精品解析：福建省三明市尤溪县尤溪县2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题

福建省2025届九年级阶段评估（一） 化学 第一、二单元 （满分：100分；作答时间：60分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应位置上。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列不属于化学研究范畴的是 A. 温和压力条件下合成乙二醇 B. 创新电解海水制氢技术 C. 将废旧塑料变为汽车燃料 D. 研究地壳板块结构及运动规律 2. 中华文化源远流长。下列传统节日的活动中涉及化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 清明放风筝 C. 端午赛龙舟 D. 中秋赏明月 3. 提出原子论，为近代化学的发展奠定坚实基础的科学家是 A. 屠呦呦 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 4. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A. 猜想与假设 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 5. 下列实验操作符合规范的是 A. 放置滴管 B. 量取液体 C. 加热液体 D. 用橡胶塞塞住试管 6. 在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同并进行多次实验，其目的是 A. 增加数据数量，便于总结数据变化规律 B. 消除偶然的不确定因素带来的误差 C. 消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰 D. 控制实验条件进行对比 7. 下列有关空气的说法不正确的是 A. 空气是成分固定不变的气体 B. 空气中含有约占空气总体积五分之一的氧气 C. 氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充气球 D. 工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气 8. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A. B. C. D. 9. 区分下列各组物质的方法中，错误的是 A. 空气和二氧化碳——闻气味 B. 氧气和氮气——分别伸入带火星的木条 C. 食盐水和白醋——尝味道 D. 水和过氧化氢溶液——分别加入适量二氧化锰 10. 某同学研究蜡烛在体积分数不同的氧气与二氧化碳的混合气体中的燃烧时间，所测数据如图所示。下列结论不正确的是 A. 蜡烛燃烧时间与氧气体积分数有关 B. 二氧化碳浓度对蜡烛燃烧有影响 C. 在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能燃烧 D. 蜡烛火焰熄灭时，集气瓶中仍存在氧气 二、非选择题：本题共8小题，共70分。 11. 请在下列物质中选择合理的物质的字母填空。 A．氮气 B．氧气 C．红磷 D．二氧化碳 E．稀有气体 F．二氧化硫 （1）可以支持燃烧的气体是______。 （2）空气中含量最多，可作焊接金属时的保护气的是______。 （3）化学性质不活泼，且通电时发出有色光的是______。 （4）在空气中燃烧产生大量白烟的是______。 （5）植物进行光合作用不可缺少的气体是______。 （6）属于空气污染物，是导致酸雨的重要原因的是______。 12. 观察下图所示化学仪器，根据所学化学基本实验操作，回答下列问题。 （1）仪器a的名称是____________。 （2）收集和贮存少量气体时，应选择的仪器是______（填字母，下同）。 （3）取用少量粉末状固体时，应选择的仪器是______。 （4）量取8mL液体时，需要选择的仪器为______。 （5）在实验室加热较大量液体时，需要选择的仪器为______。 （6）实验中滴管的使用出现了图①~图④所示的四种常见错误操作。请你从这四幅图中任意选择两幅，具体说明错误操作可能导致的后果：_______________、_______________（请写明所选图的序号和后果）。 （7）小明在实验室做实验时，不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻____________。 13. 工业分离液态空气制取氧气主要有下列步骤，根据流程回答下列问题： （1）工业上这种制取氧气的方法属于__________（选填“物理变化”或“化学变化”），依据是__________。 （2）经过步骤A处理后的空气属于________（选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）步骤C的原理是利用液态氮和液态氧的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （4）洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。目前计入空气质量评价的主要污染物为________、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧等；空气质量指数级别数值越大，空气质量越______（选填“好”或“差”）。 （5）根据下表数据判断：工业上制取氧气时，控制温度在____________范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。 物质 H2O CO2 N2 O2 沸点/℃ 0 －56.6 －196 －183 （6）任何物质我们都要辩证地看待。氧气既有有利的一面，如供给呼吸、支持燃烧等，也有有害的一面，如__________________。 14. 纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，图1是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验装置。 （1）图1中，用激光手电照射纳米铁粉的目的是____________，发生的反应的文字表达式为____________。实验过程中气球的变化情况是____________。 （2）图2中把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，可观察到的实验现象是____________。 （3）铁丝在空气中加热只会变得红热，而纳米铁粉在空气中点燃可剧烈燃烧，说明其影响因素是__________；硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明其影响因素是____________。 （4）图1、图2实验中集气瓶底部均有少量水，其中水的作用________（选填“相同”或“不相同”）。 15. 阅读下列科普短文，回答有关问题。 常温下氨气是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气易燃，可以和酸反应生成铵盐。目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨的应用分布如图1。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。 工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，其中氧化钨含量对产出气体中氮气含量的影响如图2，氨气含量越高代表催化剂活性越好。 （1）写出一条氨气的化学性质：__________________。 （2）由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是______。 （3）工业上利用氮气和氢气合成氨气的文字表达式为__________________。 （4）利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理是__________________。 （5）根据图2可知，催化剂活性与氧化钨含量的关系是________________。 16. 根据下图，回答问题。 （1）写出装置E中除了玻璃导管外的两种仪器名称：__________、__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为__________________，应选择的发生装置为______（填字母），该装置有一处不足的地方，请你加以改正：____________。 （3）收集一瓶较纯净的氧气做铁丝燃烧实验，应选择的收集装置为______（填字母）。实验时未观察到预想中的实验现象，可能的原因是__________________。 （4）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热导致发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是______（填字母）。已知乙炔是一种难溶于水的气体，若将装置G内装满水，用其收集乙炔，气体应从导管口______（选填“a”或“b”）端通入。 17. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒出气泡，该现象激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 【提出问题】土豆丝能不能作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】 （1）猜想一：土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。 猜想二：_______________。 【实验验证】设计并完成下表所示的探究实验： （2）请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 1 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条__________ 过氧化氢能分解，但分解速率较慢 2 向盛有______mL水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 无明显现象 水和土豆丝不能放出氧气 3 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 __________________ 土豆丝能加快过氧化氢的分解速率 【实验总结】土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）在小明的探究实验中，“实验2”起的作用是______。 【补充实验】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“实验总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。 （4）补充实验1：在实验3前后，分别对土豆丝进行称量，发现反应前后土豆丝的________没变。 补充实验2：待实验3的试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的________没变。 【实验结论】 （5）通过上述同学所做的实验可以得出：猜想______（选填“一”或“二”）是正确的。请写出该反应的文字表达式：________________________。 【交流与评价】 （6）同学们查阅资料得知：硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中，正确的是______（填字母）。 A. 催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂能增加生成物的质量 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 D. 所有化学反应的发生都需要催化剂 18. 医学上，过氧化氢溶液常用于清洗创口和局部抗菌，小美同学取136.0g某医用过氧化氢溶液于烧杯中，加入4.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量，数据如下表所示： 称量时间/min 0 1 2 3 4 5 产生氧气的质量/g 0 1.4 2.2 2.8 3.2 3.2 （1）从表格可知，该实验一共生成______g氧气。 （2）已知氧气的密度为1.43g/L，多少体积的空气中所含氧气的质量与上述实验中产生氧气的质量相同（写出计算过程，结果精确到一位小数）？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省2025届九年级阶段评估（一） 化学 第一、二单元 （满分：100分；作答时间：60分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必在试卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡相应位置上。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列不属于化学研究范畴的是 A. 温和压力条件下合成乙二醇 B. 创新电解海水制氢技术 C. 将废旧塑料变为汽车燃料 D. 研究地壳板块结构及运动规律 【答案】D 【解析】 【详解】A、温和压力条件下合成乙二醇，属于研究、制取新物质，属于化学研究范畴，该选项不符合题意； B、创新电解海水制氢技术，属于研究、制取新物质，属于化学研究范畴，该选项不符合题意； C、将废旧塑料变为汽车燃料，属于研究、制取新物质，属于化学研究范畴，该选项不符合题意； D、研究地壳板块结构及运动规律，属于地理研究范畴，该选项符合题意。 故选D。 2. 中华文化源远流长。下列传统节日的活动中涉及化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 清明放风筝 C. 端午赛龙舟 D. 中秋赏明月 【答案】A 【解析】 【详解】A、燃放烟花过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意； B、放风筝过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、赛龙舟过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、赏明月过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意。 故选A。 3. 提出原子论，为近代化学的发展奠定坚实基础的科学家是 A. 屠呦呦 B. 道尔顿 C. 门捷列夫 D. 拉瓦锡 【答案】B 【解析】 【详解】A、屠呦呦发现了青蒿素，该选项不符合题意； B、道尔顿提出了原子论，该选项符合题意； C、门捷列夫提出了分子论，该选项不符合题意； D、拉瓦锡最早测定了空气中氧气的含量，该选项不符合题意。 故选B。 4. 体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“吸一下”这一过程属于科学探究中的 A. 猜想与假设 B. 设计实验 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】用磁铁吸一下，属于进行实验的过程，故选C。 5. 下列实验操作符合规范的是 A. 放置滴管 B. 量取液体 C. 加热液体 D. 用橡胶塞塞住试管 【答案】D 【解析】 【详解】A、胶头滴管不能放置在桌面上，该选项操作不正确； B、用量筒量取液体时，应平视凹液面最低处，该选项操作不正确； C、加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，该选项操作不正确； D、塞橡胶塞时，应用手轻轻扇动使极少量气体飘入鼻孔，该选项操作正确。 故选D。 6. 在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同并进行多次实验，其目的是 A. 增加数据数量，便于总结数据变化规律 B. 消除偶然的不确定因素带来的误差 C. 消除试剂中所含杂质对实验结果的干扰 D. 控制实验条件进行对比 【答案】B 【解析】 【详解】在设计探究实验时，往往保持所有条件均相同进行多次实验，其目的是为了消除偶然的不确定因素带来的误差。 故选：B。 7. 下列有关空气的说法不正确的是 A. 空气是成分固定不变的气体 B. 空气中含有约占空气总体积五分之一的氧气 C. 氦气密度小且化学性质稳定，通常用于填充气球 D. 工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气中的成分保持相对稳定，但是不是固定不变的，如工业区附近，可能二氧化碳等含量较高，该选项说法不正确； B、氧气约为空气中体积分数的五分之一，该选项说法正确； C、氦气密度小，且化学性质稳定，可填充气球，该选项说法正确； D、工业生产排放到空气中的有害气体和烟尘会污染空气，该选项说法正确。 故选A。 8. 下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、碳酸氢钙受热分解的反应属于分解反应，且不属于氧化反应，该选项不符合题意； B、石蜡和氧气的反应属于氧化反应，该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，该选项不符合题意； C、氧化钙和水的反应不属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项不符合题意； D、硫和氧气的反应属于氧化反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应，该选项符合题意。 故选D。 9. 区分下列各组物质的方法中，错误的是 A. 空气和二氧化碳——闻气味 B. 氧气和氮气——分别伸入带火星的木条 C. 食盐水和白醋——尝味道 D. 水和过氧化氢溶液——分别加入适量二氧化锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、空气和二氧化碳均为无色无味，不能通过闻气味的方法鉴别，该选项方法错误； B、氧气能使带火星的木条复燃，但氮气不能，该选项方法正确； C、食盐水和白醋的味道不同，能鉴别，该选项方法正确； D、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则能鉴别，该选项方法正确。 故选A。 10. 某同学研究蜡烛在体积分数不同的氧气与二氧化碳的混合气体中的燃烧时间，所测数据如图所示。下列结论不正确的是 A. 蜡烛燃烧时间与氧气体积分数有关 B. 二氧化碳浓度对蜡烛燃烧有影响 C. 在不同的氧气体积分数下，蜡烛均能燃烧 D. 蜡烛火焰熄灭时，集气瓶中仍存在氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、由图可知，氧气体积分数越大，蜡烛燃烧时间越长，说明蜡烛燃烧时间与氧气体积分数有关，该选项结论正确； B、该集气瓶内是氧气和二氧化碳的混合物气体，氧气体积分数越大则二氧化碳体积分数越小，所以说明二氧化碳浓度对蜡烛燃烧有影响，该选项结论正确； C、由图可知，当氧气含量低于一定数值时，可能不能燃烧，该选项结论不正确； D、从图中可以看出氧气气体分数低于20%时，可能不会发生燃烧，所以可以推断随着蜡烛的燃烧消耗氧气，氧气浓度较低时蜡烛熄灭，集气瓶中存在没有消耗的氧气，该选项结论正确。 故选C。 二、非选择题：本题共8小题，共70分。 11. 请在下列物质中选择合理的物质的字母填空。 A．氮气 B．氧气 C．红磷 D．二氧化碳 E．稀有气体 F．二氧化硫 （1）可以支持燃烧的气体是______。 （2）空气中含量最多，可作焊接金属时的保护气的是______。 （3）化学性质不活泼，且通电时发出有色光的是______。 （4）在空气中燃烧产生大量白烟的是______。 （5）植物进行光合作用不可缺少的气体是______。 （6）属于空气污染物，是导致酸雨的重要原因的是______。 【答案】（1）B （2）A （3）E （4）C （5）D （6）F 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，故选B。 【小问2详解】 空气中含量最多的气体为氮气，氮气化学性质稳定，可作焊接金属时的保护气，故选A。 【小问3详解】 稀有气体化学性质不活泼，且通电时发出有色光，故选E。 【小问4详解】 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故填C。 【小问5详解】 植物进行光合作用需要二氧化碳，故填D。 【小问6详解】 二氧化硫属于空气污染物，能导致酸雨，故填F。 12. 观察下图所示化学仪器，根据所学化学基本实验操作，回答下列问题。 （1）仪器a的名称是____________。 （2）收集和贮存少量气体时，应选择的仪器是______（填字母，下同）。 （3）取用少量粉末状固体时，应选择的仪器是______。 （4）量取8mL液体时，需要选择的仪器为______。 （5）在实验室加热较大量液体时，需要选择的仪器为______。 （6）实验中滴管的使用出现了图①~图④所示的四种常见错误操作。请你从这四幅图中任意选择两幅，具体说明错误操作可能导致的后果：_______________、_______________（请写明所选图的序号和后果）。 （7）小明在实验室做实验时，不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻____________。 【答案】（1）陶土网 （2）g （3）i （4）bc （5）adfk （6） ①. ①会污染试剂 ②. ④会腐蚀胶帽 （7）用湿抹布盖灭 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器a为陶土网。 【小问2详解】 集气瓶可用于收集和贮存少量气体，故选g。 【小问3详解】 药匙可取用少量粉末状药品，故选i。 【小问4详解】 量取一定体积的液体时，需要量筒和胶头滴管，故选bc。 【小问5详解】 加热较大量液体时，需要烧杯、蒸发皿、铁架台和酒精灯，故选adfk。 【小问6详解】 ①中，吸取液体时，不能将气体挤入试剂中，以免污染试剂； ②中，胶头滴管不能平放在桌面上，否则会污染滴管； ③中，滴瓶上的滴管不能清洗，否则会稀释试剂； ④中，吸取过液体的滴管不能倒放，否则会腐蚀胶帽。 【小问7详解】 若不慎将酒精灯碰到，应立刻用湿抹布盖灭。 13. 工业分离液态空气制取氧气主要有下列步骤，根据流程回答下列问题： （1）工业上这种制取氧气的方法属于__________（选填“物理变化”或“化学变化”），依据是__________。 （2）经过步骤A处理后的空气属于________（选填“纯净物”或“混合物”）。 （3）步骤C的原理是利用液态氮和液态氧的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （4）洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。目前计入空气质量评价的主要污染物为________、一氧化碳、二氧化氮、PM10、PM2.5、臭氧等；空气质量指数级别数值越大，空气质量越______（选填“好”或“差”）。 （5）根据下表数据判断：工业上制取氧气时，控制温度在____________范围内，可以将液态空气内的氮气分离出来。 物质 H2O CO2 N2 O2 沸点/℃ 0 －56.6 －196 －183 （6）任何物质我们都要辩证地看待。氧气既有有利的一面，如供给呼吸、支持燃烧等，也有有害的一面，如__________________。 【答案】（1） ①. 物理变化 ②. 没有新物质生成 （2）混合物 （3）沸点 （4） ①. 二氧化硫##SO2 ②. 差 （5）-196℃~-183℃ （6）金属生锈（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 工业上利用液氮和液氧的沸点不同，将它们进行分离，没有新物质生成，属于物理变化。 【小问2详解】 除尘净化过程中，空气中含有氮气和氧气等，属于混合物。 【小问3详解】 结合前面分析可知，步骤C的原理是利用液态氮和液态氧的沸点不同，将氮气和沸点分离开来。 【小问4详解】 目前计入空气质量评价的有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧和PM10、PM2.5等； 空气质量指数级别数值越大，空气质量越差。 【小问5详解】 由图可知，氮气的沸点为-196℃，氧气的沸点为-183℃时，则应将温度控制在-196℃~-183℃范围内，可将液态空气内的氮气分离出来。 【小问6详解】 铁生锈消耗氧气，且食物腐蚀也是物质与氧气的反应。 14. 纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，图1是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验装置。 （1）图1中，用激光手电照射纳米铁粉的目的是____________，发生的反应的文字表达式为____________。实验过程中气球的变化情况是____________。 （2）图2中把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中，可观察到的实验现象是____________。 （3）铁丝在空气中加热只会变得红热，而纳米铁粉在空气中点燃可剧烈燃烧，说明其影响因素是__________；硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明其影响因素是____________。 （4）图1、图2实验中集气瓶底部均有少量水，其中水的作用________（选填“相同”或“不相同”）。 【答案】（1） ①. 引燃铁粉 ②. ③. 先膨胀后变瘪 （2）发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 （3） ①. 接触面积 ②. 氧气含量 （4）不相同 【解析】 【小问1详解】 用激光手电照射纳米铁粉的目的是引燃铁粉； 铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 铁燃烧放热，装置中的温度升高，压强增大，则气球膨胀，但铁粉消耗氧气，且反应结束后，温度降低，装置中的压强减小，气球又变瘪。 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。 【小问3详解】 铁丝在空气中不能燃烧，但纳米铁粉可以，说明接触面积越大，燃烧越剧烈； 硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明氧气含量越大，燃烧越剧烈。 【小问4详解】 铁粉燃烧实验中，瓶底水的作用为：防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，硫燃烧实验中，瓶底水的作用为：吸收有害气体，防止污染空气，则水的作用不相同。 15. 阅读下列科普短文，回答有关问题。 常温下氨气是一种无色气体，有强烈的刺激性气味，极易溶于水。氨气易燃，可以和酸反应生成铵盐。目前，我国已形成氨气生产、应用等成熟产业链，氨的应用分布如图1。在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性。 工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气。科研人员用磁铁矿与三氧化钼、氧化钨、氧化铝混合稀土等原料，按不同比例充分混合得到合成氨催化剂，其中氧化钨含量对产出气体中氮气含量的影响如图2，氨气含量越高代表催化剂活性越好。 （1）写出一条氨气的化学性质：__________________。 （2）由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是______。 （3）工业上利用氮气和氢气合成氨气的文字表达式为__________________。 （4）利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素毒性的原理是__________________。 （5）根据图2可知，催化剂活性与氧化钨含量的关系是________________。 【答案】（1）易燃，可以和酸反应生成铵盐 （2）生产氮肥 （3） （4）利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性   （5）催化剂的活性随着氧化钨的增多，先增大，后减小           【解析】 【小问1详解】 化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的，氨气的化学性质有易燃，可以和酸反应生成铵盐； 【小问2详解】 由图1可知，我国氨气的应用占比最高的是生产氮肥； 【小问3详解】 工业上主要是利用氮气和氢气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨气，故反应的文字表达式为：； 【小问4详解】 根据题目信息在食品工业生产中，常利用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉毒素的毒性，该方法是利用氨气与食物中的水反应生成一水合氨，一水合氨再与黄曲霉毒素反应，从而有效地降低黄曲霉毒素的毒性； 【小问5详解】 根据图2可知氧化钨含量与催化剂活性的关系是：催化剂的活性随着氧化钨的增多，先增大，后减小。 16. 根据下图，回答问题。 （1）写出装置E中除了玻璃导管外的两种仪器名称：__________、__________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为__________________，应选择的发生装置为______（填字母），该装置有一处不足的地方，请你加以改正：____________。 （3）收集一瓶较纯净的氧气做铁丝燃烧实验，应选择的收集装置为______（填字母）。实验时未观察到预想中的实验现象，可能的原因是__________________。 （4）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热导致发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是______（填字母）。已知乙炔是一种难溶于水的气体，若将装置G内装满水，用其收集乙炔，气体应从导管口______（选填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1） ①. 集气瓶 ②. 水槽 （2） ①. ②. A ③. 试管口塞一团棉花 （3） ①. E ②. 氧气不纯（合理即可） （4） ①. C ②. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，装置E中，除了玻璃导管外，还有集气瓶、水槽。 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； 高锰酸钾是固体，反应条件是加热，选择固体加热型，发生装置选A； 加热高锰酸钾时，防止固体粉末进入导管，堵塞导管，试管口应塞一团棉花。 【小问3详解】 排水法收集的氧气较纯，且氧气不易溶于水，收集装置选E； 若没有看到火星四射的现象，可能原因为铁丝没有打磨，或收集的氧气不纯等。 【小问4详解】 实验室制取乙炔的反应为固液常温反应，且分液漏斗能控制液体的滴加速度，进而控制反应速率，故选C； 乙炔密度比水小，则将装置G内装满水，气体应从导管口b端通入。 17. 小明同学在做家庭实验时，不小心将过氧化氢溶液溅到妈妈刚切好的土豆丝上，发现土豆丝上立即冒出气泡，该现象激发了小明的探究欲望，请你参与小明的探究。 【提出问题】土豆丝能不能作过氧化氢分解的催化剂？ 【作出猜想】 （1）猜想一：土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。 猜想二：_______________。 【实验验证】设计并完成下表所示的探究实验： （2）请你帮小明同学填写下表中未填完的空格。 实验编号 实验操作 实验现象 实验结论 1 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有少量气泡产生，木条__________ 过氧化氢能分解，但分解速率较慢 2 向盛有______mL水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 无明显现象 水和土豆丝不能放出氧气 3 向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条 __________________ 土豆丝能加快过氧化氢的分解速率 【实验总结】土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂。 （3）在小明的探究实验中，“实验2”起的作用是______。 【补充实验】小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“实验总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完全证明猜想是正确的。 （4）补充实验1：在实验3前后，分别对土豆丝进行称量，发现反应前后土豆丝的________没变。 补充实验2：待实验3的试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的________没变。 【实验结论】 （5）通过上述同学所做的实验可以得出：猜想______（选填“一”或“二”）是正确的。请写出该反应的文字表达式：________________________。 【交流与评价】 （6）同学们查阅资料得知：硫酸铜、猪肝、红砖粉末等也可以作过氧化氢分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中，正确的是______（填字母）。 A. 催化剂只能加快反应速率 B. 催化剂能增加生成物的质量 C. 同一个化学反应可以有多种催化剂 D. 所有化学反应的发生都需要催化剂 【答案】（1）土豆丝不能作过氧化氢分解的催化剂 （2） ①. 不复燃 ②. 5 ③. 有大量气泡产生，木条复燃 （3）对照 （4） ①. 质量 ②. 化学性质 （5） ①. 一 ②. （6）C 【解析】 【小问1详解】 根据提出问题：土豆丝能不能作过氧化氢分解的催化剂？已知猜想一为土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂，则猜想二为：土豆丝不能作过氧化氢分解的催化剂； 【小问2详解】 实验1：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，根据实验结论过氧化氢能分解，但分解速率较慢，则实验现象为有少量气泡产生，木条不复燃； 实验2：根据对比实验中控制变量唯一的原则，则实验操作为向盛有5mL水的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条，无明显现象，说明水和土豆丝不能放出氧气； 实验3：向盛有5mL5%的过氧化氢溶液的试管中加入土豆丝，伸入带火星的木条，根据实验结论土豆丝能加快过氧化氢的分解速率，则实验现象为有大量气泡产生，木条复燃； 【小问3详解】 为证明土豆丝是催化剂而本身不会反应生成氧气，因此设计实验2证明水和土豆丝是否会使带火星的木条复燃，该实验的作用是对照； 【小问4详解】 催化剂的定义是能改变物质的化学反应速率，而其本身的质量和化学性质反应前后不变； 补充实验1：在实验3前后，分别对土豆丝进行称量，发现反应前后土豆丝的质量没变； 补充实验2：待实验3的试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，又有大量气泡产生，说明土豆丝的化学性质没变； 【小问5详解】 通过实验可知，土豆丝能作过氧化氢分解的催化剂，即猜想一正确； 过氧化氢在土豆丝作催化剂的作用下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问6详解】 A、催化剂可以加快反应速率，也可以减慢反应速率，选项错误，故A不符合题意； B、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，选项错误，故B不符合题意； C、二氧化锰、土豆丝都可以作过氧化氢溶液分解的催化剂，则同一个化学反应可以有多种催化剂，选项正确，故C符合题意； D、并不是所有化学反应的发生都需要催化剂，例如高锰酸钾加热分解不需要催化剂，选项错误，故D不符合题意； 故选C。 18. 医学上，过氧化氢溶液常用于清洗创口和局部抗菌，小美同学取136.0g某医用过氧化氢溶液于烧杯中，加入4.0g二氧化锰，每隔一分钟观察一次并记录产生的氧气的质量，数据如下表所示： 称量时间/min 0 1 2 3 4 5 产生氧气的质量/g 0 1.4 2.2 2.8 3.2 3.2 （1）从表格可知，该实验一共生成______g氧气。 （2）已知氧气的密度为1.43g/L，多少体积的空气中所含氧气的质量与上述实验中产生氧气的质量相同（写出计算过程，结果精确到一位小数）？ 【答案】（1）3.2 （2）生成氧气的体积为： 氧气约占空气体积的21%，则含2.24L氧气时所需的空气的体积为： 答：107L的空气中所含氧气的质量与上述实验中产生氧气的质量相同。 【解析】 【小问1详解】 根据表中数据可知，共生成氧气3.2g。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $