2024年辽宁省盘锦市中考模拟考试语文试卷-【中考风向标】2025年中考必备辽宁中考真题汇编语文

- 57 - - 58 - 2024 年辽宁省盘锦市中考模拟考试 语 文 试 卷 (本试卷共 23 小题　 满分 120 分　 考试时长 150 分钟) 　 一、积累与运用(17 分) 1. 下列词语中加点的字音、字形完全正确的一项是(　 　 )(2 分) A.襁 ∙ 褓(qiáng) 登 ∙ 时(dēng) 慧 ∙ 星(huì) 振 ∙ 耳欲聋(zhèn) B. 拾 ∙ 级(shè) 腈 ∙ 纶( jīng) 糜 ∙ 子(méi) 潜 ∙ 滋暗长(qián) C. 瞭 ∙ 原( liáo) 冗 ∙ 杂(yǒng) 濒 ∙ 临(bīn) 名副 ∙ 其实( fù) D.考订 ∙ (dīng) 畸 ∙ 形( jī) 教诲 ∙ (huì) 相辅相成 ∙ (chéng) 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是(　 　 )(2 分) 经典从来不是旧纸堆里的过往云烟, 宛如长者的谆谆叮咛,在每一个时代都有可以落 脚的现实意义,让人常读常新, 。 经典的意义,在于它经得起时光的打磨、岁月的 , 历久弥新,滋养着一代又一代对他 仰望的人们。 A.而是　 耳目一新　 涤荡　 虔诚 B. 就是　 获益匪浅　 洗礼　 真诚 C. 就是　 耳目一新　 涤荡　 真诚 D.而是　 获益匪浅　 洗礼　 虔诚 3. 下列各项中分析正确的一项是(　 　 )(2 分) ①不经意间的一件小事蕴含温暖,不起眼的一件物品饱含真情 ∙∙∙∙ 。 ②它们悄无声息地治愈了我们 的心灵。 ③所以,在前行的路上,你应该抬起头来去发现身边的美好,放慢脚步去感受 ∙∙ 身边的温情, 这样就会收获惊喜 ∙∙∙∙ 。 ④即使这个世界千疮百孔,也有人对你真心以待,给你无微不至的关心。 A.文中加点词语“感受”和“惊喜”都是动词,“饱含真情”和“收获惊喜”是动宾短语。 B. “不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中,“不经意间”作状语。 C. 第③句适合放在第④句的后边。 D.第④句“即使这个世界千疮百孔,也有人对你真心以待,给你无微不至的关心”是条件复句。 4. 文学、文化常识与名著阅读(5 分) (1)下列各项中表述正确的一项是(　 　 )(2 分) A. 《北冥有鱼》选自《庄子集释》。 庄子,名周,春秋时期哲学家,道家学派的代表人物。 《庄子》一书 是庄子及其后学的著作,现存 33 篇,包括内篇 7 篇、外篇 15 篇、杂篇 11 篇。 B. 借代在文言诗文中经常被使用。 “烽火连三月”中的“烽火”,借指战事;“黄发垂髫,并怡然自乐” 中的“黄发垂鬓”,分别借指老人和小孩;“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”,泛指音乐。 C. 《鲁滨逊漂流记》是英国作家斯威夫特所作,小说以第一人称的写法,记叙了主人公鲁滨逊多次冒 险出海,后流落荒岛二十八年,战胜恶劣生存环境的历程。 D. 《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基在已全身瘫痪、双目失明的情况下,强忍病痛,在病榻上历 时三年写成的。 (2)名著阅读(3 分) 某中学九年级(5)班开展名著阅读分享活动,同学们分享了精彩的片段。 请任选一个片段回答: 【片段一】中的他(她)是谁? 【片段二】描述的是名著中的哪个情节? 【片段三】他(她)在这本书中 是什么形象? 【片段一】他非常后悔他当时没有留一份底稿,他把他的损失告诉了列杰尼奥夫。 “你做事怎么 这样粗心? 现在安下心去吧,骂也没用啦。 重新开始吧。”他只好重新开始工作。 一个半月后,第一 章又重新写成了。 【片段二】快如风、急如火撞进洞里,报:“大王,老大王爷爷来了。”妖王欢喜道:“你们却中用,这 等来的快。”即便叫:“各路头目,摆队伍,开旗鼓,迎接老大王爷爷。”满洞群妖,遵依旨令,齐齐整整, 摆将出去。 他昂昂烈烈,挺着胸脯,把身子抖了一抖,却将那架鹰犬的毫毛,都收回身上。 拽开大步, 径走入门里,坐在南面当中。 红孩儿当面跪下,朝上叩头道:“父王,孩儿拜揖。”他道:“孩儿免礼。” 那妖王四大拜拜毕,立于下手。 他道:“我儿,请我来有何事?” 【片段三】她的声音很低,脸紧紧挨着我的脸,神秘地盯着我的眼睛,似乎从那里往我的眼睛里灌 进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然,非常好听,每次她讲完了,我都会说:“再讲一个!”“好,好, 再讲一个。”和我一起听故事的还有船上的水手们。 　 　 5. 古诗文默写(6 分) (1)蒹葭采采,　 　 　 　 　 　 　 。 (《蒹葭》) (2)　 　 　 　 　 　 　 ,归雁入胡天。 (王维《使至塞上》) (3)怒而飞,　 　 　 　 　 　 　 　 。 (《北冥有鱼》) (4)　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》) (5)同样是写送别,王维用“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”表达对友人的不舍与忧伤,而王勃在 《送杜少府之任蜀州》中以“　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”传递出友情不因天各一方 而疏远的洒脱。 二、古诗文阅读(17 分) (一)阅读下面两首诗,完成 6 题。 (3 分) 【甲】饮酒(其五) 东晋·陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 　 　 　 　 【乙】归园田居(其五) 东晋·陶渊明 怅恨独策①还,崎岖历榛曲②。 山涧清且浅,遇以濯吾足③。 漉我新熟酒,只鸡招近局④。 日入室中暗,荆薪代明烛。 欢来苦夕短,已复至天旭⑤。 【注释】①策:指策杖、扶杖。 ②曲:隐僻的道路。 ③濯足:指洗去尘世的污垢。 ④近局:近邻、邻居。 ⑤天旭: 天明。 - 59 - - 60 - 6. 下面对两首诗的理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是(　 　 )(3 分) A. 《饮酒(其五)》中三四句运用设问修辞,揭示了能在“人境”中独享安闲是源于心情的闲适、心志 高远。 B. 《归园田居(其五)》前四句写作者策杖还家途中的情景,诗人内心由“怅恨”而归于坦然自适。 C. 【甲】诗写“日夕”之景,借飞鸟表达诗人归隐后的自在心境;【乙】诗也写日落到“天旭”,诗人与邻 居欢饮的友好场面。 D. 【甲】【乙】两诗语言朴素简洁,风格平淡自然,都抒发了诗人劳动的喜悦和对田园生活的喜爱,表 现诗人欢愉、达观的态度。 (二)阅读下面选文,完成 7—10 题。 (14 分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。 伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许 ∙ 头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。 佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游 者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 以 ∙ 其境过清,不可久居,乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】子厚少精敏,无不通达。 逮其父时虽少年已自成人,能取进士第,崭然见头角。 众谓柳氏有子 矣。 其后以博学宏词,授集贤殿正字。 俊杰廉悍,议论证据今古,出入经史百子,踔厉风发,率常屈其座 人。 名声大振,一时皆慕与之交。 诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。 贞元十九年,由蓝田尉拜监察御史。 顺宗即位,拜礼部员外郎。 遇用事者得罪,例出为刺史。 未 至 ∙ ,又例贬永州司马。 居闲,益自刻苦,务记览①,为词章,泛滥停蓄②,为深博无涯涘。 而自肆③ 于 ∙ 山 水间。 (节选自《柳子厚墓志铭》) 【注释】①记览:记诵阅览。 此喻刻苦为学。 ②停蓄:文笔雄厚凝练。 ③肆:放情。 7. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(　 　 )(3 分) A.以 ∙ 其境过清　 　 　 　 　 　 　 可以 ∙ 一战(《曹刿论战》) B. 潭中鱼可百许 ∙ 头 遂许 ∙ 先帝以驱驰(《出师表》) C. 未至 ∙ ,又例贬永州司马 至 ∙ 舍,四支僵劲不能动(《送东阳马生序》) D.而自肆于 ∙ 山水间 皆以美于 ∙ 徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 (5 分) (1)斗折蛇行,明灭可见。 (2 分) 　 　 (2)诸公要人,争欲令出我门下,交口荐誉之。 (3 分) 　 　 9. 用“ / ”给下面句子断句(断两处)。 (2 分) 逮 其 父 时 虽 少 年 已 自 成 人 10. 【甲】文中,作者游览小石潭的心情发生了什么变化? 文中的哪些语句能具体体现这样的心情? 从 【乙】文看来,他经历了怎样的变故,导致他发生这样的心情变化? (4 分) 　 　 　 三、现代文阅读(36 分) (一)阅读下面选文,完成 11—13 题。 (8 分) 【材料一】 从丝绸之路到茶马古道,茶叶从中国走向世界的历史悠远浩茫,而茶叶成为与咖啡、可可齐名的世 界性饮品,并且最终成为世界第一大饮料,很大程度上要归功于它在欧洲的普及。 西方国家第一次接触“茶”这一概念,始于 16 世纪葡萄牙传教士克鲁兹所著的《中国志》。 至今葡 萄牙人仍然将这种饮料的发音称为 Cha。 这是西方国家首次接触中国的“茶”文化,而中国茶进入欧 洲,一般认为始自 1606 年,荷兰人首先将茶叶作为商品进口到了欧洲。 (摘编自网络) 【材料二】    Q   E " 4" "" 3 3 3 3 3 3 E * > U8OU 3 . "C  KC   3 (摘编自网络) 【材料三】 茶源于中国,西汉时期的《神农本草经》就有“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解之”的记载,所 以茶作为传统的保健饮料,已有四五千年的历史。 现已明确茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分, 具有降血糖、降血压、降血脂、抗氧化、抗肿瘤等功效。 但是针对其“降血糖、降血压”的有效剂量目前尚 没有统一定论。 实际上,我们的血糖升高和血压升高与饮食密切相关。 都说一胖生百病,糖尿病、高血压的发病高 危因素就包括超重、肥胖以及长期膳食不平衡和油、盐、糖摄入过多等。 如果不能从根本上调整我们不 良的饮食结构,超重和肥胖依然高发,血糖、血压也会持续上升。 所以,通过喝茶降血糖、降血压简直就 是“不可能完成的任务”。 (摘自《大众健康》,有删改) 【材料四】 泡茶,实际上是物质溶解的过程,水为溶剂,可溶性的风味物质为溶质,溶质溶解的量,决定了茶汤 的浓度;溶解的速度,影响了茶的耐泡度;物质溶解和谐性,影响茶汤的适口性。 风味物质在水中的溶解量、溶解速度和平衡性,受多种因素的影响。 很多优质茶叶,一味地多放茶 开水泡,并不利于风味的表达。 中国茶品种丰富,要想每种都泡好,要下点功夫,总结出规律。 泡好一款茶,要了解泡茶的“三要素”:置茶量、泡茶水温和浸泡时间。 泡茶高手常用“茶水比”(茶叶和 水的比例)来描述茶叶的用量。 用专业器具和方法泡茶时,一般的绿茶、白茶、红茶和花茶,可选 1 ∶ 25 的比 例;乌龙茶和黑茶往往追求浓厚口味,多采用 1 ∶ 15 的茶水比。 如果是日常闷泡法泡茶,茶水比多在 1 ∶ 50— 1 ∶ 100 之间。 而煮茶因为持续的高温,以 1 ∶ 150—1 ∶ 200 为宜。 (摘自“人民网”) - 61 - - 62 - 11. 对上述材料内容理解分析正确的一项是(　 　 )(2 分) A.茶叶从中国走向世界的历史悠远浩茫,一般认为始自 1606 年,葡萄牙人首先将茶叶作为商品进 口到了欧洲。 B. 茶叶传播路线分为陆路和海路两个途径,朝鲜、日本、印度先后通过海路得到了茶叶。 C. 茶作为传统的保健饮料,已有四五千年的历史。 西汉时期的《神农本草经》就有神农用茶叶解毒 的记载。 D.泡茶,实际上是物质溶解的过程,要想泡好茶要总结出规律,多放茶叶以及水的温度是关键。 12. 奶奶听邻居说茶叶有治疗高血压的功效,于是停了药,准备用饮用茶叶降血压。 请你根据材料三所 获取的知识,劝告奶奶正常用药。 (3 分) 奶奶,茶叶确实(1) 　 , 但是(2) 　 , 所以(3) 　 。 13. 学校要开展“茶韵悠扬”综合性学习活动。 同学们看了上面四则材料,准备开展四个形式不同的专 题活动,进而促进茶文化的发展,增强中华文明的传播力、影响力。 (3 分) 小赵同学:看了材料一,我准备做“中国茶叶的历史”文字介绍展板。 小宁同学:(1) 　 小王同学:(2) 　 小丽同学:(3) 　 (二)阅读下面选文,完成 14—18 题。 (17 分) 标哥的坐标系 吴小军 ①高中毕业三十年,我们相约去看标哥。 标哥是我们高三的班主任,今年光荣退休了。 看标哥,不能 空手,总要带点礼物吧? 也就买点水果饮料啥的,大家各自准备。 阿教说,这些,没意思。 ②标哥是阿教给毛老师取的绰号。 这个“标”可不是膘肥体壮的“膘”,是“标点符号”的“标”。 确 实,毛老师一米六七的个头,却足足有二百多斤,叫个“膘哥”也不过分。 据说,他原来还是国家二级运 动员,后来伤了,体重就失控了。 但毛老师其实大学学的是数学,是我们高三的数学老师。 “标哥”的绰 号,既然和毛老师的身板无关,那和什么有关呢? 说来也许你不信,和坐标有关。 ③标哥一开门,立马一片欢腾。 标哥脸还是大,脸上的胶原蛋白明显有些许衰减。 头发还是乱,白 了好多。 身材还是那么“膘”,腿脚有些不方便了。 见了我们,他非常开心,搂搂这个,拍拍那个,像一尊 欢喜佛,乐得我们不得不站在他家客厅里就先快乐地回忆了一下升入高三的第一节课。 ④那天,闹哄哄的教室里,讲台上不知什么时候站了一个胖子。 硕大的头颅,一头蓬乱的短发,汗 水沿发脚流下来,油光光地明亮了一张团团肉肉的大脸。 ⑤我姓毛,是你们高三的班主任,数学老师。 胖子开口了,细细的眼睛里闪着快乐的光。 教室一下 静了下来。 这个班主任看来还好相处,没有传说中高三班主任灭绝师太的高冷。 同学们兴奋地开始交 头接耳。 ⑥好壮! 好胖! 好虚! 好欺负! ⑦很多人偷偷笑了。 ⑧毛老师接着说,“我给你们每个人建了一个平面直角坐标系。 高三嘛,五天一大考,三天一小考, 考试的目的是什么呢? 当然是为了寻找不足,看到差距。 建立平面直角坐标系,就是把你们每一次大 考小考的名次当成坐标,时间是横轴,名次是纵轴,一个月之后,我把各个点连在一起,就可以看到你们 进步或退步的轨迹。 ⑨“轨迹呢,有三条,一条是班级的,一条是年级的,还有一条是全省的。 你们每个人给自己设好目 标,进步了多少名,我有奖励。 当然,退步了多少名我会单独找你谈话。 一年之后,我会把每个人的坐 标系,送给你们当作毕业礼物。” ⑩“太可怕了!”所有的同学都惊呼。 􀃊􀁉􀁓“标哥威武!”阿教低吼了一声,全班又是一片欢乐。 􀃊􀁉􀁔“标哥,呵呵,我喜欢。”毛老师眼睛里依然闪着快乐的光,“如果你们也愿意这么叫,我不介意。” 他耸了下肩膀,眉毛一挑。 􀃊􀁉􀁕“哇!”同学们沸腾了。 这标哥竟然是如此亮剑! 􀃊􀁉􀁖从此,我们就活在了标哥的平面直角坐标系里。 􀃊􀁉􀁗一阵哈哈大笑之后,标哥让我们坐。 各自放下手中的礼物,也无非是水果饮料之类的。 标哥说, 不用礼物,你们能回来看标哥,标哥就很高兴了。 􀃊􀁉􀁘我们突然意识到什么,有人就问阿教,你准备的礼物呢? 阿教不慌不忙地从身上的挎包里拿出 厚厚的一叠东西:“标哥,当年您的平面直角坐标系让我们有了目标、有了动力,不但让我们都考上了自 己理想的大学,也让我们学会了管理自己的生活。 以前您忙,没时间。 现在,您退休了,我也送您一个 平面直角坐标系。 您得把身体养好!” 􀃊􀁉􀁙他打开手中那沓东西,好大一张广告纸,上面画着一个大大的平面直角坐标系,横轴是时间,纵 轴是体重! 􀃊􀁉􀁚标哥眼睛湿润了,他接过阿教手里的礼物,给了他一掌,“好小子,君子报仇,三十年不晚呀!” 􀃊􀁉􀁛阿教说:“我还有创新,我建了个群,同学们都在群里。 以后啊,您就每天上传数据,我呀负责在您 的平面直角坐标系上画点连线,然后发到群里……”我们一起大笑:“我们一起监督您!” 􀃊􀁊􀁒“一年后,我们再来把您的平面直角坐标系送给您!”阿教说。 􀃊􀁊􀁓标哥哈哈大笑:“行,就这么愉快地决定了! 一年后,我要身康体健地等着收你们的这个礼物。” 14. 阅读选文,完成下图中的问题。 (4 分) 问题(1): 　 问题(2): 　 15. 从人物描写角度分析,选文第􀃊􀁉􀁔段画线句子除了运用动作描写外,还运用了哪两种描写方法,有什 么作用? (4 分) 　 　 　 - 63 - - 64 - 16. 结合选文,简要回答标哥的坐标系对“我们”有哪些影响。 (2 分) 　 　 17. 结合选文,说说“坐标系”在文中多次出现有什么作用。 (3 分) 　 　 18. 鲁迅先生笔下的《藤野先生》中的藤野先生热爱学术、高尚正直、没有民族偏见,令人心生敬意。 选 文中的标哥身上有哪些闪光点让我们敬佩呢? 请结合选文简要分析。 (4 分) 　 　 　 (三)阅读下面选文,完成 19—22 题。 (11 分) 信言不美 张峰　 钟羽 ①《道德经》最后一章里有句话叫“信言不美,美言不信”。 这里的“信言”是指真实的话、可信的 话;“美言”,则是指华美的话、伪饰的话。 意思是,真实的话因为揭示了事物的本质,往往不好听;而溢 美之词好听,内容却往往不真实、不可信。 敢于听信言、善于纳信言,方能成就真事、实事。 ②信,本义为言语真实,引申泛指诚实不欺。 自古以来,人们就非常重视“信言”,从孔子的“言必 信,行必果”到墨子的“言不信者行不果”等可以看出,人们最注重言论的真实性、可靠度。 一个诚实的 人,他的言论也应当是诚实的。 ③“美言”则大多带有一种不真实的虚美、矫饰之美。 从社交的角度看,美言能够使人文雅、礼貌, 是人际交往中的润滑剂。 但是,事物也有另一面,过分注重“美言”、修饰,难免使人变得善掩饰、好虚 言。 “美言不信”,说的就是这个方面。 ④美言虽美,不可崇信。 美言往往带有很强的功利性,投其所好,华丽动听,貌似很让人信服,实际 上却有着很强的迷惑性、隐蔽性、欺骗性,容易让听到这些话的人困惑不解,暗昧不明,失去对事情正确 的判断。 《吕氏春秋》里有“宣王好射”的故事,齐宣王喜欢人家夸耀他能够使用强弓,明明用过的弓 “不过三石”,左右为讨好齐宣王,都说其用的弓“不下九石”。 三石是实,九石为虚,喜欢听奉承话、得 不到实情的齐宣王被“美言”蒙蔽,不能正确认识自己,一辈子都不知道自己拉开的弓有多大斤两,终为 后世所耻笑。 ⑤信言真语难听,但助人看清事情的真相,正视和直面问题。 “良药苦口利于病,忠言逆耳利于 行。”信言真诚、求真、实在,有一说一,没有拐弯抹角,没有曲意逢迎,听起来虽刺耳,却往往一针见血、 直击要害。 据《史记·高祖本纪》记载,刘邦进咸阳后,面对豪华宫殿和奇珍异宝,不禁目眩神驰。 他从 小卒当上大王,本想住在豪华的王宫里不走,止步于此,可樊哙和张良却坚决告诫他别这样做,刘邦意 识到秦朝之所以灭亡,正是因为这奢靡的享受,如果这样贪图享乐,必然咎由自取,失掉人心,重蹈秦皇 覆辙。 两人的劝诫犹如一盆冷水浇到了头上,刘邦登时清醒。 ⑥善纳信言,会拒美言。 有些人在“听言”上缺乏智慧,“美言”“信言”混淆,失去了好与坏的鉴别 力,最终在别人的吹捧中迷失自我,在“美言”的“精神贿赂”中滑下深渊。 因此,一定要看清溢美之词 背后的用意,躲过浮夸之言背后的陷阱,跳出虚华之语背后的圈套。 ⑦能说真话,反映的是底气,体现的是担当;善纳信言,彰显的是胸襟,传递的是自信。 明人吕坤 说:“实言、实行、实心,无不孚人之理。”一切从实际出发,秉持求真务实、实事求是的态度,说话诚实,做 事情实在,为人诚信,如果这样做,就没有不使人信服的道理。 19. 选文的中心论点是什么? (2 分) 　 　 20. 阅读选文第④段,理清论证思路,补全下面的分析。 (3 分) 首先,提出本段观点“美言虽美,不可崇信”;接着,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1 分); 最后,　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2 分)。 21. 选文第⑤段除了举例论证,还运用了什么论证方法? 有什么作用? (3 分) 　 　 22. 联系选文内容,分析下面选自《邹忌讽齐王纳谏》中的一句话,评价邹忌的行为。 (3 分) 暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 　 　 四、写作(50 分) 23. 从下面两题中,任选其一,按要求作文。 (1)世间的很多遇见或令我们有感,或令我们深思:遇见紫藤萝的宗璞感悟到“生命的长河是无止 境的”,遇见老王的杨绛理解了“一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”,遇见长妈妈的鲁迅看到一个 保姆“确有伟大的神力”……生活总会在不经意间给予我们一场遇见。 请将“一场　 　 　 　 的遇见”补充完整,作为题目,写一篇文章。 (2)厚是家国之爱,是“两弹元勋”邓稼先数十年坚守荒漠而忠心不改;厚是求学之道,是宋濂博览 群书虚心求教而终有所成;厚是待人之本,是藤野先生对鲁迅先生在异国他乡孤独、彷徨时而释放 善意。 厚爱、厚学、厚德……“厚”就在生活之中,期待你发现。 请以“厚”为话题,写一篇文章。 要求:①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。 ②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。 ③不少于 600 字。 ④不得套写、抄袭,不得透露个人信息。 - 123 - - 124 - 18. 解析:本题考查文章内容的理解和分析。 根据第⑩段 “一麻袋生黄精收拾完了,师哥们捶着后背,疲惫地说: ‘不容易呀,这么难缠。’师父听了道:‘辛苦的还在后头 呢!’师哥们不信,去烧火了。 左厢房热闹了起来,劈柴 的劈柴,刷锅的刷锅。 我在药房,听到他们在逐渐冒蒸 汽的左厢房嘀咕说:‘这么难哩! 下回不吃了。’”可知, 通过洗、蒸、晒黄精的过程,师兄们在自己亲手辛苦地炮 制黄精之后,意识到黄精炮制成药的艰难,理解了师傅 炮制药材的辛苦,所以决定不再偷吃;根据第􀃊􀁉􀁖段“我问 师父为什么不全掰了? 师父说,这是祖师爷爷传下来 的,取之七分,留之三分,以便繁衍。”我们和野黄精、野 黄精和大山的养料、野黄精与人的缘分和相互作用,知道了 野黄精的珍贵,更懂得了行医的道理,因此不再偷吃。 答案:懂得了黄精的来之不易———既有炮制成药的辛 苦,也有野生黄精的珍贵难寻(2 分),从而明白了珍惜 的道理(1 分)。 (此外,若答“爱惜资源,珍惜缘分”也可) 19. 解析:本题考查中心论点。 议论文的论点位置一般在题 目、开头、结尾,还有中间位置,如果没有现成的语句,需 要结合全文概括。 答案:人生处处需耐烦,能耐烦者终不凡。 20. 解析:本题考查语段的作用。 议论文首段的作用有:(1) 引出论点(论题)。 (2)作为事实(道理)论据证明论点。 (3)激发读者的阅读兴趣。 答案:引用朱熹的话强调了遇事耐烦的重要性(1 分), 引出本文的中心论点(1 分)并作为道理论据论证观点 (1 分),激发读者的阅读兴趣。 21. 解析:本题考查论证思路。 根据题干提供的图表可知③、 ④段分为两部分,第一部分提出论点,根据概括论点的方 法可知是第③段第一句。 第二部分是从正反两方面,用举 例论证和道理论证去论证论点。 答案:(1)耐烦,实乃人生的必修课(1 分) (2)反面(1 分)　 (3)举例论证(1 分) (4)论述遇事耐烦就能不被其扰、不受其乱(1 分) 22. 解析:本题考查议论语言及语句理解。 “重如山岳”:如 同山岳一般沉重稳固,在这里运用比喻论证方法,形容 耐烦的重要性。 “气象万千”:形容事物、景象多种多样, 壮丽美观。 此处用来形容“耐烦”所展现出的多样性和 丰富性。 在不同的情境中,“耐烦”可以表现为不同的形 式。 答案:“重如山岳”写出了“耐烦”的重要(1 分);“气象 万千”写出了“耐烦”在不同情境中表现不同,多种多样 (1 分)。 23. 解析:(1)本题考查半命题作文。 ①审题立意。 这个题目适合写成记叙文。 母校是我们 魂牵梦绕的地方,是我们梦开始的地方,那里有我们的 老师、同学、玩伴,那里留下我们青春的足迹。 “和母校 说”是表达对母校的怀念,对母校的感谢,也就是对那时 人和事的怀念,对那段时光的怀念。 文章可据此立意, 根据立意,把题目补充完整。 ②选材构思。 在素材选择上,我们要选取那些给自己留 下深刻印象的、典型的几件事。 在叙述的过程中,要注 重细节描写,通过具体的场景、人物对话等,让读者能够 身临其境,感受到我们的情感。 在构思行文时,可采用 倒叙、插叙等手法。 (2)本题考查材料作文。 ①审题立意。 这则材料以“小满”这一节气为引,既描述 了其在农业生产中的意义,也隐喻了其在人生哲学中的 深层含义。 审题时,我们需要从两个角度进行深入理 解:从农业生产的角度,小满代表着麦类等夏熟作物籽 粒开始饱满但尚未成熟的状态。 这一特点暗示着事物 的成熟需要一个过程,急于求成反而可能导致损失。 我 们可以将其引申为对事物发展规律的理解和对人生阶 段的尊重;从人生哲学的角度,小满所蕴含的“满招损, 谦受益”的启示,提醒我们在人生道路上要保持谦逊的 态度,避免骄傲自满带来的负面影响。 同时,小满也象 征着一种“盈而不溢”的智慧,即在取得成就时保持清醒 的头脑,不断追求更高的目标,基于以上理解,我们可以 将文章的立意确定为:探讨小满节气蕴含的人生哲学, 强调谦逊、谨慎和持续追求的重要性。 ②选材构思。 我们可以从描述小满节气的自然现象为 开头,引出对人生哲学的思考。 可以通过对麦穗等作物 的描写,展示小满节气带来的生机与希望,主体部分可 写从农业生产获得的启示,也可以写人生哲学的思考, 从小满节气引申出对人生哲学的思考,探讨“满招损,谦 受益”的道理。 在选材和构思过程中,要注意将小满节 气的自然现象与人生哲学相结合,通过生动的案例和深 入的分析,展示小满节气所蕴含的深刻内涵和意义。 2024 年辽宁省盘锦市中考模拟考试 1. 解析:本题考查字音字形。 需要学生在平时读课文时,养 成仔细观察的习惯,注意读音、字形,并注意在具体语境 中体会读音及书写。 A 项,“襁褓”的“襁”应读“qiǎng”, “慧星”的“慧”应为“彗”,“振耳欲聋”的“振”应为“震”; C 项,“瞭原”的“瞭”应写作“燎”,“冗杂”的“冗”应读 “ rǒng”;D 项,“考订”的“订”应读“dìng”。 故选 B。 答案:B 2. 解析:本题考查词语的运用。 解答此题可采用排除法。 第一空选择关联词语,与前句中的“不是”搭配使用的应 为“而是”,这样就排除了 B、C 两项;第二空,供选词语中 “耳目一新”与前句中的“常读常新”意思上有重复,所以 应选“获益匪浅”,这样就排除了 A 项;把 D 选项词语带 入句子中通读验证,最后确定正确答案为 D。 故选 D。 答案:D 3. 解析:本题考查语法。 A 项加点的“惊喜”是名词;B 项 “不经意间”作定语修饰“小事”。 D 项该句是假设关系复 句。 故选 C。 答案:C 4. (1)解析:本题考查文学和文化常识。 A 项中庄子是战国 时期的人。 C 项中《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹 尼尔·笛福。 D 项有语病,表述不正确,应为“《钢铁是怎 样炼成的》是奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情 况下,在病榻上历时三年写成的”。 答案:B (2)解析:本题考查名著阅读。 选择自己熟悉的一个片 段,按照题目要求回答即可。 答案:【片段一】 ①保尔(保尔·柯察金);②保尔写作的 原稿在寄回来的途中被邮局遗失了;③他是一个意志坚 强、毅力惊人,能够克服常人难以想象的困难的人。 (答 出其中任意一点即可) 【片段二】①孙悟空;②红孩儿用计捉住了唐僧,孙悟空假 扮牛魔王来搭救唐僧;③他爱憎分明,机智幽默,坚韧勇 敢,正直无私,疾恶如仇,热爱自由,反抗束缚,敢作敢为, 是中国人心目中充满积极浪漫主义精神的英雄。 (答出 其中任意一点即可) 【片段三】①外祖母;②外祖母给阿廖沙讲故事;③她是一 个善良、公正、乐观,心里充满无私的爱的人,又是一个果 敢、刚强的人。 (答出其中任意一点即可) 5. 解析:本题考查诗句默写。 解答直接默写时,要结合所给 出的诗句,联系自己掌握的内容,完成填空即可;解答理 解性默写时,要熟记默写的内容,还要对原诗文内容透彻 理解,在把握诗句含义的基础上,进行信息的比较、筛选, 选出符合题意的句子即可。 默写时还要注意一些易错字 的书写。 本题中注意“已”“蓬” “汉”“翼”“未”“涯”等字 的书写。 答案:(1)白露未已　 (2)征蓬出汉塞　 (3)其翼若垂天之 云　 (4)折戟沉沙铁未销　 (5)海内存知己　 天涯若比邻 6. 解析:本题考查诗歌内容理解和辨析。 《饮酒(其五)》这 首诗表达了诗人悠闲自得的心境和对宁静自由的田园生 活的热爱,对黑暗官场的鄙弃和厌恶,抒发作者宁静安详 的心态和闲适自得的情趣。 陶渊明的田园诗一般诗情画 意,而《归园田居(其五)》却别具一格的以写实的手法描 写了耕种生活的艰辛。 “濯吾足”取自屈原“清可以濯吾 足,浊可以濯吾缨”,体现了作者追求高风亮节的高尚情 操。 这首诗总体上体现了作者对高尚节操的追求和对于 面对现实黑暗社会而又无可奈何的惆怅。 答案:D 7. 解析:本题考查文言词语。 A:因为 / 凭借;B:大约 / 答应; C:到;D:在 / 比 答案:C 8. 解析:本题考查文言文句子的翻译。 解答时,一定要先回 到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、 虚词,查看有无特殊句式。 尤其要注意一词多义、古今异 义、通假字等特殊的文言现象,重点实词要翻译到位。 (1) 重点词语:斗,像北斗;蛇,像蛇一样。 (2)重点词语:诸,众, 许多;荐誉,推荐,称赞。 答案:(1)溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时 隐时现。 (2)那些公卿贵人争想着要收他做自己的门生,异口同声 地推荐称赞他。 9. 解析:本题考查文言文断句。 划分句子的朗读节奏,要先 理解句子的意思,然后弄清句子的成分,不要把完整的意 思割裂开来。 所给句子的大意:当他的父亲还在世的时 候,他虽然很年轻,但已经成才。 根据句意断句即可。 答案:逮其父时 / 虽少年 / 已自成人 10. 解析:本题考查作者情感。 结合文章内容分析,从【甲】 文中“心乐之”“似与游者相乐”等句子可以看出作者心 中的喜悦;从“凄神寒骨,悄怆幽邃”可以看出作者内心 的忧伤被凄凉的环境诱发出来。 因此,作者的心态变化 是“乐”到“忧”。 造成这种心情变化的根源在于作者的 - 125 - - 126 - 政治经历,他由备受朝廷重用到连续被贬,自然内心抑 郁难以排遣。 据此作答,意对即可。 答案:由“心乐之”的愉快到“凄神寒骨,悄怆幽邃”的寂 寞凄凉。 这是因为作者经历了由备受朝廷重用到连续 被贬的变故,内心抑郁,难以排遣。 【乙文参考译文】 子厚少年时就很精明能干,没有不明白通晓的事。 当他的父亲还在世的时候,他虽然很年轻,但已经成才, 能够考取进士科第,显露出众的才华,大家都说柳家有 个好儿子。 后来又通过博学宏词科的考试,被授为集贤 殿正字。 他才智突出,清廉刚毅,发表议论时能引证今 古事例为依据,精通经史典籍和诸子百家,言谈纵横,意 气风发,常常使满座的人为之叹服。 (因此)名声轰动, 一时之间人们都敬慕他并希望与他交往。 那些公卿贵人争 想着要收他做自己的门生,异口同声地推荐称赞他。 贞元十九年,(子厚)由蓝田县尉调任监察御史。 顺 宗即位,又升为礼部员外郎。 逢遇当权人获罪,他也被 按例被贬出京城当刺史。 还未到任,又被依例贬为永州 司马。 身处清闲之地,自己更加刻苦,以刻苦为学为务, 写作诗文,文笔雄厚凝练,像无边的海水那样精深博大。 而他自己则放情在山水之间。 11. 解析:本题考查内容的理解和辨析。 A 项,根据材料一 第二段“而中国茶进入欧洲,一般认为始自 1606 年,荷 兰人首先将茶叶作为商品进口到了欧洲”可知,是荷兰 人首先将茶叶作为商品进口到了欧洲,“葡萄牙人首先 将茶叶作为商品进口到了欧洲”的说法有误;B 项,根据 材料二可知,19 世纪印度先后通过陆路得到了茶叶,不 是海路,“朝鲜、日本、印度先后通过海路得到了茶叶”有 误;D 项,根据材料四第三段“泡好一款茶,要了解泡茶 的三要素:置茶量,泡茶水温和浸泡时间”可知,泡好一 款茶,置茶量,泡茶水温和浸泡时间是“三要素”,不是多 放茶叶和水温是关键,本项“多放茶叶以及水的温度是 关键”有误。 故选 C。 答案:C 12. 解析:本题考查内容的概括。 第一空:根据材料三第一 段“现已明确茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分, 具有降血糖、降血压、降血脂、抗氧化、抗肿瘤等功效”可 知,茶叶含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分,具有一定 降血糖,降血压的功效;第二空:根据材料三第一段“但 是针对其‘降血糖、降血压’的有效剂量目前尚没有统一 定论”填写;第三空:根据材料三第二段“如果不能从根 本上调整我们不良的饮食结构,超重和肥胖依然高发, 血糖,血压也会持续上升”可知,要调整我们不良的饮食 结构,并且正确用药才能保持血压正常。 答案:(1)含有茶多酚、茶多糖等生理活性成分,具有一 定降血糖、降血压的功效 (2)我们的血压升高与饮食密切相关,而且茶叶“降血 糖、降血压”的有效剂量目前还没有统一定论 (3)要调整我们不良的饮食结构,并且正确用药才能保 持血压正常 13. 解析:本题考查活动设计。 材料二展示了茶叶传播路 线,以及茶叶传入各国的时间线,适合开展分享会让大 家了解茶叶的传播历史; 材料三详细阐述了茶作为传统保健饮料的历史以及其 具有的多种生理活性成分和功效,同时也提到了一些饮 茶与健康相关的注意事项,适合开展知识讲座让大家更 深入了解;材料四具体说明了泡茶过程中的各种要素和 技巧,通过现场茶艺展示活动能更直观地让大家学习和 掌握正确的泡茶方法。 本题为开放性试题,答案不唯 一,围绕材料的主要内容进行设计即可。 答案:(1)看了材料二,我准备举办一次“中国茶叶的传 播路线”分享活动。 (2)看了材料三,我准备邀请专家做一场“中国茶叶的药 用功效”专题讲座。 (3)看了材料四,我准备邀请茶艺师举行一场茶艺展示 活动。 14. 解析:本题考查内容理解和概括。 解答这样的问题,先要 审清题干的要求和答题方向。 一般步骤是,①审清题干; ②搜寻内容;③筛选信息;④整合重组。 答案:(1)毛老师给每个人建一个平面直角坐标系记录 成绩进退,准备一年后当作毕业礼物送给“我们”,毛老 师也因此得到“标哥”这一绰号。 (2)“我”送给标哥平面直角坐标系并建群监督,要求他 每天上传数据,准备一年后作为礼物送给他,他愉快答应。 15. 解析:本题考查描写方法。 常见的人物描写的方法有: 语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等。 一般的思路就是生动想象地写出了……表达了……的 思想感情。 答案:语言描写、神态描写,生动形象地写出毛老师突然 听到阿教喊他标哥时的惊喜(喜出望外)并同意“我们” 这样叫时的滑稽可爱。 16. 解析:本题考查文章内容的理解概括。 文章记叙了在老 师退休后,“我们”去看望老师的经过,并运用插叙的方 法叙述了上学时老师用“坐标系”对“我们”的管理教 育。 “从此,我们就活在了标哥的平面直角坐标系里”, 可见标哥的坐标系是成功的,对“我们”的影响是巨大 的,让“我们”有了目标和动力,也学会管理自己的生活。 同时“我们”能在老师退休之时去看望,更是学会了感 恩,感恩老师对自己的管理教育。 答案:让“我们”有目标和动力,考上理想大学,也学会管 理自己的生活;更学会了感恩。 17. 解析:本题考查线索的作用。 “坐标系”是文章的线索,将老 师对“我们”的管理教育和“我们”对老师的感恩贯穿起来。 老师的“坐标系”是对“我们”的管理教育,更是浓浓师生情 的体现;阿教送给老师的“坐标系”是对老师健康的美好期 盼,更是感恩之心的具体体现。 答案:“坐标系”是文章线索,贯穿全文;“坐标系” 将标 哥和学生们联系在一起传递出浓浓的师生情,象征着标 哥的教育智慧(表达标哥对学生的关爱),象征着学生阿 教的感恩之心。 18. 解析:本题考查人物形象。 要结合文本中的人物描写 去分析人物形象。 答案:①乐观大度:眼睛里总是闪着快乐的光,阿教突然 喊他标哥时他很高兴。 ②有教育智慧:用坐标系记录学生成绩进退,作为礼物 送给学生们,对学生产生积极影响。 ③和蔼可亲:标哥见到“我们”来看他,非常开心,搂搂这 个、拍拍那个。 ④幽默风趣:阿教叫他标哥时,标哥不生气反而耸肩挑 眉接受。 (答案合理,答出两点即可) 19. 解析:本题考查中心论点。 本文首段引用《道德经》中的 名言“信言不美,美言不信”引出本文的中心论点:敢于 听信言、善于纳信言,方能成就真事、实事。 答案:敢于听信言、善于纳信言,方能成就真事、实事。 20. 解析:本题考查论证思路。 论证思路的答题一般是:先 抓住语言标志,辨识议论文的结构方式,然后按照第一 步分析出的结构特点,对段落进行划分,最后归纳出段 层次的层意及论述要点。 答案:论述了崇信美言的弊端(1 分) 　 列举了宣王好射 的事例,从反面论证了本段观点(2 分) 21. 解析:本题考查论证方法。 常见的论证方法有举例论证、 比喻论证、对比论证、道理论证。 辨析论证方法的技巧 有:①如果段落内容涉及具体的事例、名人轶事,具有故 事性或者叙事性,那么就是举例论证。 ②如果运用讲道 理的方法,引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名 言警句,以及公认的科学原理、定理、公式等来证明观点, 那么就是道理论证。 ③如果句子中运用了明显的比喻手 法,一般能找到本体和喻体,那么就是比喻论证。 ④如果 从正反两方面论证,就是对比论证。 答案:运用了道理论证和比喻论证(2 分),引用古语并将 逆耳忠言比作利于病的良药,生动形象有力地论证了“信 言真语难听,但助人看清事情的真相,正视和直面问题” 这一观点(1 分),进而证明中心论点。 22. 解析:本题考查文章理解和实际运用。 评价邹忌的行为 要联系选文内容。 选文中心论点是:敢于听信言、善于纳 信言,方能成就真事、实事。 分论点分别是:美言虽美,不 可崇信;信言真语难听,但助人看清事情的真相,正视和 直面问题;善纳信言,会拒美言;能说真话,反映的是底 气,体现的是担当;善纳信言,彰显的是胸襟,传递的是自 信。 邹忌没有沉醉在别人的奉承中迷失自我,而是保持 清醒、理性思考,看清美言背后的用意,拥有鉴别“真言” 和“美言”的智慧和能力。 答案:邹忌拥有“听言”的智慧和鉴别力(1 分);他没有沉 醉在别人的奉承中迷失自我(1 分),而是保持清醒、理性 思考,看清溢美之词背后的用意(1 分)。 23. 解析:(1)本题考查半命题作文。 ①审题立意。 首先要结合材料,根据那场遇见给你留下 的印象补题。 补题时,角度越小越好。 遇见的可以是人、 事、景、理、物等。 ②选材构思。 本题适合写成记叙文。 可从自己成长经历 中遇到的人、事、景、理、物入手构思,如果写人,可以是父 亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等;如果写景,可以是大 海、冰川、青松、菊花、竹子等;如果写理,可以写成功、失 败、宽容、承诺、友善等比较抽象的事物。 具体写作时,要 把“遇见”的过程写得具体,做到细节描写生动细腻,最 后点出“遇见”给你带来的影响,来照应题目。 - 127 - - 128 - (2)本题考查话题作文。 ①审题立意。 “厚”的含义非常丰富,题目中已给出提 示,我们可以围绕“厚德” “厚学” “厚爱”……去立意。 注意不要把“厚”作为题目,可以将“厚德” “厚学” “厚 爱”……扩展成一个题目,化大为小。 ②选材构思。 针对本话题,若写成记叙文,就要注重细 节和情感表达;若写成议论文,则要关注作文的逻辑性 和条理性,使全文结构紧凑,观点明确,并能引用恰当的 论据来支持观点。 2024 年辽宁省葫芦岛市连山区中考模拟考试 1. 解析:本题考查字音字形。 A 项,“睥睨” 的 “睥” 应读 “pì”,“断章取意”的“意”应为“义”;B 项,“拮据”的“据” 应读“ jū”,“以身作责”的“责”应为“则”;C 项,“带挈”的 “挈”应读“qiè”,“眼花潦乱”的“潦”应为“缭”;D 项正 确。 故选 D。 答案:D 2. 解析:本题考查词语的运用。 第一空,诠释:说明、解释, 对一种事物的理解方式,或者是用心感受的一种方式,一 种方法。 也可理解为对某事的讲解、证明。 阐释:阐明陈 述并解释。 这里应选“诠释”。 第二空,方向:指东、西、 南、北四个方位。 在生活中,方向代表了人生的理想,追 求的目标。 真相:事物所有的真实面貌和情况(区别于表 面或造假的情况)。 这里应选“方向”。 第三空,显而易 见:意思是事情或道理很明显,极容易看清。 唾手可得: 比喻很容易就得到了。 这里应选“显而易见”。 第四空, 坚信:意思是指坚决相信,毫无疑问的意思。 坚持:意志 坚强,坚韧不拔,不改变不动摇,始终如一。 这里应选“坚 信”。 故选 A。 答案:A 3. 解析:本题考查语法。 A 项有误,主语应是“书法艺术”, 宾语应是“瑰宝”;C 项有误,两个词语不可对调;D 项有 误,应该放在④后。 故选 A。 答案:B 4. (1)解析:本题考查文学文化常识。 解答此类问题时,一 方面要注意在平时的课本学习中做好积累,准确记忆相 关知识点,另一方面答题时要注意仔细审题,认真辨析。 选项 A、B、D 正确,C 项有误,“小茨冈”应改为“好事情”。 故选 C。 答案:C (2)解析:本题考查名著人物和情节。 联系“A 道:‘你等 起去。’叫:‘悟空过来! 我问你弄什么精神,变什么松树? 这个功夫,可好在人前卖弄? 假如你见别人有,不要求 他? 别人见你有,必然求你。 你若畏祸,却要传他;若不 传他,必然加害。 你之性命又不可保。’”可知,A 是菩提 祖师,正在批评、教育悟空不可在众人面前卖弄本领。 菩 提祖师是一位谦逊严谨、教育有方的老师。 联系“次后,B 去松林里取出药来,抖在瓢里,只做赶来饶 他酒吃,把瓢去兜时,药已搅在酒里,假意兜半瓢吃,那白 胜劈手夺来,倾在桶里”可知,B 是吴用。 杨志受梁世杰 的派遣,押送生辰纲前往东京。 五月中旬天气酷热难当, 杨志却叫随从军士晚出早息,顶着烈日赶路,众人怨声载 道。 到了黄泥冈,众人不顾杨志的劝阻,放下车子休息。 吴用和晁盖等人化成贩枣商人歇息在此,白胜装扮成卖 酒汉子沿路叫卖。 杨志担心酒里有毒不让军士买。 吴用 等人先买了一桶喝,再从另一桶里舀了一瓢并借机下了 药。 杨志等人不明白,糊里糊涂买了酒喝,结果一个个晕 倒,生辰纲全部被吴用等人劫走。 根据“我已看见了无产阶级在中国的胜利,我感到满足。 风卷残云般的革命浪潮,证明我个人的理想和全国人民 的要求完全相同,我感到无穷的力量”可知,C 是许云峰。 根据“选择了革命的道路,变成使反动派害怕的人”“回忆 走过的道路,我感到自豪” “已看见了无产阶级在中国的 胜利”“一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联 系在一起,那是无上的光荣”可知,他具有大义凛然、英勇 无畏、意志顽强、信念坚定、革命乐观主义精神。 答案:示例一:①我最喜欢 A 人物,他叫菩提祖师(须菩 提);②祖师批评教育悟空不可在众人面前卖弄本领;③ 谦虚严谨、教育有方。 示例二:①我最喜欢 B 人物,他叫吴用;②和晁盖等人一唱一 和,智取生辰纲;③知己知彼、足智多谋。 示例三:①我最喜欢 C 人物,他叫许云峰;②临刑前与敌 人的较量,对特务头子徐鹏飞的威胁毫不畏惧;③大义凛 然、英勇无畏、意志顽强、信念坚定,有着革命乐观主义精 神。 5. 解析:本题考查古诗文默写。 本题中易错字“晞” “层” “髫”“燕”“勒”。 答案:(1)白露未晞　 (2)荡胸生层云 (3)病树前头万木春　 (4)黄发垂髫 (5)浊酒一杯家万里　 燕然未勒归无计 6. 解析:本题考查诗词内容理解和辨析。 选项 A、B、C 正 确,D 项有误,辛词的上片是词人的想象,是词人孜孜以 求的理想,并不是过去的情形,所以并不是通过今昔对 比,而是理想和现实的对比。 而李词的上片写的是南唐 曾有的繁华,下片写的是国破,今昔形成对比,不是理想 和现实的对比。 故选 D。 答案:D 7. 解析:本题考查一词多义。 A. 确实。 B. 认为 / 用。 C. 偶 然 / 中间。 D. 处于 / 待。 故选 A。 答案:A 8. 解析:本题考查翻译句子。 文言文翻译采取直译为主,意 译为辅。 一般要求直译。 翻译要求字字落实,译出原文 用词的特点和句式特点。 (1)重点词:由此,从这一点来看;蔽,蒙蔽,这里指受蒙 蔽;王之蔽,指大王您受到的蒙蔽。 翻译:从这一点来看, 大王您受到的蒙蔽很深了。 (2)重点词:斯,这;伐根,砍断树根;求木茂,希望树木茂 盛;塞源,堵塞源泉;欲流长者,希望流水长远。 翻译:这 就像砍断树根来求得树木茂盛,堵塞源泉来希望流水长 远一样。 答案:(1)从这一点来看,大王您受到的蒙蔽很深了。 (2)这就像砍断树根来求得树木茂盛,堵塞源泉来希望流 水长远一样。 9. 解析:本题考查文言断句。 做断句题要通读全句,理解句 子的主要意思,在此基础上,再根据文意和常用的断句方 法加以判读。 句意:我虽然地位低下,智慧浅薄,知道这 是不可能的,更何况那些明智的人呢! 故可断为:臣虽下 愚 / 知其不可 / 而况于明哲乎。 答案:臣虽下愚 / 知其不可 / 而况于明哲乎 10. 解析:本题考查内容的理解。 邹忌通过设喻,用自己与 徐公的比较,来说明齐威王受到的蒙蔽,从而委婉地劝 谏齐威王要广开言路,听取别人的意见。 魏征在《谏太 宗十思疏》中,用“求木之长者,必固其根本;欲流之远 者,必浚其泉源;思国之安者,必积其德义”的设喻,来劝 谏唐太宗要巩固国家的根本,积累德行和仁义,从而实 现国家的安定。 同时,他还提出了居安思危和戒奢以俭 的建议,提醒太宗在安定的环境中要思考可能出现的危 难,并戒除奢侈,提倡节俭。 答案:设喻(类比)　 大治　 居安思危　 戒奢以俭 【乙文参考译文】 我听说,想要树木长得高大,一定要稳固它的根基; 想要(河水)流得远,一定要疏通它的源头;想要国家安 定,一定要积聚道德仁义。 如果源头不深却希望(河水) 流得远,根基不牢固却要求树木长得高大,道德不敦厚却 想要国家的治理稳定,我虽然愚笨,(也)知道这是不可 能的,更何况(您这)明智的人呢! 作为一国之君,担当 着帝王的重任,身处于天地间至尊的位置,(应该)要有 至高无上的威严,永远(让国家)保持无休止的平和美 好。 (但)如果不能在安逸的环境中想着危难,不用节俭 来戒除奢侈,道德不能保持敦厚,性情不能克服欲望,这 就像砍伐树木的根却要求树木茂盛,堵塞了源头却希望 河水流得远一样。 11. 解析:本题考查内容理解和辨析。 选项 A、C、D 正确; B 项有误,根据“日本曾有一部动漫《精灵宝贝》,其中有 一集的面画中有强烈的红蓝光快速交替闪烁,导致了 685 名儿童在观后出现了眼花、头痛、恶心等症状,严重 者甚至暂时失明、抽搐和昏迷。 这是全球史上诱发癫痫 最多的动画节目”可知,材料只是说明手机画面中红光和 蓝光的快速交替闪烁会对青少年的健康带来很大影响, 并没有对青少年和成年人受到的伤害作比较。 故选 B。 答案:B 12. 解析:本题考查说明方法。 首先判定说明方法,再分析作 用。 “研究发现,视神经细胞只要受到蓝光 8 分钟刺激, 就会让身体持续兴奋超过 1 小时,造成生物钟紊乱”中的 “8 分钟”“1 小时”运用了列数字的说明方法,写出了视 觉神经受蓝光刺激和身体持续兴奋的时间,说明了蓝光 刺激对人生物钟的危害。 答案:列数字,列举了视觉神经受蓝光刺激和身体持续兴 奋的时间,具体准确地说明了蓝光刺激能造成人生物钟 紊乱的巨大危害。 13. 解析:本题考查对材料的理解和语言实际运用。 材料二 提到睡前玩手机会产生的危害有“夜间大多在床上以仰 卧、斜倚等姿势看手机,两眼视觉运用不均衡,会造成视 力损伤”“半靠床头、侧卧看手机会对颈椎、腰椎造成很 大压力,日积月累可引发手麻、脖子僵硬、腰酸背疼、头晕 以及脊椎疾病”,可以结合这些内容进行劝说。 此外,劝