山东省临沂市临沭县2021-2022学年六年级下学期期末考试语文试题

2021-2022学年下学期小学六年级学业水平检测 语 文 试 题 时间：70分钟 分值：100☆ 2022.6 一、联系上下文，根据拼音在后面写出词语。（10☆ ） 时光的脚步悄悄nuó yí（ ），一眨眼，我们已从yòu zhì（ ）孩童变成青葱少年。透过光阴的fènɡ xì（ ），昨日情景lì lì zài mù（ ）：老师的jiào huì（ ）语重心长，同学的kuān wèi（ ）让你不再jǔ sànɡ（ ），运动会上的热血fèi ténɡ（ ），校园里的促膝长谈，课堂上的全神ɡuàn zhù（ ），图书室的liú lián wànɡ fǎn（ ）……这一切都是你成长路上最美好的印迹。 二、按要求填空。(3+2+4=9☆) 1.“临”字按音序查字典，先查大写字母（ ）。字典里的解释有：①靠近；对着。②来到；到达。③将要；快要。④照着字画模仿。下列词语中“临”字应选择哪个解释？(填序号) 身临其境（ ）临帖写字（ ）临危不惧（ ）临别赠言（ ） 2. 用“激”组词再填空。 升旗仪上，我们全校师生怀着（ ）的心情唱起了国歌，在慷慨（ ）的国歌声中，我们心潮澎湃，豪情满怀，国歌（ ）着我们努力学习，将来在（ ）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。 3.把词语补充完整，再选词填空，填序号。 ①（ ）头（ ）气 ②精兵(　　)政 ③ 见（ ）知(　 　) ④ 心平气（ ） ⑤不可思（ ） ⑥独出心（ ） （1）只要你（ ），不断探索，那么你就能有所发现。 （2）他爱读书，善于思考，所以在作文布局和构思时，经常（ ） 。 三、日积月累。（18☆） 1.于谦借《石灰吟》表现洁身自好两句是 ， 。龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表现自己为国为民尽自己最后一点心力的句子是 ， 。 2、本学期我们认识了独居荒岛28年的 ，能变成小狐仙的男孩 ，被处以绞刑的中国共产党创始人 。 3、中国古典四大名著是我国文学宝库中的瑰宝，通过阅读，我们知道了《红楼梦》里的四大家族是 ；《三国演义》写了东汉末年 三个国家纷争的历史；水泊梁山有 个好汉，他们高举 的大旗揭竿而起；美猴王大闹天宫后，被 压在 山下，后皈依佛门，唐僧为他取名 ，西天取经后被封为 。 4.我们从《真理诞生于一百个问号之后》中学到了用 说明一个观点的写法，从《北京的春节》学到了按时间顺序和 的写法。 5.人生自古谁无死， 。 6.树欲静而风不止， 。 四、阅读短文,回答问题。 （一）文言文阅读   叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（yǒu），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 注释：① 子高：叶公的名字。②好：喜欢。③钩：衣钩。④凿：古代饮酒的器具。⑤文：通“纹”。⑥窥：偷看；牖：窗。⑦施：延伸。⑧堂：厅堂。⑨还走：转身就跑。⑩是：由此看来。 1、 从哪里看出子高喜欢龙？用原句回答。（2☆） 2、翻译⽂中画线句⼦。（2☆） 3.这个故事讲的是成语 。（2☆） 4.这个成语讽刺了表面上 而实际上并不 的人。（2☆） （2） 应用文阅读 某小学六年级学生名著阅读情况调查表 阅读目的 汲取文学素养 应付考试 消遣 其他 人数比例 25% 55% 12% 8% 1.分析以上表格内容，你得出的结论是： （2☆） 2.说说你读名著的收获（至少两个方面）（3☆）。 3.4月23日是“世界读书日”，请你给该小学六年级的学生分享一条阅读名著的方法，或者一个读名著的倡议。（2☆） （三）现代文阅读 秘 密 　　①有⼀天，⼀个当小学老师的朋友讲了⼀个小男孩的故事。 　　②他7岁，上小学二年级。他有⼀双非常水灵的大眼睛，乌黑、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有⼀种错觉，以为那里面正含着眼泪，像⼀潭水似的，晃动着，但不涌出来。 　　③他是⼀个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶⼀起生活。奶奶只有菲薄(fěi bó)的退休金，祖孙两⼈有了吃的就没有穿的，总有⼀样要凑合。 ④“这个孩子特别懂事。⼀个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”朋友感慨着举了⼀个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有⼀个同学对这件事有疑义。有⼀次，是在课间休息的时候，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师⼀支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮⼀擦，就像新的⼀样了。” 　　⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使⼀样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个⼈之间的秘密，我⼀定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心， 。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子⼀直保持了优秀的成绩，老师和他⼀直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业⼀直优秀的奖励。 　　1.联系上下文解释下列词语。（4☆） 　　 菲薄： 悲悯： 　　2.对⽂中画横线的句⼦理解正确的⼀项是( )。（1☆） A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有⼀个同学对这件事有疑义 　　3.短⽂第( )和第( )⾃然段围绕“秘密”具体写了⼀件事。（1☆） 4.小男孩会怎样开心？想一想，写在文中⑤段的横线上。（2☆） 　　5.短⽂写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?（2☆） 　　6.短文主要描写了小男孩的（A语言 B动作 C心理 D外貌），表现了他是⼀个（A可爱 B可怜 C聪明 D淘气）的孩子。（选择合适的词语打“√”，有几个选几个)。(3☆） 　　7.这是一位怎样的老师？结合原文说一说。（2☆） 8.小男孩长⼤以后见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话)（3☆） 五、习作与表达。（30☆） 每个人都希望生活快乐、幸福，但是其实真正让自己长大的，往往是那些伤心、痛苦、后悔、挫折……你有过这样的情感体验吗？选择一件印象最深的事情，把这种情感经历对你的影响，真实自然地表达出来，题目自拟。 ( 1 )六年级学业水平测试 第 页　共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 一、挪移、幼稚、缝隙、历历在目、教诲、宽慰、沮丧、沸腾、贯注、流连忘返 二、1. L；②④①③ 2. 激动；激昂；激励；激烈 3. ①垂头丧气；②精兵简政；③见微知著；④心平气和；⑤不可思议；⑥独出心裁 （1）见微知著；（2）独出心裁 三、1. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；落红不是无情物，化作春泥更护花 2. 鲁滨逊；尼尔斯；李大钊 3. 贾、史、王、薛；魏、蜀、吴；108；替天行道；如来佛；五行；孙悟空；斗战胜佛 4. 举例论证；空间顺序 5. 留取丹心照汗青 6. 子欲养而亲不待 四、（一）1. 钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 2. 叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 3. 叶公好龙 4. 喜欢某种事物；真正喜欢（或：喜欢表面上的某种事物；喜欢其本质） （二）1. 大部分学生读名著是为了应付考试，只有少数学生是为了汲取文学素养。 2. ①提高文学素养；②了解历史文化；③培养思考能力等。 3. 示例：阅读名著要做笔记，记录好词好句和自己的感悟。 （三）1. 菲薄：微薄（文中指退休金少）；悲悯：对他人的不幸表示同情。 2. B 3. ④⑤ 4. 小男孩开心地笑了，眼睛里闪烁着光芒。 5. 老师和小男孩之间的秘密。内容是小男孩请求老师用铅笔批改作业，老师答应并按约定执行。 6. A√、B√、C√ 7. 这是一位善良、有爱心、尊重学生的老师。她答应小男孩的请求，用铅笔批改作业，还奖励他作业本，体现了她对学生的关爱和尊重。 8. 老师，谢谢您当年对我的关爱和帮助。您的那个秘密让我感受到了温暖，激励我努力学习。我会永远记住您的。 学科网（北京）股份有限公司 $$