合理即可。 示例：白胡子老人心里一定在想：只要我在这呆一天，我就要保护好这片森林，保护好鸟儿们的家园！ 【22题详解】 （1）本题考查提取关键信息。 从第③段句子“鸟儿们就发现，他是一个好老头，是它们天堂的保护神”可知，在鸟儿们的眼里，白胡子老人是“它们天堂的保护神”； 从第④段句子“那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。”可知，在偷砍树林的人眼里，白胡子老人是“一尊真正的山神”。 （2）本题考查人物形象分析。 阅读短文，从第④段句子“老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞，激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告”可以看出，老人是一个勇敢、负责的人； 从第⑤段句子“老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕，拾起从树枝上震落的鸟窝，轻轻地把鸟窝安放在树枝上，又捉来几只树虫，安慰受惊的雏鸟”可以看出，老人是一个爱护森林、有爱心的人； 从第⑦段句子“老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。”可以看出，老人是一个慈爱、善良的人。 综上所述可知，白胡子老人是一个勇敢、善良、负责任、有爱心且热爱大自然的人。 23. 习作二选一。 【题目一】《小鸟和守林老人》的故事还在继续，后面还会发生怎样的故事？请认真读文，创编一个有趣的童话故事。 习作要求：1.题目自拟；2.写完后读一读，试着修改习作。 【题目二】你对《小鸟和守林老人》中偷砍树林的行为有什么看法？为了制止这种行为，你有什么好的建议或解决办法？ 习作要求：1.把问题和想法写清楚；2.写完后读一读，试着修改习作。 【答案】例文一： 森林里的新守护者 自从守林老人和小鸟成了好朋友，森林里每天都充满了欢声笑语。但有一天，小鸟发现森林深处传来了奇怪的声音。 它好奇地飞去查看，发现是一群小动物在害怕地议论着，原来是一个巨大的机器怪物（伐木机）出现在了森林边缘，威胁着它们的家园。 小鸟急忙飞去找守林老人。老人听后，眉头紧锁，他决定和小鸟一起保护森林。他们想了个办法，制作了许多彩色的标语牌，上面写着：“保护森林，就是保护我们的家！”然后，他们把这些标语牌挂在森林的四周。 第二天，当机器怪物再次出现时，被标语牌上的字吸引了。原来，开机器的是个新来的工人，他并不知道这片森林的重要性。看到标语后，他决定停止砍伐，还帮忙一起宣传保护森林。 最后，森林里的小动物们和守林老人、小鸟一起庆祝，他们举办了一场盛大的森林音乐会。从此，这片森林变得更加生机勃勃，成为了所有小动物们的乐园。 例文二： 偷砍树林的行为不可取 在《小鸟和守林老人》的故事里，有些人偷偷地砍伐树林，这让我非常生气。树林是小鸟的家，也是大自然的宝藏，怎么能随便破坏呢？ 偷砍树林会伤害很多无辜的生命，小鸟会失去它们的家园，小动物们也会无处藏身。而且，没有了树林，我们的空气会变得不新鲜，天气也会变得很奇怪，比如洪水、干旱这些自然灾害都可能发生。 我觉得，为了制止这种行为，我们可以做一些事情。首先，我们可以在树林里挂上“保护树木，人人有责”的牌子，提醒大家不要砍伐。然后，我们可以告诉警察叔叔，让他们去抓那些偷砍树木的人。还有，我们可以和学校里的小朋友一起，去种更多的树，让树林变得更茂密。 我相信，只要我们每个人都用心去保护树林，那些偷砍树木的人就会越来越少，大自然也会变得更加美好。让我们一起努力，成为大自然的守护者吧！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。本次习作要求继续《小鸟和守林老人》的故事，并创编一个有趣的童话故事。 二、立意。原故事通常涉及小鸟与守林老人之间的友谊、自然界的和谐共处等主题。因此，新故事也应围绕这些主题展开，并进行创意性的扩展，同时加入新的元素或冲突，使故事更加生动有趣。 三、写作思路： 开头：简短回顾原故事的主要情节，如小鸟与守林老人的相识、友谊的建立等。或者介绍新故事发生的背景，比如森林里的新变化、小鸟的成长或守林老人的新挑战。 中间：引入一个或多个冲突，如森林面临开发威胁、小鸟失去家园、守林老人身体不佳等。描述小鸟和守林老人如何共同努力解决问题，展现他们的智慧、勇气和友谊。通过对话、内心独白等方式，深化他们之间的情感纽带。 结尾：问题得到圆满解决，强调友谊、团结、环保等主题，给读者留下深刻印象。 例文二： 一、审题。阅读题干可知，本次习作要求针对《小鸟和守林老人》中偷砍树林的行为发表看法，并提出制止这种行为的好建议或解决办法。 二、立意。针对偷砍树林的行为发表看法时，要把自己的想法写清楚。然后提出建议或解决办法，可围绕对环境保护、法律意识和社区参与等多个方面进行思考。最后，再次重申自己的看法，并向人们发出呼吁。 三、写作思路： 开头：简要概述《小鸟和守林老人》中偷砍树林的情节，强调其对环境和生态平衡的破坏。并且表明自己的立场。 中间：首先，分析危害，比如描述偷砍树林对森林生态系统、生物多样性、气候调节等方面的负面影响。然后提出建议，可以从建议政府加大执法力度，对偷砍树林的行为进行严厉打击，提高违法成本；通过教育、宣传等方式，提高公众对环境保护的认识，鼓励大家积极参与植树造林等环保活动等方面入手。 结尾：首尾呼应，再次强调环境保护的重要性，并呼吁社会各界共同努力，保护森林资源，维护生态平衡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$