第21课《创造宣言》习题课件（吉林省）-2024-2025学年统编版语文九年级上册

第五单元 21*　创造宣言 ⁠ 1. 阅读语段，按要求完成题目。 　　创造性就是要有独特发现，并以独特艺术形式表现出来。通俗小说大多是类型化写作，固定模式可循，作者易于创作，读者易于接受。但问题在于缺乏新颖性，缺乏点jīng之笔，读多了难免有雷同之感。长此以往，小说写作将走投无路。类型是通俗文学的重要资产， 　　　　⁠在类型写作中不断进化，通俗文学 　　　　⁠保持持久而旺盛的生命力，于此，作者的创造性便凸显出来。让我们做一个思考者，不自 bào自弃，用心发现新知，不豢．养懒惰情绪；做一个进取者，而不是懦．夫，深入交流并汲取智慧，灌gài智慧之花。  （1） 根据拼音写汉字。 点jīng（　睛　）　　　自bào（　暴　）自弃　　　灌gài（　溉　） 睛　 暴　 溉　 （3） 文中画波浪线的成语运用是否恰当？请根据语境和你的理解阐述理由。  　恰当。“走投无路”指无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。语境是说“小说写作”将不能进行并发展，陷入绝境。语义符合语境。　⁠ （4） 下列最适合填在语段横线处的关联词是（　A　） A. 只有……才能…… B. 因为……所以…… C. 虽然……但是…… D. 即使……也……  　恰当。“走投无路”指无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。语境是说“小说写作”将不能进行并发展，陷入绝境。语义符合语境。　⁠ A （2） 给加点字注音。 豢．养（　huàn　）　　　懦．夫（　nuò　） huàn　 nuò　 4 2. 下面语段中，有语病的一项是（　D　） 　　① 传统艺术不仅需要创新演绎，而且需要创新传播。② 借助于短视频等平台优势，可以打破时空限制和地域局限，让传统艺术走向五湖四海。③ 大众通过传统艺术类短视频，既可以获得欣赏艺术所带来的视觉美感与精神愉悦，还可以学到很多传统文化知识。④ 从而，对数千年中华文明产生更加深刻的了解与认知，进一步增强民族认同感和文化自信，拉近历史与现实、文化与生活。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ D 3. 下列对课文内容理解不正确的一项是（　D　） A. 作者认为“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。 B. 文章以东山樵夫拔树苗为喻，揭示了失去创造力的可怕之处，鼓励教育者要保护和培育学生的创造力。 C. 课文列举了大量事实论据，构成排比句式，使论证内容充实、丰富、具有说服力，增强了语言的气势。 D. 课文采用以叙为主、叙议结合的方式，极富感召力。 D ⁠ 阅读下面文章，完成题目。（7分） 激发科学梦想，培育创新志向 文　月 　　① 2022年，有关部门印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，提出学校要加强科学教育，不断提升师生科学素质。同年9月的全国科普日活动中，各地的孩子们充分领略了科技的魅力：在江西宜春市袁州学校，趣味机器人展演吸引了学生们的目光；在河北内丘县实验小学，同学们迎来科技大篷车，体验奇妙的展品…… ② 孩子们提出的一个个问题，是向科学海洋发出的最初的探寻；发出的一声声赞叹，体现了对于优质科学教育资源的热情。让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向，是科学教育的应有之义。 ③ 加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力。许多科学工作者在回顾自己的成长历程时都曾表示，学生时代种下的科学梦想，会在日后的科研岁月中茁壮成长。中国科学院院士沙国河说，自己儿时就喜欢动手制作收音机、电动机，梦想成为发明家；中国科学院院士祝世宁回忆，小学时读到的《科学家谈21世纪》让他对未来产生了憧憬……科学教育，种下科学探索的种子，激发梦想、孕育希望。不是每个学生最终都会走上科学研究的道路，但求知欲、想象力，对每个人的成长都大有裨益。 ④ 加强科学教育，必须重视师资配备，提升教师科学素质。有关部门开展了覆盖13.1万名小学科学教师的调查，结果显示，小学科学教师数量供给有待加强，素质能力仍需提升。从源头上加强科学教师供给，方能提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础。有关部门还印发了关于加强小学科学教师培养的通知。相信随着科学教师人才培养力度的加强，更多高素质的科学教师将为科学教育提供有力支撑。 ⑤ 加强科学教育既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。2022年9月，“最美教师”推选航天员王亚平为特别致敬人物。在太空授课活动中，她的生动讲解激发了许多中小学生对宇宙的向往，点燃了他们学习科学的热情。这也启发我们，要充分利用校内外的科技资源加强科学教育，善用大资源、整合大平台。眼下，国家中小学智慧教育平台已开设科普教育专栏，设置了科学公开课、漫游科技馆等版块。要更好地运用线上线下、校内校外的科学教育资源，点亮更多孩子的科学梦想。 ⑥ 新学期伊始，我们看到，科学教育已惠及更多学生：在四川理塘县第四完全小学，学生们在支教教师的指导下参加天文社团活动；贵州平塘县大塘第一小学的学生来到“中国天眼”，学习科学知识……期待更多的孩子以科学教育为翼，激发科学探索的兴趣，奔向科学的星辰大海。（选自《人民日报》，有删改） 4. 文章的中心论点是什么？（2分）  　激发科学梦想，培育创新志向。（2分）　⁠ 5. 作者认为如何才能“让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向”？（3分）  　① 激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力。② 重视师资配备，提升教师科学素质。③ 既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。（每点1分） 6. 文章第③段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？（2分）  　举例论证。（1分）　举中科院院士沙国河和祝世宁儿时对科学产生好奇心的例子，具体有力地论证了“加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力”这一观点，进而论证本文的中心论点。（1分）　⁠ 激发科学梦想，培育创新志向。（2分）　  　① 激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力。② 重视师资配备，提升教师科学素质。③ 既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。（每点1分）  　举例论证。（1分）　举中科院院士沙国河和祝世宁儿时对科学产生好奇心的例子，具体有力地论证了“加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力”这一观点，进而论证本文的中心论点。（1分）　⁠ ⁠ 7. 班级开展以“创新·发展”为主题的班会，请你参加。 （1） 请探究下列材料，把你的发现写下来。 　　[材料一] 纵观历史，人类就是在创新中进步的。黄道婆改进纺织技术，沈括撰写《十二气历》，四大发明，工业革命……任何社会变革，科技进步都是智慧的人们创新的结果，都会引领社会的进步和人类的发展。 　　[材料二] 袁隆平将“发展杂交水稻，造福世界人民”作为他一生的梦想和追求。他长期致力于促进杂交水稻技术创新，并将其推广至全世界。 　　[材料三] 河北省唐山市的陈百万，他只上过7年学，左腿残疾，却拥有50多项发明专利。他的发明从乡村销售到大江南北，发明虽“小”，却提高了很多人的生活质量。  　示例：科技创新推动社会的进步和人类的发展。　⁠ 示例：科技创新推动社会的进步和人类的发展。　 （2） 谈谈科技创新的现实意义。  　示例：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是人的才能的最高表现形式。科技创新是推动人类走向未来的“加速器”，是通往未来的“金钥匙”，科技创新可以改善人们的生活，推动社会向前发展。　⁠  　示例：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是人的才能的最高表现形式。科技创新是推动人类走向未来的“加速器”，是通往未来的“金钥匙”，科技创新可以改善人们的生活，推动社会向前发展。　⁠ $$