第二单元第2课时比大小、第几 （课件）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

一年级上册 新人教版 2 第2课时 比大小、第几 6～10的认识和加、减法 1 1 温故知新 2 新知探究 3 课堂练习 4 5 知识拓展 CONTENTS 目 录 课堂小结 2 教学目标 掌握 6、7、8、9 的特征,能正确地书写 6、7、8、9。 2.会比较 6~9 的数的大小，能区分“几”和“第几”的含义。 3.培养学生的数感和认真观察的能力，激发学习数学的兴趣。 学习目标 区分6~9的基数意义和序数意义。 教学重点 教学难点 掌握6~9各数的大小比较，能用“>”“<”“=”来描述6~9各数的大小。 通过具体的操作活动，发展学生的观察能力和动手操作能力，培养数感。 核心素养 学习目标 温故知新 学而时习之，不亦说乎 1 5 同学们，我们简单复习一下上节课学过的知识。看一看，我们已经认识了哪些数字？ 温故知新 同学们，我们简单复习一下上节课学过的知识。 5添上1是（ ） 6 6添上1是（ ） 7 7添上1是（ ） 8 8添上1是（ ） 9 温故知新 观察摆好的小正方体，说一说你有什么发现。 情景导入 2 新知探究 学，然后知不足 9 2.在小组内交流自己的答案。 小组讨论 1.同桌一起说一说，数一数，比一比大小。 新知探究 先数出每组小正方体的数量，再比较这些数的大小。 5 6 7 8 9 新知探究 5 6 我们先试着比较5和6的大小。 多出1个 5比6小 5小于6 5＜6 6＞5 这就是我们之前学习过的数学符号： “＞”大于号 “＜”小于号 “=”等号 我们先来复习一下之前学过的数学符号。 新知探究 12 同样，我们可以比较其他数的大小。 5 6 7 8 9 新知探究 比大小时，相邻两个数中后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。 9 比大小，填一填。 5 6 6 5 > > 6 7 7 6 > > 8 7 7 8 > > > 8 8 9 > 5比6少1 6比5多1 6比7少1 7比6多1 7比8少1 8比7多1 8比9少1 9比8多1 新知探究 14 数一数，第6个鱼缸是哪一个？ 说一说，第6个鱼缸和6个鱼缸有什么区别？ 一共有 个鱼缸（gāng）。 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。 新知探究 数到了7，说明一共有7个鱼缸。 左 右 一共有 个鱼缸（gāng）。 7 1 2 3 4 5 6 7 新知探究 从左边数 第6缸 有9条鱼 先找到第6缸鱼，再数一数。 左 右 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 从左边数是哪一边，你能分清吗？ 9 新知探究 从左边数，第6个鱼缸里有 条鱼，有6条鱼的是第 个鱼缸。 第4个鱼缸 可以数一数每个鱼缸中鱼的数量。 怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？ 从左边数 3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条 9 4 新知探究 你还可以提出那些问题呢？ 知识拓展 19 有4条鱼的是从右边数的第 个鱼缸。 从右边数第3个鱼缸中有 条鱼。 从右边数 7 5 （所提问题不唯一） 3条 8条 4条 6条 7条 9条 5条 知识拓展 6、7、8、9的书写 7像镰刀割青草。 6像哨子吹得响 书写6时，下半部分要圆，充满半格，并要注意起笔和收笔的位置。 书写7时，起笔在半格的左上角，竖要倾斜一点。 新知探究 8像葫芦能做瓢。 9像勺子能吃饭。 书写8时，从左半格右上角起笔，先写“S”型，再向右上角写，一笔写完，占满日字格。 书写9时，从右上角起笔，先向左前运笔，回右上角写小圆，再向左下写竖，竖要稍向左倾斜。 新知探究 “几”是指事物的数量，表示事物的多少；“第几”是指事物的位置或次序，表示其中一个事物。 几和第几 随堂小结 3 课堂练习 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 24 1.数一数，写一写。 9 6 8 教材第38页“做一做” 随堂小练 > 8 9 9 8 < 9 8 只 只 教材第38页“做一做” 1.数一数，比一比。 随堂小练 26 把右边的6只海马圈起来。 ( )只 8 从左边数，在第七只海马上面画一个〇。 1只 2只 3只 4只 5只 6只 教材第38页“做一做” 随堂小练 把右边的6只海马圈起来。 ( )只 8 从左边数，在第七只海马上面画一个〇。 第1只 教材第38页“做一做” 第2只 第3只 第4只 第5只 第6只 第7只 随堂小练 4 课堂小结 学而不思则惘，思而不学则殆 29 利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面的数大。 利用一一对应的方法比较数的大小，对应后有剩余的数大。 从小到大：5＜6＜7＜8＜9 从大到小：9＞8＞7＞6＞5 “几”表示事物的数量是多少，“第几”表示事物所在的顺序和位置。 课堂小结 5 知识拓展 人生在勤，不索何获？ 31 1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。 8 5 8 9 0 7 7 8 7 5 8 8 ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＝ 知识拓展 32 2.课间活动时，我们应该适当运动，既能锻炼身体，也有助于提高上课 质量。瞧!同学们排成一列，准备做操。 （1）有( ) 名男生，有( ) 名女生。 6 6 （2）男生人数和女生人数比较： 。 （3）从后往前数，小亮排第( ) 。 8 知识拓展 （易错题）用“>”或“<”把卡片上的数字按照从大到小的顺序排列起来。 错因分析：错解把符号用错了，从大到小排列，应该用大于号“>”。 错解：9<7<5<4<2<1<0 正解：9>7>5>4>2>1>0 规避方法：用“>”或“<”表示数的大小时，开口朝大数，尖角朝小数。 知识拓展 34 课后作业 1.课后习题； 2.练习册本课时的习题。 35 同学们，感谢倾听。 下课！ 36 $$