2.3可爱的小猫（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

《可爱的小猫》 一、教学目标 结合具体情境，进一步体会减法的含义，理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 能正确计算 5 以内数的减法，并能解决简单的实际问题。 通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和初步的数学思维能力。 感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 二、教学重难点 教学重点 理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 正确计算 5 以内数的减法。 教学难点 理解得数是 0 的减法算式的实际意义。 三、教学过程 创设情境，导入新课 师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？（出示小猫图片） 生：小猫！ 师：对，这是一只可爱的小猫。小猫最喜欢吃鱼了，今天它就准备去钓鱼。我们一起去看看它钓鱼的情况吧。（板书课题：可爱的小猫） 探索新知 （1）观察情境图，理解减法的含义 师：（出示第一幅情境图）看，小猫钓了几条鱼呀？ 生：3 条鱼。 师：对，小猫钓了 3 条鱼。接着看，小猫吃了 1 条鱼，现在还剩下几条鱼呢？谁能来说一说？ 生：还剩下 2 条鱼。 师：你是怎么知道的呢？ 生：原来有 3 条鱼，吃了 1 条，就用 3 减去 1，3-1=2，所以还剩下 2 条鱼。 师：非常棒！我们可以用减法来表示小猫吃鱼的过程。3 条鱼减去 1 条鱼，还剩下 2 条鱼，用算式 3-1=2 来表示。（板书：3-1=2） 师：那如果小猫再吃 1 条鱼呢？现在还剩下几条鱼？ 生：还剩下 1 条鱼。 师：你是怎么想的呢？ 生：原来有 2 条鱼，又吃了 1 条，就用 2 减去 1，2-1=1，所以还剩下 1 条鱼。 师：说得真好！2 条鱼减去 1 条鱼，还剩下 1 条鱼，用算式 2-1=1 来表示。（板书：2-1=1） （2）理解得数是 0 的减法算式的实际意义 师：小猫又吃了 1 条鱼，现在还剩下几条鱼呢？ 生：没有鱼了。 师：没有鱼了用数字几来表示呢？ 生：用 0 来表示。 师：对，没有鱼了就用 0 来表示。那现在我们可以用一个算式来表示小猫吃鱼的过程吗？ 生：1-1=0。 师：非常正确！1 条鱼减去 1 条鱼，就没有鱼了，用算式 1-1=0 来表示。（板书：1-1=0） 师：同学们，你们看，小猫一开始有 3 条鱼，它吃了 1 条，又吃了 1 条，再吃了 1 条，最后没有鱼了。这个过程我们可以用一个连减算式来表示，谁能来说一说？ 生：3-1-1-1=0。 师：非常棒！3 条鱼先减去 1 条，再减去 1 条，再减去 1 条，最后没有鱼了，用算式 3-1-1-1=0 来表示。 师：那如果小猫一开始有 4 条鱼，它吃了 1 条，又吃了 1 条，再吃了 1 条，最后还剩下几条鱼呢？用算式怎么表示呢？ 生：还剩下 1 条鱼，用算式 4-1-1-1=1 来表示。 师：如果小猫一开始有 5 条鱼，它吃了 1 条，又吃了 1 条，再吃了 1 条，再吃了 1 条，最后还剩下几条鱼呢？用算式怎么表示呢？ 生：还剩下 1 条鱼，用算式 5-1-1-1-1=1 来表示。 师：同学们，你们发现了什么规律吗？ 生：每次都是减去 1，减的次数比原来的鱼的条数少 1。 师：非常棒！我们可以总结出一个规律：如果有 n 条鱼，每次吃 1 条，吃了 m 次（m<n），那么还剩下 n-m 条鱼；如果吃了 n 次，那么就没有鱼了，用算式 n-n=0 来表示。 （3）巩固练习 师：同学们，我们已经学会了用减法来表示小猫吃鱼的过程，现在老师要考考大家了。请看大屏幕。（出示练习题） ① 有 4 个苹果，小明吃了 1 个，还剩下几个苹果？ ② 有 5 朵花，小红摘了 2 朵，还剩下几朵花？ ③ 有 3 只小鸟，飞走了 1 只，又飞走了 1 只，还剩下几只小鸟？ 师：请同学们先自己想一想，然后举手回答。 生 1：第一题，有 4 个苹果，小明吃了 1 个，还剩下 3 个苹果，用算式 4-1=3 来表示。 生 2：第二题，有 5 朵花，小红摘了 2 朵，还剩下 3 朵花，用算式 5-2=3 来表示。 生 3：第三题，有 3 只小鸟，飞走了 1 只，又飞走了 1 只，还剩下 1 只小鸟，用算式 3-1-1=1 来表示。 师：同学们都非常棒！看来大家已经掌握了 5 以内数的减法。 课堂小结 师：同学们，今天我们学习了什么内容呢？ 生：我们学习了可爱的小猫，学会了用减法来表示小猫吃鱼的过程，还知道了得数是 0 的减法算式的实际意义。 师：非常棒！通过今天的学习，我们进一步体会了减法的含义，理解了得数是 0 的减法算式的实际意义，还能正确计算 5 以内数的减法，并能解决简单的实际问题。希望同学们在今后的学习中，能够更加努力，掌握更多的数学知识。 布置作业 师：同学们，今天的作业是完成课本上的练习题。另外，回家后可以和爸爸妈妈一起玩一玩 “猜数字” 的游戏，比如让爸爸妈妈想一个数字，你通过提问来猜出这个数字，然后再交换角色玩一玩。好，今天的课就上到这里，同学们再见！ 生：老师再见！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$