精品解析：河南省驻马店市上蔡县第一初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

2024-2025学年度上期九年级月考（一）试卷历史 一、选择题（20小题，20分） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 雅典民主政治 C. 金字塔 D. 罗马大竞技场 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料中的“古代亚非地区的文明古国”，结合所学可知，古埃及属于古代亚非地区的文明古国之一，金字塔是其文明的象征，C项正确；《荷马史诗》和雅典民主政治是古希腊的文明成就，罗马大竞技场是古罗马的文明成就，古希腊和古罗马都位于欧洲，不是古代亚非地区的文明古国，排除ABD三项。故选C项。 2. 《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典，它刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛。我们从中可以了解（ ） A. 古中国文明 B. 古埃及文明 C. 古巴比伦文明 D. 古印度文明 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的一部较为系统和完整的法典，从中我们可以清晰地了解古巴比伦社会，C项正确；我国的古代文明成果灿烂，青铜器和甲骨文是早期国家时期的典型代表成就，《汉谟拉比法典》与我国无关，排除A项；古埃及文明的象征是金字塔，古印度文明创立了佛教，均与题意不符，排除BD两项。故选C项。 3. 九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 天主教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”结合所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一，B项正确；基督教的创始人是耶稣，排除A项；天主教是基督教的分支，排除C项；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，排除D项。故选B项。 4. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 5. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”可知，亚历山大远征客观上促进了欧亚非文化的交流。公元前334年，亚历山大帝国开始东征，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧亚非的空前庞大的帝国，东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，D项正确；题干没有涉及希腊的民主制度，排除A项；题干不能体现希腊罗马文明的消亡，排除B项；题干和自然经济的解体无关，排除C项。故选D项。 6. 作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（ ） A. 主席团 B. 执政官 C. 公民大会 D. 庄园法庭 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，罗马共和国时期的公民有机会参加的形式上的最高权力机关是公民大会，但实权仍掌握在元老院手中，C项正确；主席团、 执政官都不是最高权力机关，排除AB项；庄园法庭是封建庄园中的机构，排除D项。故选C项。 7. 小明同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时，罗列了四个国家（见下表）。 世界古代史的大帝国 亚历山大帝国 西罗马帝国 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 其中不属于地跨三洲大帝国的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】B 【解析】 【详解】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，3世纪起，罗马帝国爆发了全面危机。395年，罗马帝国分裂为东、西两部分。其中，西罗马帝国占据原罗马帝国西半部，即意大利、西班牙、高卢、不列颠、中欧、北非。因此，西罗马帝国地域没有涉及亚洲，B项符合题意，选择B项；亚历山大帝国版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，A项不符合题意，排除A项；至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国，C项不符合题意，排除C项；拜占庭帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，是地跨亚、非、欧三洲的大帝国，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 8. 端午节是中华民族的传统节日，2023年的端午节在公历6月22日。公历是世界通用的历法，它的基础是（ ） A. 授时历 B. 俄历 C. 农历 D. 儒略历 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称为“儒略历”，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，D项正确；授时历为元代郭守敬、王恂、许衡等人创制，排除A项；俄历为俄国历法，已经停用，排除B项；农历是中国传统历法，排除C项。故选D项。 9. 下图反映的主题是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 【答案】D 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，圆形竞技场在意大利首都罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征。《十二铜表法》是古罗马第一部有章可循的成文法。公元前46年罗马统治者儒略·凯撒采纳天文学家索西琴尼的意见制定儒略历。由此可见，材料反映的主题为古罗马文明，D项正确；材料与古巴比伦文明、古印度文明和古希腊文明无关，排除ABC项。故选D项。 10. 他是一位百科全书式的学者，逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。这一人物是（ ） A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，亚里士多德是古希腊著名科学家，创立逻辑学等学科体系，被誉为“百科全书式”的学者，C项正确；柏拉图是古希腊伟大的哲学家，与“逻辑学的创始人”无关，排除A项；苏格拉底是希腊著名的思想家、哲学家，与“百科全书式的学者”不符，排除B项；德谟克利特是古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，与“逻辑学的创始人”无关，排除D项。故选C项。 11. 十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关（ ） A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，十字架原是一种处死犯人的残酷刑具，流行于古罗马、波斯帝国等地，通常用来处死叛逆者和奴隶等。后演变为基督教信仰的标记，象征着耶稣被钉死在十字架上受难死亡，救赎罪人，代表着爱与救赎，D项正确；佛教印度教的标记是“卍”，不是十字架，排除AB项；伊斯兰教的标记是星星和新月，不是十字架，排除C项。故选D项。 12. 图中可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 文艺复兴 D. “三角贸易” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料中耕地的分类为自营地和份地可知，这是欧洲中世纪的经济基础—庄园经济，A项正确；材料体现的是庄园经济，不是手工工场，排除B项；文艺复兴是14世纪中叶开始的欧洲的思想解放运动，排除C项；“三角贸易”是新航路开辟之后欧洲殖民者进行殖民掠夺的一种手段，排除D项。故选A项。 13. 和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ） A. 封闭和狭隘 B. 自由和自治 C. 衰败和落后 D. 割据和独立 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，13世纪开始，许多欧洲城市取得了一定程度的自由与自治权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。所以和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治，B项正确；欧洲中世纪城市并不封闭和狭隘，排除A项；欧洲中世纪城市经济有了一定发展，并不衰败和落后，排除C项；欧洲中世纪城市不能完全摆脱国王与领主的控制，所以割据和独立不正确，排除D项。故选B项。 14. 博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，之后学校内还形成了“法科大学”；该校经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这反映了中世纪的大学（ ） A. 推动了市民阶层的出现 B. 具有的自治权和管理权 C. 顺应了社会发展的需要 D. 得到封建统治者的支持 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料博洛尼亚大学因为“过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断”而兴起，这说明中世纪的大学的兴起顺应了社会发展的需要。同时，大学与市政当局和其他市民的接触也反映了其社会服务的性质，C项正确；虽然博洛尼亚大学与市民有接触，并成立了市民团体，但材料中并没有直接说明大学是市民阶层出现的推动者，排除A项；虽然大学与市政当局有接触，但这并不直接等同于大学拥有自治权或管理权，排除B项；虽然中世纪大学在一定程度上与封建统治者有联系，但题目材料中并未提及博洛尼亚大学得到封建统治者的支持，排除D项。故选C项。 15. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，而且城市的自治不属于教育方面，排除A项；庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；教会的统治与题干“欧洲中世纪教育”不符，排除D项。故选C项。 16. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ） A. 引领文艺复兴的潮流 B. 摆脱了教会的思想束缚 C. 鼓励质疑的科学精神 D. 推动了自治城市的出现 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“13世纪中叶”“对亚里士多德著作提出质疑”“其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学”可知，中世纪大学鼓励质疑的科学精神，C项正确；文艺复兴兴起在14世纪中叶，与题干时间不符，排除A项；中世纪大学仍然受到基督教会和国王的影响，B项不符合史实，排除B项；城市居民常用金钱赎买和武力斗争的手段取得城市的一定的自治权，D项与题干信息不符，排除D项。故选C项。 17. 528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。”可知，这部法典是《查士丁尼法典》。结合知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。528年，查士丁尼编成《查士丁尼法典》、汇编《法学汇纂》、编成《法理概要》和编辑《新法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王颁布的法律汇编，排除A项；《十二铜表法》，也叫十二表法，是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，排除B项；《拿破仑法典》是近代欧洲资本主义国家的第一部民法典，它对整个欧洲资本主义国家的民法确立，有着深刻影响，排除D项。故选C项。 18. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计”并结合所学知识可知，这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产，重视物权保护，物权的保护是指通过法律规定的方法和程序，保障所有人在法律许可的范围内，对其所有的财产行使占有、使用、收益、处分权利的制度，A项正确；诉讼程序是法律规定的解决案件争讼的步骤和方法，与题干信息不符，排除B项；法律至上，指的是法律具有至高无上的地位和权威，与题干信息不符，排除C项；保护人身安全包括人的生命、健康、行动自由、住宅、人格、名誉等安全，与题干信息不符，排除D项。故选A项。 19. 公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A. 以将军为首的幕府掌握了实权 B. 天皇大权旁落 C. 借助改革建立了中央集权国家 D. 形成了庄园和武士集团 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄”可得出，材料反映当时日本借助改革大化改新，削弱贵族奴隶主的势力，加强了国家对各地的管控，建立了中央集权体制，C项正确；12世纪晚期，日本进入近700年的幕府统治时期，以将军为首的幕府掌握了实权，实际上天皇大权旁落，排除AB项；在幕府统治下，与日本幕府政治相伴，形成了日本自己的独特文化——武士道。地方豪强把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，最终形成武士集团，排除D项。故选C项。 20. 阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收并保护了拜占庭的城市建筑，保存了其大批的图书资料和艺术珍品等；在吸收这些外来文化元素的同时，并没有完全照搬，而是进行了许多方面的改造，这表明阿拉伯文化兼容并蓄、独具特色，C项正确；“开放包容、相互交融”虽然也体现了阿拉伯文化的开放性，但没有强调其在吸收外来文化时的创造性和独特性，排除A项；“广泛吸收、全盘照搬”与材料内容不符，因为阿拉伯人并没有全盘照搬拜占庭文化，而是进行了改造和创新，排除B项；“保守狭隘、独具一格”更是与材料内容相悖，因为阿拉伯文化在吸收外来文化方面表现出了极大的开放性和包容性，并不保守狭隘，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列图片，回答问题 （1）从表现形式上看史料分为实物史料、文献史料和传说，图一和图二属于什么类型的史料？说说两幅图片分别属于哪一古代文明？ （2）分别说明图一图二的文字载体。 （3）结合所学知识，图一、图二所代表的两大文明有什么共同特点？ 【答案】（1）实物史料；古巴比伦文明，古埃及文明。 （2）黏土做的泥板；莎草纸。 （3）都发源于大河流域；都属于农业文明；都出现在奴隶社会时期；都属于人类早期文明。 【解析】 【小问1详解】 类型：结合所学可知，实物史料是历史的见证和历史知识的来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性，因此图一和图二都是实物史料；文明：结合所学知识可知，楔形文字属于古巴比伦文明，象形文字属于古埃及文明。 【小问2详解】 载体：结合所学知识可知，楔形文字的主要载体是黏土制成的泥板‌，其中古代两河流域的苏美尔人创造的楔形文字，主要书写在黏土板上；象形文字的载体是莎草纸‌，其中莎草纸是古埃及人用来书写记录、绘画的工具之一，轻便且便宜。 【小问3详解】 共同特点：结合所学知识可知，古巴比伦文明和古埃及文明都属于大河文明和农业文明，他们都属于奴隶社会，都是人类早期文明。 22. 阅读材料，回答问题 （1）用序号按照从早到晚顺序排列四大文明古国 （2）写出A、B、C三处文明古国的文明成果各一例 （3）上述地区即是大河文明，又称农业文明，根据材料和所学知识说出原因 【答案】（1）顺序：古巴比伦、古埃及、古印度、古中国。 （2）文明成果：A：金字塔；B：《汉谟拉比法典》；C：种姓制度。 （3）原因：大河流域气候温暖，水源丰富，地势平坦，土壤肥沃，适于人类生存，也有利于农业的发展。 【解析】 小问1详解】 顺序：根据所学可知，古巴比伦：距今5000年左右，就有人在美索不达米亚平原建立了国家。公元前2006年，阿摩利人建立了巴比伦王国。公元前十八世纪初，在汉谟拉比的领导下，古巴比伦王国崛起了，成为了当时两河流域的帝国；古埃及：公元前4000年左右，古埃及文明就形成了。公元前35世纪，美尼斯统一埃及建立了第一王朝，在十八王朝的时候达到鼎盛时期；古印度：古印度文明年代大约是在公元前2300年到前1750年。古印度文明在文学、自然科学、哲学等方面为人类的文明做出了独特的贡献；古中国：古中国文明也就是华夏文明，约起源于公元前2000年到1500年，比其它三个文明起源要晚，但对于人类文明来说也起着非常重要的作用。综上所述：四大文明古国的先后顺序是古巴比伦、古埃及、古印度、古中国。 【小问2详解】 文明成果：根据“四大文明古国位置示意图”，结合所学知识可知，A：金字塔是古代埃及文明的标志；B：《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成果；C：种姓制度是古代印度的文明成果。 【小问3详解】 原因：根据材料和所学知识，从大河流域有着丰富的水源，温暖的气候和优质的土壤，利于农业的发展的角度回答即可。 23. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民，包括那些可以积极参与公共事务和民主决策的人。…… ——《浅析:古典时期雅典民主政治下的教育及其影响》 （1）依据材料一指出雅典政治制度民主性的表现。 （2）据材料三指出雅典教育文化发展的原因。并结合所学，再写出一点古希腊的文化成就。 （3）据上述材料及所学知识回答，谈谈你对雅典民主政治的认识。 【答案】（1）政权在全体公民手中；解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。 （2）原因：民主政治发展的需求；政府支持教育发展；民主政治宽松的社会氛围。成就：《荷马史诗》、苏格拉底的哲学思想。 （3）雅典民主是少数成年男性公民的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在外；但它在民主政治的发展历程中具有重要意义，为近现代西方民主政治奠定了基础。      【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“因为政权是在全体公民手中”，可知民主性表现在政权在全体公民手中；根据材料一“解决私人争执时候，每个人在法律上都是平等的”，可知民主性的表现是解决私人争执时，每个人在法律上都是平等的。 【小问2详解】 原因：根据材料三“包括那些可以积极参与公共事务和民主决策的人”，并结合所学知识，可知雅典教育发展的原因是民主政治发展的需求；根据材料三“古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民”，并结合所学知识可知雅典教育发展的原因是政府支持教育发展；结合所学知识，可知民主政治宽松的社会氛围也是雅典教育文化发展的原因。成就：结合所学知识，可知古希腊的文化成就有《荷马史诗》、苏格拉底的哲学思想。 【小问3详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识，可知雅典的民主政治的认识可从局限性和对后世的影响两方面论述，如：雅典民主是少数成年男性公民的民主，妇女、外邦人、奴隶被排除在外；但它在民主政治的发展历程中具有重要意义，为近现代西方民主政治奠定了基础。   24. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 (农业文明时期)各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重 要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发展。例如，农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的，……再如，中国造纸术传至意大利，用了五百多年的漫长岁月。……基督教起源于东方，向西传播时也遇到了罗马帝国原来信仰的抵抗和帝国的政治迫害。基督教吸收了希腊的哲学内容，和希腊罗马的思想形式有了许多共同点，所以后来才成为罗马帝国的国教。 ——摘编自马克垚著《世界文明史》 材料二 （1）据材料一概括农业文明时期人类各文明发展与交流的特点。 （2）观察材料二中的两幅图片内容，说明它们之间有着怎样的联系。 （3）综上材料及回答，你有了哪些认识? 【答案】（1）特点：多元发生，各自发展（各种文明类型在不同的地区分别起源）；相互间的交流缓慢，传播时间长；交流中有一个碰撞，适应、融合的过程； （2）都有廊柱环绕；都以石材为主；图2继承了图1的建筑特点，并有所创新，或回答罗马建筑继承了古希腊建筑廊柱环绕的特点，并有所创新，如有拱门。 （3）文明在交流融合中发展；文化在传承中创新发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“许多重要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发展”，可知发展与交流的特点是多元发生，各自发展（各种文明类型在不同的地区分别起源）；根据材料一“(农业文明时期)各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢”，可知发展与交流的特点是相互间的交流缓慢，传播时间长；根据材料一“再如，中国造纸术传至意大利，用了五百多年的漫长岁月。……基督教起源于东方，向西传播时也遇到了罗马帝国原来信仰的抵抗和帝国的政治迫害”，可知发展交流的特点是交流中有一个碰撞，适应、融合的过程； 【小问2详解】 内容：根据图一帕特农神庙和图二罗马大竞技场并结合所学知识，可知二者在外形上都有廊柱环绕；根据图一帕特农神庙和图二罗马大竞技场并结合所学知识，可知二者在建筑材质上都以石材为主；联系：结合所学知识，可知图2罗马打竞技场继承了图1帕特农神庙的建筑特点，并有所创新，或回答罗马建筑继承了古希腊建筑廊柱环绕的特点，并有所创新，如有拱门。 【小问3详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识，可知可从文明的交流和对本民族文化的传承和创新的角度进行论述，如：文明在交流融合中发展；文化在传承中创新发展。 25. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）。日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国仍然保持着它的繁荣。公元6世纪。皇帝查士丁尼西征。浪费了大景的人力物力。加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就。不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 材料三 阿拉伯克分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合。并加以创新和发展。形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。 （1）依据材料一、二回答。日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的 （2）依据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就？并用史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流做出的卓越贡献。 （3）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。 【答案】（1）日本：向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）。 拜占庭帝国：陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （2）原因：阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果；阿拉伯帝国经济繁荣；阿拉伯人开放，善于学习，勇于创新等。（答出任意两点即可） 史实：改进并传播阿拉伯数字。（其他史实符合题意也可） （3）一个国家或民族必须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化不断发展。（或者开放宽容导致文明繁荣，封闭保守致使文明衰落）（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 根据材料一“公元646年（大化二年）。日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。”结合所学知识可知，日本为了应对统治危机，向中国学习，对日本的政治、经济进行了一系列的改革（大化改新）。根据材料二“拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就。不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。”可知，面对统治危机拜占庭帝国为了应对统治危机，陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 【小问2详解】 根据材料三“阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合，并加以创新和发展，形成了辉煌的文化成就。”结合所学知识可知，由于阿拉伯充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳各民族先进的文化成果，阿拉伯帝国经济繁荣；阿拉伯人开放、善于学习、勇于创新的性格等，所以阿拉伯人在文化上能取得辉煌的成就。阿拉伯人对东西方文化的交流做出了卓越贡献，如：改进并传播了阿拉伯数字。 【小问3详解】 本题属于开放性试题，言之有理即可。如：一个国家或民族必须充分学习和借鉴其他民族的优秀文化成果，并根据自身特点加以改造和创新，才能推动其文化不断发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度上期九年级月考（一）试卷历史 一、选择题（20小题，20分） 1. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于其成果的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 雅典民主政治 C. 金字塔 D. 罗马大竞技场 2. 《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典，它刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛。我们从中可以了解（ ） A. 古中国文明 B. 古埃及文明 C. 古巴比伦文明 D. 古印度文明 3. 九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 天主教 D. 伊斯兰教 4. “美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 5. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊民主制度的扩展 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济解体 D. 促进了欧亚非文化的交流 6. 作为一名生活在罗马共和国时期的一位贵族公民，有机会参加的形式上的最高权力机关是（ ） A. 主席团 B. 执政官 C. 公民大会 D. 庄园法庭 7. 小明同学在归纳世界古代史上地跨亚、非、欧三洲的大帝国时，罗列了四个国家（见下表）。 世界古代史的大帝国 亚历山大帝国 西罗马帝国 阿拉伯帝国 拜占庭帝国 其中不属于地跨三洲大帝国的是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 西罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 8. 端午节是中华民族传统节日，2023年的端午节在公历6月22日。公历是世界通用的历法，它的基础是（ ） A 授时历 B. 俄历 C. 农历 D. 儒略历 9. 下图反映的主题是（ ） A. 古巴比伦文明 B. 古印度文明 C. 古希腊文明 D. 古罗马文明 10. 他是一位百科全书式的学者，逻辑学的创始人，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础。这一人物是（ ） A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 11. 十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关（ ） A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 12. 图中可以用来解释中世纪西欧（ ） A. 庄园经济 B. 手工工场 C. 文艺复兴 D. “三角贸易” 13. 和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是（ ） A. 封闭和狭隘 B. 自由和自治 C. 衰败和落后 D. 割据和独立 14. 博洛尼亚大学位于意大利北部，11世纪时，此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该学校一直以法学著称，之后学校内还形成了“法科大学”；该校经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。这反映了中世纪的大学（ ） A. 推动了市民阶层的出现 B. 具有的自治权和管理权 C. 顺应了社会发展的需要 D. 得到封建统治者的支持 15. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 16. 13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证明自己哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用以说明英国早期大学（ ） A. 引领文艺复兴的潮流 B. 摆脱了教会的思想束缚 C. 鼓励质疑的科学精神 D. 推动了自治城市的出现 17. 528年，东罗马皇帝为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了一个法典编纂委员会，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成法典。这部法典是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 18. “裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（ ） A. 重视物权保护 B. 注重诉讼程序 C. 倡导法律至上 D. 保护人身安全 19. 公元646年正月，日本开始了大化改新，在政治上废除部民制，将贵族奴隶主私有屯仓、田庄统统收归国家所有，对大夫以上官员按职级赐予俸禄。这表明当时日本（ ） A. 以将军为首的幕府掌握了实权 B. 天皇大权旁落 C. 借助改革建立了中央集权国家 D. 形成了庄园和武士集团 20. 阿拉伯人借用了拜占庭的部分官制和管理模式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯——伊斯兰化的东西。上述材料反映了阿拉伯文化的特征是（ ） A. 开放包容、相互交融 B. 广泛吸收、全盘照搬 C. 兼容并蓄、独具特色 D. 保守狭隘、独具一格 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列图片，回答问题 （1）从表现形式上看史料分为实物史料、文献史料和传说，图一和图二属于什么类型的史料？说说两幅图片分别属于哪一古代文明？ （2）分别说明图一图二的文字载体。 （3）结合所学知识，图一、图二所代表的两大文明有什么共同特点？ 22. 阅读材料，回答问题。 （1）用序号按照从早到晚顺序排列四大文明古国 （2）写出A、B、C三处文明古国的文明成果各一例 （3）上述地区即是大河文明，又称农业文明，根据材料和所学知识说出原因 23. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… 材料二 雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——蒋云芳、胡长林《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 材料三 古典时期雅典教育的首要目标是培养优秀的公民，包括那些可以积极参与公共事务和民主决策的人。…… ——《浅析:古典时期雅典民主政治下的教育及其影响》 （1）依据材料一指出雅典政治制度民主性的表现。 （2）据材料三指出雅典教育文化发展的原因。并结合所学，再写出一点古希腊的文化成就。 （3）据上述材料及所学知识回答，谈谈你对雅典民主政治的认识。 24. 阅读材料，完成下列问题。 材料一 (农业文明时期)各文明之间道路阻隔，文明的交流特别缓慢。许多重 要的发明创造，由于得不到传播，需要各文明地区自己发展。例如，农业的文明，就是在地球上不同地区分别起源的，……再如，中国造纸术传至意大利，用了五百多年的漫长岁月。……基督教起源于东方，向西传播时也遇到了罗马帝国原来信仰的抵抗和帝国的政治迫害。基督教吸收了希腊的哲学内容，和希腊罗马的思想形式有了许多共同点，所以后来才成为罗马帝国的国教。 ——摘编自马克垚著《世界文明史》 材料二 （1）据材料一概括农业文明时期人类各文明发展与交流的特点。 （2）观察材料二中的两幅图片内容，说明它们之间有着怎样的联系。 （3）综上材料及回答，你有了哪些认识? 25. 一个国家、一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读材料，回答问题。 材料一 6世纪下半叶，日本国内出现统治危机。公元646年（大化二年）。日本统治者任用一些从中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革。 材料二 西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国仍然保持着它的繁荣。公元6世纪。皇帝查士丁尼西征。浪费了大景的人力物力。加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国仍陶醉于已有的辉煌成就。不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 材料三 阿拉伯克分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳两河流域、印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，与本民族的文化成就相结合。并加以创新和发展。形成了辉煌的文化成就。同时，阿拉伯民族对东西方文化的交流也做出了卓越贡献。 （1）依据材料一、二回答。日本和拜占庭帝国分别是如何应对各自统治危机的 （2）依据材料三并结合所学知识回答，阿拉伯人在文化上为什么能取得辉煌的成就？并用史实说明阿拉伯人对东西方文化的交流做出的卓越贡献。 （3）通过对上述各国兴衰的探究，谈谈你的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $