2 树之歌 同步练-2024-2025学年语文二年级上册统编版

识字2.树之歌 【课前预习】 1.一画：朗读课文，画出本课的会认字和会写字，给生字组词。 2.二标: （1）标句子，课文一共有（ ）句。 （2）标好生字的注音。 3.三读书：读3次课文，注意读准字音，读通句子，读熟课文。说说你认识了哪些树木，把它的名称写下来： 、 、 。 【课中学习】 学习任务一：初读课文，认读字词 1.我会读： 泡 (pāo)桐 (tónɡ) 白 (bái)桦 (huà) 云 (yún)杉 (shān) 翠 (cuì)柏 (bǎi) 桂 (ɡuì)花 (huā) 枫 (fēnɡ)叶 (yè) 松 (sōnɡ)子 (zi) 白 (bái)果 (ɡuǒ) 2.我有火眼金睛： 杨 (yánɡ)树 (shù) 榕 (rónɡ)树 (shù) 梧 (wú)桐 (tónɡ) 枫 (fēnɡ)树 (shù) 松 (sōnɡ)树 (shù) 柏 (bǎi)树 (shù) 木 (mù)棉 (mián) 桦 (huà)树 (shù) 银 (yín)杏 (xìnɡ) 水 (shuǐ)杉 (shān) 金 (jīn)桂 (ɡuì) 我发现加黑这些字偏旁都是（ ）（形旁），表示意思，与（ ）有关。 形声字：（左形右声）形旁表意，声旁表音。 学习任务二：再读儿歌，加深理解 （一）读课文，我能理解：认识“比喻”修辞。 1.“梧桐树叶像手掌”。作者把“梧桐叶”比作成 。 2.观察银杏叶，辨认银杏叶的特点，说说银杏叶像什么？ 银杏树叶像 。 （二）默读儿歌，我知道儿歌结构相似：树木名称＋树木特点。 （三）我会根据课文内容完成表格。 树木名称 树木特点 杨树 高 榕树 梧桐 枫叶 松柏 四季披绿装 木棉 桦树 耐寒守北疆 银杏水杉 金桂 （四）积累关于树木的谚语。 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才不容易。树，是培养的意思。 树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归处。多指客居他乡的人最终要回到故乡。 树无根不长，人无志不立：人要有志向，人没有志向就像树没有根。 学习任务三：指导书写（一看结构，二看占格，三看关键笔画。） 杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 1.木字旁的字有： 2.其他偏旁的字有： 【课后练习】 一、看拼音，写词语。 yánɡ shù zhuànɡ ɡuān mù mián ɡuì huā huà shí 二、换一换，给下列字换一个偏旁组成新字，再组词。 例：疯——（枫）（枫树） 绵——（ ）（ ） 洞——（ ）（ ） 伯——（ ）（ ） 场——（ ）（ ） 娃——（ ）（ ） 讼——（ ）（ ） 三、照样子，写句子。 例：梧桐树叶像手掌。 像 。 四、重点段落品析。 木棉喜暖在（ ），( )树耐寒守( )疆。银杏水杉（ ），（ ）开花满院香。 1.根据课文把上面内容补充完整。 2.选段中共有 句话，从第一句话中我们知道木棉生活在 。 3.写出2句关于树木的谚语。 参考答案 【课前预习】 1.一画：朗读课文，画出本课的会认字和会写字，给生字组词。 2.二标: （1）标句子，课文一共有（ ）句。 （2）标好生字的注音。 3.三读书：读3次课文，注意读准字音，读通句子，读熟课文。说说你认识了哪些树木，把它的名称写下来： 、 、 。 【课中学习】 学习任务一：初读课文，认读字词 1.我会读： 泡 (pāo)桐 (tónɡ) 白 (bái)桦 (huà) 云 (yún)杉 (shān) 翠 (cuì)柏 (bǎi) 桂 (ɡuì)花 (huā) 枫 (fēnɡ)叶 (yè) 松 (sōnɡ)子 (zǐ) 白 (bái)果 (ɡuǒ) 2.我有火眼金睛： 杨 (yánɡ)树 (shù) 榕 (rónɡ)树 (shù) 梧 (wú)桐 (tónɡ) 枫 (fēnɡ)树 (shù) 松 (sōnɡ)树 (shù) 柏 (bǎi)树 (shù) 木 (mù)棉 (mián) 桦 (huà)树 (shù) 银 (yín)杏 (xìnɡ) 水 (shuǐ)杉 (shān) 金 (jīn)桂 (ɡuì) 我发现加黑这些字偏旁都是（木）（形旁），表示意思，与（树木 ）有关。 形声字：（左形右声）形旁表意，声旁表音。 学习任务二：再读儿歌，加深理解 （一）读课文，我能理解：认识“比喻”修辞 1.“梧桐树叶像手掌”。作者把“梧桐叶”比作成 手掌 。 2.观察银杏叶，辨认银杏叶的特点，说说银杏叶像什么？ 银杏树叶像 扇子 。 （二）默读儿歌，我知道儿歌结构相似：树木名称＋树木特点。 （三）我会根据课文内容完成表格。 树木名称 树木特点 杨树 高 榕树 壮 梧桐 像手掌 枫叶 秋天叶儿红 松柏 四季披绿装 木棉 喜暖在南方 桦树 耐寒守北疆 银杏水杉 活化石 金桂 开花满院香 （四）积累关于树木的谚语。 十年树木，百年树人：比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才不容易。树，是培养的意思。 树高百尺，叶落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归处。多指客居他乡的人最终要回到故乡。 树无根不长，人无志不立：人要有志向，人没有志向就像树没有根。 任务三：指导书写。（一看结构，二看占格，三看关键笔画） 杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 （1） 木字旁的字有： （2） 其他偏旁的字有： 【课后练习】 一、看拼音，写词语。 yánɡ shù zhuànɡ ɡuān mù mián ɡuì huā huà shí杨树 壮观 化石 桂花 木棉 二、换一换，给下列字换一个偏旁组成新字，再组词。 例：疯——（枫）（枫树） 绵——（ 棉 ）（ 木棉 ） 洞——（ 桐 ）（ 梧桐 ） 伯——（ 柏）（ 松柏 ） 场——（ 杨）（ 杨树 ） 娃——（ 桂 ）（ 桂花 ） 讼——（ 松 ）（ 松树） 三、照样子，写句子。 例：梧桐树叶像手掌。 弯弯的月儿 像小船 。 四、重点段落品析。 木棉喜暖在（ 南方 ），( 桦 )树耐寒守( 北 )疆。银杏水杉（活化石 ），（ 金桂 ）开花满院香。 1.根据课文把上面内容补充完整。 2.选段中共有 2 句话，从第一句话中我们知道木棉生活在 南方 。 3.写出2句关于树木的谚语。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根 学科网（北京）股份有限公司 $$