第22课《梦回繁华》习题课件（吉林省）-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第五单元 22　梦回繁华 ⁠ 1. 阅读语段，按要求完成题目。 《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄．取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗．，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒．劲，笔法灵动，有别于一般的界画。［甲］ 《清明上河图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载．基本一致。［乙］ 《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸．色．杂卖”等，都能在这画面中找．到．生动的图．释．。 （1） 给加点字注音。 摄．（　shè　）取 长而不冗．（　rǒng　） 遒．（　qiú　）劲 记载．（　zǎi　） （2） “遒劲”的意思是 　雄健有力　⁠。 （3） 甲句中有个错别字，是“ 　副　⁠”，正确写法是“ 　幅　⁠”。 （4） 乙句中加点词语分别是 　形容词　⁠、 　动词　⁠和 　名词　⁠。（词性） shè rǒng qiú zǎi 雄健有力　 副　 幅　 形容词　 动词　 名词　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 下列句子有语病的一项是（　D　） A. 张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。 B. 中国古代经典作品，语言凝练含蓄，内容博大精深，是传承中华优秀传统文化的重要载体。 C. 通过对各阶层人物活动的生动描绘，这幅画卷深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。 D. 学校里出现了从前没有的空前的学习热潮，学习风气明显变得更好。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 下列句子中的标点符号运用有误的一项是（　C　） A. 这幅图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。 B. 在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。 C. 一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道，船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。 D. 他的书法逸笔草草，气韵幽远；他的画卷师法古人，洗尽铅华。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（　D　） ① 这明秀柔美的江南风光，是与形式丰富多变的水上桥梁分不开的。 ② 提起“江南水乡”，不由得使人想到“户藏烟浦，家具画船”的一些水乡景色。 ③ 它们点缀了移步换景的景色，刻画了水乡的特征，同时又解决了交通问题。 ④ 我们的祖先是如何从功能与艺术两方面来处理复杂的水乡交通，美化村镇城市的面貌的呢？ ⑤ 每当杏花春雨、秋水落霞，这里的景色就更令人依恋难忘了。 A. ②⑤③④① B. ④①⑤③② C. ④①②⑤③ D. ②⑤①③④ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 下列说法有误的一项是（　D　） A. 《梦回繁华》是介绍《清明上河图》这一国宝级画作的。 B. 张择端，字正道，他的《清明上河图》是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅画。 C. 课文中大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。 D. 文中“画面开卷处”“后段”“画面中段”将画作切成三部分，按照从前到后的顺序依次进行说明。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⁠ 阅读下面文章，完成题目。（13分） 形神兼备的中国画 郭晓光 ① 中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。 ② 中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又被称为“丹青”。 ③ 中国画按照题材主要分为以下三类。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ④ 人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。 ⑤ 山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、宽0.515米，长和宽约为同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颜料绘成，比同时期流传下来的其他山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚称赞此画“独步千载，殆众星之孤月”。 ⑥ 花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《墨兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⑦ 中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。 ⑧ 中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并配以特有的装裱工艺，给人带来更多的审美感受。 ⑨ 领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。 （有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 下列对选文理解不正确的一项是（2分）（　B　） A. 中国画主要以笔墨纸砚为工具，以水墨为主体色，也常用朱红色和青色，又被称为“丹青”。 B. 宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，长和宽是同时期《清明上河图》的两倍。 C. 中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。 D. 选文是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，思路清晰、结构严谨地介绍了中国画。 7. 选文第⑤段画线句使用了什么说明方法？有何作用？（6分）  　举例子，（1分）列举了宋代山水画的代表作，让人们增加对山水画的了解；（1分）列数字，（1分）使画卷面积具体化；（1分）作比较，（1分）将长和宽与同时期的《清明上河图》进行对 比，突出了《千里江山图》的恢宏之感。（1分）　⁠ B  　举例子，（1分）列举了宋代山水画的代表作，让人们增加对山水画的了解；（1分）列数字，（1分）使画卷面积具体化；（1分）作比较，（1分）将长和宽与同时期的《清明上河图》进行对比，突出了《千里江山图》的恢宏之感。（1分）　⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. 文章运用了大量的四字短语，比如第⑥段画波浪线的部分，请从说明文语言的角度说说有什么好处。（3分）  　运用四字短语，概括力强，使文章语言典雅而富有韵味。（1分）生动形象地展现出《墨兰图》舒展飘逸、潇洒灵动、意蕴无穷的特点，颇具文学色彩。（2 分）　⁠ 9. 中国画的“美”主要体现在哪些方面？（2分）  　画面美、形式美；（1分）画里面透露出的人物性情与哲思之美。（1分）　⁠  　运用四字短语，概括力强，使文章语言典雅而富有韵味。（1分）生动形象地展现出《墨兰图》舒展飘逸、潇洒灵动、意蕴无穷的特点，颇具文学色彩。（2分）　⁠ 画面美、形式美；（1分）画里面透露出的人物性情与哲思之美。（1分）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ⁠ 10. 学习了《梦回繁华》一文后，同学们对《清明上河图》兴趣倍增，为此，班级拟开展以“走进《清明上河图》，感悟传统文化精华”为主题的语文活动，请你参加并解决下列问题。 （1） 下面是为《清明上河图》中的店铺所写的楹联。请为店铺选择恰当的楹联。 ① 虹桥染坊  　A　⁠ ② 大宋官窑  　C　⁠ ③ 汴绣苑  　B　⁠ A　 C　 B　 A. 素以为绚 青出于蓝 B. 云霞分五色 锦绣累千丝 C. 青琼紫玉鳝红奇 丽质纹衣麟釉俏 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （2） 阅读下面的新闻，拟一个恰当的标题。 宣汉县南坝镇退休教师曾阔繁匠心独具，用竹篾编织书画，耗时4年创作出精妙绝伦的平面竹编书画艺术作品《清明上河图》。这幅《清明上河图》长528.7厘米，宽24.8厘米。细若发丝的竹丝编织的人物、船只、树木、建筑等栩栩如生，生动再现了北宋名画的神韵。  　示例：退休教 师耗时4年编织《清明上河图》　⁠ 示例：退休教师耗时4年编织《清明上河图》　 （3） 如果你的舅舅对《清明上河图》颇有研究。班级想要邀请他本周五下午两点来学校为同学们解读《清明上河图》中的细节，你会怎么对舅舅说？  　示例：舅舅，我们班同学知道您对《清明上河图》颇有研究，想邀请您本周五下午两点去学校为同学们解读《清明上河图》中的细节。不知道你有没有 时间？　⁠  　示例：舅舅，我们班同学知道您对《清明上河图》颇有研究，想邀请您本周五下午两点去学校为同学们解读《清明上河图》中的细节。不知道你有没有时间？　⁠ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $$