精品解析：新疆乌鲁木齐市第十一中学2024-2025学年九年级上学期第一次月考化学试题

2024-2025学年第一学期初中化学试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、选择题(共10小题) 1. 我国传统文化源远流长，下列工艺制作中一定发生化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 活字印刷 C. 雕琢玉器 D. 烧制陶器 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、活字印刷，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、雕琢玉器，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、烧制陶器涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，符合题意。 故选：D。 2. 金秋十月，菊花飘香，豫东地区两万亩菊花陆续开放，美不胜收。从微观角度看，菊花飘香的原因是 A. 分子在不断运动 B. 分子的性质稳定 C. 分子体积很小 D. 分子之间有间隔 【答案】A 【解析】 【详解】A、菊花飘香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，符合题意； B、菊花飘香，不是化学变化，不能说明分子的性质稳定，不符合题意； C、菊花飘香，不能说明分子的体积很小，不符合题意； D、菊花飘香，不能说明分子之间有间隔，不符合题意。 故选A。 3. 实验室制取氧气的有关操作不正确的是（ ） A. 检查装置的气密性 B. 加入高锰酸钾 C. 加热制取氧气 D. 收集并验满 【答案】D 【解析】 【详解】A、检查装置的气密性，将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，不符合题意； C、加热高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，试管口应塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，图中操作正确，不符合题意； D、收集氧气，氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集，导管应伸到集气瓶底部，验满：应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，图中操作错误，符合题意。 故选D。 4. 关注环境，守望蓝天。下列不属于空气质量监测的气体是 A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2 【答案】B 【解析】 【详解】空气污染物包括一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物等，二氧化碳无毒，是空气成分，不属于空气污染物； 故选B。 5. 化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 设计实验 C. 获得结论 D. 交流评价 【答案】B 【解析】 【详解】提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于设计实验的环节，故选B。 6. 化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A. 石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B. 取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 D. 取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑 【答案】B 【解析】 【详解】A、石蜡放入水中，石蜡浮于水面，说明石蜡密度小于水，故A不符合题意； B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不发生改变；蜡烛燃烧时，有氧气参与反应，则小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，只能说明石蜡中含有氢元素，故B符合题意； C、蜡烛重新燃烧，是因为白烟的主要成分是石蜡小颗粒，具有可燃性，故C不符合题意； D、取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑，可以说明石蜡不完全燃烧后产生了炭黑，故D不符合题意； 故选B。 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热 【答案】D 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中只能烧至红热，不能燃烧，铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体，故A错误； B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故B错误； C、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，描述实验现象不能出现物质的名称，故C错误； D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热，故D正确； 故选D。 8. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 【答案】C 【解析】 【详解】A.、由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水和过氧化氢化学性质不同，是由于分子构成不同，故选项说法正确； B、由于分子是运动的，花香的分子通过运动，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项说法正确； C、干冰升华，体积变大，是因为温度升高气体分子间的间隔增大，不是体积变大，故选项说法错误； D、氢气氯气中燃烧生成氯化氢，氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，氯化氢由氯化氢分子构成，说明在化学变化中，分子种类发生了改变，故选项说法正确； 故选：C。 9. 某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积正好偏大；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小。 用量筒量取液体时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读数为，仰视时看到的读数偏小，但量取到的实际体积偏大，所以仰视读数为，实际大于；俯视读数时看到的读数偏大，但量取到的实际体积正好偏小，所以俯视读数为，实际体积小于，所以实际倒出的液体体大于。 故选A。 10. 若C-13是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子，则”He-3”所指的氦原子核内 A. 含有3个质子，没有中子 B. 含有2个质子，1个中子 C. 含有1个质子，2个中子 D. 含有3个中子，没有质子 【答案】B 【解析】 【详解】由题中信息“C-13是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子”可类比推知He-3中的数据3数值上为质子数+中子数，氦原子的质子数是2，所以中子数是1。 故选：B。 二、填空题(共6小题) 11. 下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同）__________，属于化合反应的是__________，是氧化反应但不是化合反应的是__________，属于分解反应的是__________。 A．铜＋氧气氧化铜 B．氨气＋氧气氧化氮＋水 C．水氢气＋氧气 D．甲烷＋氧气水＋二氧化碳 E．碳酸→二氧化碳＋水 F．一氧化碳＋氧气二氧化碳 【答案】 ①. ABDF ②. A、F ③. B、D ④. C、E 【解析】 【详解】A、，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应； B、，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应； C、，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应；该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应； D、，该反应的反应物和生成物均是两种，既不属于化合反应也不属于分解反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应； E、，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应；但反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应； F、，反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应；该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应； 故属于氧化反应的是ABDF，属于化合反应的是AF，是氧化反应但不是化合反应的是BD，属于分解反应的是CE。 12. “神舟七号”飞船太空舱里，NiFe2O4可用来促进航天员呼出的CO2转化为O2，NiFe2O4 作为催化剂，则在这个转化过程中NiFe2O4 起___________作用，它的___________和___________保持不变。 【答案】 ①. 催化 ②. 质量 ③. 化学性质 【解析】 【详解】NiFe2O4 作为催化剂，则在这个转化过程中起催化作用，它的质量和化学性质在化学反应前后保持不变，故填：催化；质量；化学性质。 13. 空气是一种宝贵的资源，广泛应用于生产生活中的各个领域。 （1）“五一”期间，全国各地在夜晚点亮霓虹灯，歌颂劳动者。与霓虹灯的制作相关的空气成分是___________。 （2）4月24日是第九个“中国航天日”，同学们了解到，发射火箭时会携带大量液氧，将氧气压缩为液氧微观实质是___________，液氧的作用是___________。 【答案】（1）稀有气体 （2） ①. 氧分子间的间隔减小 ②. 用作助燃剂 【解析】 【小问1详解】 稀有气体通电时会发出不同颜色的光，则可用作电光源，与霓虹灯的制作相关的空气成分是稀有气体； 【小问2详解】 将氧气压缩为液氧的微观实质是氧分子间的间隔减小；氧气具有助燃性，液氧的作用是用作助燃剂。 14. 木炭燃烧实验如图所示，读图回答问题。 （1）②图中，可以看到的现象是________。 （2）①图中，取一小块木炭放在火焰的________部分迅速烧红；③图中看到的现象是：________，证明有________生成。 【答案】（1）剧烈燃烧，发出白光，放出大量热 （2） ①. 外焰 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 二氧化碳##CO2 【解析】 【小问1详解】 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出大量的热。 【小问2详解】 酒精灯外焰的温度最高，则应将木炭放在火焰的外焰部分加热； 木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则现象为：澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。 15. 空气是一种宝贵的资源，它与人类的生产、生活密切相关。铁生锈、食物腐烂，是因为空气中有________；雨雪等自然现象，证明空气中有________。 【答案】 ①. 氧气##O2 ②. 水蒸气##水##H2O 【解析】 【详解】铁生锈、食物腐烂同属于缓慢氧化，都是物质与氧气发生的化学反应，因此铁生锈、食物腐烂，是因为空气中有氧气； 雨雪只是自然界中水的不同状态，雨雪等自然现象，证明空气中有水蒸气。 16. 在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 微观模型图：如图是某些物质的微观模型图，请据图回答问题： 其中能表示纯净物的物质一共是 ___________种，能表示混合物的是 ___________。(填字母序号) 【答案】 ①. 4##四 ②. CF 【解析】 【详解】纯净物中只含一种物质，由图可知，ABEF中的物质均是由分子构成，其中F中含有两种分子，属于混合物；A、B、E中只有一种分子，属于纯净物；CD中的物质由原子构成，其中D中只含一种原子，也属于纯净物，C中含有两种不同原子，属于混合物，则属于纯净物的有ABDE；属于混合物的有CF。 17. 根据下列图1、图2回答问题： （1）图1中：红磷燃烧时的现象：___________，写出反应的文字表达式 ___________，通过该实验得出：氧气约占空气体积的 ___________。已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷 ___________(填“能”或“不能”)用镁来代替。 （2）图2中：硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，该反应的文字表达式为 ___________；铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内水的作用是 ___________，该反应的文字表达式为 ___________。 【答案】（1） ①. 红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量 ②. ③. ④. 不能 （2） ①. ②. 防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底 ③. 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，可观察到的实验现象为红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量，反应的文字表达式为；通过该实验得出：氧气约占空气体积的；实验测定氧气的体积分数，药品只能消耗氧气，金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气和氮气反应，则该实验中的红磷不能用镁来代替，故填：红磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；；；不能； 【小问2详解】 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为； 铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，则铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内水的作用是防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为； 故填：；防止生成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶底；。 三、实验题(共2小题，共计15分) 18. 探究分子运动。 【实验设计】 【实验现象】 （1）实验一可以观察到的现象是___________，由此得出的结论是___________。 【方案评价】 （2）同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请你写出实验二的优点___________(答出一点即可)。 【实验拓展】 （3）利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为___________，该操作是___________。 【答案】（1） ①. 滴有酚酞试液的蒸馏水变红 ②. 分子在不停地运动 （2）节约药品 （3） ①. 温度 ②. 将浓氨水进行加热 【解析】 【小问1详解】 浓氨水中含有氨分子，氨分子在不停地运动，氨分子能使酚酞试液变红。所以实验一可以观察到的现象是B烧杯中滴有酚酞试液的蒸馏水变红，A、B烧杯中的物质没有接触，但B烧杯中的液体变红，由此得出的结论是分子在不停地运动。 【小问2详解】 同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，实验二的优点是节约药品。 【小问3详解】 利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色的速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，该因素为温度，该操作是将浓氨水进行加热，因为温度越高，分子运动速度越快。 19. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①的名称是 ___________； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？___________；A装置中试管口略向下倾斜目的 ___________；用装置D收集氧气，验满的方法是 ___________； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 ___________，收集较纯净的氧气选择的收集装置是___________，反应的文字表达为 ___________ ；若把装置B中的长颈漏斗换成注射器，与装置B相比其明显的优点是 ___________。 （4）甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ___________；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 ___________进(填“a”或“b”)。 【答案】（1）长颈漏斗 （2） ①. 在试管口塞一团棉花 ②. 防止冷凝水倒流造成试管炸裂 ③. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已集满 （3） ①. B ②. C ③. ④. 可以控制反应速率 （4） ①. A ②. b 【解析】 【小问1详解】 由图可知，仪器①的名称是长颈漏斗； 【小问2详解】 用高锰酸钾制取氧气，选用装置A作发生装置，应在试管口处放一团棉花，防止粉末状物质进入导管，堵塞导管； A装置中试管口略向下倾斜目的是防止冷凝水倒流造成试管炸裂； 氧气具有助燃性，能够使带火星的木条复燃，装置D为向上排空气法收集气体，选择装置D收集氧气时，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则已集满； 【小问3详解】 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，是固体与液体在常温下生成气体反应，可选用的发生装置是固液常温发生装置，即装置B；排水法收集的气体较排空气纯净，氧不易溶于水，收集较纯净的氧气选择的收集装置是C排水法； 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，故反应的文字表达式写为：； 若把装置B中的长颈漏斗换成注射器，与装置B相比，可以通过注射器控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； 【小问4详解】 用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，是加热固体生成气体的反应，应选用的发生装置是固体受热发生装置，即装置A； 甲烷的密度比空气小，用F装置收集甲烷，则气体从短管，即b管进入瓶中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第一学期初中化学试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、选择题(共10小题) 1. 我国传统文化源远流长，下列工艺制作中一定发生化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 活字印刷 C. 雕琢玉器 D. 烧制陶器 2. 金秋十月，菊花飘香，豫东地区两万亩菊花陆续开放，美不胜收。从微观角度看，菊花飘香的原因是 A. 分子在不断运动 B. 分子的性质稳定 C. 分子的体积很小 D. 分子之间有间隔 3. 实验室制取氧气的有关操作不正确的是（ ） A. 检查装置的气密性 B. 加入高锰酸钾 C. 加热制取氧气 D. 收集并验满 4. 关注环境，守望蓝天。下列不属于空气质量监测的气体是 A. CO B. CO2 C. SO2 D. NO2 5. 化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的 A. 建立假设 B. 设计实验 C. 获得结论 D. 交流评价 6. 化学实验是研究物质性质的重要方法之一，根据实验现象可推断物质的性质。下列相关说法错误的是 A. 石蜡浮在水面：石蜡的密度小于水的密度 B. 取干燥的小烧杯罩在石蜡燃烧的火焰上方，发现有水雾出现：石蜡中含有水 C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧：白烟是石蜡固体小颗粒 D. 取毛玻璃片放在石蜡燃烧的火焰上方，毛玻璃片变黑：石蜡不完全燃烧产生炭黑 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色的固体 B. 硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭氧气中燃烧，生成二氧化碳 D. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热 8. 对下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 9. 某学生量取液体，仰视读数为，将液体倒出一部分后，俯视读数为，则该同学实际倒出的液体体积为 A. 大于 B. 小于 C. 等于 D. 无法确定 10. 若C-13是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子，则”He-3”所指的氦原子核内 A. 含有3个质子，没有中子 B. 含有2个质子，1个中子 C. 含有1个质子，2个中子 D. 含有3个中子，没有质子 二、填空题(共6小题) 11. 下列反应中属于氧化反应的是（填序号，下同）__________，属于化合反应的是__________，是氧化反应但不是化合反应的是__________，属于分解反应的是__________。 A．铜＋氧气氧化铜 B．氨气＋氧气氧化氮＋水 C．水氢气＋氧气 D．甲烷＋氧气水＋二氧化碳 E．碳酸→二氧化碳＋水 F．一氧化碳＋氧气二氧化碳 12. “神舟七号”飞船的太空舱里，NiFe2O4可用来促进航天员呼出的CO2转化为O2，NiFe2O4 作为催化剂，则在这个转化过程中NiFe2O4 起___________作用，它的___________和___________保持不变。 13. 空气是一种宝贵的资源，广泛应用于生产生活中的各个领域。 （1）“五一”期间，全国各地在夜晚点亮霓虹灯，歌颂劳动者。与霓虹灯的制作相关的空气成分是___________。 （2）4月24日是第九个“中国航天日”，同学们了解到，发射火箭时会携带大量液氧，将氧气压缩为液氧的微观实质是___________，液氧的作用是___________。 14. 木炭燃烧实验如图所示，读图回答问题。 （1）②图中，可以看到的现象是________。 （2）①图中，取一小块木炭放在火焰的________部分迅速烧红；③图中看到的现象是：________，证明有________生成。 15. 空气是一种宝贵的资源，它与人类的生产、生活密切相关。铁生锈、食物腐烂，是因为空气中有________；雨雪等自然现象，证明空气中有________。 16. 在宏观微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 微观模型图：如图是某些物质的微观模型图，请据图回答问题： 其中能表示纯净物的物质一共是 ___________种，能表示混合物的是 ___________。(填字母序号) 17. 根据下列图1、图2回答问题： （1）图1中：红磷燃烧时的现象：___________，写出反应的文字表达式 ___________，通过该实验得出：氧气约占空气体积的 ___________。已知金属镁在空气中燃烧，可分别与氧气和氮气反应，都生成固体物质，该实验中的红磷 ___________(填“能”或“不能”)用镁来代替。 （2）图2中：硫在氧气中燃烧时，产生蓝紫色火焰，该反应的文字表达式为 ___________；铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内水的作用是 ___________，该反应的文字表达式为 ___________。 三、实验题(共2小题，共计15分) 18. 探究分子运动。 【实验设计】 实验现象】 （1）实验一可以观察到的现象是___________，由此得出的结论是___________。 【方案评价】 （2）同学们通过实验发现，两个实验均有明显的现象，都能得出结论，达到实验目的。但同学们一致认为实验二更好，请你写出实验二的优点___________(答出一点即可)。 【实验拓展】 （3）利用实验二装置，只要对浓氨水进行一个简单操作，便可观察到酚酞溶液变色速度大大加快，由此可探究影响分子运动速率的一个因素，请推测该因素为___________，该操作是___________。 19. 如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： （1）图中仪器①名称是 ___________； （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用装置A时应如何改进？___________；A装置中试管口略向下倾斜目 ___________；用装置D收集氧气，验满的方法是 ___________； （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 ___________，收集较纯净的氧气选择的收集装置是___________，反应的文字表达为 ___________ ；若把装置B中的长颈漏斗换成注射器，与装置B相比其明显的优点是 ___________。 （4）甲烷是一种密度比空气小的气体，实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体在加热条件下制取甲烷，应选用的发生装置是 ___________；若用F装置收集甲烷，则气体从导管口 ___________进(填“a”或“b”)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$