专题09：文言文阅读-2024-2025学年九年级语文上学期期中复习题型专练(统编版）

专题09：文言文阅读 文言文阅读（一） 【甲】醉翁亭记 欧阳修 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 工之侨①得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。 工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉。又谋诸篆工，作古窾②焉。匣而埋诸土期年出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献诸朝。乐官传视，皆曰：“希世奇珍也！” 工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？” （选自《古文百篇译释续编》） 【注】①工之侨：古代的音乐家。②窾：通“款”，即款识，器物上刻写的文字。 1．下列加点词在文中的解释有误的一项是 (　　） A．醉翁之意不在酒 （意：意趣，情趣） B．云归而岩穴暝 （暝：昏暗） C．伛偻提携 （伛偻：指老人） D．泉香而酒洌 （洌：冷） 2．用现代汉语翻译下列语句。 ①有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 3．对此文理解不正确的一项是 (　　) A．本文先介绍醉翁亭之所在，引出人和事；接着由写景到写人，最后再到写“乐”。脉络清晰，层次分明。 B．本文表达了作者“与民同乐”的政治理想。第③段的用意不在写宴会之盛，而在展现人民的安居乐业。 C．文章结尾处写了“乐”的几种情境，依次是禽鸟之乐、太守之乐、游人之乐，并且层层递进，点明主旨。 D．文章语言简洁流畅，委婉有致。开篇“环滁皆山也”五个字写尽滁州环山的特点，举重若轻，令人叹服。 4．对文中画线句的停顿划分正确的一项是 (　　) A．匣而埋／诸土期年出之／抱以适市 B．匣而埋／诸土期年出之抱／以适市 C．匣而埋诸土／期年出之抱／以适市 D．匣而埋诸土／期年出之／抱以适市 5．琴的美恶在于声音，而不在于古今。工之侨借献琴批判了现实中　 　的现象。（答案8个字以内） 文言文阅读（二） 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰， 岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” 6．解释加点的词。 ①或异二者之为：　 　②是进亦忧，退亦忧：　 　。 ③吴玠素服飞：　 　④玠益敬服：　 　。 7．翻译下列句子。 ①居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 ②文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。 8．甲文作者提出的观点与乙文所记岳飞的品质有哪些共同点？乙文所记的几件事中又有哪些是甲文没有论及的？ 9．甲文中提到了“古仁人之心”，既包括为人处世的旷大胸襟，也包含有高尚的政治抱负。下面课文中提出了怎样的“仁人之心”？ 《茅屋为秋风所破歌》：　 　 《爱莲说》：　 　 《十一月四日风雨大作》：　 　 文言文阅读（三） 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已： 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自《湖心亭看雪》) 10．选出下列各项中加点词意思相同的一项(　　) A．上下一白/而或长烟一空 B．拉与同饮/一筆食，一瓢饮 C．是日更定矣/湖中焉得更有此人 D．见余大喜曰/见往事耳 11．将下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ②余强饮三大白而别。 12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)。 A．“一痕”“一点”“一芥”的“一”字使人唯觉其小，让人感慨人生之微。 B．“天与云与山与水”将天、云、山、水连接一起，营造了天地浑然的苍茫境界。 C．“余强饮三大白而别”表明作者酒逢知己，更将作者偶遇故友的喜悦表露无遗。 D．文末借舟子的话，点出作者痴迷于世俗之外的闲情雅致及天人合一的山水之乐。 文言文阅读（四） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔'，盖学贵善思君但识之而不思之终必无所成何谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②。” （节选自《颜氏家训·勉学》） 【注释】①还（xuán）：同“旋”，转身。②炯戒：明显的警戒。 13．解释下面句子中加点的词语。 其友李生问之曰 之：　 　 王生惊觉，谢曰 谢：　 　 14．用“/”标注画线句子的句读（标点停顿），正确的一项是（　　） A．盖学贵善思/君但识之而不思之/终必无所成何/谓之善学也 B．盖学贵善思君/但识之而不思之/终必无所成何/谓之善学也 C．盖学贵善思君/但识之而不思之/终必无所成/何谓之善学也 D．盖学贵善思/君但识之而不思之/终必无所成/何谓之善学也 15．用现代汉语翻译下面的句子。 凡师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？ 16．本文与《送东阳马生序》都是“劝学”，但两者在表达方式和劝说方式上各有不同。《送东阳马生序》以记叙为主，通过讲述自己的求学经历和太学生的优越条件，运用　 　的手法委婉劝说马生勤奋学习。本文则以　 　为主，引用孔子的语言和观点，直言劝说王生“善学”。 17．结合本文，谈谈你获得了哪些启示。 文言文阅读（五） 张孝基仁爱 许昌①士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基与治后事如礼②。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就③食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨④，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。 【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。②如礼：按规定礼节。③就：本义为“接 近”，此指“得到”。④驯谨：顺从而谨慎。 18．解释文中加点词的含义。 ①且 　 　 ②怪 　 　 ③ 徐 　 　 19．翻译文中画线句子。 ① 孝基与治后事如礼。 ② 遂以其父所委财产归之。 20．从这个故事中，你得到了怎样的启发？ 文言文阅读（六） 庐山草堂记(节选) 白居易 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，峰北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。 元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。明年春，草堂成。 乐天既来为主，仰观山，俯听泉，傍睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。 自问其故，答曰；是居也，春有锦绣谷花，夏有石门洞云，秋有虎溪月，冬有炉峰雪。阴睛显 晦，昏旦含吐，千变万状，不可覶缕③而言。噫！今我为是物主④，安得不外适内和，体宁心恬哉？ 一旦蹇剥③，来佐江郡，郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，则必左手引妻子，右手抱琴书，终老于斯，以成就我平生之志。 ( 有 删 改 ) 【 注 释 ]①匡庐：即庐山。②嗒(tà) 然：物我两忘的样子。③覶(luó) 缕：详细。④是物主：指上 述景、物的主人。⑤蹇(jiǎn)剥：指时运不济。 21．下列对草堂四季特色美景的表述与原文不符的一项是（　　） A．春有锦绣山谷中的繁花。 B．夏有冷泉竹树云石。 C．秋有虎溪的明月。 D．冬有炉峰的白雪。 22．作者为什么要在遗爱寺旁建草堂？草堂体现了作者怎样的精神追求？ 23．下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（　　） A.三宿后颓然嗒然 满目萧然(范仲淹《岳阳楼记》) B.自问其故故自号曰醉翁也(欧阳修《醉翁亭记》) C.不可覶缕而言 余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》) D. 庐山以灵胜待我 射者中，弈者胜(欧阳修《醉翁亭记》) 24．和晋陵陆丞早春游望 杜 审 言 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气①催黄鸟，晴光转绿蘋②。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。 【注释】①淑气：和暖的天气。②绿蘋(pín)：浮萍。 ③此诗作于元和十二年，此时唐朝国势日益衰微，诗人已被贬谪为江州司马。 南 湖 早 春 白 居 易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 下列景象在上面任意一首诗中都没有出现的一项是（　　） A．满天云霞 B．蜡梅飘香 C．白雁低飞 D．黄鹂鸣叫 25．两首诗都写了早春的美丽景象，但表达的情感各有不同。请你参照第一首诗的分析示例，分 析第二首诗中蕴含的诗人的情感。 示 例：诗人通过写江南早春阳光明媚、鸟语花香的水乡美景来表达自己对故土中原的思念之情。 文言文阅读（七） 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲①，见义勇为。虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此，天下固可知。”自尔遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之，或问：“为政宽简而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急。” （节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案④润身：修身养性。⑤便：安逸，安适。 26．解释加点词语在文中的意思完全正确的一项是（　　） A．泉香而酒冽（香） 未尝（曾经）及文章 B．觥（酒杯）筹交错 宽简（同“拣”）而不扰 C．而民受其弊（弊病） 树林阴翳（遮盖） D．自尔遇事不敢忽（忽视）也 宾客从（跟随）也 27．用现代汉语翻译下列句子。 ①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 ②放逐流离，至于再三，志气自若也。 28．下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（　　） A．甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。 B．甲文以“乐”字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。 C．乙文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。 D．乙文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致错案，决心更加谨慎办案。 29．欧阳修勤政爱民，甲乙两文中他为官理念的不同点是什么？ 文言文阅读（八） 造酒忘米 一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相参②和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮③酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第④不循我法耳。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米么?”其人俯首思曰：“是我忘记下米！” 噫！并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是！ 【注释】①曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。②参：通“掺”。③诮（qiào）：责备，讽刺。④第：只是，一定。 30．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（　　） A．归而用水二斗/云归而岩穴暝 B．何异于是/渔人甚异之 C．犹水也/在昼犹昏 D．尔第不循我法耳/循规蹈矩 31．用三条“／”给文中画线的句子断句。 并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也 32．结合文意，用自己的话谈谈在学习方面受到的启发。 文言文阅读（九） 《湖心亭看雪》 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 33．下列对句中加点字词意思不同的一项是 (　　) A．是日更定矣 如是而已 B．人鸟声俱绝 哀转久绝 C．人鸟声俱绝 四时俱备 D．强饮三大白 上下一白 34．用现代汉语翻译下列句子。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②莫说相公痴，更有痴似相公者。 35．下列对选文内容理解有误的一项是 (　　) A．作者写此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。 B．“一痕、一点、一芥、两三粒”写出了宇宙的空旷和人的渺小，表现了作者悠远脱俗的精神。 C．两个赏雪人见到志趣相投的作者，惊喜劝酒，作者被迫喝下三大碗后赶紧离去。 D．作者结尾以舟子喃喃之语来收束全文，深化意境，反衬作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。 36．选文与链接材料都描写了雪景，试比较两文在写景作用上的异和同。 【链接材料】 王子猷(yóu)居山阴，夜大雪，眠觉①，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡②，即便夜乘小舟就之。经宿③方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？” （选自《世说新语·任诞》） 注：①眠觉：一觉醒来。 ②剡：今浙江嵊州西南。 ③宿：一夜。 文言文阅读（十） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” ——（《湖心亭看雪》） 【乙】铁脚道人尝爱赤脚走雪中，兴发则朗诵《庄子·秋水》，又爱嚼梅花满口，和雪咽之，或问：“咽此何为？”道人曰：“吾欲寒香沁入心骨。”道人曾夜半登祝融峰观日出，仰天大叫曰：“云海荡吾心胸！”居无何，飘然而去，莫知所之。 （选自《霞外杂俎·后跋》，有删改） 37．解释下列加点的词。 ①拥毳衣炉火　 　②客此　 　 ③铁脚道人尝爱赤脚走雪中　 　④居无何　 　 38．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②吾欲寒香沁入心骨。 39．下列表述不正确的一项是（　　） A．甲文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家张岱。 B．甲文叙事写景多用白描手法，用简笔勾勒出景物、人物。 C．甲乙两文语言简练，浅显易懂，寥寥数语，人物精神全出。 D．“道人/曾夜/半登祝融峰/观日出”这个句子的断句是正确的。 40．乙文中的铁脚道人也是一个“痴”人，请结合甲乙两文谈谈你对“痴”的理解？ 文言文阅读（十一） 【甲】岳阳楼记 范仲淹 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐 ”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 游岳阳楼记 袁中道 游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌， 意致闲淡。亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。 日暮，炮车云生，猛风大 起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。 玄鬓已皤② ， 壮心 日灰。近来又遭知己骨肉之变③ ， 是则真可哭也！ （选自袁中道《游岳阳楼记》，有删改） 【注释】①鹅溪练：通称鹅溪绢，为四川一种名绢。②皤：白色。③知己骨肉之变：指胞兄袁宏道等相 继去世。 41．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是 （　　） A．然则何时而乐耶 B．是进亦忧 C．属予作文以记之 D．乃重修岳阳楼 时有小舫往来 是则真可哭也 游之 日 去后乃至 42．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（　　） A．甲文第二段描绘洞庭湖的壮观景象，先后从时间、空间角度描写，层次清晰，简练生动。 B．甲文假托古仁人发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的政治理念，点明文章主旨。 C．乙文中作者对于岳阳楼优美景致的描写，照应了甲文中的“朝晖夕阴，气象万千 ”两句。 D．甲文骈散结合，使用大量双声叠韵词，音韵和谐；乙文多用比喻，语言生动，情感自然。 43．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 ②亭午风渐劲，湖水汩汩有声。 44．甲文第④段中的写景和抒情是怎样的关系？请结合语段具体内容加以分析 45．结合文章内容，分析乙文作者和甲文“古仁人 ”的观物之情有何不同？ 文言文阅读（十二） 【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于歧山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） [注]①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭biàn：喜乐，欢欣。 46．下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（　　） A．予尝求古仁人之心 予至扶风之明年 B．或异二者之为 其占为有年 C．居庙堂之高则忧其民 以为休息之所 D．不以己悲 亭以雨名 47．下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（　　） A．甲文是原文全篇的重心，以“嗟夫”开启，转为议论和抒情。 B．乙文中“雨”的叙述曲折起伏，同时也为后文记“喜”作了有力的衬托。 C．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表明了作者远大的政治抱负。 D．乙文以一“志”字贯穿全文，充分表现了作者喜雨的快乐心情。 48．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①微斯人，吾谁与归? ②丁卯大雨，三日乃止。 49．甲乙两文同样是表现作者的“忧乐观”有何不同?说说你的看法。 50．甲文中“不以物喜，不以已悲”指的是哪些人?“微斯人”中的“斯人”指的是什么样的人?表达了作者怎样的感情? 文言文阅读（十三） 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负糇粮①，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。一日，独携酒入深山，曲折迷岩壑，青猿跃其前，导之得出。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。庭外植异松百余株，朝夕觞②咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛笛已或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。 （节选自史震林《松痴》） 【注释】①糇粮（hóu）：干粮。②觞：古代盛酒器。 51．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（　　） A．上下一白/一碧万顷 B．余强饮三大白而别/望之蔚然而深秀者 C．是金陵人/是进亦忧 D．独携酒入深山/独往湖心亭看雪 52．用现代汉语翻译下列句子。 ①莫说相公痴，更有痴似相公者。 ②月夜着素袍，步松影。 53．下列对甲、乙两文内容的理解与分析，错误的一项是（　　） A．甲文“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句文字凝练。意蕴丰富，既交代了看雪的背景、下雪的时间及雪势，又交代了天气寒冷、环境寂静等内容。 B．甲文简练朴素，运用白描手法，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”寥寥几笔传达出景物的形与神。 C．乙文内容重在记人，写老人之痴，文末郡守童孺的评价对老人的形象起衬托作用。 D．乙文画横线句“喜吹笛/笛已或/抚琴”，这个句子的断句是正确的。 54．甲乙两文都围绕“痴”字写人物，结合文本谈谈你对“痴”的理解 文言文阅读（十四） 【甲】 岳阳楼记（节选） 范仲淹 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 谏院题名记① 司马光 古者谏无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之政，四海之众，得失利病，革于一官使言之，其为任亦重矣。居是官者，当志其大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家而不为身谋，彼汲汲于名者，犹汲汲于利也。其间相去何远哉！ 天禧②初真宗诏置谏官六员责其职事。庆历③中，钱君始书其名于版，光恐久而漫灭。嘉祐④八年，刻著于石。后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。”呜呼，可不惧哉！ 【注】①选自《温国文公司马公文集》卷六十六，是司马光于宋仁宗末年知谏院时所写。②天禧：宋真宗的第四个年号。③庆历：宋仁宗的第六个年号。④嘉祐：宋仁宗的最后一个年号。 55．解释下列句子中的加点字。 ①予尝求古仁人之心 　 　 ②然则何时而乐耶 　 　 ③其间相去何远哉 　 　 ④钱君始书其名于版 　 　 56．请用“/”给【乙】文画线的文字断句。（断两处） 天禧初真宗诏置谏官六员责其职事 57．用现代汉语翻译下列句子。 ①浮光跃金，静影沉璧。 ②后之人将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈，某也直，某也曲。” 58．下列对【甲】【乙】两文分析不正确的一项是 ____ A．【甲】文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。【乙】文体现了作者敢于直谏，不阿谀奉承，举忠斥奸，不为身谋的精神。 B．【乙】文中最能体现【甲】文范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想的语句是：“居是官者，当志其大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家而不为身谋，彼汲汲于名者，犹汲汲于利也。” C．从表达方式看，【甲】文综合运用描写、抒情和议论，【乙】文主要运用叙述，两文都有着相同的政治情怀。 D．【甲】文通过一悲一喜的写景对比，为下文议论作铺垫，表现了作者更高的思想境界；【乙】文的主旨在于说明宋朝设立谏官的目的和特殊之处。 59．庆历年间，范仲淹应约写下《岳阳楼记》，直接抒发了自己的政治情怀；司马光为警示谏官而写下此文，间接表达了自己与范仲淹相同的政治情怀。请说说这种情怀是什么。 文言文阅读（十五） 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ …… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ （范仲淹《岳阳楼记》节选） 【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （苏辙《黄州快哉亭记》节选） 【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。⑨篷户瓮牖：篷户，用篷草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。 60．解释下列句中加点词。 ①百废具兴　 　②是进亦忧，退亦忧 　 　 ③以览观江流之胜　 　④今张君不以谪为患 　 　 61．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（　　） A．属予作文以记之 投以骨 B．揖西山之白云 予尝求古仁人之心 C．其流奔放肆大 其正色邪 D．或异二者之为 乌睹其为快也哉 62．请用现代汉语翻译下列句子。 ①微斯人，吾谁与归？ ②至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 63．【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了古人 　 　的人生态度。但两文“乐”的内涵不同，【甲】文之“乐”是　 　，【乙】文之“乐”是 　 　。 文言文阅读（十六） 居易字乐天，太原下邦人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，“恃才少所推可因谑之曰长安百物皆贵居大不易。”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之耳。” 贞元十六年，中舍人高郢下进士、拔萃，皆中，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中。上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹。居易首上疏，请亟捕贼。权贵有嫌其出位，怒。俄有言：“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初致仕，卒。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。既复用，又皆幼君，仕情顿尔索寞。尝科头①箕踞，谈禅咏古，晏如也。自号醉吟先生，作传。酷好佛，亦经月不荤，称香山居士。 公诗以六义为主，不尚艰难。每成篇，必令其家老妪读之，问解则录。后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。鸡林国②行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之。 【注】①科头：不戴帽子，裸露发髻。②鸡林国：朝鲜半岛古国名。 64．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（　　） A．谒顾况 谒：拜见 B．请亟捕贼 亟：赶快 C．召迁刑部侍郎 迁：迁徙 D．问解则录 录：抄录 65．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　） 恃才少所推可因谑之曰长安百物皆贵居大不易 A．恃才/少所推可/因谑之曰/长安百物皆贵/居大不易 B．恃才少/所推可因/谑之曰/长安百物皆贵居/大不易 C．恃才少/所推可/因谑之曰/长安百物皆贵/居大不易 D．恃才/少所推可因/谑之曰/长安百物皆贵居/大不易 66．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（　　） A．顾况起初并不了解白居易的才华，后来读到了白居易的诗句才对其刮目相看。 B．白居易作诗讽谏时事，皇帝十分生气，认为他越职行事，将他贬为江州司马。 C．白居易被重新任用后，遇到的都是年少的君主，所以做官的心情变得很消沉。 D．白居易的诗歌通俗易懂，在当时流传甚广。内至宫廷，外达异邦，诗名远播。 67．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。 文言文阅读（十七） 吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与太常韩康伯邻居。康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。及康伯为吏部尚书，隐之迁晋陵太守。虽居清显，冬月无被。尝浣衣乃披絮勤苦同于贫庶。 广州包带山海，珍异所出，故前后刺史皆多黩货①。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃②怀千金。试使夷齐③饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已。时人颇谓其矫，然亦终始不易。 后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分振亲族，家人绩纺④以供朝夕。 选自《晋书·吴隐之传》有删改 【注】①黩货：贪赃枉法。②歃：用嘴吸取。③夷齐：伯夷、叔齐是商末孤竹君的两位王子。孤竹君死后，叔齐让位给伯夷，伯夷不受。④绩纺：纺织。 68．解释下列加点的词语。 ①事母孝谨　 　②辍餐投箸　 　 ③及康伯为吏部尚书　 　④语其亲人　 　 69．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 尝浣衣乃披絮勤苦同于贫庶。 70．用现代汉语翻译下列句子。 ①时人颇谓其矫，然亦终始不易。 ②其余悉分振亲族，家人绩纺以供朝夕。 71．请结合文本，简要概括吴隐之的性格特点。 文言文阅读（十八） 冯异者，颍川人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。 汉兵起，异与苗萌共据五城，为王莽拒汉。光武①略地颍川，久攻不下。异出行，为汉兵所执。其从兄冯孝，从光武，荐异，得召见。异曰：“异一夫之用，不足为强弱。有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善。”异归，谓苗萌曰：“今诸将皆壮士崛起，多暴横，独刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：“死生同命，敬从子计。”光武及此，异等即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事。 李轶守洛阳，光武乃拜异为孟津将军，以拒之。异遗李轶书曰：“愚闻明镜所以照形，往事所以知今。昔微子去殷而入周，项伯畔楚而归汉，周勃迎代王而黜②少帝。彼皆畏天知命见废兴之事故能成功于一时垂业于万世也。君诚能觉悟成败，亟定大计，论功古人，在此时矣。”轶虽知长安已危，欲降又不自安。乃报异书曰：“轶本与刘将军首谋造汉，结死生之约。惟深达刘将军，愿进愚策，以佐国安人。”轶自通书之后，不复与异争锋，故异因此攻城略地。 异为人谦退不伐③，行与诸将相逄，辄引车避道。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏④树下，军中号曰“大树将军”。 （节选自《后汉书冯异列传》，有删改） 【注释】①光武：和下文“刘将军”均指汉光武帝刘秀。②黜：废，贬退。③伐：自我夸耀。④屏（bǐng）：退避。 72．下列句子中加点词语意义和用法相同的一项是（　　） A．项伯畔楚而归汉 攻亲戚之所畔 B．辄引车避道 属引凄异 C．异一夫之用 鹏之徙于南冥也 D．以佐国安人 不以物喜 73．下列对文中画横线部分断句，最合理的一项是（　　） A．彼皆畏天/知命见废兴之/事故能成功/于一时垂业于万世也 B．彼皆畏天/知命见废兴之事故/能成功于一时垂/业于万世也 C．彼皆畏天知命/见废兴之事/故能成功于一时/垂业于万世也 D．彼皆畏天知命/见废兴之事故/能成功于一时/垂业于万世也 74．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．一次出行时，冯异被汉兵俘虏，因其从兄举荐，得以被光武帝召见。 B．冯异有孝心，时刻惦记老母安危，决定弃城投降以报答母亲养育之恩。 C．冯异善规劝，能借古论今，晓之以理，说服李轶放下顾虑投奔汉营。 D．冯异为人谦退，将领们讲论战功时他却独自避坐大树下，人称“大树将军”。 75．请用现代汉语翻译下列句子。 ⑴愚闻明镜所以照形，往事所以知今。 ⑵异为人谦退不伐，行与诸将相逄，辄引车避道。 文言文阅读（十九） 游桃花记 [明]陈继儒 南城独当阳，城下多栽桃花。花得阳气及水色，太是秾华①。居民以细榆软柳编篱缉墙， 花间菜畦，绾结相错如绣。 余以花朝②后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼③，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然．。推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。又复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩④输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。时酒沥尚馀，乃从花篱外要．路客，不问生熟妍．丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角：人人得大欢喜吉祥而去。日暮鸟倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顾．视纱巾缥袖，大都酒花、花瓣而已。 昔陶征君⑤以避秦数语，输写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿， 无一人为花作津梁，传之好事者。自余问津后花下数日间便尔成蹊。第赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。 （有删改） 【注释】①秾华：繁盛、娇艳。②花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日，号花朝节，又称花朝。③榼： 古时盛酒的器具。④藏钩：古代的一种博戏。⑤陶征君：陶渊明。 76．用现代汉语写出句中加点字的意思。 ①有桃花蓊然　 　 ②乃从花篱外要路客　 　 ③不问生熟妍丑　 　 ④而顾视纱巾缥袖　 　 77．文中画横线句未作断句，请仔细揣摩，用现代汉语写出句子的意思。 自余问津后花下数日间便尔成蹊。 78．文中作者去南城看桃花时的心情怎样?请紧扣文中内容阐述。 79．文末写道：“小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。 文言文阅读（二十） 与徐念儒 [明]万时华 山中秋气佳哉！兄所得何似？天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间，尤自蓬勃。但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 弟意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端。因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺，沦落之景，时来感人。且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我.今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。苏长公长谓四时之节，推寒食重九不宜轻掷。弟四壁悠悠，良愧斯语矣。 (选自《古代百字散文览胜》) [注释]弟：作者自称。苏长公：苏轼。 80．解释文中加点词的含义。 策(　 　) 遗(　 　) 良(　 　) 81．把文中画横线的子翻译成现代汉语。 ①但我辈胸中无浩浩落落之意，便不能收之笔墨间耳。 ②今一甘之馈，远莫致之，又惘惘也。 82． 这封书信表达了作者哪些思想情感？请简要分析。 文言文阅读（二十一） 【甲】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （《孟子》《鱼我所欲也》） 【乙】钱金玉官松江千总①，性刚果，尚廉节。道光壬寅②鸦片衅③起，钱方假归省亲④，闻讯，即束装起行。其亲友尼之曰：“军事方急，祸福不可知。君方在假，上官又未有文檄趣君往，何为？”钱不听。既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖⑤。及东炮台陷，弹丸咸集于西炮台。钱奋勇督战，喋血⑥数小时，左臂中三弹，曾不少却。其近卒泣陈：“公有老母在，不可死。”笑谢曰：“焉有食国之禄而逃其难者乎？幸勿为吾母虑也！”未几，一弹来，中左乳，遂仆。弥留之际，犹大呼“贼奴误国”不置。 （《钱金玉舍生取义》） 【注释】①千总：清朝武官名称。②道光壬寅：指一八四二年。道光是清宣宗的年号。③衅（xìn）：此指战祸。④方假归省（xǐng）亲：正当告假回来探亲。⑤勖（xù）：勉励。⑥喋（dié）血：形容杀人流血很多。 83．解释甲文中加点词语的意思 ①蹴尔而与之　 　 ②万钟于我何加焉　 　 ③所识穷乏者得我欤　 　 84．把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 85．解释乙文中的加点字。 ①尚廉节　 　 ②未有文檄趣君往　 　 86．请用“/”为乙文中的画线句断句。 既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖 87．【甲】文说道“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。【乙】文中钱金玉是怎样体现这句话中的“是心”的？ 答案解析部分 【答案】1．D 2．①有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。②野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。 3．B 4．D 5．重外轻内的品质 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （3）本题考查文言文内容理解。读懂文言文，理解文言文内容。选择题注意在文言文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文言文不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。 （4）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。 （5）本题考查文言文主旨。通读文言文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。 【译文】 【甲】 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。 要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上野味菜蔬，杂七杂八摆放在面前的，这是太守的酒宴啊。酒宴上的乐趣，没有管弦乐器（助兴），投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 工之侨得到上好的优质桐木，刻削做成了琴，装上弦然后演奏，发出的声音就像金属与玉石相互应和一样优美。工之侨自认为是天下的极品，献给掌管祭祀的官员，官员派国家级的工匠看琴，说“不是古琴”，就把琴还给了他。 工之侨回家求助于漆匠，伪造出断裂的细纹；又求助于篆刻的工匠，做古代款式的雕刻。装在匣子里埋入土中，过一整年后拿出来，抱到市场上。一个显贵之人经过看见了琴，用很多钱买了琴，献进宫里。掌管乐器的官员们传看，都说：“稀世之珍啊。” 工之侨听说了，叹道：“悲哀啊，这世道！难道就单单是一把琴的事吗？世风无不如此啊！如果不早做打算，就要和这国家一起灭亡啊！” 工之侨便离开国土，遁入深山之中，没人知道他去了什么地方。 1．A翻译为：醉翁的情趣不在于喝酒。 意：这里指情趣。 B翻译为：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。 暝：昏暗。 C翻译为：老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。‌ 伛偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人。 D翻译为：泉水清并且酒也清。 洌：水（酒）清，不是冷的意思。 故答案为： D 2．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“翼然、临、于、芳、发、秀、繁阴”。翼然：像鸟张开翅膀一样。临：靠近。于：在。芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为：①有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。②野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。 3．B：错误。第三段写作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣体现一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀。不是展现人民的安居乐业。 故答案为：B 4．例句翻译为：装在匣子里埋入土中，过一整年后拿出来，抱到市场上。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“匣而埋诸土”和“抱以适市”是具体动作，单独成句，前后可停顿，即匣而埋诸土／期年出之／抱以适市 故答案为：D 5．本文以工之侨二次献琴的不同遭遇，揭露了社会上评价、判断事物优劣仅凭外表，而非考究内在品质的现象，告诫人们切不可被表象所迷惑、蒙蔽。要知道判定一个事物的好坏，应该从本质上进行鉴定，而不是从外表来下结论。只有本质上好的东西，才能满足我们的需求，否则，再华丽的外表也只能作为摆设，起不到任何作用。故答案为：重外轻内的品质。 【答案】6．或许；这样；一向、平素；更加 7．①在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。②文臣不贪爱钱财，武将不怕死，那样天下就太平了。 8．共同点：忧国忧民，先忧后乐。乙文所写关于天下太平的看法是甲文所未论及的。 9．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。 （2）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （3）本题考查学生对比阅读的能力。文言文对比阅读最常见的两种题型是求同和求异。求同型的题目一般来说结合文章内容找出共同之处即可，求异型的题目则需要结合文本内容分析两文的不同之处，一般需要分点答题。做题时要注意审题，根据题目要求答题。 （4）本题考查学生诗歌鉴赏能力。诗歌鉴赏做到五必看：①必看题目(题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容)；②必看作者(知人论世，了解作者风格)；③必看注释(可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中)；④必看名句(中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏)；⑤必看题干(题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。 6．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①句意：或许不同于(以上)两种心情。或：或许； ②句意：这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。是：这样； ③句意：吴玠向来佩服岳飞。素：一向、平素； ④句意：吴玠更加尊敬佩服他了。益：更加。 故答案为：或许；这样；一向、平素；更加 7．解答此类题目时应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。①重点字词：居庙堂之高，在朝廷上做官；处江湖之远，在江湖上不做官；忧，担忧。句意：在朝廷上做官时，就为百姓担忧，在江湖上不做官时，就为国君担忧。②重点字词：惜，怕；矣，了。句意：文臣不贪爱钱财，武将不怕死，那样天下就太平了。 故答案为：①在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为君主担忧。②文臣不贪爱钱财，武将不怕死，那样天下就太平了。 8．根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“是进亦忧，退亦忧”【乙】文“主上宵旰，岂大将安乐时”可知共同点为：忧国忧民，先忧后乐。不同点是乙文所写“飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。”可知，关于天下太平的看法是甲文所未论及的。 故答案为：共同点：忧国忧民，先忧后乐。乙文所写关于天下太平的看法是甲文所未论及的。 9．根据所学内容可知，《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”体现杜甫的忧国忧民的济世情怀；《爱莲说》中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体现周敦颐的不与世俗同流合污的情怀；《十一月四日风雨大作》中“僵卧孤村不自哀尚思为国成轮台”体现杜甫虽年老体衰仍想报效祖国的情怀。 故答案为：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 【答案】10．A 11．①大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。 ②我尽力喝了三大杯后告别。 12．C 【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 【参考译文】 崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了： 到了亭子上，看见有两个人已铺好毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情雅致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！” 10．A.两个“一”均为全的意思。 B.拉：邀请/喝。 C.更：古代夜间的计时单位/还。 D.见：我/了解。 故答案为：A 11．本题考查文言语句的翻译。（1）大雪：这里的“大”形容雪下得很大，持续不断。整个词指的是大雪连下了三天。三日：表示时间长度，即连续三天。（2）余：在此处是第一人称代词，意为“我”。强饮：“强”字在这里不是强迫的意思，而是勉强、尽力。所以“强饮”指的是尽力多喝。 故答案为：①大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。 ②我尽力喝了三大杯后告别。 12．ABD.正确； C.“余强饮三大白而别”是作者被偶遇知音的惊喜所感染，才饮下三杯酒，这里的“喜”并不是酒逢知己的喜悦，而是作者遇到知音的惊喜 ，C错误。 故答案为：C 【答案】13．代词，指王生；道歉 14．D 15．凡是老师所讲的， 我全都能记下来，这不也是善于学习吗? 16．对比；语言描写（对话描写） 17．①学习要善于思考，②不耻下问，择善而从，③要虚心听取他人的意见。 【解析】【点评】（1）本题考查词语解释。解答该题要在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。根据语境判断，进行比较，得出答案。 （2）考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 （3）本题考查翻译文言文语句的能力。文言文翻译时以直译为主、意译为辅，注意词性活用、省略句、倒装句等特殊情况。 （4）本题考查比较阅读。比较阅读时要读懂所给语句，理解文意，找准两者的比较点，准确把握相关内容，有条理地表述。 （5） 本题考查学生的概括能力。认真阅读原文，结合文章内容进行分析。在谈自己的收获时，可以从学习态度、方法做人等方面进行分析。 【附参考译文】 王生喜欢学习，却方法不对。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习， 是真的吗?”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的， 我全都能记下来，这难道不也是善于学习吗?”李生劝他说：“孔子说 ‘学而不思则同’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气，不回答李生的话，自己转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自巴低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，是希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人于千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的吗?学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢?不然等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生醒悟过来，道歉说：“我真不聪明， 现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作警诚。” 13．“其友李生问之曰”句意：他的朋友李生问他说。之： 代词，指王； “王生惊觉，谢曰”句意：王生醒悟过来，道歉说。谢：道歉。 14．句意：学习重在善于思考，你只是记住老师进的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢?“学”做主语，而“君”也做主语，故“盖学贵善思”与“君但志之而不思之”是两个句子，故在“君”前断开停顿；“终必所成”是前一句的结果，故在“终必”前断开停顿；“何以之善学也”转到另外一个问题上，故在“何以”前断开停顿。 据此可断句为：盖学贵善思/君但志之而不思之/终必无所成/何以谓之善学也； 故答案为：D。 15．重点词语：凡，凡是，但凡；言：，动词，说；悉：，都；志，记住；是，这；亦：，也；善，善于。 句意： 凡是老师所讲的， 我全都能记下来，这不也是善于学习吗? 16．《送东阳马生序》通过讲述自己的求学经历和太学生的优越条件，运用对比的手法委婉劝说马生勤奋学习。 本文主要通过王生与李生的对话，在话语中引用孔子的语言和观点，直言劝说王生“善学”。 17．本题要求谈启示。解答该题需结合文章内容进行分析。 ①从李生在规劝王生时所用引用的孔子的“学而不思则罔”可以知道，学习贵在善于思考，一定要将学习和思考结合起来； ②从“其友李生之这日”“李生说之日”“居五日，李生故寻王生，告之日”可以知道，李生几次三番规劝朋友，我们要学习李生的勇气、责任与担当，要有耐心，尽心尽责地帮助朋友进步； ③从“王生惊觉，谢日“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒”可以知道，王生知错能改。我们应该像王生样，能对自己的言行进行反思，改正。 ④从“夫普学者不耻下问，择普而从之，翼闻道也”可以知道，学习中只要不明白的地方，就可以向任何人请教，学习他们的优点，向同辈甚至比自己地位低的人请教，并不以此为耻。 【答案】18．将要；对……感到惊讶；慢慢 19．①张孝基按规定礼节为富人办了后事。 ②于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。 20．启发是人要有恻隐之心，要善良正直，懂得教导别人不通过直接给钱，而是授人以渔。 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （3）本题考查文言文启发。通读文言文，理解大意，结合文中人物及事件，归纳特点，结合自身经历谈启发，态度积极向上，言之合理即可。 【译文】 许昌有个读书人叫张孝基，娶同乡某富人的女儿。富人只有一个儿子，不成器，富人便骂着把他赶走了。富人生病将要死了，就把全部的家产都托付给了张孝基。张孝基按规定礼节为富人办了后事。过了很久，富人的儿子在路边乞讨，张孝基看见了，同情地说道：“你会浇灌园圃吗？”富人的儿子答道：“如果能够通过浇灌园圃来得到食物，就太幸运了！”张孝基便让他去浇灌园圃。富人的儿子渐渐能够自食其力，张孝基对他的行为变化感到惊讶。又对他问道：“你能管理仓库吗？”富人的儿子答道：“让我浇灌园圃，已出乎我的意料，何况管理仓库呢？那真是太幸运了。”张孝基就让他去管理仓库。富人的儿子很顺从而谨慎，没犯什么过错。张孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不再有旧时的坏习惯，于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。 18．富人病且死，翻译为：富人生病将要死了。且：将要 孝基怪之，翻译为：张孝基对他的行为变化感到惊讶。怪：对……感到惊讶 孝基徐察之，翻译为：张孝基慢慢观察他。徐：慢慢 故答案为：将要、 对……感到惊讶、 慢慢 19．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“如礼、遂、以、所、委、归”。如礼：按照规定礼节、仪式。遂：于是，就。以：把。所：用来......的。委：委托。归：归还。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为：①张孝基按规定礼节为富人办了后事。 ②于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。 20．其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力。翻译为：富人的儿子在路边乞讨，张孝基看见了，同情地说道：“你会浇灌园圃吗？”富人的儿子答道：“如果能够通过浇灌园圃来得到食物，就太幸运了！”张孝基便让他去浇灌园圃。富人的儿子渐渐能够自食其力。有恻隐之心，善良，懂得教导别人不通过直接给钱，而是授人以渔。 孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。翻译为：张孝基慢慢观察他，知道他能改过自新，不再有旧时的坏习惯，于是便将他父亲所委托的财产归还给他了。考查富家儿子有改过自新的意愿就归还钱财，不贪财，善良正直。故答案为：启发是人要有恻隐之心，要善良正直，懂得教导别人不通过直接给钱，而是授人以渔。 【答案】21．B 22．其境胜绝，又甲庐山，见而爱之，恋恋不能去。草堂体现了作者恬淡闲适、乐观豁达的精神追求。 23．A 24．B 25．示例：诗人通过描绘春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，浮萍争绿，白雁低飞，黄鹂语涩等几个最富早春特征的美好景象，以乐景写哀情，表达了诗人被贬谪后消沉郁闷的心情和无限忧国忧民之情。 【解析】【点评】（1）（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （4）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。 （5）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 【附参考译文】 庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫做香炉峰；香炉峰北面的寺庙叫做遗爱寺；介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天， 太原人白乐天一见就爱上它了， 就像远行的游子路过故乡一样， 恋恋不舍而不忍离去。于是面对香炉峰，下近遗爱寺，盖了一间草堂。第二年春天，草堂建成了。 乐天我已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石。从早到晚，美景很多，来不及一一观赏。没过多久，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡；环境适宜，心情平和。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上以后，心旷神怡，物我两忘，也不知是如何进入这种状态的。 自问其缘故，回答说：这草堂，春，有锦绣山谷中的繁花；夏，有石门涧里的皓云；秋，有虎溪的明月；冬，有炉峰的白雪。阴晴明暗，黄昏早晨的烟云隐现，千变万化，不可详尽记述。唉！现在我已成了这些东西的主人，我又怎能不外在安适、内在和乐，身体安宁，心情恬适呢？(我)有一天命运不顺当，被贬来辅佐九江郡守，郡守以宽厚来安抚我，庐山以它神奇的美景招待我， 这简直是上天赐给了我最好的时机、大地送给我最好的空间，那么(我)一定会左手牵着妻子和孩子，右手抱着古琴与书本，终老在此，以完成我一辈子的心愿。 21．ACD.正确。 B.有误，原文为“夏有石门洞云”，与本项表述不符。 故答案为：B 22．本题考查文章内容理解。“其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之”是白居易在此建草堂的原因。末段中的“一旦蹇剥，来佐江郡”自述被贬遭遇。“郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我。是天与我时，地与我所”交代自己被贬之后，得到了郡守的优待，又可以观赏庐山的胜景，这是上天给自己的最好抚慰。“卒获所好，又何以求焉”以反问的形式，强调了自己虽然被贬，终于能得到自己所喜好的东西，于是就是没有什么苛求了。同此可见作者不以被贬为意，豁达乐观的胸襟气度。 故答案为： 其境胜绝，又甲庐山，见而爱之，恋恋不能去。草堂体现了作者恬淡闲适、乐观豁达的精神追求。 23．A.相同，……的样子。 B.如果/自己。 C.表修饰/表承接。 D.名胜/胜利。 故答案为：A 24．本题考查理解诗歌的意象。根据“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋”可知第一首诗歌选取云霞、梅柳、黄鸟、绿蘋等景物，描绘了春光明媚、鸟语花香的江南水乡景色。第二首诗歌着重选取了山杏、水蘋、白雁、黄鹂这些颇具江南风情的意象，惟妙惟肖地刻画出了南湖早春的神韵。 故答案为：B 25．本题考查理解诗歌的主题。《南湖早春》是唐代诗人白居易创作的七言律诗。诗的前六句描写南湖早春时节明媚动人的秀丽风光，后两句表现了诗人被贬谪以后的抑郁消沉情绪。可谓是以美景衬托忧郁而越发忧郁。诗人紧紧扣住一个“早”字铺写南湖春色。“乱点碎红”说明山杏是早发的：“平铺新绿”说明水蘋是刚绿的。早春犹寒、空气潮润，白雁翅重只能低飞，黄鹂舌涩仅是微啼。写植物是静景，写禽鸟是动态，动静相宜，情景交融，描绘了一幅江南早春图。 故答案为： 诗人通过描绘春雨初晴，阳光返照，山杏吐艳，浮萍争绿，白雁低飞，黄鹂语涩等几个最富早春特征的美好景象，以乐景写哀情，表达了诗人被贬谪后消沉郁闷的心情和无限忧国忧民之情。 【答案】26．C 27．①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。 ②（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。 28．B 29．甲文侧重与民同乐的为官理念，侧重为为政宽简的为官理念。 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的翻译。 本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （3）本题考查文章内容的理解。 本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （4）本题考查阐述观点看法。 本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。 【附参考译文】 【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。 【乙】欧阳修开始在滁州任职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。 他刚刚被贬到夷陵的时候，没有什么事可以打发时间的，就拿出以前的案件卷宗来反复批阅，发现其中冤枉、错误的案子不可胜数。因此他仰天叹道：“连荒远的小城，尚且如此，天下的混乱就可想而知了”。从那时起，他碰到任何事都不敢疏忽。 有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，说文章只能用来修身养性，政事才是根本。他治理过好几个郡，都没有什么表面上好看的政绩，也不追求声誉，对百姓很宽松，不去惊扰他们，因此他所到的地方百姓日子都过得不错。有人问：“你治理地方那么宽松，却不耽误事情，怎么做到的呢？”欧阳修说：“如果把宽松当成放纵，把简单当成粗略，那政务就会被耽误，百姓也会受到损害。而我所说的宽松，是不苛刻、急催；我所说的简单，是不做繁琐的事情而已”。 26．A.“泉香而酒冽（香）”：句意：泉水清并且酒也清。“香” 在此处应理解为 “清香”。“未尝（曾经）及文章”：句意：不曾涉及文章方面。“未尝” 解释为 “不曾” 准确。 B.“觥（酒杯）筹交错”：句意：酒杯和酒筹交互错杂。“觥” 解释为 “酒杯” 正确。“宽简（同‘拣’）而不扰” 错误，“宽简” 应解释为 “宽容简约”。 C.“而民受其弊（弊病）”：句意：而百姓遭受他们的弊病。“弊” 解释为 “弊病” 正确。“树林阴翳（遮盖）”：句意：树林里的枝叶茂密成荫。“翳” 解释为 “遮盖” 正确。 D.“自尔遇事不敢忽（忽视）也”：句意：从这以后遇到事情不敢疏忽。“忽” 解释为 “疏忽” 正确。“宾客从（跟随）也”：句意：宾客跟从。“从” 解释为 “跟随” 正确。故答案为：C 27．本题考查文言语句的翻译。①句中重要的词语为：伛偻，弯腰曲背，这里指老人；提携，牵扶，指被牵扶的人，小孩子。②句中重要的词语为：放逐，指贬官；志气，志向气节。句意为：他仕途不顺，被放逐了很多次，志向气节仍然同以前一样。 故答案为： ①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。 ②（欧阳修）多次被贬官流放，志向依然不改。 28．ACD.正确。 B.有误，“流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境”错误，[甲]抒发了作者的“与民同乐”政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。 故答案为：B 29．本题考查内容理解。根据甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，表面上太守因山水之乐，出游之乐，宴酣之乐而内心愉悦，实际上太守的快乐是建立在游人之乐的基础上的，展现的是与民同乐的情怀；根据乙文结尾段“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”“以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急”可知，乙文侧重为政宽简的为官理念。 故答案为： 甲文侧重与民同乐的为官理念，侧重为为政宽简的为官理念。 【答案】30．D 31．并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也 32．学习要把最基本的知识掌握牢靠，只有这样才能学有所成。 【解析】【点评】（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。 （2）本道题考查文言文断句。断句一般遵循“主语+谓语+宾语/主语+谓语++宾语/主语+谓语+宾语......”的规律划分。另外，当有多个谓语连用时，其中一般也断开。 （3）本道题考查对文章的启示感悟。解答本题要做到：紧扣原文；找到文中的议论抒情句；联系实际。 【附参考译文】 一个人向一家做酒的人家请教酿酒的方法。酒家对他说：“一斗的米，加上一两酒曲，加上二斗的水，三样相互掺和，酿制七天，就变成酒了。”这个人十分健忘，回家后用了二斗水，一两酒曲，相互掺和，七天后尝一尝，还是与水差不多，于是就去责备酒家，认为人家不教他真正的酿酒之法。酒家说：“你只是没有按照我说的方法去做。”这个人说：“我按照你说的做的：用二斗水，一两酒曲。”酒家问他：“加了米吗？”他低下头想了想说：“是我忘记放米了！” 哎！连酒的本质都忘了，想要酿酒却酿不出酒，却反而生气怨恨教他方法的人的不对。当今世上的不少求学的人，忘记去打基础，而想着追逐细枝末节，结果什么也学不到，跟这个人有什么不同呢？ 30．A.回家/聚拢； B.不同/以……为异； C.还，还是/好像； D.都意为“按照”。 故答案为：D 31．并酒之本而忘之欲求酒及于不得酒而反怒怨教之者之非也：连酒的本质都忘了，想要酿酒却酿不出酒，却反而生气怨恨教他方法的人的不对。 “并酒之本而忘之”句意完整；“欲求酒”为动宾格式；“及于不得酒”与“而反怒怨教之者之非也”之间为转折关系；因此断句为：并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也。 故答案为： 并酒之本而忘之/欲求酒/及于不得酒/而反怒怨教之者之非也 32．结合“世之学者，忘本逐末，而学不成，何异于是”等内容可知，这个主人公的行为告诉我们凡事应该分清主次，不能舍本逐末，本末倒置。无论做什么事都要抓住根本，这样才能有的放矢。做事要细心，要多自我反思，少埋怨别人。因此在学习方面的启示：学习时我们不能舍本逐末，要分清主次，抓住根本。同时学习要细心。学习时要经常反思。 故答案为： 学习要把最基本的知识掌握牢靠，只有这样才能学有所成。 【答案】33．D 34．①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 ②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 35．C 36．同： 都交代了故事发生的时间，雪夜；都借雪景烘托人物形象，选文烘托张岱的悠远脱俗，链接材料烘托王子猷“乘兴而行、兴尽而返”的率性任诞。异：选文用白描手法详绘出一幅幽静深远、洁白苍茫的湖山夜雪图，有画面感，表达了张岱对冰雪世界、对自然的喜爱；链接材料王子猷因见皎然夜雪而彷徨、咏诗、忆戴、访戴，雪景推动了故事的发展 【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【译文】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小船，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情雅致的人！” 于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢。” 33．A.“是日更定矣” 句意：这一天晚上八点左右。“是” 意思为 “这”。“如是而已” 句意：像这样罢了。“是” 意思为 “这”。 B.“人鸟声俱绝” 句意：人的声音、鸟的声音都消失了。“绝” 意思为 “消失”。“哀转久绝” 句意：悲哀婉转，很久才消失。“绝” 意思为 “消失”。 C. “人鸟声俱绝” 句意：人的声音、鸟的声音都消失了。“俱” 意思为 “都”。“四时俱备” 句意：四季都具备。“俱” 意思为 “都”。 D.“强饮三大白” 句意：勉强喝了三大杯酒。“白” 意思为古人罚酒时用的酒杯。“上下一白” 句意：上下全白了。“白” 意思为 “白色”。 故答案为：D。 34．本题考查翻译文言语句。①句中重点字词：沆砀，白汽弥漫的样子；一，全。②句中重点字词：莫，不要；更，还；似，像。 故答案为： ①冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。②不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 35．ABD.正确； C.“作者被迫喝下三大碗后赶紧离去”理解有误。结合“余强饮三大白而别”可知，作者尽全力喝了三大碗酒后才与他们道别，并非“被迫喝下”。 故答案为：C 36．本题考查对比阅读。结合“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝”可知，这里描写雪景的句子，交代了故事发生的时间；结合“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”可知，这里使用了白描手法描绘出一幅幽静深远、洁白苍茫的湖山夜雪图，十分具有画面感，表达了作者对冰雪世界、对自然的喜爱；同时也烘托出作者悠远脱俗的人物形象；结合【链接材料】“夜大雪”可知，这句话交代了故事发生的时间；结合“四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐》诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之”可知，王子猷因见皎然夜雪而彷徨、咏诗、忆戴、访戴，文中“四望皎然”的雪景推动了故事情节的发展；也烘托出王子猷“乘兴而行、兴尽而返”的率性任诞性格。 故答案为： 同： 都交代了故事发生的时间，雪夜；都借雪景烘托人物形象，选文烘托张岱的悠远脱俗，链接材料烘托王子猷“乘兴而行、兴尽而返”的率性任诞。异：选文用白描手法详绘出一幅幽静深远、洁白苍茫的湖山夜雪图，有画面感，表达了张岱对冰雪世界、对自然的喜爱；链接材料王子猷因见皎然夜雪而彷徨、咏诗、忆戴、访戴，雪景推动了故事的发展 【答案】37．裹，围；客居；曾经；经过 38．①冰花一片弥漫，天空、云朵、远处的山峰和湖水，上上下下全是白色。（重点词：沆砀，白茫茫的一片；一，全。） ②我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。 39．D 40．甲文中张岱在大雪日独往湖心亭看雪，一个“痴”字可见其率性本真，透着对雅趣的追求；乙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”。 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【参考译文】 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！” 【乙】 铁脚道人曾经喜欢光着脚在雪地里行走，兴致来了就朗诵《庄子・秋水》，又喜欢把梅花含在嘴里嚼，和着雪一起吞咽下去，有人问：“咽下去这个做什么？” 道人说：“我想让寒香沁入我的心骨。” 道人曾经在半夜登上祝融峰观看日出，仰天大叫说：“云海激荡我的心胸！” 没过多久，（他）飘然而去，没有人知道他去了哪里。 37．本题考查文言实词含义的理解。①句意为：穿着毛皮衣，带着火炉。拥：裹，围。②句意为：在此地客居。客：客居。③句意为：铁脚道人曾经爱赤着脚在雪中行走。曾：曾经。④句意为：过了不久。居：经过。 故答案为： 裹，围 ； 客居； 曾经； 经过 38．本题考查文中重点句子的翻译。①句中重点词：沆砀，白茫茫的一片；一，全。②句中重点词：欲，想；沁入，浸入。 故答案为： ①冰花一片弥漫，天空、云朵、远处的山峰和湖水，上上下下全是白色。（重点词：沆砀，白茫茫的一片；一，全。）②我想要让梅花的寒香沁入我的心里、骨头里。 39．ABC.正确； D.有误，这个句子意思是：铁脚道人曾在半夜登上祝融峰观看日出。根据句意应断句为：道人/曾/夜半/登祝融峰/观日出”。 故答案为：D 40．本题考查对比阅读的能力。甲文中作者追忆了在西湖乘舟看雪的一次经历。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。“痴”字表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱及美好的情趣。乙文中铁脚道人嚼梅咽雪，“吾欲寒香沁入心骨”以及登祝融峰大叫“云海荡吾心胸”，同样表达出铁脚道人洁身自好、不随流俗的的高尚情操。 故答案为：甲文中张岱在大雪日独往湖心亭看雪，一个“痴”字可见其率性本真，透着对雅趣的追求；乙文中铁脚道人在雪中赤脚走路，嚼梅花咽雪花，深夜登山看日出，按照自己的个性追求行事，洒脱豪迈，不拘一格，也是一种“痴”。 【答案】41．B 42．A 43．①处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），就替君主担忧。 ②正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。 44．第④段先写景物，描绘了洞庭春晴图景，（写了春风和煦水天一色，植物茂盛，动物欢快、月映 湖水等景象）；明丽的风光触动了登楼观景之情，抒发心旷神怡、宠辱皆忘的情怀。 45．）乙文作者袁中道因为他头发已白，却壮志未酬，又加上遭逢兄长病故，他的观物之情是看到清风、湖水、小船等景物则感到欣喜畅快；看到浓云、狂风、巨浪等景物就惆怅伤感。“古仁人”观物之情表现为“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身处境而喜悲）他们超越了个人自身的忧乐，以天下为己任，（或：他们无论在朝在野，忧民忧君之心不改），具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 ⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 ⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 ⑷本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。 ⑸ 本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【参考译文】 游岳阳楼的那一天风清日暖，湖面比熨过的衣物还要平展，上面经常有小船来往，好像蝇头细字写在鹅溪产的白绢上。拿来酒肴一同享用，意趣闲静平和。正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。千百只船结成阵式一起驶来，场景壮丽让人痛快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，猛烈的风大肆 吹起，湖中波浪奔腾，像雪山一样冲击奔涌，震动了城郭。我开始四面眺望惨淡的景色，放下筷子站起身来，面露忧愁之色，心中顿感悲戚，伤心地流出眼泪，不能克制住自己。黑色的鬓发已经变白，雄心壮志已经逐渐消逝。近来又遇上朋友兄弟相继去世的变故，这才是真的值得哭！ 41．A项，前句句意为：既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢?时，时候。后句句意为：时常有小船来来往往。时，时常。选项加点词含义或用法不同。 B项，前句句意为：这样来说在朝廷做官也担忧。是，这。后句句意为：这才真的值得哭啊。是，这。选项加点词含义或用法相同。 C项，前句句意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。之，代词，这件事。后句句意为：我们出游的这一天。之，结构助词，的。选项加点词含义或用法不同。 D项，前句句意为：于是重新修建岳阳楼。乃，于是。后句句意为：陈太丘离开后朋友才到。乃，才。选项加点词含义或用法不同。 故答案为：B 42．A.有误，[甲]文第二段描绘洞庭湖的壮观景象，先后从空间、时间角度描写。 BCD.正确。 故答案为：A 43．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：则，就；忧，担忧。②中重点词语有：亭午，正午；劲，强劲。 故答案为： ①处在高高的朝堂上（在朝廷做官），就为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），就替君主担忧。②正午时分午湖面上的风逐渐大起来，湖水发出汩汩的声音。 44．本题考查对文章的理解和分析。结合“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”描写了岳阳楼晴朗的景色，令人心情愉悦，这为后文抒发“喜洋洋”的情感作了铺垫。 故答案为： 第④段先写景物，描绘了洞庭春晴图景，（写了春风和煦水天一色，植物茂盛，动物欢快、月映湖水等景象）；明丽的风光触动了登楼观景之情，抒发心旷神怡、宠辱皆忘的情怀。 45．本题考查比较阅读。结合“予始四望惨淡。投箸而起，愀然以悲，泫然不能自己也。玄鬓已皤，壮心日灰”的意思“我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷”，可见作者因为个人的愁苦而万分伤心。不同于[甲]文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的观物之情。 故答案为：乙文作者袁中道因为他头发已白，却壮志未酬，又加上遭逢兄长病故，他的观物之情是看到清风、湖水、小船等景物则感到欣喜畅快；看到浓云、狂风、巨浪等景物就惆怅伤感。“古仁人”观物之情表现为“不以物喜，不以己悲”，（或：不因外物和自身处境而喜悲）他们超越了个人自身的忧乐，以天下为己任，（或：他们无论在朝在野，忧民忧君之心不改），具有“先忧后乐”的伟大襟怀。 【答案】46．A 47．D 48．①如果没有这种人，我同谁一道呢？ ②丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。 49．范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼；“与民同乐”。 50．“不以物喜，不以己悲”指的是古仁人。“斯人”指的是古仁人。表达了作者对滕子京的劝勉，希望滕子京具有古仁人之心，也表达了作者对仁人的向往与敬慕之情。 【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。 （5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【参考译文】 【甲】 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】 这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。…… 我到扶风的第二年，才开始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘。引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 46．A.“予尝求古仁人之心” 意思是我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。这里的 “予” 是 “我” 的意思。“予至扶风之明年” 意思是我到扶风的第二年。这里的 “予” 也是 “我” 的意思。所以 A 项中两个 “予” 的含义相同。 B.“或异二者之为” 意思是或许不同于（以上）两种心情。“为” 是指心理活动，即两种不同的心情表现。“其占为有年” 意思是占卜的结果是丰收之年。“为” 是 “是” 的意思。二者含义和用法不同。 C.“居庙堂之高则忧其民” 意思是在朝廷上做官时，就为百姓担忧。“之” 是定语后置的标志，无实义。“以为休息之所” 意思是把它作为休息的地方。“所” 是 “地方” 的意思。二者含义和用法不同。 D.“不以己悲” 意思是不因为自己的遭遇而悲伤。“以” 是 “因为” 的意思。“亭以雨名” 意思是亭子用雨来命名。“以” 是 “用” 的意思。二者含义和用法不同。 故答案为：A 47．ABC.正确； D.有误，乙文作者并不只是喜雨，更是因天下苍生幸福安乐而愉悦。 故答案为：D 48．本题考查文言文句子翻译。①重点词：微，如果没有；斯，这样；归，一道。②重点词：大雨，下大雨；乃，才；止，停止。 故答案为： ①如果没有这种人，我同谁一道呢？②丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。 49．本题考查文章内容的理解。根据【甲】文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹想表现的是做官之人应该尽到的责任与使命；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹时刻将国家与百姓放在放在首位，认为应在天下人忧之前先忧，在天下人的乐之后去乐，所以他的忧乐观是先忧后乐。根据【乙】文“既而弥月不雨，民方以为忧”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与林于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成”可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓和乐，苏轼在修建亭子时也不忘百姓，可见苏轼是关心百姓疾苦，处处思虑百姓的，表现苏轼的“与民同乐”的忧乐观。 故答案为：范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；苏轼；“与民同乐”。 50．本题考查对文章内容的理解。由“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，甲文中“不以物喜，不以己悲”指的是古仁人。“微斯人，吾谁与归”紧承上文，所以这句话中的“斯人”指的是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的人。滕子京“谪守巴陵郡”，颇有抑郁不平之气，作者借古仁人“不以物喜，不以己悲”来劝勉他，同时也抒发自己的志向，表明自己古人仁同道，以他们作为学习榜样。运用反问句，语气强烈，充分表达了作者的内心情感。表达了作者希望与古人仁同道，以他们作为学习榜样的感情，强烈而又含蓄地表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。 故答案为：“不以物喜，不以己悲”指的是古仁人。“斯人”指的是古仁人。表达了作者对滕子京的劝勉，希望滕子京具有古仁人之心，也表达了作者对仁人的向往与敬慕之情。 【答案】51．D 52．①不要说相公你痴，还有像你一样痴的人。 ②（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走。 53．D 54．①“痴”字展现了他们的特立独行：甲文张岱“独往湖心亭看雪”，乙文老人“问得异松者，虽百里访焉”对异松的痴迷，不管路程远近，常到山中访异松； ②“痴”字展现了他们高洁的人格追求：甲文欣赏大雪无痕的世界，实则作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，乙文托物言志，突出了老人胸怀宽广、淡泊名利、坦率正直、乐善好施的性格特点。 【解析】【点评】 (1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文或者句意去推断。 (2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，只有积累得多了才能做好课外的迁移。其次，要注意句子中重要的字词的翻译。 (3)(4)本题考查学生对文章内容的理解以及分析概括能力。此类题目相对于直接翻译题，属中等难度，需要学生熟练掌握译文，并在此基础之上，对文章内容有整体把握。应对这类题目，需要理清作者的写作思路，再提炼出与题干相关的信息即可。 【参考译文】 【乙】 松痴有一名痴迷松树的老人，家住在黄山。黄山上有形态迥异的松树，老人经常让随从背着干粮，自己拄着拐杖随意走进山里看松树。看到比较好的，就围着树来回的看。有一天，他自己带着酒进入到深山，由于道路曲折，在山间迷路了，有一只大猿猴跳到他面前，指引他走出山谷。胸怀宽广，不图名利，为人平和易相处，坦率正直，喜欢施舍救济。在家门外种了百余株奇异的松树，从早到晚于期间喝酒咏诗。老人在月夜穿白袍子，在松树影子中行走，就像鹤一样高洁。他还喜欢吹笛子，吹完有时还会演奏古琴。琴笛之声于松间回荡，时有时无。有时听说有人有奇异的松树，即使百里之遥，也要去拜访。想买如果主人不卖的，就会在树下吹笛曲之后才离开。于是他自己给自己起号叫松痴老人，太守在他家匾额上题写了“怀葛遗风”。孩童妇女，商贩仆人没有不称颂老人的。 51．A、全、都/数量词，它，有误； B、顺承/并列，有误； C、判断词是/代词这，有误； D、独自，无误。 故答案为：D 52．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的莫，意思是不要。第二句的" 着 "的意思是穿着。 故答案为：①不要说相公你痴，还有像你一样痴的人。 ②（老人）在月夜穿白袍，在松树影子中行走。 53．A、无误； B、 无误； C、 无误； D、 画横线句子句意：他还喜欢吹笛子吹完了，有时还会演奏古琴。故断句为：喜吹笛/笛已/或抚琴， 有误。 故答案为： D 54．根据【甲】文中的“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余一小舟，拥寵衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，大雪三日之后，作者独自一人前往湖心亭看雪，表现了作者不同流俗，特立独行。这是 作者的痴行。 根据“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，作者欣赏大雪后的清冷世界，以雪的洁白映射出自己对于高洁人格的追求。这是作者的痴景。当时已是清朝，作者还是用明代纪年“崇桢五年十二月”，特意点明在湖心亭遇到的两人金陵人的身份，金陵是明朝引旧都，这些都表现了作者对故国的怀念，以及内心淡淡的惆怅与哀愁。这是作者的痴情。 结合【乙】“庭外植异松百余株，朝夕筋咏。月夜着素袍，步松影，如鹤”等内容可知，老人在家门外种了百余奇异的松树，从早到晚于期间喝酒咏诗。老人在月夜穿白袍子，在松树影子中行走，就像 鹤一样高洁。老人喜爱竹子，在月夜中赏竹，由此可见其痴迷于自己心爱之物。 故答案为：①“痴”字展现了他们的特立独行：甲文张岱“独往湖心亭看雪”，乙文老人“问得异松者，虽百里访焉”对异松的痴迷，不管路程远近，常到山中访异松； ②“痴”字展现了他们高洁的人格追求：甲文欣赏大雪无痕的世界，实则作者痴迷于世俗之外的雅情雅致，乙文托物言志，突出了老人胸怀宽广、淡泊名利、坦率正直、乐善好施的性格特点。 【答案】55．探求；既然这样……那么，或（如此……那么）；距离；书写 56．天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事。 57．①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 ②以后的人就可以逐个对着名字议论道：“这个人是忠臣，这个人是奸臣，这个人正直，这个人偏邪。” 58．D 59．不论是被贬谪还是在位，二人都忧国忧民（心忧百姓），以治国安邦为己任；他们不为名利，考虑更多的是如何“专利国家”，而不在意个人荣辱得失。 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 （3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。 【参考译文】 【甲】 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】 在古代没有专门来规劝君王的官职，从官居高位的公卿大夫到市井百姓从事手工业和从商的人，都可以规劝君王。汉朝以来，才开始设置谏官。将天下所有的政事，四海之内的百姓，国家社稷的得与失，优势和弊病，都交予一个谏官去进言，他的责任相当重啊！担任这个官的人，应当牢牢记住那些大事情，舍弃那些小事；把情况紧急的事放在前面，把不要紧的事放在后面；只为国家作贡献而不要将自己放在国家前面谋取私利。那些急切于追求名声的人，就会急切地追求利益。（如果这样成为一个谏官的话）那其中的差距又相差多远呢？ 天禧初年的时候，真宗下诏设立谏官六名，来监督皇帝的行为。庆历中的时候，钱君开始将谏官的名字书写在专门的文书上，我恐怕日子长了名字会磨灭掉。（于是）在嘉祐八年时，将谏官的名字刻在石头上。（这样）以后的人就可以逐个对着名字议论道：“这个人是忠臣，这个人是奸臣，这个人正直，这个人偏邪。” 哎，真是令人警戒啊！ 55．本题考查词语解释。①句意：我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。求，探求。②句意：既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？然则，既然这样，那么。③句意：（如果这样成为一个谏官的话）那其中的差距又相差多远呢？去，距离。④句意：钱君开始将谏官的名字书写在专门的文书上。书，书写。 故答案为： 探求 ； 既然这样……那么，或（如此……那么） ； 距离 ； 书写 56．本题考查文字断句。句意：天禧初年的时候，真宗下诏设立谏官六名，来监督皇帝的行为。“天禧初” 表示时间，是一个独立的时间状语，可在此处断开。“真宗诏置谏官六员” 中，“真宗” 是主语，“诏置” 是谓语，“谏官六员” 是宾语，这是一个完整的主谓宾结构，表达了一个明确的动作和对象，可单独成句，故在此断开。“责其职事” 中，“责” 是谓语，“其职事” 是宾语，又是一个独立的动宾结构，与前面的句子在语法结构上相对独立，可在此断开。故答案为： 天禧初/真宗诏置谏官六员/责其职事。 57．本题考查翻译句子。①重点词：跃，跳动。②重点词：历，逐个；曲，偏邪。 故答案为：①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。②以后的人就可以逐个对着名字议论道：“这个人是忠臣，这个人是奸臣，这个人正直，这个人偏邪。” 58．ABC.正确。 D.有误，乙文的主旨在于说明宋朝设立谏官的目的和特殊之处。 故答案为：D 59．本题考查比较阅读。甲文结合“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！噫！微斯人，吾谁与归”句和乙文“居是官者，当志其大，舍其细，先其急，后其缓，专利国家而不为身谋，彼汲汲于名者，犹汲汲于利也。其间相去何远哉”句可知，《岳阳楼记》中的“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”，本文中的“专利国家而不为身谋”都表现了两位作者以家国社稷、天下苍生念，不计个人得失的博大情怀。这种情怀就是不图名利，不计荣辱，忧国忧民，“专利国家”的高尚品格。 故答案为：不论是被贬谪还是在位，二人都忧国忧民（心忧百姓），以治国安邦为己任；他们不为名利，考虑更多的是如何“专利国家”，而不在意个人荣辱得失。 【答案】60．同“俱”，全、都；这样；胜景；被贬官 61．B 62．①如果没有这样的人，我与谁一道归去呢？ ②流到赤壁的下面，波浪滚滚，如同大海一样。 63．豁达乐观；爱国爱民的情怀；随遇而安的旷达胸怀 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 【参考译文】 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们) 观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ …… 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。 【乙】长江流出西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫 “快哉亭”。 如今张梦得不把被贬官当作祸患，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。 60．本题考查文言实词。①句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全都。②句意：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。是：这样。③句意：用来观赏长江的胜景。胜：胜景，④句意：张梦得不把被贬官而作为忧愁。谪：被贬官。 故答案为：同“俱”，全、都、这样、胜景、被贬官 61．A. 嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 / 把骨头扔给它。 以：连词，来/介词，把； B. 向西山的白云作揖致敬。/ 我曾经探求过古代品德高尚的人的思想。 之：两个“之”都是助词，的； C. 它的水流奔放浩大。 / 它真正的颜色是这样的吗？ 其：代词，代指长江/副词，或许； D. 或许不同于以上两种人的做法。/ 哪里能看到它作为快意的事情呢！ 为：名词，指心理活动，即两种心情/动词，是。 故答案为： B 62．本题考查翻译句子。①重点词：微，如果没有；斯，这；谁与归，就是“与谁归”宾语前置。②重点词：至于，到达；下，下面。浸灌，浸，灌，意思都是注”，此处指水势浩大；相若，相似。 故答案为： ①如果没有这样的人，我与谁一道归去呢？②流到赤壁的下面，波浪滚滚，如同大海一样。 63．本题考查理解文章内容和对比阅读。甲文范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他认为个人的荣辱升迁应置之度外，他和古仁人不同，他“不以物喜，不以已悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是体现了他乐观豁达的态度。乙文作者畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。作者肯定张梦得不以物伤性，自放于山水之间的那种“何适而非快”的乐观豁达的态度。两篇文章都体现了古人豁达乐观的人生态度；结合甲文“然则何时而乐耶?其必曰’先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，甲文的“乐”是“后天下之乐而乐”的爱国爱民的情怀；结合乙文“今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖无所不快：而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”可知，乙文的“乐”是“自放山水之间”随遇而安的旷达胸怀。 故答案为：豁达乐观、爱国爱民的情怀、随遇而安的旷达胸怀 【答案】64．C 65．A 66．B 67．白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情（放任不受约束）作诗喝酒。 【解析】【点评】（1）本题考查学生文言文的重点实词翻译能力。常用的重点实词翻译技巧有：成语推断法、查阅字典法、语境探究法、课内迁移法等。因此在这类题型中学生要结合过往所学知识，灵活迁移，以达到快、准、稳地解答题目。 （2）本题考查学生的文言文断句能力。文言文断句有六大技巧，可从名词、动词、虚词、特殊句式、修辞方法和对话标志划分句子停顿。大家在做题时可有意识地标记出这些特征点，同时反复进行强化训练，做好复盘，才是有效掌握。 （3）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。 （4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 【参考译文】 白居易字乐天，太原下邦人。他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况。顾况是南方吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”一诗时他就又感慨道：“能写出这样的诗句，想居天下都不难。老夫我之前的话是开玩笑的了。” 贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎。元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中。皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职，接着又历任了左拾遗。当时有盗贼刺杀了宰相，京城议论纷纷。白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼。有权贵厌嫌他越职行事，对他十分恼怒。不久就有传言说：“白居易的母亲落井而死，他却写了篇《新井篇》，词句十分浮夸华丽，如此品行不可重用。”后来白居易就被贬为江州司马。唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎。会昌初年辞官回家，最后死在家中。 白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗。（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉。曾经有一次光着头，像箕一样张开腿盘坐着，谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲。自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居士。 白居易的诗以风雅颂赋比兴六义为主，不推崇艰涩难懂。每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆，直到她理解了才抄录下来。后人评价白居易的诗作就像崤山以东的百姓谈论农桑之事，字字句句都是非常朴实的话。鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相，每篇都是一百两银子，如果是伪造的，鸡林国相马上就能分辨出来。 64．A项理解正确，谒：拜见； B项理解正确，亟：赶快； C项理解错误，迁：调任； D项理解正确，录：抄录。 故答案为：C 65．解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：自恃有才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说：“长安城什么东西都贵，要想‘居’于此，是非常不容易的。”故断为：恃才/少所推可/因谑之曰/长安百物皆贵/居大不易。BCD错误。 故答案为：A 66．A项理解正确，符合文意； B项有误，白居易作诗讽谏时事，流传到了宫中，皇帝听了以后很高兴，而不是生气。认为他越职行事的是一些大臣而不是皇帝。 C项理解正确，符合文意； D项理解正确，符合文意。 故答案为：B 67．翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：累，多次，屡次；忠鲠，忠诚耿直。 句意为：白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情（放任不受约束）作诗喝酒。 故答案为：白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情（放任不受约束）作诗喝酒。 【答案】68．侍奉；停止；等到；告诉，对……说。 69．尝浣衣/乃披絮/勤苦同于贫庶 70．①当时有许多人说他是作假，然而他也始终不变。 ②（吴隐之把）其余的（俸禄）都分别赈济给亲戚、族人，家中人却靠纺织来供给每日家用。 71．①孝顺，他为母亲守孝，时常痛哭，感人至深； ②清廉，他生活简朴，为官清廉，生活勤苦得与贫寒的庶民一样。 ③矢志不渝，他一直保持勤俭的节操，始终如一。 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。 （3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （4）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。 【参考译文】 吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人。他侍奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。吴隐之与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲痛流泪。到韩康伯担任吏部尚书时，吴隐调升为晋陵郡太守。吴隐之在郡清廉俭朴，冬天没有被子。他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。 广州地区倚山靠海，是出产奇珍异宝的地方，因此前后刺史皆贪赃枉法。朝廷想要革除五岭以南的弊病，叫吴隐之为广州刺史。离广州治所二十里处的地名叫石门，有一道泉水，被称为贪泉，传说人只要一喝，就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里，对他周围的亲信说：“不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱。”于是他来到泉旁，舀上泉水喝下去，并作诗说：“古人云此水，一歃怀千金，试使夷齐饮，终当不易心。”他在广州，清廉的节操更加突出，经常吃的不过是蔬菜和干鱼，当时有许多人认为他是故意作假，然而他却始终不改变。 后来他被调任中领军，但清廉俭朴之风不改，每月初得到俸禄，只留下自己的口粮，其余都分别赈济亲戚、族人，家中人靠自己纺织以供家用。 68．①翻译为：他侍奉母亲孝顺谨慎。 事，侍奉 ②翻译为：就放下筷子不再吃饭。 辍，停止 ③翻译为：等到韩康伯担任吏部尚书时。及，等到 ④翻译为：对他周围的亲信说。 语，告诉，对……说。 故答案为：①侍奉、②停止、③等到、④告诉，对……说。 69．例句翻译为：他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“尝浣衣”和“乃披絮”并列，且都是动宾短语，单独成句，前后可断开，即尝浣衣/乃披絮/勤苦同于贫庶。 故答案为： 尝浣衣/乃披絮/勤苦同于贫庶 70．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“时人、谓、矫、然、终始不易、悉、分、振、亲族、绩纺、以、供、朝夕”。时人，当时的人。谓，说，认为。矫，作假。然，然而。终始不易，始终不变。悉，都。分，分别。振，赈济。亲族，亲戚和族人。绩纺，纺织。以，来。供，供给。朝夕，早晚，这里指每日家用。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为： ①当时有许多人说他是作假，然而他也始终不变。②（吴隐之把）其余的（俸禄）都分别赈济给亲戚、族人，家中人却靠纺织来供给每日家用。 71．在文中找到对应句分析即可。 ①事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。翻译为：他侍奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。写他孝顺。 ②虽居清显，冬月无被。尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。翻译为：吴隐之在郡清廉俭朴，冬天没有被子。他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。写他清廉俭朴。 ③及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已。时人颇谓其矫，然亦终始不易。翻译为：他在广州，清廉的节操更加突出，经常吃的不过是蔬菜和干鱼，当时有许多人认为他是故意作假，然而他却始终不改变。写他矢志不渝、勤俭。 故答案为： ①孝顺，他为母亲守孝，时常痛哭，感人至深；②清廉，他生活简朴，为官清廉，生活勤苦得与贫寒的庶民一样。③矢志不渝，他一直保持勤俭的节操，始终如一。 【答案】72．A 73．C 74．B 75．⑴我听说明镜是用来照出原形的，追忆往事才能更好地洞察时事。 ⑵冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。 【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 （2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。 （3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。 （4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 【参考译文】 冯异是颍川郡人。他喜好读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。 汉兵兴起，冯异与苗萌共同占据五座城池，替王莽抵御汉军。光武帝刘秀攻占颍川，攻打五城久攻不下。冯异外出巡视，被汉军擒获。他的堂兄冯孝追随光武帝，举荐冯异，冯异得到光武帝的召见。冯异说：“以我冯异一人的微薄之力，不足以影响您的强弱。我的老母亲尚在城中，我愿意回去据守五座城池，以此来效力立功报答您的恩德。” 光武帝说：“好。” 冯异回去后，对苗萌说：“如今各位将领都是壮士崛起，大多粗暴蛮横，只有刘将军所到之处不抢掠。观察他的言语举止，不是平庸之人，可以归附他。” 苗萌说：“生死与共，我恭敬地听从您的计谋。” 光武帝到达这里，冯异等人立即打开城门奉上牛肉美酒迎接。光武帝任命冯异为主簿，苗萌为从事。 李轶据守洛阳，光武帝就任命冯异为孟津将军，来抵御李轶。冯异写信给李轶说：“我听说明镜是用来照出形象的，往事是用来了解现在的。从前微子离开殷商来到周朝，项伯背叛楚国归顺汉朝，周勃迎接代王而废黜少帝。他们都是畏惧天意知晓命运，看到了兴衰的变化，所以能够在一时成功，把功业流传给万世。您如果确实能觉悟到成败的道理，尽快定下重大决策，与古人比量功劳，就在此时了。” 李轶虽然知道长安已经危险，想投降又内心不安。于是回复冯异的信说：“我李轶本来与刘将军首先谋划兴立汉朝，结下生死之约。我只深深地了解刘将军，希望献上我的愚见，来辅佐国家安定人民。” 李轶自从互通书信之后，不再与冯异争斗，所以冯异趁机攻城略地。 冯异为人谦让不自夸，出行与各位将领相遇，总是把车引到一边避让道路。每当军队停下来宿营，各位将领一起坐下来评定功劳，冯异常常独自躲在树下，军中称他为 “大树将军”。 72．A.“项伯畔楚而归汉” 意思是项伯背叛楚国归顺汉朝，“畔” 是背叛的意思；“攻亲戚之所畔” 意思是攻打亲戚都背叛的人，“畔” 也是背叛的意思。这两项中 “畔” 的意义和用法相同。 B.“辄引车避道” 意思是（他）总是把车引到一边避让道路，“引” 是引开、避开的意思；“属引凄异” 意思是（声音）接连不断，凄凉怪异，“引” 是延长的意思。两者意义和用法不同。 C.“异一夫之用” 意思是（只）不同于一般人的用处，“之” 是结构助词 “的”；“鹏之徙于南冥也” 意思是大鹏迁徙到南海去，“之” 用于主谓之间，取消句子独立性。两者意义和用法不同。 D.“以佐国安人” 意思是用来辅佐国家安定人民，“以” 是用来的意思；“不以物喜” 意思是不因为外物的好坏而高兴，“以” 是因为的意思。两者意义和用法不同。 故答案为：A 73．本题考查给文言句子断句。句意为“他们都是畏惧天意明了天命，看到了存亡的征兆，深谙盛衰的规律，所以能抓住成功的时机，成就万世的功业” “彼皆畏天知命” 中，“畏天知命” 是动宾结构的短语，表达完整的意思，作谓语，后面断开比较合理；“见废兴之事”，“见” 是谓语，“废兴之事” 是宾语，结构完整；“故能成功于一时”，“故” 表因果关系，引出结果，“能成功于一时” 结构完整；“垂业于万世也”，“垂业” 是谓语，“于万世” 是后置状语，结构完整。 故答案为：C 74．ACD.正确； B.有误，冯异有孝心，时刻惦记城中老母安危，弃城投降是为报答刘秀的不杀之恩。 故答案为：B 75．本题考查文言句子翻译。①重点词有：愚，我；闻，听说。②重点词有：且，尚且；欲，想要；安，怎么。 故答案为： ⑴我听说明镜是用来照出原形的，追忆往事才能更好地洞察时事。⑵冯异为人谦让，从不自夸，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。 【答案】76．……的样子；同“邀”，邀请；美；回头 77．自从我寻访以后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。 78．欢喜，高兴。呼朋呼友，携酒看花，攀折桃枝，坐在花丛中玩游戏，探叶窥果；邀客喝酒还将桃花插入发角，落得一身花瓣。 79．功：桃花近在城郊，却没有一个人为花做媒，自从我来到此处游玩后，更多人知道了这个地方，于是赏花的人多了，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。罪：赏花的人太多，有人用暴风骤雨的手段摧折桃花，破坏了桃花的美好。 【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。 （2）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 （3）本题考查作者情感。通读文言文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。 （4）本题考查文章内容理解。解答此题的关键是在理解文言文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括功和罪的表现即可。 【译文】 南城独独向阳，城下多栽种桃花。桃花吸收了阳气和水色，非常繁盛娇艳。居民用细细的榆枝和柔软的柳枝编制篱笆，桃花间隔杂种在菜地里，盘绕纠结如同绣品。 我在花朝节后的一天，叫上陈山人父子，暖了酒提上盛酒的小榼，和胡安甫、宋宾之、孟直夫一起渡过河，来到城东，（此处）桃花十分繁盛。（我们）推门闯入一户农家，见到一位老翁，准备了鸡肉米饭招待客人。我们这群人冲到筵前索要酒肉，请求将酒肉筵席移到桃花树下。又攀上桃树枝，坐在花丛中，凭藏钩游戏的输赢确定名次，五六个人在落花丛中像轱辘一样翻滚。又像孤猿狂鸟，探视花叶窥探果实，只担心枝条太细脆。这时尚有余酒，就从花篱外邀请过路客人，不管生熟美丑，把一杯酒灌进口中，把一枝桃花插入鬓角：每个人都得到了大欢喜吉祥才离开。天色已晚，归鸟回巢，我也返回了，大家都在月色下相互搀扶着回家（因为喝醉了），回头看纱巾衣袖上面，都是星星点点的酒痕和桃花瓣。 昔日陶渊明用《桃花源记》书写一段心事，借桃花园作寓言，并非真有桃花园。现在桃花近在城郊却没有一个人为花做媒，传播消息给好事者。自从我来到此处游玩后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径（来的人很多）。只是前来赏花护花的人，除去我们这群人外，还能有几人？又有几人用暴风骤雨的手段摧折桃花，致使地下一片红色的花瓣衰败零落？那么我对于桃花这一事情，可以说是功过参半了吧。 76．①翻译为：桃花十分繁盛。让：……的样子 ②翻译为：就从花篱外邀请过路客人。 要，同“邀”，邀请 ③翻译为：不管生熟美丑。 妍，美 ④翻译为：回头看纱巾衣袖上面。顾，回头 故答案为：……的样子；同“邀”，邀请；美；回头 77．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“自、余、问津、数、蹊”。自，字词。余，我。问津，寻访。数，日。蹊，小路。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。 故答案为：自从我寻访以后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。 78．①余辈冲筵前索酒，请移酒花下。又复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。翻译为：我们这群人冲到筵前索要酒肉，请求将酒肉筵席移到桃花树下。又攀上桃树枝，坐在花丛中，凭藏钩游戏的输赢确定名次，五六个人在落花丛中像轱辘一样翻滚。又像孤猿狂鸟，探视花叶窥探果实，只担心枝条太细脆。即呼朋呼友，携酒看花，攀折桃枝，坐在花丛中玩游戏，探叶窥果。作者此刻很欢喜，高兴。 ②时酒沥尚馀，乃从花篱外要路客，不问生熟妍丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角：人人得大欢喜吉祥而去。日暮鸟倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顾视纱巾缥袖，大都酒花、花瓣而已。翻译为：这时尚有余酒，就从花篱外邀请过路客人，不管生熟美丑，把一杯酒灌进口中，把一枝桃花插入鬓角：每个人都得到了大欢喜吉祥才离开。天色已晚，归鸟回巢，我也返回了，大家都在月色下相互搀扶着回家（因为喝醉了），回头看纱巾衣袖上面，都是星星点点的酒痕和桃花瓣。即邀客喝酒还将桃花插入发角，落得一身花瓣。作者此刻很欢喜，高兴。 故答案为：欢喜，高兴。呼朋呼友，携酒看花，攀折桃枝，坐在花丛中玩游戏，探叶窥果；邀客喝酒还将桃花插入发角，落得一身花瓣。 79．①今桃花近在城齿， 无一人为花作津梁，传之好事者。自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。翻译为：现在桃花近在城郊却没有一个人为花做媒，传播消息给好事者。自从我来到此处游玩后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径（来的人很多）。写在我之前无人知晓此地的桃花，现在大家知道这个地方了，就都来赏花了，几天不到，树下就有了一条小路，这是功。 ②几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？翻译为：又有几人用暴风骤雨的手段摧折桃花，致使地下一片红色的花瓣衰败零落？写赏花的人太多，有人用暴风骤雨的手段摧折桃花，破坏了桃花的美好。这是罪。 故答案为：功：桃花近在城郊，却没有一个人为花做媒，自从我来到此处游玩后，更多人知道了这个地方，于是赏花的人多了，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。罪：赏花的人太多，有人用暴风骤雨的手段摧折桃花，破坏了桃花的美好。 【答案】80．“策”词类活用，名词用作动词，“用马鞭驱赶”；；“遗”古今异义，“赠子，给予”；；“良”古今异义，“甚，很”。 81．①只是我们这些人没有博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写进文字中去罢了。 ②如今这一美味的赠品，也因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。 82．对大自然的热爱之情；对朋友的思念之情；对自身境况不如意的感慨。 【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。 （3）本题考查分析作者的情感。要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。 【附参考译文】 山中秋天的气象美好啊！兄所欣赏到的秋景怎么样？天地之间铺上错杂华美的色彩，到处光彩耀目。溪流山峦、洞穴沟壑、浮云烟雾、花草树木之间，格外旺盛而有生气。只是我们这些人没有博大旷远的胸怀，就不能把大自然的一切写进文字中去罢了。 我的境况很是冷落寂寞，静静的夜晚独自一人，心头生起的忧思无边无际。于是忆起去年此时，您兄弟二人骑马奔驰在西山，而我也在僧寺中孤独地面对着自己的影子，流落他乡的景况，时时袭来，搅人心肺。又记起湖亭的橘树果实累累，巨源时时摘了派小仆人送给我。如今这一美味的赠品，也因相距遥远而不能得到了，又感到怅然失意呀。苏轼常说，一年四季的节日，就数寒食、重阳两个节日不可随意抛掉。我今天四壁之内充满忧思，面对苏长公这句话感到很惭愧啊。 80．①句意为：您兄弟二人骑马奔驰在西山。策：用马鞭驱赶。 ②句意为：巨源时时摘了派小仆人送给我。遗：赠送，给予。 ③句意为：面对苏长公这句话感到很惭愧啊。良：甚，很。 故答案为： “策”词类活用，名词用作动词，“用马鞭驱赶”；“遗”古今异义，“赠子，给予”；“良”古今异义，“甚，很”。 81．本题重点词： ①但：只是。我辈：我们。意：胸怀。笔墨：代指文字。耳：罢了。 ②甘：美味。馈：赠品。致：送达。惘惘：怅然失意的样子。 故答案为：“策”词类活用，名词用作动词，“用马鞭驱赶”；“遗”古今异义，“赠子，给予”；“良”古今异义，“甚，很”。 82．第①段“山中秋气佳哉”意思是：山中秋天的气象美好啊！“天地文章，到处绚烂。溪山洞壑云烟草木之间，尤自蓬勃”意思是：天地之间铺上错杂华美的色彩，到处光彩耀目。溪流山峦、洞穴沟壑、浮云烟雾、花草树木之间，格外旺盛而有生气。从以上可以看出作者对大自然的热爱之情； 第②段“弟意况甚寥落，闲宵自处，忧来无端”意思是：我的境况很是冷落寂寞，静静的夜晚独自一人，心头生起的忧思无边无际。从中可看出作者当时对自身境况不如意； 第②段“因忆去岁此时，君兄弟策马西山，弟亦抱影萧寺，沦落之景，时来感人”意思是：于是忆起去年此时，您兄弟二人骑马奔驰在西山，而我也在僧寺中孤独地面对着自己的影子，流落他乡的景况，时时袭来，搅人心肺。“且忆湖亭橘实累累，巨源时摘取令小奴遗我”意思是：又记起湖亭的橘树果实累累，巨源时时摘了派小仆人送给我。从以上作者回忆过去与朋友的时光，可看出作者对朋友的思念之情。 故答案为：对大自然的热爱之情；对朋友的思念之情；对自身境况不如意的感慨。 【答案】83．踩踏；益处；同“德”感恩，感激 84．①不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 ②看到优厚的俸禄不辨别是否符合礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢？ 85．崇尚；催促 86．既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖 87．钱金玉正在休假回乡探亲，听到鸦片战争爆发的消息，立即收拾行装动身前往守卫西炮台。东炮台陷落后，钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，最终中弹而亡，临死前还大声怒骂卖国贼。他的这种为国家而舍小家，舍身为国的精神正体现了【甲】文中的舍生取义的本心。 【解析】【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 （3）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （4）本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断向。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 （5）本题考查文言文内容的理解。完成此类题目，首先要能准确翻译文章内容，其次要能准确把握文章的主题，理清作者的写作思路，以及作者在文中所渗透的观点和情感。 【参考译文】 【甲】 鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命，也是我所想要的。道义，也是我所想要的。 如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，厌恶的有比死亡更厉害的东西，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；厌恶的有比死亡更厉害的东西，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。没有礼貌地吆喝着给他，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。 高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死他不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻接的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死他不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 【乙】 钱金玉做松江县的千总官，性情刚毅果敢，崇尚廉洁的气节。道光壬寅年间（1842年）鸦片战争爆发。钱金玉正在休假回乡探亲，听到消息，立即收拾行装动身。他的亲友阻止他说：“战事正紧急，是祸是福不可知晓，您正在休假，上级官员又没有文件催促您前去，为什么急急忙忙地回去呢？”钱金玉不听，回到吴淞口后，就跟从军队守卫西炮台，和士兵一起吃饭睡觉，一起行动，他们用努力作战的话相互勉励。到了东炮台陷落后，枪弹炮弹全都落到西炮台。钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，左臂中了三弹，却毫不后退。他身边的士兵哭着说：“您有老母亲在，不能死。”钱金玉笑着辞谢说：“哪里有享受国家俸禄却在国家有难时逃避的道理呢？希望你不要为我母亲担心。”不久，一颗枪弹飞来，击中了左胸，他于是倒下了。在临死的时候，他还大呼“卖国贼害了国家”而不停。 83．①句意：用脚踢给别人吃。蹴：踩踏； ②句意：优厚的俸禄对我有什么好处呢？加：益处，好处； ③句意：熟识的穷人感激我吗？得：同“德”感恩，感激。 故答案为：踩踏；益处；同“德”感恩，感激。 84．①重点词语：非独：不仅；是：这；心：指本性；皆：都；勿：不；丧：丧失；耳：语气词，罢了。 ②重点词语：万钟：优厚的俸禄；辩：辨别；礼义：指合乎礼义；受：接受；何：什么；加：益处；焉：语气词，呢。 故答案为：①不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 ②看到优厚的俸禄不辨别是否符合礼义就接受了，优厚的俸禄对我有什么益处呢？ 85．①句意：崇尚廉洁。尚：崇尚廉节： ②句意：上司汉没有下公文催促你回去。趣：催促。 故答案为：①崇尚；②催促。 86．“既至吴淞从守西炮台与部卒同饮食卧起以力战相勖”意思为：（钱金玉）赶到吴淞，镇守西炮台，与部下同吃同睡，奋力抵抗相互勉励。“既至吴淞”作为时间状语，应断开；“从守西炮台”作谓语，应断开，“与部卒同饮食卧起与以力战相勖”也是钱金玉所做的事情，也是谓语，应断开。故断句为：既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。 故答案为：既至吴淞/从守西炮台/与部卒同饮食卧起/以力战相勖。 87．甲文中“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”意思是：不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。乙文主要讲述了鸦片战争时期，松江千总钱金玉，为了抗击外国侵略者，愿舍生取义，称得上是民族英雄。鸦片战争爆发，钱金玉正休假探亲，听到消息马上打点行装返回。钱金玉奋勇战斗，浴血奋战好几个小时，左臂中了三弹，也丝毫不后退。保卫他的士兵哭着对他说：“您家有老母需要供养，不能死啊。”钱金玉笑着谢绝说：“哪有拿着国家的俸禄而不赴国难的道理？不要为我的母亲考虑！”不一会，一颗炮弹飞来，打中钱金玉左胸，马上倒地。临死前，钱金玉还在不停高喊“奸民误国”。他的这种为国家而舍小家，舍身为国的精神正体现了甲文中的舍生取义的本心，面对生死抉择，他没有退缩，也没有丧失掉这颗本心。 故答案为：钱金玉正在休假回乡探亲，听到鸦片战争爆发的消息，立即收拾行装动身前往守卫西炮台。东炮台陷落后，钱金玉奋勇指挥战斗，浴血奋战几个小时，最终中弹而亡，临死前还大声怒骂卖国贼。他的这种为国家而舍小家，舍身为国的精神正体现了【甲】文中的舍生取义的本心。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$